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PROGRAMACIN:
RESIDUOS
URBANOS
NDICE-SALIDADEL AULA
NURIA PREZ PULIDOCRISTINA SAN JOS AGUILARPILAR VALPARASO LANCHA
3 Magisterio Primaria
-Didctica de las ciencias experimentales-CURSO 2010/2011
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-Ciencias Experimentales- Nuria Prez Pulido, Cristina San Jos Aguilary Pilar Valparaso Lancha
1. CONTEXTO .. -3-
2. OBJETIVOS. -3-
3. DESTINATARIOS .. -3-4. TEMPORALIZACIN. -4-
5. DESARROLLO ...... -5-
a.Antes de la salidai. Experimento
1. Objetivos
2. Desarrollo3. Recursos
b.Durantei. Salida
1. Objetivos2. Horario de la salida3. Desarrollo
c. Despus de la salidai. Evaluacin
6. PRESUPUESTO ... -12-
7. RECURSOS -13-
ANEXOS
CATLOGO DE PGINAS WEBS
1. CONTEXTO
Esta Unidad se llevar a cabo en la primera evaluacin del tercer ciclo de
Educacin Primaria.
El contenido de esta programacin est ubicado dentro de la Unidad Didctica Los
ecosistemas en la materia Conocimiento del Medio.
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Las actividades enunciadas a continuacin tienen una duracin de tres das, en
los que utilizamos dos sesiones de 50 minutos y una salida de 3 horas de duracin.
Con esta temtica pretendemos reflexionar sobre las consecuencias que puede
tener para los seres vivos cualquier alteracin de sus condiciones ambientales.
2. OBJETIVOS Conocer aspectos relacionados con los residuos, as como sus consecuencias
medioambientales
Ofrecer los conocimientos y pautas de comportamiento adecuados para lacorrecta gestin de los residuos a nivel domstico
Comprender el proceso de filtracin de contaminantes a las aguas
subterrneas
Favorecer el aprendizaje por medio de la observacin directa, participacin
activa y la constante reflexin e interaccin con el medio.
Promover actitudes de respeto y conservacin del entorno
Fomentar la autonoma y la responsabilidad del alumnado.
Despertar el espritu crtico frente al consumo desmesurado.
Concienciar al alumnado sobre la necesidad del reciclado.
3. DESTINATARIOS
Las sesiones de esta programacin van dirigidas a los alumnos/as del aula de
6 B de Primaria del C. P. Ciudad de Aquisgrn situado en la Avda. Santa Brbara
(Toledo).
El nmero total de alumnos/as de esta clase es de 25, no encontrando en ella
ningn alumno/a que precise de necesidades educativas especiales.
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Comprobar cmo las sustancias txicas depositadas en el suelo, pueden
filtrase a las aguas subterrneas y contaminarlas.
Comprender de forma activa las consecuencias de los residuos y la funcin
de los vertederos. Fomentar la observacin, dando lugar al razonamiento y la reflexin.
Suscitar el debate de un problema social de constante actualidad.
Promover actitudes de respeto y conservacin del entorno
2. Desarrollo:
En la sesin previa a la salida a la Planta de Tratamiento de Residuos SlidosUrbanos de Toledo, tras una breve explicacin terica sobre los residuos y su filtracin
a las aguas subterrneas, realizaremos un experimento.
PREPARAMOS EL EXPERIMENTO:
- Cortamos la parte de arriba de las botellas. A una de ellas, le hacemos unos
pequeos agujeros en la base y la
introducimos en la segunda botella, que
tendr agua imitando las aguas subterrneas.
- Llenamos la botella con tierra y despus,
piedras, as imitamos el suelo.
- Ahora echamos unos papelitos de colores, representado un vertedero o residuos
contaminantes.
- Aadimos agua en forma de lluvia. Podemos echar, a la vez, colorantes para que se
mezcle con el agua, imitando el lquido que crea la basura.
AHORA OBSERVAMOS:
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Vemos cmo el agua contaminada penetra por las piedras y la arena, hasta llegar
a las aguas subterrneas, ensuciando el agua limpia.
Representamos la realidad: cuando echamos basura al suelo, la suciedad penetra
en el suelo ensuciando el agua subterrnea, que llega a los ros, mares, manantiales
Adjuntamos el siguiente link, donde podemos observar un video de este experimento:
http://www.youtube.com/watch?v=iI_6aNQlaaE&feature=player_embedded
SEGUNDA PARTE (MODIFICACIN DEL PRIMER EXPERIMENTO)Tambin realizaremos el mismo experimento explicado anteriormente, pero esta
vez, aadiremos en la parte superior del suelo una placa de arcilla.
La funcin de esta placa de arcilla, es imitar la proteccin que se crean en las Estaciones
de residuos. Observaremos, igual que en el experimento anterior, la filtracin.
Comentamos las diferencias que encontramos.
Tras realizar el experimento y reflexionar sobre l, se explicar a los alumnos la
salida que va a realizarse a la Planta de Tratamiento de Residuos Slidos Urbanos deToledo. Se les explicar en qu consiste la visita, los objetivos que nos planteamos con
sta, el horario establecido y las normas a seguir, as como lo que los alumnos debern
realizar durante la salida. Adems, se les entregar una autorizacin de la salida que
deben traer antes de sta firmada por sus padres.
(*Adjuntada en el Anexo 2)
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http://www.youtube.com/watch?v=iI_6aNQlaaE&feature=player_embeddedhttp://www.youtube.com/watch?v=iI_6aNQlaaE&feature=player_embedded -
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Concienciar sobre la importancia de la
implicacin y participacin activa, de todo el tejido social, en la
resolucin de dicha problemtica
Ofrecer los conocimientos y pautas decomportamiento adecuados para la correcta gestin de los residuos a
nivel domstico
Proporcionar el conocimiento de las claves
bsicas para un consumo responsable
2. Horario de la salida
09:25 Salida del Centro
09:55 Llegada a la Planta de Tratamiento de Residuos Slidos Urbanos
10:00-10:35 Recepcin del grupo y actividades previas al itinerario
10:35-11:15 Itinerario por las instalaciones de la Planta
11:15-11:35 Descanso
11:35-12:50 Actividades en el Aula12:50-13:00 Despedida del grupo
13:10 Salida de la Planta de Tratamiento de Residuos Slidos Urbanos
13:40 Llegada al Centro
3. Desarrollo
Esta visita concertada y guiada por la Planta de Tratamiento de Residuos Slidos
Urbanos, se estructura bsicamente en tres partes:
1. Recepcin del grupo y actividades previas al itinerario
2. Itinerario por las instalaciones de la Planta
3. Actividades en el Aula
A continuacin, exponemos el contenido de cada una de estas partes.
1. Recepcin del grupo y actividades previas al itinerario (10:00-10:35)
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Presentacin de los monitores responsables de la visita
Justificacin de la actividad
Presentacin de la instalacin que se va a visitar
Breve exposicin de las normas y medidas de seguridad (se proporcionan
cascos, chalecos y mascarillas para cada uno)
Introduccin a la problemtica de los residuos (mediante power-point)
o Causas desencadenantes del problema
o Consecuencias ambientales
o Sobreexplotacin de recursos naturales. Problemtica social.
Introduccin a los tipos de gestin que se les puede dar a los residuos
(elaboracin de un franelograma)
o Vertederos incontrolados
o Incineracin
o Plantas de Tratamiento
o Problemtica derivada de los distintos tipos de tratamiento
2. Itinerario por las instalaciones
de la Planta (10:35-11:15)
Caractersticas de los vertederos controlados
Caractersticas de la planta de seleccin
Caractersticas de la planta de compostaje, proceso de elaboracin de
compost, calidad del producto elaborado, aplicaciones, beneficios ambientales
Otras instalaciones de la Planta de Tratamiento de Residuos Slidos
Urbanos: biogs, punto limpio
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DESCANSO (11:15-11:35)
3. Actividades en el Aula (11:35-12:50)
Pautas para un consumo responsable (taller sobre envases)
Reduccin, Reciclaje y Reutilizacin
Pautas para realizar una correcta gestin de residuos a nivel domstico
Juego de simulacin: la correcta separacin de los residuos a nivel
domstico
Implicacin de todo el tejido social en la resolucin del problema
4. Despedida del grupo (12:50-13:00)
Tras todo lo explicado anteriormente, se proceder a la despedida del grupo y
entrega de un obsequio: bolsita de compost, elaborado en la Planta visitada y folleto
divulgativo sobre elaboracin de compost a nivel domstico.
A continuacin exponemos un esquema grfico del desarrollo de la visita a la
Planta de Tratamiento de Residuos Slidos Urbanos de Toledo:
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DESPUS
En la sesin posterior a la salida a la planta, realizaremos en clase una serie de
actividades que servirn a modo de evaluacin (tanto respecto al aprendizaje de los
alumnos, como a la utilidad y desarrollo de la salida).
En primer lugar, se ensear a los alumnos seis fotografas pertenecientes al
proceso del compostaje. Entre todos, debern ordenar las seis fotografas y
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explicar brevemente en qu consiste ese proceso (estudiado durante la
visita).
Tras esto, y de forma individual, los alumnos contestarn a un test sobre
residuos y reciclaje, que adjuntamos en el anexo (Anexo 3).
Por ltimo, los alumnos rellenarn una pequea ficha evaluativa sobre la
salida (organizacin, si les parece til, etc.) que adjuntamos en el anexo
(Anexo 4).
6. PRESUPUESTO
ACTIVIDADMATERIAL
NECESARIOCOSTE
EXPERIMENTOMATERIAL
RECICLADO0
SALIDA
AUTORIZACINCASCO
CHALECOMASCARILLA
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EVALUACINFOTOGRAFAS Y
FICHAS0
7. RECURSOS
Cuatro botellas de plstico
Agua
Tierra
Piedras
Arcilla
Papel pinocho (decolorante)
Tijeras
Fotografas proceso de
compostaje
Test sobre residuos y
reciclaje
Ficha evaluativa de la salida
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ANEXOS
Anexo 1 Solicitud de visita a la Planta de RSU alAyuntamiento de Toledo
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Anexo 2 Autorizacin de la salida
C.P. CIUDAD DE AQUISGRN
Avda. Santa Brbara
450006- TOLEDO
AUTORIZACIN PARA SALIDA DEL CENTRO
Los alumnos/as de la clase 6B saldrn del colegio el da 12/10/11 para visitar y
realizar actividades en la Planta de Tratamiento de Residuos Slidos Urbanos
de Toledo y debern abonar la cantidad de 5.
Les rogamos que cumplimenten esta autorizacin y la devuelvan al maestro/atutor/a del nio lo antes posible.
D/D __________________________________________padre / madre / tutor/a del
alumno/a _____________________________________________________
S AUTORIZO NO AUTORIZO
(marque con una X en el recuadro)
a realizar la salida arriba indicada.
La participacin en esta actividad conlleva el cumplimiento de los derechos y
deberes que constan en nuestro Reglamento de Rgimen Interno para: el
profesorado, el alumnado, y padres, madres o tutores del alumno.
Toledo, a _____ de ___________ de 2011
Firma:
En caso de no autorizar la salida, explique los motivos: ___________________
________________________________________________________________
Para participar en esta actividad, el alumno/a deber entregar el impreso debidamente firmado
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Anexo 3 Test de residuos y reciclaje
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Anexo 4 Evaluacin de la salida
EVALUACIN DE LA SALIDA
1. Has aprendido algo durante la salida? Explica brevemente.
2. Consideras til para ese aprendizaje habernos desplazado hasta la Planta?
Justifica la respuesta.
3. Qu te ha resultado ms interesante? y menos?
4. Recomendaras que otros alumnos realizaran esta visita? Justifica la
respuesta.
5. Hay algn aspecto, relacionado con el tema, que no se hubiese explicado y te
gustara saber? Qu es?
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http://www.uned.es/biblioteca/rsu/diptico.html
Enlace perteneciente a la UNED, en la que se exponen diversos aspectos tericos
sobre la Gestin y Tratamiento de los Recursos Slidos
Urbanos. Entre estos aspectos podemos destacar: la problemtica de los residuos urbanos, los recursos
naturales, solucin al problema de los RSU, gestin de
los RSU, participacin de los ciudadanos y ejemplos de
objetos fabricados a partir de
material reciclado.
http://www.educared.edu.pe/estudiantes/experimentos/
Enlace en el que encontramos diversidad de experimentos sobre todo relacionados
con fsica y qumica, aunque los hay de todo tipo. Dentro de stos, nos han llamado
especialmente la atencin:
- Las tres capas flotanteshttp://www.educared.pe/estudiantes/experimento/43/las-tres-capas-flotantes/
- Efervescencia y espuma
http://www.educared.pe/estudiantes/experimento/70/efervescencia-y-espuma/
-Plstico casero.
http://www.educared.pe/estudiantes/experimento/73/plastico-casero/
http://www.rcir.es/rcir_ninos.html
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http://www.uned.es/biblioteca/rsu/diptico.htmlhttp://www.educared.edu.pe/estudiantes/experimentos/http://www.educared.pe/estudiantes/experimento/43/las-tres-capas-flotantes/http://www.educared.pe/estudiantes/experimento/43/las-tres-capas-flotantes/http://www.educared.pe/estudiantes/experimento/70/efervescencia-y-espuma/http://www.educared.pe/estudiantes/experimento/73/plastico-casero/http://www.rcir.es/rcir_ninos.htmlhttp://www.uned.es/biblioteca/rsu/diptico.htmlhttp://www.educared.edu.pe/estudiantes/experimentos/http://www.educared.pe/estudiantes/experimento/43/las-tres-capas-flotantes/http://www.educared.pe/estudiantes/experimento/43/las-tres-capas-flotantes/http://www.educared.pe/estudiantes/experimento/70/efervescencia-y-espuma/http://www.educared.pe/estudiantes/experimento/73/plastico-casero/http://www.rcir.es/rcir_ninos.html -
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Enlace perteneciente a la Red de Centros de Informacin de Residuos de la Comunidad
de Madrid. En l encontramos aspectos tericos relacionados con el reciclaje, as como
manualidades y multitud de juegos interactivos relacionados con el reciclaje (sopas de
letras, crucigramas, diferencias, tests, adivinanzas, etc.)
http://web.usal.es/~javisan/hidro/temas/contaminacion.pdf
Enlace que nos deriva a un PDF de F. Javier Snchez San Romn (del Departamento de
Geologa de la Universidad de Salamanca). En este PDF encontramos informacin
sobre la contaminacin de las aguas subterrneas, en la que se exponen los modos de
contaminacin, las principales actividades contaminantes, la prevencin y control deesta contaminacin, la reaccin de los acuferos ante la contaminacin y las medidas
correctivas a emplear una vez que la contaminacin ya se ha producido.
http://www.reciclapapel.org/
Enlace que nos deriva a un recurso de Aragn sobre el
reciclado de papel y cartn. En esta pgina encontramos desde
informacin tcnica y cultural, reciclaje en hogares, comercios
y oficinas, estudios sobre el papel y cartn, campaas de
sensibilizacin del reciclado, hasta una zona exclusivamente
escolar sobre educacin ambiental (tanto para alumnos como
para docentes).
http://books.google.es/books?
id=xzr_b2ogiqgC&printsec=frontcover&dq=cuentos+residuos&sou
rce=bl&ots=JgE72lzBou&sig=kxEq63a6vSiEFTSJocQYODX8tJI&
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http://web.usal.es/~javisan/hidro/temas/contaminacion.pdfhttp://www.reciclapapel.org/http://books.google.es/books?id=xzr_b2ogiqgC&printsec=frontcover&dq=cuentos+residuos&source=bl&ots=JgE72lzBou&sig=kxEq63a6vSiEFTSJocQYODX8tJI&hl=es&ei=B4kDTfa7D8vIswahheTiCQ&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=4&ved=0CCkQ6AEwAw#v=onepage&q&f=falsehttp://books.google.es/books?id=xzr_b2ogiqgC&printsec=frontcover&dq=cuentos+residuos&source=bl&ots=JgE72lzBou&sig=kxEq63a6vSiEFTSJocQYODX8tJI&hl=es&ei=B4kDTfa7D8vIswahheTiCQ&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=4&ved=0CCkQ6AEwAw#v=onepage&q&f=falsehttp://books.google.es/books?id=xzr_b2ogiqgC&printsec=frontcover&dq=cuentos+residuos&source=bl&ots=JgE72lzBou&sig=kxEq63a6vSiEFTSJocQYODX8tJI&hl=es&ei=B4kDTfa7D8vIswahheTiCQ&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=4&ved=0CCkQ6AEwAw#v=onepage&q&f=falsehttp://web.usal.es/~javisan/hidro/temas/contaminacion.pdfhttp://www.reciclapapel.org/http://books.google.es/books?id=xzr_b2ogiqgC&printsec=frontcover&dq=cuentos+residuos&source=bl&ots=JgE72lzBou&sig=kxEq63a6vSiEFTSJocQYODX8tJI&hl=es&ei=B4kDTfa7D8vIswahheTiCQ&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=4&ved=0CCkQ6AEwAw#v=onepage&q&f=falsehttp://books.google.es/books?id=xzr_b2ogiqgC&printsec=frontcover&dq=cuentos+residuos&source=bl&ots=JgE72lzBou&sig=kxEq63a6vSiEFTSJocQYODX8tJI&hl=es&ei=B4kDTfa7D8vIswahheTiCQ&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=4&ved=0CCkQ6AEwAw#v=onepage&q&f=false -
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hl=es&ei=B4kDTfa7D8vIswahheTiCQ&sa=X&oi=book_result&ct=
result&resnum=4&ved=0CCkQ6AEwAw#v=onepage&q&f=false
En este enlace encontramos una pequea parte de un libro sobreresiduos, escrito por Silvia Jaquenod De Zsogon. Este libro se titula
peripecias de Serrn y Viruta, y est destinado a nios entre 5 y 8 aos.
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http://books.google.es/books?id=xzr_b2ogiqgC&printsec=frontcover&dq=cuentos+residuos&source=bl&ots=JgE72lzBou&sig=kxEq63a6vSiEFTSJocQYODX8tJI&hl=es&ei=B4kDTfa7D8vIswahheTiCQ&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=4&ved=0CCkQ6AEwAw#v=onepage&q&f=falsehttp://books.google.es/books?id=xzr_b2ogiqgC&printsec=frontcover&dq=cuentos+residuos&source=bl&ots=JgE72lzBou&sig=kxEq63a6vSiEFTSJocQYODX8tJI&hl=es&ei=B4kDTfa7D8vIswahheTiCQ&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=4&ved=0CCkQ6AEwAw#v=onepage&q&f=falsehttp://books.google.es/books?id=xzr_b2ogiqgC&printsec=frontcover&dq=cuentos+residuos&source=bl&ots=JgE72lzBou&sig=kxEq63a6vSiEFTSJocQYODX8tJI&hl=es&ei=B4kDTfa7D8vIswahheTiCQ&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=4&ved=0CCkQ6AEwAw#v=onepage&q&f=falsehttp://books.google.es/books?id=xzr_b2ogiqgC&printsec=frontcover&dq=cuentos+residuos&source=bl&ots=JgE72lzBou&sig=kxEq63a6vSiEFTSJocQYODX8tJI&hl=es&ei=B4kDTfa7D8vIswahheTiCQ&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=4&ved=0CCkQ6AEwAw#v=onepage&q&f=false