Download - Resultados de la Evaluación Docente 2015
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Resultados Evaluación Docente 2015
www.mineduc.cl
Septiembre 2016
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AntecedentesEvaluación Docente
La Evaluación Docente es obligatoria para docentes de aula de escuelas municipales con al menos 1 año de ejercicio profesional. Tiene un propósito formativo: busca promover el desarrollo profesional y asegurar el cumplimiento de estándares para un desempeño de calidad y así mejorar los aprendizajes.
Con este objetivo, se entregan tres tipos de informes de resultados: uno individual dirigido a los docentes en evaluación, otro a los equipos de gestión de los establecimientos y uno dirigido a los sostenedores.
La decisión final es descentralizada: el resultado de cada docente es analizado y sancionado por una Comisión Comunal de Evaluación compuesta por docentes evaluadores pares de cada localidad.
La evaluación está basada en estándares definidos en el actual Marco para la Buena Enseñanza (MBE). El CPEIP está llevando adelante un proceso participativo para la actualización de este instrumento.
Novedades de la ED 2016: Portafolio digital.
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Antecedentes
Comisión Técnica Asesora de Evaluación Docente
Está conformada por representantes del Colegio de Profesores, de la ACHM, de la academia y del Mineduc.
Su objetivo es perfeccionar los instrumentos y procedimientos de la Evaluación Docente, con el fin de ampliar sus efectos formativos en el sistema, entregando información para el acompañamiento de los docentes en sus establecimientos y comunas.
Esta mesa es una instancia permanente que enfocó su trabajo en revisar el sistema de evaluación docente actual para incrementar su función formativa.
Desde el 27 de agosto de 2015 a la fecha, la comisión ha avanzado en un análisis crítico de los instrumentos y procedimientos de evaluación.
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RESULTADOS 2015EVALUACIÓN DOCENTE
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Resultados 2015
Análisis se basan en los resultados de 13.885 evaluados en 2015.
El 81,7 % de los docentes evaluables del sistema municipal (65,280 de un total de 79,926) ha sido evaluado.
El sistema evalúa a docentes que tienen al menos 2 hrs. de contrato como docente de aula y al menos un año de antigüedad en el sistema municipal.
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Distribución final de niveles de desempeño de docentes evaluados en 2015 (n=13.885)
Periodo 2015
0.760000000000002%
17.34%
70.13%
11.78%
Insatisfactorio (n=105) Básico (n=2407)Competente (n=9737) Destacado (n=1636)
Un 81,91% de los docentes se ubica en los niveles Competente o Destacado.
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Resultados 2015 por Instrumento de evaluación
Portafolio (n=13884 ) Evaluación Director y Jefe UTP (n=13874 )
Entrevista Evaluador Par (n=13870 )
Autoevaluación (n=13884 )
2.4% 1.1% 0.3% 0.1%
60.5%
17.5% 17.7%
0.5%
36.9%
66.4%
73.4%
11.7%
0.1%
15.0%8.6%
87.7%
Insatisfactorio Básico Competente Destacado
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Promedio en dimensiones del Portafolio, según nivel en desempeño final 2015
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
3.5
4.0
Insatisfactorios y Básicos (2.512) Competentes (9.737) Destacados (1.636)
Nivel Desta-cado
Nivel Compe-tente
Nivel Insatis-factorio
Nivel Básico
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Distribución final de niveles de desempeño 2011 - 2015
2011 (n=12226) 2015 (n=13885)*
1% 1%
27%
17%
65%70%
7%12%
Resultados de evaluados de 2011 y 2015
Insatisfactorio Básico Competente Destacado
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Evaluación Director y Jefe UTP Distribución por nivel desempeño
2011 (n=12221) 2012 (n=16413) 2013 (n=17035) 2014 (n=16023) 2015 (n=13874)
1.4% 1.9% 1.6% 1.3% 1.1%
19.4% 19.9% 19.2% 18.9% 17.5%
63.6% 63.9% 64.3% 66.2% 66.4%
15.6% 14.3% 14.9% 13.6% 15.0%
Insatisfactorio Básico Competente Destacado
Resultados 2011-2015
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Entrevista por un Evaluador ParDistribución por nivel desempeño
2011 (n=12223) 2012 (n=16415) 2013 (n=17030) 2014 (n=16030) 2015 (n=13870)0.3% 0.1% 0.2% 0.3% 0.3%
12.3%8.9% 8.8%
19.9% 17.7%
59.5%62.6% 60.9%
67.5%73.4%
27.9% 28.4% 30.1%
12.4%8.6%
Insatisfactorio Básico Competente Destacado
Resultados 2011-2015
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Instrumento portafolioDistribución por nivel desempeño
2011 (n=12225) 2012 (n=16415) 2013 (n=17056) 2014 (n=16039) 2015 (n=13885)*
5.3% 4.6% 2.8% 2.5% 2.4%
82.9%76.5%
70.4% 68.2%
60.5%
11.8%
18.9%
26.7% 29.2%
36.9%
0.0% 0.0% 0.1% 0.1% 0.1%
Resultados en Portafolio de evaluados 2011-2015
Insatisfactorio Básico Competente Destacado
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Promedio en dimensiones del Portafolio 2011-2015
Organización de la Unidad
Análisis de la clase
Calidad de la evaluación
Reflexión a partir de los resultados de la evaluación
Ambiente de la clase
Estructura de la clase
Interacción Pedagógica
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
3.5
4.0
2.272.09 2.11
1.90
2.69
2.29
1.88
2.62
2.082.24 2.17
2.84
2.61
2.19
2011 2015
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EVOLUCIÓN DE RESULTADOS DE DOCENTES CON EVALUACIÓN ANTERIOR
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Evolución de resultados en docentes con evaluación anterior
Los docentes deben re-evaluarse cada 4, 2 o 1 año según su resultado anterior:
• Quienes han obtenido Competente o Destacado, se re-evalúan 4 años después.
• Quienes han obtenido Básico, deben evaluarse nuevamente 2 años después.
• Quienes han obtenido Insatisfactorio deben re-evaluarse al año inmediatamente siguiente.
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Evolución de resultados en docentes con desempeño Básico anterior
100%
Resultado anterior (n=2.461)
Básico
4%
66%
28%
1%
Resultado 2015(n=2.461)
DestacadoCompetenteBásicoInsatisfactorio
70% de los docentes que tenían resultado Básico en su evaluación anterior, mejoró su resultado, avanzando a C+D 66% avanza a Competente y 4% obtiene Destacado.
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Evolución de resultados en docentes con desempeño Competente o Destacado anterior
90%
10%
Resultado anterior (n=5.366)
CompetenteDestacado
16.6%
71.2%
11.6% 0.6%
Resultado 2015 (n=5.366)
DestacadoCompetenteBásicoInsatisfactorio
Del universo de docentes que fueron Competente o Destacado en su evaluación anterior, 87,8% mantiene o mejora su resultado. Aumenta en 6,6% el número de docentes con resultado Destacado dentro de este universo.
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Evolución de resultados en docentes con desempeño Insatisfactorio anterior
De los docentes evaluados este 2015 que habían obtenido Insatisfactorio en su evaluación anterior, 88% mejoran su resultado.
100%
Resultado anterior(n=77)
Insatisfactorio
1%
25%
62%
12%
Resultado 2015 (n=77)
Destacado
Competente
Básico
Insatisfactorio
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INFORMACIÓN ASOCIADAEVALUACIÓN DOCENTE 2015
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Distribución de edadEvaluados cohortes 2007-2011-2015
Media: 46.23DE: 9.33Mediana: 48Min: 22Máx: 74
Media: 44.92DE: 11.65Mediana: 47Min: 22Máx: 72
Media: 40.55DE: 11.62Mediana: 38Min: 21Máx: 76
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Docentes que deben abandonar la dotación docente
A partir de los resultados 2015, deben abandonar la dotación por desempeño 172 docentes, un 1,24% de la cohorte evaluada.
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Desafíos del Sistema de Evaluación Docente
• Optimizar el desarrollo de los instrumentos para responder al principio de una evaluación formativa.
• Retroalimentar a los equipos directivos para mejorar el acompañamiento a los docentes evaluados en la superación de sus brechas de desempeño profesional.
• Incentivar el diálogo profesional en torno a las prácticas pedagógicas que ocurren como resultado de la evaluación docente.
• Actualizar el Marco para la Buena Enseñanza e incorporación de rúbricas de desempeño en cada uno de los descriptores
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Nido de Águilas 14557, Lo Barnechea. Santiago, Chile
2016