Download - Santillana (1)
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““Síntesis de los cambios curriculares
para 2013””
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¿Por qué nuevas bases?
La LGE implementada en 2009 establece nuevas exigencias curriculares:• Nuevos objetivos generales para el ciclo básico• Nueva estructura curricular con un ciclo básico de 1° a 6° básico• Listado único de objetivos de aprendizaje, formulados de forma clara y precisa:• Mínimo que todo alumno debe aprender cada año.• Base sobre la que se construye de los programas del ministerio y propios
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¿Por qué un nuevo cambio curricular?
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2012: Bases Curriculares1996: Marco Curricular
2009: Actualización Curricular
LOCEOF- CMO
LGEOA
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¿Quiénes elaboraron la propuesta?
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Ideas fuerza de las Bases
Asegurar habilidades y conocimientos
sólidos
Impulsar el desarrollo de la
creatividad
Fomentar el pensamiento crítico
Promover una formación integral
Despertar el interés y la curiosidad por
aprender
Desarrollar el lenguaje en todas
las instancias
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Innovaciones generales:
Las Bases Curriculares consideran:
Cambios en el lenguaje curricular: Objetivos de Aprendizaje (OA)
Definen, en un lenguaje claro y directo, los aprendizajes terminales esperables para una “asignatura” determinada en cada año escolar.
Facilitan el monitoreo, evaluación y observación de los aprendizajes a través de objetivos redactados como “desempeños observables”.
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Las Bases Curriculares consideran:
Explicitación, definición y secuenciación de las habilidades de la asignatura.
Propuesta de actitudes por asignatura.
Innovaciones generales:
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Innovaciones generales:• Objetivos de Aprendizaje Transversales (OAT)
Física Afectiva Cognitiva
Socio-cultural Moral
Espiritual Proactividad y trabajo
Tecnologías de la Información y la
Comunicación
DIMENSIONES
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Objetivos de Aprendizaje (OA)
Habilidades Conocimientos Actitudes
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Analicemos las bases por asignatura …
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Organización curricular Lenguaje y Comunicación
A.Habilidades o Las Bases Curriculares de Lenguaje mantienen el enfoque comunicativo.
o De acuerdo con este enfoque, la asignatura desarrolla las habilidades de leer, escribir y comunicación oral.
C. Actitudes: o Empatía y respeto por los puntos de vista de los demás. o Creatividad en la expresión . o Curiosidad e interés por conocer a través de la lectura.o Perseverancia y rigurosidad.
B. Los Objetivos de Aprendizaje se organizan en tres ejes disciplinares: o Lectura .o Escritura .o Expresión Oral.
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Ejes Curriculares
Lectura
Comunicación Oral
Escritura
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Organización curricular Matemática
Habilidades explícitas para desarrollar el razonamiento matemático con el énfasis en la resolución de problemas y organizadas en torno a cuatro categorías y graduadas por nivel: • Resolver problemas • Argumentar y comunicar • Modelar • Representar
Los Objetivos de Aprendizaje se organizan en los siguientes ejes temáticos:• Números y Operaciones • Patrones y Álgebra • Geometría • Medición • Datos y probabilidades
Actitudes Curiosidad Creatividad Rigurosidad Escuchar las ideas de otros
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Ejes Curriculares
Números y Operaciones
Geometría
Medición
Patrones y Álgebra
Datos y Probabilidades
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Organización curricular Ciencias Naturales
Habilidades explícitas, organizadas en torno a tres grupos básicos y graduadas por nivel: • observar y preguntar • experimentar (1° y 2° básico); planificar y conducir una investigación (3° a 6° básico)• analizar las evidencias y comunicar
Los Objetivos de Aprendizaje (OA) se organizan en tres ejes disciplinares: • Ciencias de la Vida• Ciencias Físicas y Químicas• Ciencias de la Tierra y el Universo
Actitudes• curiosidad e interés por conocer los seres vivos y el entorno natural • rigurosidad honestidad y perseverancia. • Trabajo en equipo: aporte de ideas y asumir responsabilidad en las tareas• uso responsable de los recursos y cuidado del ambiente • Autocuidado : Hábitos de vida saludable y seguridad
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Organización Curricular Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Habilidades explícitas, organizadas en torno a cuatro grupos básicos y graduadas por nivel: • Pensamiento temporal y espacial • Análisis y trabajo con fuentes • Pensamiento crítico • Comunicación
Los Objetivos de Aprendizaje se organizan en tres ejes disciplinares:• Historia • Geografía • Formación Ciudadana
Actitudes • Participar responsablemente en la vida democrática • Respetar los derechos de todas las personas • Perseverancia, acuciosidad en el trabajo y emprendimiento
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Ejes Curriculares
Historia
Formación Ciudadana
Geografía
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El SIMCE de 2° Básico de 2012 medirá habilidades de comprensión de lectura que están presentes tanto en el Marco Curricular anterior como en las nuevas Bases Curriculares.
El SIMCE de 4° Básico de 2012 medirá habilidades y conocimientos comunes entre el Marco Curricular 2002 (Decreto N°232) y su actualización 2009 (Decreto N°256).
Otras informaciones importantes:
www.simce.cl
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Otras informaciones importantes:
Las Bases Curriculares de 1º a 6º básico de las asignaturas de Artes Visuales, Educación Física, Música, Tecnología y Orientación se encuentran en elaboración y en consulta a la comunidad educativa.
www.curriculumnacional.cl
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¿Cómo nos preparamos para enfrentar este desafío?...
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Reflexionando sobre los efectos que tendrán las Bases Curriculares sobre el aprendizaje de mis estudiantes.
Identificando la progresión de contenidos y habilidades de cada área.
Visualizando las necesidades tecnológicas que nos demandan las bases curriculares en nuestra gestión.
Preparándonos para efectuar las adecuaciones metodológicas necesarias en cada una de las asignaturas.
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Dr. Aníbal Ariztía 1444 • Providencia • Santiago • Chile. Teléfono: (02) 384 30 71 800 62 77 00
www.santillana.cl www.santillanaconectados.cl