7/17/2019 Saberes Implicados en El Diagnóstico Del Tutor
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María de los Ángeles Barahona Madero
Actividad 7.Saberes implicados en eldiagnóstico
(Diagrama de Flujo)
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Dificultades SaberesInvolucrados
Ámbito deportunidad
Acciones!utoriales
"erramientasde la !utor#a
En el nivelprimaria y la
modalidadEducaciónEspecial,cuando en elaula regularexista un
educando conalgunadiscapacidad,no siempre serealizan lasadecuaciones
curricularescorrectamentelosinstrumentosacordes a laN.E.E. del
alumno.
!eóricoConocer la
N.E.E. condiscapacidadue presentael alumno enel aulainvolucrada.
$rocedimental!ealizar lasadecuacionescurriculares ,encoordinación
con el docentedel aularegular deprimaria.
"rientación altutorado en
este aspecto ,pues laintegración yla inclusión delos alumnoscon N.E.E. con
discapacidaden laeducaciónprimaria ,reuiere de unen#oue
cultural uede$e de serasimiladocomo partede la vidacotidiana.
Es necesariorevisar los
instrumentosdiagnósticosue se aplicana los alumnoscon N.E.E. condiscapacidad ,
con elpropósito deadecuar lasvaloracionesdiagnósticasue se
utilizar%n conlos alumnosespeciales.&eleccióncon'unta deindicadores y
contenidos.
Conversaciónre#lexiva
!etroalimenta(ción)prendiza'econ'unto entrepares)poyo y
seguimientorespecto alregistro deactividades yexpediente delalumno o
alumnos.
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*iagnóstico +nicial
+denti#icar los sa$eresprevios
Detectar las
necesidades
+ntervenciónindividual
)poyo delutor
&a$eres +nvolucrados
)cciones utoriales
-erramientas deutoría
eóricorocedimental
!evisar +nstrumentos &elección deindicadores
Conversación!e#lexiva
)prendiza'eentre pares
!etroalimentacióny &eguimiento
Ma. de los Ángeles Barahona Madero.
utorado
Conoce*esarrollo*el Ni/o
)prendiza'esEsperados
*ise/o de+nstrumentos