Download - Reunió de pares 2n final
Reunió amb les famíliesde 2n ESO
Curs 2012-
2013
Acció tutorial
TUTORIA DE GRUP TUTORIA INDIVIDUAL
•Dur a terme les sessions de
tutoria.
•Facilitar la integració dels
alumnes.
•Orientar sobre les possibilitats
acadèmiques.
•Coordinar el procés avaluatiu.
•Fer d’enllaç entre el grup i el
professorat.
•Controlar la documentació
adreçada al grup (informes
setmanals d’assistència,
informacions diverses, …)
•Portar el control de pagaments.
•Entrevistar-se amb els seus
alumnes.
•Entrevistar-se amb el personal
especialista de suport i
col·laborar amb el departament
d’orientació.
•Entrevistar-se amb les famílies.
•Informar del resultat de les
entrevistes a l’Equip docent.
•Lliurar els informes d’avaluació
a les famílies.
•Portar el control d’assistència,
incidències,... de l’alumnat
adscrit i informar-ne a la família.
Objectius del curs
• Potenciar l’autonomia i la responsabilitat a
l’aula.
• Treballar l’autoexigència en la qualitat de la
feina.
• Potenciar l’autonomia en l’estudi i
l’organització dels deures.
• Adquirir noves tècniques d’estudi.
• Aprendre a ser estratègics amb l’estudi.
• Millorar l’assertivitat amb un mateix i amb els
altres: el respecte.
A que prenguin consciència de la importància de ser
constants en els deures i l’estudi. Cal exigir i valorar
l’esforç, el treball i la responsabilitat.
Facilitar el treball en grup, l’ús de la biblioteca,
l’accés a activitats culturals, el consum de TV de
qualitat, ...
A que prenguin consciència del treball ben fet. Bon ús
de l’agenda, polidesa de les feines, puntualitat dels lliuraments,
...
Potenciant el pensament i la presa de decisions
assertives en les actuacions personals. Gestió crítica
i reflexiva dels conflictes.
Posant-los en situacions en què hagin de prendre
decisions per tal de fomentar l’autonomia personal. Donar-los moments a casa on hagin d’assumir responsabilitats,.
Com els podem ajudar?
Horari
Àmbit Hores Àmbit Hores Àmbit Hores
Català 3 SociTic 4 EVIP 3
Castellà 3 Tecnoma
t
6 Tutoria 1
Scienglis
h
6 Ed
Física
2 Optativa 2
Equip docent
2nA 2nB
TUTORIA JOAN MS
SÍLVIA L.
CONXITA T
MIQUEL M
CATALÀ CONXITA T.
SÍLVIA L.
CONXITA T.
SÍLVIA L.
CASTELLÀ MONTSE V.
RAÜL V.
MONTSE V.
RAÜL V.
ED. FÍSICA ANNA M. ANNA M.
EVIP CONXITA T. CONXITA T.
SCIENGLIS
H
MIQUEL M.
ELISABETH E.MIQUEL M.
SOCITIC CARLES C. CARLES C.
TECNOMA
TJOAN MS JOAN MS
Horari (ii)
Aquest horari facilita que l’alumnat estudiï i
treballi una hora i mitja dues cada dia a dues
a casa.
Permet una millor organització del lleure.
Comporta la necessitat d’una millor gestió de
l’alimentació: ◦ Esmorzar abans de sortir de casa (7:30h)
◦ Esmorzar al primer pati (10:45h)
◦ Fruita per al segon (13:35h)
Cal assegurar un descans de 910h diàries
limitant l’ús de l’ordinador, les xarxes socials, …
Avaluació
Eina d’orientació per alumnes, pares i
professors (no són sentències!).
Contínua, diversificada i comprensiva.
L’autoavaluació: part del procés per millorar
la consciència i responsabilitat del propi
aprenentatge.
Butlletí de notes:
Avaluació 0 Finals d’octubre – es dóna als alumnes
1ª avaluació 20 i 21 de desembre – es dóna als pares
2ª avaluació 21 i 22 de març – es dóna als pares
3ª avaluació Finals de juny – es dóna als pares
Informes setmanals
Aquest informe es lliura cada dilluns i s’ha de retornar entre dimarts i dimecres.
Cada 6 acumulades han de venir al centre dimarts a la tarda.
PAT
Acompanyament en el procés de maduraciódels nois i noies.
Transversal a totes les matèries.
A la sessió de tutoria setmanal es treballaranaspectes relacionats amb:
◦ l’autoconeixement
◦ la relació amb els altres
◦ les habilitats socials
◦ l’educació per la salut (educació sexual: canvis afectius i corporals)
◦ participació democràtica
◦ celebració de les diades internacionals
◦ ...
Atenció a la diversitat
Eina Alumnat Observació
Treball cooperatiu Tots els alumnes Totes les matèries
Desdoblaments Tots els alumnes Scienglih, Socitic,
Tecnomat.
Reforç de llengües Dificultats en
llengua
Català i Castellà
Petit grup 3/4 alumnes per
grup
Motivació, organització,
reforç, …
Pla Individual Individual Adaptació a l’alumnat
• Què és l’atenció a la diversitat?
• Quines eines tenim?
• Com s’organitza aquesta atenció?
Professorat Dpt orientació EAP Serveis externs
Resolució de conflictes
• Edat tendent al conflicte.
• Cal ensenyar a gestionar-lo correctament:Diàleg, mediació, treball tutorial, agents de pau, …
• Un cop el conflicte supera les possibilitats de
gestió del mateix alumne:
Tutor/a
individual
Coordinació
Equip docent
Conflicte
Pares
Equip
directiu
Calendari
•Els trimestres no són naturals:
•1r trimestre acaba el 13 de desembre
•2n trimestre acaba 14 de març
•3r trimestre acaba 20 de juny
Cada trimestre acaba amb un projecte transversal:
•Festes de lliure disposició:
•Divendres 2 de novembre
•Divendres 7 de desembre
•Dilluns 11 de febrer
•Dilluns 20 de maig
Lectura Medi ambient Barcelona
•Celebracions escolars:
•Sant Jordi – 23 d’abril
•Festa final de Curs
Sortides
Les sortides són obligatòries.
A final de curs tenim el Projecte de 3r trimestre:
Barcelona.
Informació puntual del lloc, data i preu.
En cas d’absència justificada es pot retornar tot
allò que no ha estat cobrat.
30’ de lectura, 30’ d’aventura
30’ diaris de lectura a l’aula (2,5 h a la setmana).
Lectura lliure. És l’alumne/a qui escull, decideix si
vol continuar, ...
Objectius: estimar els llibres i la literatura,
aprendre a expressar-nos, practicar la
concentració, apreciar el silenci, ...
Cal potenciar que l’alumne/a porti llibres de casa
(Biblioteca, companys, propis, ...)
Altres activitats entorn la lectura:
punts de llibre, escriptura, crítica, ...
Recordatori normativa
• Cal ser molt respectuosos amb les
persones, les instal·lacions i el material
del centre.
• Ser molt puntuals.
• Cal justificar totes les absències.
• No es poden fer servir (ni tan sols fer-se
visibles) els aparells electrònics dins
l’institut.
• No es poden entrar llaminadures
al centre.
Gestió de pagaments
• Què es cobra?
75€ de material
75€ de llibres de text
25€ de l’AMPA
20€ de sortides
• Facilitats de pagament.
• Cal posar-se en contacte amb el tutor/a
individual.
El “nostre” grup
Radiografia
◦ Nombre d’alumnes, incorporacions, …
Com el veiem a nivell de:
◦ Relacions personals: Actitud general del grup davant el curs
Dinàmiques entre companys
Relació amb el professorat
◦ Hàbits a l’aula. Atenció, interès, autonomia, responsabilitat, …
◦ Realització de les tasques: deures i feina d’aula. Qualitat, constància, responsabilitat, …
Expectatives
L’adolescència
Època de canvis:
◦ Canvis físics (pubertat)
No se senten còmodes amb el cos.
Cal extremar els hàbits d’higiene.
Cal ensenyar-los les convencions socials quant a
vestimenta, respecte envers l’altre, …
◦ Canvis psicològics.
Sobrevaloració de la immediatesa i la comoditat (esforç i
responsabilitat).
Sentiment molt particular (egoista) de la justícia.
Enfrontament amb l’adult (al que necessita com a referent).
L’opinió del grup és molt important.
Cal donar confiança però estar vigilants.
Atenció als canvis d’hàbits: alimentaris, de relació, …
Ocupar-nos-en més que preocupar-nos-en.
http://aimerigues.blogspot.com.e
s/