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RÉGIMEN INSTITUCIONALACADÉMICO
RES 4043/09 Y DISP. 107/11 Y COMUNICACIÓN 32/10.MODIFICACIONES SEGÚN DISPOSICIÓN N°123/15 Y RESOLUCIÓN N° 1639/17
RÉGIMEN ACADÉMICOINSTITUCIONAL
ESCUELA DE ARTE N°501
2020
EQUIPO DE CONDUCCIÓN
VICEDIRECTORA Ana Gorrasi
DIRECTORA Laura Monzon
SECRETARIAMarisa lagostena
REGENTELorena Raigal
JEFE DE Á. MÚSICARomina Regalado
JEFE DE Á. ARTEYanina Spadaro
INGRESO
Será condición para la inscripción haber cursado estudios secundarios completos. Se fija fecha límite de entrega de certificación al 31 de julio del año correspondiente a la inscripción.
FOBA Artes Visuales:Secundario completo o estar cursando el último año del nivel secundario.
FOBA Música Niños y Pre-adolescentes: Edad mínima 9 años y estar cursando como alumno regular nivel primario.
FOBA Música Jóvenes y Adultos:Edad mínima 15 años y estar cursando como alumno regular nivel secundario.
Nivelación Las pruebas de nivelación se realizan en 2(dos) semanas, las dos últimas semanas del mes de febrero, en donde se evaluarán los saberes previos, estas pruebas tienen como fin la incorporación del estudiante a través del reconocimiento de experiencias y trayec-tos formales y no formales. Proyectos de nivelación ver PI para cada lenguaje.
PERMANENCIA Y PROMOCIÓNEs condición para la permanencia como estudiante regular:
• Acreditar (aprobar) al menos 1 (una) Unidad Curricular (Materia) por año calendario (Del inicio de clase a febrero-marzo del año siguiente).
• Renovar su inscripción como estudiante anualmente (matricularse).
• Cumplir con el porcentaje de asistencia requerido en las cursadas según régimen académico adoptado.
• Asistencia al 80% por ciento de las clases de espacios curriculares y Prácticas del campo Docente y Profesional. (con la ampliación de un 10 % más de inasistencias debidamente justificadas).
• El CAI establecerá causas y motivos de reincorporación de los alumnos. (salud, laborales, socio-económicos).
• 2 (dos) cortes evaluativos (cuatrimestrales): con dos instancias evaluativas por cuatrimestre, una de ellas escrita, individual y presencial, también podrán ser con la modalidad de muestras, exposiciones, audiciones, conciertos, etc. más un recuperato-rio que corresponde al primer cuatrimestre.
• La opción a un recuperatorio por unidad curricular anual.
• La promoción se realizará por cada unidad curricular (materia) que conformen los diseños o planes de Estudio de las carreras.
• Se utilizará el sistema decimal de 1 (uno) a 10 (diez) puntos. Calificación 4 puntos o más, en cada cuatrimestre.
• Las carreras de grado, contará con la condición de estudiante libre en un porcentaje establecido institucionalmente. Para acreditar cada unidad curricular, el estudiante deberá obtener.
ESPACIOS CURRICULARES
• Para los espacios curriculares regularizados, los mismos, tendrán una validez de 5 años a partir de la fecha de la finalización de la cursada.
• Con acreditación pendiente permite cursar el espacio curricular correlativo inmediato posterior. No pueden presentarse a evaluación final hasta no acreditar el espacio corre-lativo pendiente. • El espacio de la PRÁCTICA DOCENTE SE CURSARÁ AL MISMO TIEMPO QUE DIDÁCTI-CA esto regirá para todos los profesorados, para cursar las mismas deberán tener ACREDITADOS, los espacios curriculares señalados por el régimen de correlatividades.
Práctica y Didáctica específicas de 3° y 4° año deberán tener el año completo respec-tivo anterior.
El alumno que hubiere aprobado la cursada y tuviere pendiente la acreditación, podrá cursar la materia correlativa inmediata posterior, no así las siguientes. Sin embargo, no podrá presentarse a la evaluación final hasta tanto no acredite la materia correlativa pendiente. Es decir que para todos los casos el régimen de correlatividades se estable-ce: cursada por cursada, final por final, incluyendo el Campo de la Práctica Docente, hasta 2do año inclusive. En el caso de 3° año y 4° deberán completar el ciclo lectivo anterior aprobando todas las unidades curriculares para poder acceder a los cursos mencionados respectivamente.
LIBRE
30% de las unidades curriculares con formato de materia establecida por año calenda-rio.
PUNTOS DE ACCESO A LOS PROFESORADOS Y TECNICATURAS
Música: Nivelación y FOBA nivel 1, 2, 3 de 3 años de duración. Articulación con secundarias orientadas.
Artes visuales:FOBA artes visuales (duración un año) y articulación con secundarias orientadas.
Tecnicatura en fotografía y diseño gráfico: Nivelación y FOBA artes visuales duración un año.
Los espacios que no podrán ser de cursada libre son: Talleres - Seminarios - Ateneos - Edi - Campos de la práctica docente - la práctica profesional.
LLAMADOS DE EXÁMEN
Serán 5 (cinco) organizados de la siguiente manera:
• Turnos nov./dic: 2 llamados.
• Turnos febrero /marzo: 2 llamados.
• Turno Julio/agosto: 1 llamado.
ACREDITACIÓN CON EXAMEN FINAL
Para acceder, deberán cumplir con el porcentaje de asistencia, aprobar la cursada en forma regular.Para acreditar el examen final deberá ser individual, ante comisión evaluadora, con 4 puntos o más.
*El exámen final será específico ampliatorio que acredite los saberes no alcanzados por el primer o segundo cuatrimestre.
La institución contará con nuevos procesos de circulación y validación de saberes mediante la concreción de la evaluación con procedimientos innovadores con el fin de posicionar al docente frente a la comunidad, y favorecer el trayecto del estudiante acre-ditando saberes, así recuperando el sentido de estas tareas mediante redefinición de la formación técnica y docente con la importancia de la articulación en los contextos socio-culturales, que esto implica, mediante:
• Talleres. • Grupos de extensión (proyectos). • Articulación con otras instituciones. • Asistencia a encuentros y seminarios. • Desempeño de tutoría. • Muestras.
1° CORTE EVALUATIVO 2° CORTE EVALUATIVO EXAMEN FINALRECUPERATORIO
aprobadono aprobado / ausenteno aprobado / ausente
aprobadono aprobado
-----------aprobado
no aprobado / ausente-----------
no aprobado
aprobadoaprobadoaprobado
no aprobado / ausenteno aprobado / ausente
sisisi*si*
recursa
El examen final, no es una presentación de trabajos, esta instancia de evaluación propone entender a la misma como una oportunidad de toma de conciencia acerca de los aprendizajes logrados como así también las problemáticas, las debilidades y fortalezas.
PROMOCIÓN DIRECTA
• Sin examen final (en el caso de acreditación.
• Calificación de 7 o más en cada corte evaluativo.
• Sin opción a recuperatorio.
*El exámen final será específico ampliatorio que acredite los saberes no alcanzados por el primer o segundo cuatrimestre.
1° CORTE EVALUATIVO 2° CORTE EVALUATIVO EXAMEN FINALRECUPERATORIO
aprobado
aprobado con 7 o más
no aprobado / ausente
aprobado
no aprobado / ausente
no corresponde
no corresponde
no aprobado
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aprobado
aprobado con menos de 7
aprobado
no aprobado / ausente
no aprobado / ausente
si
si
si*
si
recursa
si
no
no corresponde
no corresponde
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Pierde el derecho de acceder a la promoción directa, quien desapruebe o apruebe con una puntuación menor a 7 (siete) puntos.
RÉGIMEN DEL ESTUDIANTE LIBRELos estudiantes libres podrán presentarse en las instancias de acreditación final previs-ta por la institución, correspondiente al periodo en que se registraron como estudiantes libres (noviembre-diciembre, febrero-marzo del ciclo lectivo para el que se inscribió). La modalidad libre es una situación de cursada sobre una unidad curricular que por defini-ción en los diseños curriculares es de una cursada anual, por lo tanto, los alumnos no podrán regularizar su situación en el llamado de Julio. Por lo tanto:
• Deberán rendir con la propuesta pedagógica vigente al momento de su inscripción.
• Al inscribirse como alumno libre deberá solicitar en secretaría el programa corres-pondiente al espacio curricular, que rendirá en esta condición, el mismo deberá presen-tarlo el día del examen final firmado por el profesor.
• La evaluación final tendrá una instancia escrita y una oral. Se deberá aprobar la instancia escrita para pasar al oral. Cada una de ellas se aprobará con 4 (cuatro) o más puntos.
• En el caso de haberse cerrado la carrera o cambiado el plan de estudios, la evaluación final se ajustará al programa de desarrollo en el último año en el que se dictó la unidad curricular.
• Al inicio de cada ciclo lectivo el estudiante podrá inscribirse como libre hasta en un 30% de las unidades curriculares con formato de materias establecidas por año en el diseño curricular. El porcentaje de 30% puede ser superado por un mismo estudiante cuando se inscriba en unidades curriculares que debe recursar.
• Quien se inscriba con la modalidad de libre, tiene los turnos en diciembre y marzo del año de la inscripción a la cursada para regularizar su situación académica, no pudiendo al año siguiente inscribirse en las correlativas si no ha acreditado con examen escrito y oral su situación en el espacio curricular en el que se inscribió como libre.
• Quedan exceptuados de este régimen los Talleres, EDIS, Seminarios, Ateneos y campos de la Práctica Docente y Profesional.
ESPACIOS CURRICULARES
CONDICIÓNL I B INSCRIPCIÓN
REG
Lenguaje Visual I
Dibujo I
Pintura I
Escultura I
Grabado y Arte Impreso I
Práctica Docente I
Historia de las Artes Visuales I
Historia Social General
Psicología de la Educación I
Fundamentos de la Educación
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Lenguaje Visual II
Dibujo II
Pintura II
Escultura II
Grabado y Arte Impreso II
Práctica Docente II
Didáctica General
Historia de las Artes Visuales II
Psicología de la Educación II
Historia Sociopolítica de Latinoamerica y Argentina
EDI 2º Año - Lectura y Escritura Académica
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Lenguaje Visual III
Dibujo III
Taller Básico I
Taller Complementario I
Medios Audiovisuales e Imagen Digital
Didáctica de las Artes Visuales I
Práctica Docente III
Historia de las Artes Visuales III
Política Educativa
Teorias del Arte
EDI 3º Año - Emergentes del Arte Contemporánea
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X X
Taller Básico II
Taller Complementario II
Dibujo IV
Artes Combinadas
Didáctica de las Artes Visuales II
Práctica Docente IV
Teorias del Arte II
Metodología de la Investigación en Artes
EDI 4º Año - Producción Audiovisual
PR
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ÑO
ESPACIO CURRICULAR
PROFESORADO DE ARTES VISUALES CON ORIENTACIÓN PINTURA, GRABADO Y ESCULTURA
CONDICIÓNL I B
ESPACIO CURRICULAR CONDICIÓNREG L I B
Fotografía I
Tecnología I
Fotografía Digital I
Laboratorio Monocromo
Percepción Visual
Medios Audiovisuales I
Historia de la Fotografía y la Cultura I
Comunicación
X
X
X
X
X
X
X
PR
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X
X X
Fotografía II
Tecnología II
Fotografía Digital II
Luminotecnia
Medios Audiovisuales II
Historia de la Fotografía y la Cultura II
Semiología de la Imagen
Espacio Institucional: Imagen y sonido
X
X
X
X
X
X
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X X
X X
Fotografía III
Laboratorio Color
Taller de Pre Impresión
Talleres de Impresión
Iluminación aplicada
Taller de Texto
Medios Audiovisuales III
Historia de la Fotografía y la Cultura III
Ética y Legislación
Diseño y Fotografía
X
X
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X
X
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X
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X X
X X
Fotografía de Medio y Gran Formato
Fotografía en el área de prensa
Fotografía en área científica
Proyectos de Fotografía
Arte, Cultura y estética en el mundo contemporánea
X
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X
X
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X X
TECNICATURA EN FOTOGRAFÍA
ESPACIO CURRICULAR CONDICIÓNREG L I B
Tipografía I
Gráfica asistida por Computadora I
Dibujo
Percepción Visual
Taller de Texto
Taller de Diseño I
Historia del Arte y el Diseño
Comunicación
X
X
X
X
X
X
X
X
PR
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ÑO
INSCRIPCIÓN
Tipografía II
Gráfica asistida por Computadora II
Tecnología I
Organización de las Instituciones
Taller de Diseño II
Semiología de la Imagen
Historia del Diseño
Espacio Institucional: Video clip y argumento
X
X
X
X
X
X
X
X
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ÑO
Taller de Multimedia
Fotografía
Tecnología II
Taller de Diseño III y Proyecto
Sociología de la Comunicación
Ética y Legislación
Espacio Institucional: Psicología del trabajo
X
X
X
X
X
TE
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Diseño Institucional
Diseño de Información
Diseño en Medios
Arte, Cultura y Estética en el Mundo Contemporánea
Espacio Institucional: Marketing
Espacio Institucional: Comercialización: Revista, Sello
Editorial y programa de Radio institucional
X
X
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X
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X
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X
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X X
TECNICATURA EN DISEÑO GRÁFICO
ESPACIO CURRICULAR CONDICIÓNREG L I B
Dibujo
Química Aplicada
Alfarería
Moldería
Cerámica
Lenguaje Visual I
Historia del Arte I
X
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X
X
X
X
X X
PR
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X X
X X
Cerámica y Alfarería I
Moldería II
Proyecto y Diseño Cerámico I
Lenguaje Visual II
Tecnología Aplicada a la Cerámica I
Historia del Arte II
Teoría de la Percepción y la Comunicación
X
X
X
X
X
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X X
Cerámica y Alfarería II
Proyecto y Diseño Cerámico II
Tecnología Aplicada a la Cerámica II
Arte Cultura y Estética
X
X
X
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TECNICATURA SUPERIOR EN CERÁMICA
ESPACIO CURRICULAR CONDICIÓNREG L I B
Actuación I
Trabajo Corporal I
Trabajo Vocal I
Maquillaje
Análisis De La Dramaturgia Escénica Y Literaria I
Práctica Docente I
Historia Social General
Psicología De La Educación I
Fundamentos De La Educación
X
X
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X
X
X
PR
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X
X
X
X
X
X
X
Actuación II
Trabajo Corporal II
Trabajo Vocal II
Análisis de la Dramaturgia Escénica y Literaria II
Teatro de Objetos
Practica Docente II
Didáctica General
Psicología de la Educación II
Historia Sociopolítica de latinoamerica y Argentina
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X
X
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Actuación III
Trabajo Corporal III
Trabajo Vocal III
Didáctica del Teatro I
Práctica Docente III
Historia del Teatro I
Politica Educativa
Teorias del Arte I
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X
X
X
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X
Práctica Escénica
Trabajo Corporal IV
Trabajo Vocal IV
Taller de Integración Teatro y otros Lenguajes.
Sistemas Escénicos
Didáctica del Teatro II
Práctica Docente IV
Historia del Teatro II
Teorías del Arte II
Metodología de la Investigación en Artes
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
PROFESORADO DE TEATRO
ESPACIO CURRICULAR CONDICIÓNREG L I B
Actuación I
Trabajo Corporal I
Trabajo Vocal I
Maquillaje
Análisis De La Dramaturgia Escénica Y Literaria I
Práctica Docente I
Historia Social General
Psicología De La Educación I
Fundamentos De La Educación
X
X
X
X
X
X
PR
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X
X
X
X
X
X
Actuación II
Trabajo Corporal II
Trabajo Vocal II
Análisis de la Dramaturgia Escénica y Literaria II
Teatro de Objetos
Practica Docente II
Didáctica General
Psicología de la Educación II
Historia Sociopolítica de latinoamerica y Argentina
SE
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X
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X
X
Actuación III
Trabajo Corporal III
Trabajo Vocal III
Didáctica del Teatro I
Práctica Docente III
Historia del Teatro I
Politica Educativa
Teorias del Arte I
CU
AR
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O
X
X
X
X
X
X
X
Práctica Escénica
Trabajo Corporal IV
Trabajo Vocal IV
Taller de Integración Teatro y otros Lenguajes.
Sistemas Escénicos
Didáctica del Teatro II
Práctica Docente IV
Historia del Teatro II
Teorías del Arte II
Metodología de la Investigación en Artes
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
PROFESORADO DE TEATRO
PROFESORADO DE EDUCACIÓN MUSICAL
X X
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X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
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X X
X X
ESPACIO CURRICULAR CONDICIÓNREG L I B
Lenguaje Musical I
Producción y Análisis Musical I
Instrumento Armónico I
Canto Colectivo I
Percusión
Trabajo Corporal
Práctica Docente I
Fundamentos de la Educación
Psicología de la Educación l
Historia Social General
X
X
X
X
X
X
X
Lenguaje Musical II
Producción y Análisis Musical II
Instrumento Armónico II
Canto Colectivo II
Conjuntos Vocales e Instrumentales I
Práctica Docente II
Didáctica General
Historia de la Música I
Psicología de la Educación II
Historia Sociopolítica de Latinoamérica y Argentina
X
X
X
X
X
X
X
Lenguaje Musical III
Instrumento Armónico III
Informatica y Medios Electroacústicos
Conjuntos Vocales e Instrumentales II
Didáctica de la Música I
Práctica Docente III
Historia de la Música II
Política Educativa
Teorías Del Arte I
X
X
X
X
X
X
Lenguaje Musical IV
Instrumento Armónico IV
Realización Musical-Escénica
Didáctica de la Música II
Práctica Docente IV
Historia de la Música III
Teorías Del Arte II
Metodología de la Investigación en Artes
X
X
X
X
X
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ESPACIO CURRICULAR CONDICIÓN
X X
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X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
REG L I B
Instrumento canto I (género)
Instrumento canto I (género complementario 1)
Instrumento canto I (género complementario 2)
Instrumento armónico I
Práctica de conjunto vocal e instrumental
Taller de Trabajo Corporal
Elementos Técnicos de la Música I
Historia de la Música I
Espacio de la Práctica Docente I
Perspectiva filosófico-pedagógica I
Perspectiva pedagógico-didáctica I
Perspectiva socio-política
Psicología y cultura en la educación
X
X
X
X
X
X
X
X
X
PR
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Instrumento canto II (género)
Instrumento armónico II
Práctica de Conjunto del Género I
Elementos Técnicos del Género I
Espacio de la Práctica Docente II
Historia de la Música II
Perspectiva filosófico-pedagógica II
Perspectiva pedagógico-didáctica II
Psicología y Cultura en la Niñez
Espacio Institucional
X
X
X
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X
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Instrumento canto III (género)
Práctica de Conjunto del Género II
Elementos Técnicos del Género II
Acústica
Espacio de la Práctica Docente III
Historia del Género
Música Latinoamericana I
Perspectiva Filosófico-Pedagógico-Didáctica
Perspectiva Política Institucional
Psicología y Cultura en la Juventud y Adultez
Espacio Institucional
X
X
X
X
X
X
X
X
TE
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Instrumento canto IV (género)
Arreglos Vocales e Instrumentales
Práctica de Conjunto del Género III
Elementos Técnicos del Género III
Medios Electroacústicos
Espacio de la Práctica Docente IV
Música Latinoamericana II
Medios Audiovisuales
Espacio Institucional
X
X
X
X
X
X
X
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PROFESORADO EN MÚSICA, ORIENTACIÓN CANTO MÚSICA POPULAR
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TE
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OC
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X X
ESPACIO CURRICULAR CONDICIÓNREG L I B
Instrumento I
Instrumento armónico
Conjunto de Cámara I
Espacio Institucional alternativo I
Taller de trabajo Corporal
Elementos Técnicos de la Música I
Historia de la Música I
X
X
X
X
X
XPR
IME
R A
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Instrumento IV
Conjunto de Cámara IV
Medios Electroacústicos
Elementos Técnicos de la Música IV
Historia de la Música Argentina y Latinoamericana
Literatura
Artes visuales
Espacio Institucional
X
X
X
X
X
X
CU
AR
TO
AÑ
O
Instrumento II
Conjunto de Cámara II
Espacio Institucional alternativo II
Taller de Música Popular
Elementos Técnicos de la Música II
Historia de la Música II
Espacio Institucional
X
X
X
X
X
X
SE
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O A
ÑO
Instrumento III
Conjunto de Cámara III
Acústica
Técnicas de Improvisación
Elementos Técnicos de la Música III
Historia de la Música III
Espacio Institucional
X
X
X
X
X
X
TE
RC
ER
AÑ
O
X X
X X
X X
X X
TECNICATURA EN CAPACITACIÓN INSTRUMENTAL
REG L I BCONDICIÓN
Taller de Iniciación Instrumental I
Taller de Iniciación Musical I
X
X1
Taller de Iniciación Instrumental II
Taller de Iniciación Musical II3
X
X
Taller de Iniciación Instrumental II
Taller de Iniciación Musical II
X
X2
CL
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L
Instrumento III
Práctica de Conjunto Vocal e Instrumental II
Práctica Coral II
Instrumento Armónico
Lenguaje Musical III
Apreciación Musical II
X
X
X
X
X
X
3
Instrumento I
Lenguaje Musical I
Instrumento II
Práctica de Conjunto Vocal e Instrumental
Práctica Coral
Lenguaje Musical II
X
X
X
X
2
X
X1
CL
ICLO
ME
DIO
TECNICATURA EN CAPACITACIÓN INSTRUMENTAL
FOBA ARTES VISUALES
ESPACIO CURRICULAR CONDICIÓNREG L I B
Dibujo
Pintura
Grabado
Escultura
Gráfica
Lenguaje Visual
Historia del Arte y la Cultura
Introducción al Análisis
FO
BA
X
X
X
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X
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X
X
X
X
FOBA DANZA
ESPACIO CURRICULAR CONDICIÓNREG L I B
Tecnicas de Autoconciencia Corporal
Iniciación en el Análisis del Movimiento y la Producción
Coreográfica
Tecnicas de Improvisación y Composición
Coreografías Populares
Música
FO
BA
X
X
X
X
X X
FOBA TEATRO
ESPACIO CURRICULAR CONDICIÓNREG L I B
Actuación
Movimiento
Voz
Escenoplástica
Espacio Institucional de integración con otros lenguajes
(taller musical)
Iniciación en el análisis de la producción teatral
FO
BA
X
X
X
X
X
X
X
X
FOBA ARTES DEL FUEGO
ESPACIO CURRICULAR CONDICIÓNREG L I B
Dibujo
Pintura
Escultura-Cerámica
Artes del Fuego (Alfarería)
Artes del Fuego (Moldería)
Lenguaje Visual
Historia del Arte y la Cultura
Introducción al Análisis
FO
BA
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
FOBA CANTO
ESPACIO CURRICULAR CONDICIÓNREG L I B
Canto I
Trabajo Corporal I
Foniatría I
Lenguaje Musical Nivel I
NIV
EL
I
X
X
X
X
Canto II
Repertorio I
Practica de Conjunto Vocal e Instrumental I
Práctica Coral
Dicción Portuguesa
Lenguaje Musical Nivel II
Apreciación Musical
NIV
EL
II
Canto III
Repertorio II
Practica de Conjunto Vocal e Instrumental II
Instrumento Armónico (piano)
Dicción Inglesa
Lenguaje Musical Nivel III
Apreciación Musical del Lenguaje del Jazz
Apreciación Musical del Lenguaje del Tango
Apreciación Musical del Lenguaje del Folklore
NIV
EL
III
X
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X
FOBA MÚSICA
REG L I BCONDICIÓN
Taller de Iniciación Instrumental I
Taller de Iniciación Musical INIV
EL I
Instrumento II
Practica de Conjunto Vocal e Instrumental I
Práctica Coral I
Lenguaje Musical II
Apreciación Musical I
NIV
EL
II
Instrumento III
Instrumento Armónico
Practica de Conjunto Vocal e Instrumental II
Práctica Coral II
Lenguaje Musical III
Apreciación Musical II
NIV
EL
III
X
X
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FOBA NIÑOS Y PREADOLESCENTES
REG L I BCONDICIÓN
Taller de Iniciación Instrumental I
Taller de Iniciación Musical I1
Taller de Iniciación Instrumental II
Taller de Iniciación Musical II3
Taller de Iniciación Instrumental II
Taller de Iniciación Musical II2
CL
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IN
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L
Instrumento III
Práctica de Conjunto Vocal e Instrumental II
Práctica Coral II
Instrumento Armónico
Lenguaje Musical III
Apreciación Musical II
3
Instrumento I
Lenguaje Musical I
Instrumento II
Práctica de Conjunto Vocal e Instrumental
Práctica Coral
Lenguaje Musical II
2
1
CL
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ME
DIO
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
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X
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X
X
PLAN DE RETENCIÓNFOBA
Se cumplirá con el 30% del total de materias libres establecido para el resto de las carre-ras, según cada lenguaje, con posibilidad d e acceder a un espacio curricular más, con examen libre, exceptuando los E.D.I. y talleres.
CARRERA DE FORMACIÓN DOCENTE
En el caso que el alumno desapruebe los dos cuatrimestres o supere el porcentaje de inasistencias establecidas por el régimen académico, podrá acceder a examen libre, únicamente en los espacios curriculares establecidos para cursada libre (ver plan de evaluación de los aprendizajes).
TECNICATURAS
Para las tecnicaturas en instrumento, cerámica, fotografía y diseño gráfico, se permiti-rá.
CARRERAS CÁTEDRAS
TEATRO
DANZA-EXPRESIÓN CORPORAL
FOBA ARTES VISUALES / ARTES DEL FUEGO
FOBA MÚSICA
FOBA NIÑOS Y PREADOLESCENTES
Iniciación al Análisis de la Producción Teatral
Iniciación al Análisis del Movimiento y de la Producción Coreográfica
Introducción al Análisis - Historia del Arte y la Cultura
1º Instrumento I - 2º Instrumento II - 3º Instrumento III
REGIMEN DE EQUIVALENCIAS INTERNO• Espacios cursados en nuestra institución, con el mismo plan de estudio, mismo nombre del espacio, coincidencia de los contenidos, o sumatoria de dos o más espa-cios (se otorga sin límites de años de haberla cursado).
• Espacios cursados en nuestra institución, con el diferente plan de estudio, mismo nombre del espacio, coincidencia de los contenidos, o sumatoria de dos o más espa-cios (se otorga sin límites de años de haberla cursado).
• Espacios curriculares cursados en diferentes instituciones educativas, diferente plan de estudio (queda a criterio del docente el otorgamiento parcial o total).
• Espacios curriculares en diferentes instituciones educativas con el mismo plan de estudios (se otorga sin límite de tiempo).
Alem 230 - San Nicoláswww.escueladearte501.com.ar