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Ricardo Fernández MuñozRicardo Fernández MuñozUniversidad de Castilla la Mancha. Departamento de Pedagogía.Universidad de Castilla la Mancha. Departamento de Pedagogía.
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“ La integración de alumnos con déficits sensoriales, físicos y
psíquicos. Integración educativa de alumnos con
dificultades”.
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I. Conceptos Generales.
II. El Sujeto.
III. Principios reguladores.
IV. Criterios de Escolarización
V. Criterios Organizativos en aulas de Integración.
VI. El Currículo para a.c.n.e.e.s.
VII. Estudio Monográfico. .
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Clases expositivas con soporte Audiovisual.
Seminarios. Tutorías. Cursos monográficos. Otras estrategias.
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Elección de un tema monográficoElección de un tema monográfico
Búsqueda y selección de Búsqueda y selección de
fuentes de información.fuentes de información.
Planificación del tema de investigación.Planificación del tema de investigación.
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Elaboración escrita o multimedia del Elaboración escrita o multimedia del monográfico monográfico
Exposición a la clase con actividades en grupo.Exposición a la clase con actividades en grupo.
Autoevaluación.Autoevaluación.
Participación del tema en páginas web.Participación del tema en páginas web.
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Recopilando información en línea.Recopilando información en línea.
Cooperando en línea.Cooperando en línea.
Desarrollando un producto final.Desarrollando un producto final.
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Horario de acceso libreHorario de acceso libre.
MañanasMañanas: : Lunes a juevesLunes a jueves de 10 a 15 horas de 10 a 15 horas ViernesViernes de 10 a 14 horas. de 10 a 14 horas.
Responsable: Cecilia Martínez Responsable: Cecilia Martínez
Tardes:Tardes: Lunes y JuevesLunes y Jueves de 15 a 18 horas y de 19 a 21 horas de 15 a 18 horas y de 19 a 21 horas Martes y Miércoles Martes y Miércoles de 16 a 21 horas. de 16 a 21 horas. ViernesViernes de 16 a 20 horas. de 16 a 20 horas.
Responsable: Lope David RodríguezResponsable: Lope David Rodríguez
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Evaluar: alumnos, profesor y diseño didáctico.
Evaluación como factor de revisión y mejora.
Involucrar al alumno en su propia evaluación y la de los grupos de investigación formados en el aula.
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6.1. Libros
6.2. Publicaciones periódicas
6.3. Material audiovisualelectrónicas6.4. Bases de datos
6.5. Internet
6.6. Congresos y reuniones
6.7. Tesis doctorales
FUENTES DEINFORMACIÓN
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