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Lengua y Literatura
Semana 13
Profesoras:
Katherine Pizarro A.
Eugenia Sarabia G.
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¡Buenos días, estudiantes de
Octavo año!
Hoy trabajaremos:
Lectura comprensiva
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NORMAS
•Micrófonos apagados
•Cámaras encendidas
•Usar icono de “levantar la mano” o chat para hacer preguntas
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Materiales para la clase:
•Cuaderno de Lengua y Literatura
•Estuche: lápiz mina, goma, destacador
•Texto escolar Lengua y Literatura8° Básico
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Las clase anterior vimos:
Retroalimentación de Evaluación formativa, análisis de resultados
y preguntas descendidas
5,5
2,0
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Recordemos:
Protocolo de lectura:
Primera lectura.Responde a la pregunta
“¿De qué trata el texto?”
Podemos reconocer su estructura y propósito.
Segunda lectura.Se reconocen ideas
principales de cada uno de los párrafos.
Se identifica información relevante del texto y su
contenido.
Lectura Superficial
Lectura Profunda
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Objetivo: Aplicar protocolo de lectura como estrategia de comprensión lectora mediante desarrollo de actividades texto escolar
Ruta de Aprendizaje:
• Recordaremos los pasos del protocolo de lectura
• Leeremos un texto en forma comprensiva siguiendolos pasos del protocolo de lectura
• Responderemos preguntas relacionadas con el texto
• Verificaremos si se cumple el objetivo respondiendopreguntas de cierre (tipo SIMCE)
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•Anota la fecha correspondiente al día de hoy
•Como título, anota Lectura comprensiva depoemas
•Copia el objetivo de la clase:
Objetivo: Aplicar protocolo de lecturacomo estrategia de comprensiónlectora mediante desarrollo deactividades texto escolar
En tu cuaderno:
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Abre tu libro en la página 64
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1• Lee superficialmente para determinar el tema del texto
2• Vuelve a leer detenidamente el texto y subraya (amarillo)
los aspectos relevantes: ideas principales de cada párrafo
3• Subraya con otro color (verde) las palabras que
desconoces en el texto y busca su significado
4• Al margen del texto, realiza un breve resumen de cada
párrafo
5• Lee comprensivamente las preguntas y VUELVE al texto
para buscar la respuesta. Destácala o subraya (naranjo).
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Abre tu libro en la página 65
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Abre tu libro en la página 116-117
Lee siguiendo el protocolo de lectura
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Responde las actividades 1,
2 y 3
En tu cuaderno
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Preguntas de cierre
1.2.3.
Al lado de cada número, anota la alternativa que consideras
correcta.
Anota en tu cuaderno:
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Lee el texto:
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Según el texto, ¿dónde vivía Ulises?
A. AtenasB. ItaliaC. En la imaginación de PenélopeD. En Grecia
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¿Cuál de las siguientes alternativas no corresponde a una característica de Ulises mencionada en el texto?
A. AstutoB. SigilosoC. Dotado de gran bellezaD. Introspectivo
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A partir de la lectura, podríamos interpretar:
A. Penélope tejía para no sentirse sola mientras Ulises recorría el mundo
B. Ulises obligaba a Penélope a tejer para salir sin problemas
C. Penélope tejía para mantener alejado a Ulises
D. Homero era el amante secreto de Penélope y fue quien le dio la idea de tejer
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¡Excelente trabajo!
Que tengas una buena semana.
Nos juntamos
en una próxima
clase
Si quieres realizar actividades complementarias, revisa en la plataforma el material de la carpeta PIE
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8° A 8° B
Profesora Eugenia Sarabia G.
Profesora Katherine Pizarro A.
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