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Universidad Nacional de La Plata
Facultad de Periodismo y Comunicación Social
SEMINARIO “SOCIOLOGÍA DE LA CULTURA LATINOAMERICANA”
Año 2012
Profesores Responsables:
Aritz Recalde (Licenciado en Sociología de la FHyCE de la UNLP. Magíster en
Gobierno y Desarrollo de la Escuela de Gobierno de la UNSaM)
Iciar Recalde (Licenciada en Letras de la FHyCE. Investigadora del CONICET)
PRESENTACIÓN
El programa propone el desarrollo de un análisis de la cultura latinoamericana
desde una perspectiva sociológica. Desde esta perspectiva teórico
metodológica, las categorías de sociedad, política, economía, instituciones,
poder e historia, se relacionan estrechamente y funcionan como puntos de
inflexión para reflexionar sobre los fenómenos culturales. El programa
efectuará un análisis de la cultura a través de un recorte temático que intentará
dar cuenta de la complejidad del debate acaecido en torno al concepto a nivel
nacional y latinoamericano, discutiendo ciertas visiones reductivistas que lo han
circunscrito a prácticas tales como la literatura y el arte. El término “cultura”
será puesto en debate, entonces, en relación al estudio y a la reflexión de todo
el conjunto de instituciones del Estado y de la sociedad civil. Estas instituciones
estructuran el proceso de socialización y de formación de las identidades
nacionales y regionales y juegan un rol central en el esquema de distribución
del poder social.
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PROPÓSITOS
- Abordar la cultura a través de interpretaciones y formulaciones nacionales y
latinoamericanas, con el objetivo de desarrollar un relevamiento crítico de las
instituciones y de experiencias históricas concretas que marcaron los
principales rasgos de la conformación de las identidades de los pueblos de
Latinoamérica.
- Analizar detenidamente aquellas expresiones y prácticas que se elaboraron
como parte de proyectos históricos emancipadores y nacionales y que
marcaron fuertemente los imaginarios sociales y la formación de las culturas
populares.
- Examinar a través de instituciones y prácticas concretas, los modos en que se
configuraron los debates y conflictos que conforman lo que se podría
denominar en términos de “Cultura Latinoamericana”. Con este objetivo, se
hará especial hincapié en el análisis de las vinculaciones entre los procesos
sociales y políticos latinoamericanos con las instituciones educativas del
Estado, con la institución literaria, el rol de los intelectuales, los Partidos
Políticos, el debate sobre la nación, el lugar de la violencia en relación a la
formación de identidades nacionales y las relaciones entre la cultura, el
Derecho, los medios masivos de comunicación, la literatura y el cine.
FORMA DE TRABAJO, EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN
El seminario será cuatrimestral y se dictará a lo largo de doce clases de tres
horas cada una, separadas en dos bloques por una pausa de 15 minutos. En el
primero, se establecerán los conceptos centrales y se desarrollarán los
principales procesos a través del análisis de la bibliografía propuesta por los
docentes. El segundo bloque, estará consagrado al análisis y al debate de los
estudiantes en la modalidad de clase práctica con su respectivo programa de
temas y bibliografía.
El programa se organiza a través de diez unidades que fijan los objetivos y la
bibliografía respectiva, con la excepción de la Unidad Nº 10 que será formulada
como parte de la propuesta de los alumnos del curso una vez superado el 70
por ciento de dictado del Seminario. Para cada uno de los temas del programa
se indicará la bibliografía de lectura obligatoria y la bibliografía complementaria.
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Sistema de evaluación
Las normas de evaluación se adecuarán a las normas del Régimen de
Enseñanza y promoción vigente en la Facultad.
Los requisitos de la cursada serán la asistencia mínima a un 80% de las clases
y la aprobación de dos esquemas de evaluaciones:
I- Seguimiento quincena de lecturas:
-Se establecerá un régimen de entrega de guías de lectura sobre la bibliografía
trabajada por los docentes.
II- Dos evaluaciones parciales:
-La primera, consistirá en una exposición en grupos de no más de dos
personas ante el curso de un tema a elección de los alumnos de las unidades 1
a la 5.
-La segunda, radicará en un trabajo individual escrito y domiciliario. Los temas
serán establecidos con la necesaria anticipación por parte de los docentes y
seleccionados sobre el conjunto de temas tratados en el curso.
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CONTENIDOS BÁSICOS
UNIDAD 1: CONCEPTOS CLAVES
Cultura: definiciones y dimensiones. Cultura para el Primer Mundo- Cultura
para la periferia. Cultura popular, alta cultura y cultura de masas; cultura y
capitalismo periférico; representaciones, orden simbólico y relación con el
contexto histórico. Ciencia y neocolonialismo. Modelos de Desarrollo y cultura.
Caso de análisis: cultura y Tercer Mundo. El planteo de Arturo Jauretche: la
Colonización Pedagógica. Modelos de Desarrollo en América Latina y cultura.
UNIDAD 2: LA CULTURA Y SU VINCULACIÓN CON LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS DEL ESTADO
Instituciones educativas en Latinoamérica y su inserción en la economía
mundial. Educación Superior, desarrollo y dependencia cultural. El Estado
como formador de ciudadanía. Instituciones educativas y nación.
Caso de Análisis: Ciencia y dependencia en la opinión de Amílcar Herrera. La
experiencia de las Cátedras Nacionales en la Universidad de Buenos Aires.
UNIDAD 3: LA CULTURA Y SU ARTICULACIÓN CON LAS
ORGANIZACIONES POLÍTICAS DE LA SOCIEDAD CIVIL
Movimientos políticos y sociales en la construcción de los imaginarios sociales.
Partidos, organizaciones sociales y agendas del Estado. El rol de los Partidos
Políticos en la formación de dirigentes. El Partido y la organización de una
cultura nacional. Debate: Partido Liberal - Movimiento Nacional. Sistema de
partidos e instituciones para la formación de la cultura.
Caso de Análisis: El rol del Partido Único en el Sistema Político Cubano.
UNIDAD 4: LA CULTURA Y SU ARTICULACIÓN CON EL CONCEPTO DE
NACIONALISMO EN LATINOAMÉRICA
Cultura y nación. Origen de la nación en los países centrales y nación en los
países periféricos. Programa nacional y clases sociales. Nación y
modernización en Latinoamérica. Concepciones de legitimidad y hegemonía.
Conciencia colectiva y actores sociales. Nación y geografía, historia, economía
y política.
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Casos de análisis: Juan Domingo Perón, de la Tercera Posición al Socialismo
Nacional. Nación y Socialismo Nacional en el Tercer Mundo: el planteo de
Frantz Fanon.
UNIDAD 5: CULTURA Y FUERZAS ARMADAS
Las Fuerzas Armadas y su relación con el desarrollo. Ejército, Educación
Superior e industrialización. Desarrollo científico. Identidad nacional y Fuerzas
Armadas.
Caso de análisis: Aportes intelectuales del Gral. Juan Enrique Gugliarmelli en
la revista Estrategia. Los militares en Perú de 1968: nación y desarrollo en el
pensamiento de Juan Velasco Alvarado.
UNIDAD 6: CULTURA Y DERECHO
Estado, instituciones, Derecho y su vinculación con la formación de la
subjetividad. Constitución: definición. Parte dogmática-parte Orgánica. El texto
constitucional como factor moral y de construcción de las identidades
latinoamericanas.
Casos de análisis: Análisis de la Constitución de Venezuela actual.
Constitucionalismo social, una nueva noción de sujeto: el pensamiento de
Arturo Sampay. Debates acerca de las constituciones en Ecuador y Bolivia
como pacto de refundación cultural de los Estados.
UNIDAD 7: LA CULTURA Y SU ARTICULACIÓN CON LA VIOLENCIA Y LA
CONFLICTIVIDAD SOCIAL
Exclusión social y violencia política como elementos formadores de la
subjetividad en los países periféricos. Integración y coerción. Estado coercitivo
y Estado democrático. Monopolio estatal del uso de la fuerza. Hegemonía y
dominación.
Caso de análisis: Lucha armada y liberación nacional en el imaginario
latinoamericano de las décadas de 1960 y 1970.
UNIDAD 8: CULTURA E INTELECTUALES
Debates acerca del rol de los intelectuales en la formación de la cultura en las
corrientes de pensamiento latinoamericano. Roles, similitudes y diferencias
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respecto a las funciones del intelectual en los países centrales y en los países
semicoloniales. Instituciones y ámbitos de formación y desenvolvimiento de los
grupos intelectuales. Intelectuales y clases sociales.
Casos de análisis: intelectuales en los países neocoloniales según Juan José
Hernández Arregui. Los intelectuales de la Iglesia latinoamericana pos
conciliar.
UNIDAD 9: CULTURA Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS
Genealogía de las instituciones de la comunicación de masas en
Latinoamérica. Medios de comunicación y dependencia cultural. El nacimiento
de los medios de comunicación y las Políticas de Planificación del Estado.
Medios y neoliberalismo: reformas legales, de propiedad y contenido de los
emisores. El rol de la Televisión y su relación con las instituciones educativas
del Estado. Cultura popular y medios de comunicación.
Caso de análisis: Análisis de la ley del Servicio de Radiodifusión argentino Nº
14.241 del año 1953. Las políticas de comunicación en Perú durante el
gobierno Velasco Alvarado. El cine y la cultura nacional.
UNIDAD 10: CULTURA Y (a elección de los alumnos).
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BIBLIOGRAFÍA
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II-LECTURA GENERAL POR UNIDAD DE CLASES TEÓRICAS
UNIDAD 1
Lecturas obligatorias
Chávez, Fermín, Historicismo e iluminismo en la Cultura Argentina, Del País,
Buenos Aires. 1977.
Gutiérrez, Guillermo, Ciencia, Cultura y Dependencia, Guadalupe, Colección
Dependencia, Buenos Aires, 1973.
Jauretche, Arturo, Los Profetas del odio y la Yapa, Corregidor, Buenos Aires,
2004.
Recalde, Aritz, Modelos de desarrollo e integración regional en América
Latina, CEHA Nº, La Plata 2010.
-------------------------------, ¿Qué es el pensamiento nacional? Cuaderno de
Trabajo del CEHA Nº 1, La Plata, 2009.
-------------------------------, Apuntes para una sociología de la Cultura, Cuaderno
de Trabajo del CEHA Nº 3, La Plata, 2010.
Lecturas complementarias
Althusser, Louis, Ideología y Aparatos Ideológicos de Estado, Nueva Visión,
Buenos Aires, 1988.
Argumedo, Alcira, Un horizonte sin certezas. América Latina Frente a la
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UNIDAD 2
Lecturas obligatorias
Herrera, Amilcar, Ciencia y política en América Latina, Siglo XXI, México,
1974.
Recalde, Aritz y Recalde, Iciar. Universidad y Liberación Nacional. Un estudio
de la Universidad de Buenos Aires Durante las tres gestiones peronistas 1946-
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Periferia, 1972.
Lecturas complementarias
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UNIDAD 3
Lecturas obligatorias
Recalde, Aritz, El Sistema político cubano, democracia y derecho a su
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Lecturas complementarias
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UNIDAD 4
Lecturas obligatorias
Hernández Arregui, Juan José, Nacionalismo y Liberación, Peña Lillo y
Continente, Buenos Aires, 2004.
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Lecturas complementarias
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UNIDAD 5
Lecturas obligatorias
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Lecturas complementarias
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UNIDAD 6
Lecturas obligatorias
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UNIDAD 8
Lecturas obligatorias
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UNIDAD 9
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Centro Cultural de la Cooperación, Buenos Aires, 2005.
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Mugica, Carlos, “Oraciones” y “Meditación en la villa” en Escritos en la memoria. Antología de escritores asesinados y/o desaparecidos entre 1974- 1983 en la República Argentina, Los 4 indiecitos, Buenos Aires, 2005. Sánchez Vázquez, Adolfo, “Vanguardia artística, vanguardia política”, Nuevos Aires, Nº 1, junio-julio de 1970. UNIDAD 9: CULTURA Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS Recalde, Aritz, “Análisis de la ley del Servicio de Radiodifusión Nº 14.241 del año 1953”, Octubre de 2006. Mimeo. UNIDAD 10: CULTURA Y (a definir con los alumnos)