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.. QUOR ..
FEBRERO 2015 DIVULGACIN CIENTFICA
La ENTROPA y los
procesos naturales
en el universo As como determina una medida de la desorganizacin,
la informacin, que suministra un conjunto de mensajes,
es una medida de organizacin.
Qumica
FSICA
PERIODISMO
EDUCACIN
SOCIEDAD
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FEBRERO 2015 ndice
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Definicin de ENTROPA
INTRODUCCIN
En el siglo XIX Clausius acu el con-
cepto en el mbito de la fsica para
referirse a una medida del desorden
que pueden verse en las molculas
de un gas . A partir de entonces este
concepto se utilizara con diversos
significados en mltiples ciencias
tales como la fsica , qumica , informti-
ca ,. Matemtica y lingstica .
ENTROPA EN LA QUMICA La entropa puede ser la magnitud termodin-
mica que permite medir la parte no utilizable
de la energa contenida en un sistema. Esto
quiere decir que dicha parte de la energa no
puede usarse para producir un trabajo.
Segundo principio de la termodinmica
El segundo principio de la termodinmica se ocupa
de la espontaneidad de los procesos tanto fsicos
como qumicos, por ello se introduce el concepto
de entropa (S).
Donde Q es el calor intercambiado por el sistema
para que el proceso se realice a temperatura cons-
tante. Las unidades de la entropa son J/K o cal/K
As considerando un proceso isotrmico y utilizan-
do la primera ley de la termodinmica con la ecua-
cin de los gases ideales se llega a la siguiente ex-
presin.
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Entropa en reacciones qumicas
Para que esta reaccin ocurra la entropa
debe disminuir, esto se debe a que el
reactivo consta de 6 tomos divididos en
dos molculas, lo cual le da mayor libertad
de movimiento (mayor entropa), mien-
tras que el producto consta de 6 tomos
pero solo una molcula, esto hace que
haya menos libertad de movimiento
(menor entropa)
Muchos procesos QUMICOS ocurren de forma ESPONTNEA , pero tambin algunos no lo
son , esto indica que existe otro factor : ENTROPA
El agua lquida a temperatura ambiente y
a presin atmosfrica es imposible que
se transforme en hielo , pero si aumenta-
mos la energa trmica al sistema para
cambiar de fase , la ENTROPA aumenta.
la entropa del universo aumenta en un proceso espon-
tneo y se mantiene constante en uno en equilibrio
Si pensamos especficamente
en un automvil ,la gasolina
con el sistema de chispas del
motor proporciona la energa
QUMICA de combustin ca-
paz de hacer que el se mueva .
Qu tiene que ver la ENTRO-
PA aqu? ...
La energa que el coche
utiliz se gast , se torn
inservible , porque la
energa liberada median-
te un proceso qumico
ya no es utilizable para
que el motor produzca
trabajo .. ESTO ES EN-
TROPA
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ENTROPA: ENFOQUE FSICO
La entropa se ha asociado libremente con la canti-
dad de orden, desorden, y/o el caos en un sistema
termodinmico. Tanto en la fsica como en la qumi-
ca, la descripcin cualitativa tradicional de la entro-
pa es que se refiere a los cambios en la situacin
actual del sistema y es una medida de "desorden
molecular" y la cantidad de energa desperdiciada
en una transformacin de la energa dinmica de un
estado o forma a otra. En este sentido, varios auto-
res recientes han derivado entropa frmulas exac-
tas para explicar y medir desorden y el orden en las
asambleas atmica y molecular.
En los aos 1890 - 1900 el fsico austra-
co Ludwig Boltzmann y otros desarrollaron
las ideas de lo que hoy se conoce co-
mo mecnica estadstica, teora profunda-
mente influenciada por el concepto de entro-
pa. Una de las teoras termodinmicas esta-
dsticas (la teora de Maxwell-Boltzmann) es-
tablece la siguiente relacin entre la entropa
y la probabilidad termodinmica:
La cantidad de entropa de
un sistema es proporcional
al logaritmo natural del
nmero
de microestados posibles.
Donde S es la entropa, k la constante de Boltz-
mann y el nmero de microestados posibles
para el sistema (ln es la funcin logaritmo nepe-
riano). La ecuacin asume que todos los microes-
tados tienen la misma probabilidad de aparecer.
Cuando la energa es degradada, dijo Boltzmann,
se debe a que los tomos asumen un estado ms
desordenado. Y la entropa es un parmetro del
desorden: sa es la concepcin profunda que se
desprende de la nueva interpretacin de Boltz-
mann. Por extrao que parezca, se puede crear
una medida para el desorden; es la probabilidad
de un estado particular, definido aqu como el
nmero de formas en que se puede armar a par-
tir de sus tomos.
http://es.wikipedia.org/wiki/1890http://es.wikipedia.org/wiki/1900http://es.wikipedia.org/wiki/Ludwig_Boltzmannhttp://es.wikipedia.org/wiki/Mec%C3%A1nica_estad%C3%ADsticahttp://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Teor%C3%ADa_de_Maxwell-Boltzmann&action=edit&redlink=1http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Probabilidad_termodin%C3%A1mica&action=edit&redlink=1http://es.wikipedia.org/wiki/Microestado_(mec%C3%A1nica_estad%C3%ADstica)http://es.wikipedia.org/wiki/Constante_de_Boltzmannhttp://es.wikipedia.org/wiki/Constante_de_Boltzmannhttp://es.wikipedia.org/wiki/Microestado_(mec%C3%A1nica_estad%C3%ADstica)http://es.wikipedia.org/wiki/Logaritmo_neperianohttp://es.wikipedia.org/wiki/Logaritmo_neperianohttp://es.wikipedia.org/wiki/Logaritmo_neperiano
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ENTROPA COMO CREADORA DE ORDEN
A pesar de la identificacin entre la entropa y el
desorden, hay muchas transiciones de fase en la
que emerge una fase ordenada y al mismo tiempo,
la entropa aumenta. En este artculo se muestra
que esta paradoja se resuelve haciendo una inter-
pretacin literal de la famosa ecuacin de Boltz-
mann S = k log . Podemos verlo en la segregacin
de una mezcla tipo coloide, por ejemplo cuando el
agua y aceite tienden a separarse. Tambin en la
cristalizacin de esferas duras: cuando agitamos
naranjas en un cesto, stas se ordenan de forma
espontnea. De estos casos se deduce el concepto
de fuerza entrpica o interaccin, muy til en la
ciencia de polmeros o ciencia coloidal.
Otro ejemplo domstico: imagnense dos envases
de un litro de capacidad que contienen, respectiva-
mente, pintura blanca y pintura negra; con una cu-
charita, se toma pintura blanca, se vierte en el reci-
piente de pintura negra y se mezcla; luego se toma
pintura negra con la misma cucharita, se vierte en
el recipiente de pintura blanca y se mezclan; el
proceso se repita hasta que se obtienen dos litros
de pintura gris, que no podrn reconvertirse en un
litro de pintura blanca y otro de pintura negra; la
entropa del conjunto ha ido en aumento hasta lle-
gar a un mximo cuando los colores de ambos reci-
pientes son sensiblemente iguales (sistema homo-
gneo).
No obstante, considerar que la entropa es el desor-
den de un sistema sin tener en cuenta la naturaleza
del mismo es una falacia. Y es que hay sistemas en
los que la entropa no es directamente proporcional
al desorden, sino al orden.
Coloquialmente, suele considerarse que la entropa
es el desorden de un sistema, es decir, su grado de
homogeneidad. Un ejemplo domstico sera el de
lanzar un vaso de cristal al suelo: tender a romper-
se y a esparcirse, mientras que jams ser posible
que, lanzando trozos de cristal, se construya un va-
so por s solo.
http://es.wikipedia.org/wiki/Mezclahttp://es.wikipedia.org/wiki/Coloidehttp://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_homog%C3%A9neohttp://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_homog%C3%A9neohttp://es.wikipedia.org/wiki/Falacia
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El movimiento continuo y las colisiones moleculares
visualizadas como pareciendo a pelotas robustas
hechas volar por avin como usado en una lotera
pueden ir adelante entonces a la exposicin de las
posibilidades de mucha distribucin de Boltzmann
(Distribucin de Boltzmann) s y continuamente
cambio "de la distribucin del instante", y en la idea
que cuando el sistema cambie, las molculas din-
micas tendrn un mayor nmero de microestados
accesibles. En este enfoque, todos los aconteci-
mientos fsicos espontneos diarios y las reacciones
qumicas se representan como implicando algn
tipo de flujos de la energa de localizarse o se con-
centran a hacerse extendido a un espacio ms gran-
de, siempre a un estado con un mayor nmero de
microestados.
ENTROPA COMO DISPERSIN DE LA ENERGA
La entropa se puede describir en trminos de
"dispersin de la energa" y la "extensin de la ener-
ga," evitando toda la mencin de "desorden" y
"caos" menos cuando explicacin de ideas falsas. To-
das las explicaciones de donde y cmo la energa se
dispersa o se extiende se han rehecho en trminos
de energa dispersa, para enfatizar el sentido cualita-
tivo subyacente.
En este enfoque, la segunda ley de la termodinmica
(segunda ley de termodinmica) se introduce ya que
"la energa espontneamente se dispersa de locali-
zarse a hacerse extendido si no se dificulta de hacer
as." en el contexto de experiencias comunes como
una cada de la roca, oxidacin de hierro, aire dejan-
do un neumtico pinchado e hielo que se derrite en
un cuarto caliente. La entropa se representa enton-
ces como una clase sofisticada de "antes y despus"
criterio medicin cuanta energa se extiende con
el tiempo a consecuencia de un proceso como la
calefaccin de un sistema, o cmo extensamente
extendido la energa consiste en despus de que
algo pasa en comparacin con su estado anterior,
en un proceso como extensin de gas o mezcla de
fluidos (a una temperatura constante). Las ecuacio-
nes se exploran en cuanto a las experiencias comu-
nes, con el nfasis que en la qumica la energa que la
entropa mide como la dispersin es la energa inter-
na de molculas.
Este enfoque proporciona una base buena a en-
tender el enfoque convencional, excepto en casos
muy complejos donde la relacin cualitativa de la
dispersin de la energa al cambio de la entropa
se puede tan inextricablemente obscurecer que es
discutible. As en situaciones como la entropa de
mezclarse (entropa de mezcla) cuando las dos o
ms sustancias diferentes mezcladas estn a la
misma temperatura y presin as no habr ningn
cambio neto del calor o trabajo, el aumento de la
entropa ser debido a la extensin literal de la
energa mota de cada sustancia en el volumen fi-
nal combinado ms grande. Las molculas enrgi-
cas de cada componente se hacen ms separadas
el uno del otro que estaran en el estado puro,
cuando en el estado puro slo chocaban con mo-
lculas contiguas idnticas, llevando a un aumento
de su nmero de microestados accesibles.
http://es.knowledger.de/0110466/DistribucionDeBoltzmannhttp://es.knowledger.de/0077197/SegundaLeyDeTermodinamicahttp://es.knowledger.de/0147559/EntropiaDeMezcla
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PERIODISMO : ENTROPIA INFORMATIVA
ENTROPIA INFORMATIVA
Tambin llamada entropa de Shannon (en
honor a Claude E. Shannon), mide la incerti-
dumbre de una fuente de informacin.
ENTROPIA DE SHANNON
Teora matemtica de la informacin, es una
propuesta terica presentada por Claude E.
Shannon y Warren Weaver a finales de la dca-
da de los aos 1940.
Estudia la informacin y todo lo relacionado
con ella: canales, compresin de da-
tos y criptografa, entre otros.
TEORIA DE SHANNON
Se ocupa de la medicin de la informacin y de la
representacin de la misma, as como tambin
de la capacidad de los sistemas de comunicacin
para transmitir y procesar informacin.
ENTROPIA
La entropa es el grado de desorden y de caos
que existe en la naturaleza, este principio esta-
blece que a cada instante el Universo se hace
ms desordenado. Hay un deterioro general
pero inexorable hacia el caos.
http://es.wikipedia.org/wiki/Claude_E._Shannonhttp://es.wikipedia.org/wiki/Fuente_de_informaci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Claude_Shannonhttp://es.wikipedia.org/wiki/Warren_Weaverhttp://es.wikipedia.org/wiki/Claude_Shannonhttp://es.wikipedia.org/wiki/Warren_Weaverhttp://es.wikipedia.org/wiki/Informaci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Canal_de_comunicacioneshttp://es.wikipedia.org/wiki/Compresi%C3%B3n_de_datoshttp://es.wikipedia.org/wiki/Criptograf%C3%ADa
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ENTROPIA INFORMATIVA
La definicin de Entropa no es exenta a la socie-
dad, que es la que se ve directamente afectada
por la informacin brindada por los medios de
comunicacin, es decir por el periodismo.
Desorden y caos, sinnimo de Estabilidad
Es as como el periodismo se ha dado cuenta,
econmicamente hablando, y con el fin de cap-
tar a mas pblico lector, opta por hacer colum-
nas y entrevistas que puede ser llamadas
escandalosas.
Desorden y caos, sinnimo de Estabilidad
El periodismo sin darse cuenta, se basan en una
ley universal de todos los cuerpos que es buscar
crear caos, y el caos, segn la entropa es la lu-
cha constante del universo por alcanzar su esta-
do de mayor estabilidad.
Periodismo peruano
Da a da despertamos con noticias pintorescas,
llamativas, exageradas por lo general, y que
crean el miedo y el caos de la sociedad, pero
este mtodo por lo general lo usan los diarios
Chicha aunque los diarios prestigiosos lo usan
en menor cantidad, as podramos decir que
nuestro periodismo est en busca de la estabili-
dad social?.
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ENTROPIA EN LA EDUCACIN
Hace falta que transcurran muchos aos para que se realice la utopa en la que todo el sistema-
sociedad pueda considerarse una escuela en la cual todos los hombres, durante todo el transcurso de
su vida, logren vivir un proceso continuo y creciente de enriquecimiento intelectual por medio del cual
puedan sentirse realizados de manera plena. Para que esto suceda es preciso que se modifiquen todas
las actitudes anacrnicas y paternalistas que en la actualidad caracterizan la escolaridad y la instruc-
cin, para que stas correspondan al grado de evolucin y desarrollo que ha logrado el sistema-
sociedad.
En la actualidad los sistemas educativos van a la retaguardia del proceso de integracin social y no a
la vanguardia como deberan ser. G.B. Leonard y M. Mc Luhan, en su obra La cuestin hombre y mu-
jer y otras provocaciones, en la pgina 112-113, nos dicen: "Las seales indican que algo est fuera
de foco, que la mayora de las escuelas de la actualidad estn derrochando grandes y crecientes can-
tidades de tiempo y energa que preparan a los estudiantes para un mundo que ya no existe".
Junto con la violencia, la miseria y
el hambre, la crisis en la educacin
constituye uno de los problemas
ms urgentes con los que tiene
que enfrentarse el ser humano,
para disminuir la entropa del sis-
tema-sociedad.
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No se trata de desescolarizar la enseanza,
como algunos han propuesto, sino adecuar
sta a las necesidades y las apariciones de
todos los seres humanos. Tal como estn
estructurados en la actualidad los sistemas
educativos, en particular en los segmentos
ms entrpicos y atrasados del sistema-
sociedad, dan la impresin de que logran
exactamente lo opuesto de lo que persi-
guen.
Ningn pas del mundo, por menos entrpico que sea, tiene la capacidad energtica de dar educacin
superior universal a todos sus habitantes. El drama educativo de los segmentos muy entrpicos del sis-
tema-sociedad consiste en que no pueden satisfacer una demanda mnima en proporcin a la pobla-
cin. Tampoco logran incorporar a los jvenes en las ocupaciones debido al desempleo crnico.
La verdadera democratizacin de la educacin, particularmente en los segmentos muy entrpicos, con-
siste en promover la educacin de sus habitantes por encima de cualquier otra necesidad, salvo la de
comer.
Los sistemas educativos en vez de afirmar la
individualidad de los seres humanos, lo que
logran es acomodarlos en cajas. Es obvio que
para las estructuras ms frgiles de los seg-
mentos muy entrpicos del sistema-
sociedad, el que los seres humanos conti-
nen aprendiendo y por lo tanto evolucio-
nando significa una amenaza para su estabili-
dad. Tal parece que si bien el deber debiera
hacernos libres, en realidad la educacin nos
afirma como las piezas no pensantes de una
ignominiosa mquina inerte.
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OBJETIVOS
MTODOS
FORMAS DE ORGANIZACIN
CATEGORA RECTORA DEL DISEO
SISTEMA DE CONOCIMIENTO, HABILIDADES Y VALORES
CATEGORA RECTORA DE LA DINMICA
SUGIERE DETERMINADOS PROCEDIMIENTOS DE ACTUACIN
INDICA EL TIPO DE INTERACCIN ESPACIO-TEMPORAL EN-
TRE PROFESOR Y ESTUDIANTES, TRABAJO INDEPENDIENTE Y
COLABORATIVO
Para que los seres humanos, que componen un segmento del sistema-sociedad, logren capilaridad y mo-
vilidad social, dentro de cualquier sistema socioeconmico, es preciso ofrecer a todos las mismas oportu-
nidades educativas de manera fcil, econmica y accesible. La educacin universal es el nico instrumen-
to con que se cuenta para lograr un sistema democrtico de organizacin social, en el cual los seres hu-
manos se integren sin perder su individualidad, con conciencia de lo que les sucede y del papel que
desempean. Por medio de la educacin permanente sin perder su iniciativa y su adaptabilidad a los con-
tinuos y necesarios cambios del proceso educativo del sistema-sociedad.
La principal profesin del hombre debe ser
la de existir como un ser humano, siendo
todas las dems actividades circunstanciales
y accidentales.
La educacin deber tender en un futuro a
mantener vivo el inters del estudiante, a
ensearle todo a fondo, a mantener viva su
libertad y su iniciativa, a desarrollar las ideas
rgidas y los conocimientos muertos por in-
tiles y perjudiciales, as como los planes de
estudio rgidos.
PLANEAMIENTO DE LA EDUCACIN
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En la vida, la vida misma, tal como es percibida, participan dos agentes, actores. Yo, el sujeto; y el objeto,
o sea, mi relacin con lo dems, el entorno.
Para comprender el comportamiento de la entropa, primero se debe hacer la distincin entre tipo de
sistemas. Estn los sistemas inertes, como las relaciones que sostenemos con lo dems, el objeto. Una
vela, una pelota, la Justicia, son sistemas inertes, no tienen vida. As tambin lo es la relacin, como con-
cepto. La relacin, en s, no tiene vida, la vida la tienen aquellos que interlocutan la relacin y por lo tan-
to la relacin es un sistema inerte, que se somete a las reglas de la entropa y tiende a la fragmentacin.
ENTROPIA SOCIAL
As se explica en la tesis escrita por Diana
Carolina Carmona Collado de la Universi-
dad de las Amricas Puebla, titulada
"Fractal Attraction", dentro del primer
captulo Entropa, Aqu un fragmento:
Uno de los patrones fundamentales
de comportamiento que encontramos
en el mundo fsico es la tendencia de
las cosas a desgastarse y agotarse.
Los edificios se derrumban, la gente
envejece, las montaas y las costas se
erosionan, los recursos naturales se
agotan, y todo sin retorno.
El individuo, para poder mantener su homeostasis, su con-
gruencia, debe generar desorden en su entorno, su comu-
nidad.
Pensndolo as, imaginndose la pieza de una persona cual-
quiera. La pieza, como sistema, tiende inherentemente al
desorden, slo por el hecho que interacta con un ser vivien-
te que, con tal de poder existir tal como lo ha hecho antes,
mantener su homeostasis, desordena su entorno. La conclu-
sin es inapelable, slo con vivir, desordenamos nuestro en-
torno inerte, con el qu nos relacionamos, el objeto. As mis-
mo, generamos caos en nuestras relaciones sociales para
mantener orden interno, congruencia.
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Todo lo dicho anteriormente, nos demuestra lo complejas
que son nuestras relaciones sociales y ,sin embargo, estudia-
bles. Todo el fenmeno de dispersin social podra incluso
expresarse en un plano cartesiano, en donde la variable X
sea el nivel de entropa baja (orden) y la variable Y sea el
nivel de evolucin, en una lgica de entre ms alto ms evo-
lucionado y ms bajo menos, entre ms a la izquierda ms
fragmentado y ms a la derecha menos . En esta graficacin
se mostrara una constante oscilacin desde el orden al des-
orden y viceversa. El detalle nos aclarara que como hemos
dicho, una tendencia extrapolable a la entropa general y una
profeca entre lneas que dicta la aparicin de una nueva fuer-
za exgena que nos una. La imagen sera similar a sta.
Lo mismo sucede con las Religiones, Grupos Sociales,
Modas, todo. Es cosa de ver la mayor fuente de espiona-
je abierto existente ; Facebook. Sin intencin de abrir
un debate al respecto, se puede destacar las redes so-
ciales como una gran semilla de diversos anlisis socio-
lgicos. En la llamada Pgina de inicio se ofrecen in-
formaciones respecto a la postura de cada individuo en
frente a las grandes colectividades, Religin, Postura
Poltica, Msica, Cine, etc..
Lo interesante es ver cmo cada vez ms las
respuestas son ms variadas, diversas, di-
vergentes. Ya no es ni Derecha ni Izquierda,
ahora es no me importa la poltica es co-
rrupta y otras menos formales. Ya no es
Catlico ni Musulmn, ya no es Rock y Pop.
La msica, el arte son grandes ejemplos de
entropa. Si a alguien en los 60 le gustaba
el Rock, en los 70 le gustaba el Rock psico-
dlico , en los 80, el Rock Progresivo, en los
90 El Progresivo Sinfnico, en el 2000 El
Progresivo Sinfnico Matemtico y as y
as..
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