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REPNIVELES DE
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Etapa pre lingstica
precursores Etapa L
Nacimiento P
FormaFontico/ Fonolgico
Morfosintxis
Contenido
Lxico/ Semntico
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DESARROLLO PRELINGU!S"I#O
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ES$UE%A DE &LOO% ' LA(E'
USO
)OR%A#ON"ENIDO
SIGNIFICACIN !S"M#N$ICA
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E"APA PRE*LING+!S"I#A
Denomina,a tami-n como la etapa pre.eral/ compren,e los primeros 01 a 02 meses ,e e,a,3Se caracteri4a por5
E6presi7n ,esoni,os3
#omunicaci7n ,etipo a8ecti.a*
gestual
9palaraacompa:a,a ,elgesto;3
Se estalecen laases para el
,esarrollo ling
Precursores ,eLengua
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PRE#URSORES DE )OR%A
=Pro,ucci7n ,e .ocali4aciones 9>*1 meses;5 en el ?ue inclu@en gritos @ soni,os.egetati.os3
=Pro,ucci7n ,e slaas arcaicas 90* meses;5 Los soni,os ,el ni:o estBn liga,oaparici7n ,e la sonrisa3 Primer indicio de comunicacin social.
=&aluceo ru,imentario 9C*2 meses;5 (acia los meses aparecen las primerascominaciones #V con cierre ,el tracto .ocal3
=&aluceo can7nico 9* 0> meses;5 pro,ucen slaas ien 8orma,as3
=&aluceo %i6to 9F*02 meses;5 Empie4an a pro,ucir palaras ,entro ,el alu
Para su ,esarrollo necesita escucHarlo @ Halarle3
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PRE#URSORES DEL #ON"ENIDO
Interacci7n con el mun,o
Permanencia ,el o
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PRE#URSORES DEL #ON"ENIDO
%emoria .isual/ .eral @ ,e HecHos ,e la .i,a ,iaria3 Imitaci7n3 Procesamiento ,e la in8ormaci7n3 Permanencia ,el o
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PRE#URSORES DEL USO
Mirada rec%&roca
Intenciones com'nicati(as
Protocon(ersaciones
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PRE#URSORES DEL USO No reali4a contacto ocular5
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PRE#URSORES DEL USO
)unci7n ,el lengua
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DESARROLLO DEL USO
=Se genera la solicitu, ,e atenci7n3
=Petici7n
=Entrega ,e o
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"$APA LING)*S$ICA
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DESARROLLO )ON"I#O* )ONOLKGI#
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DESARROLLO )ONOLKGI#O
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DESARROLLO )ON"I#O
=+, -+, . meses .ocales @ los 8onemas m/ p/ / M/ t
=+, . meses 0 1, 5 8onemas g/ n/
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"EPROSI)*R
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"EOR!A DE LA )ONOLOG!A NA"URAL
PALABRAADULTA
SISTEMADEL NIO
PALABRAINFANTIL
PercepcinOrganizacin
Produccin
Represenacin de !aspa!a"ras
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EJE%PLOS
=Palara a,ulta P"L4$A
ota pota popota pelota
=Palara a,ulta CA5ALL4
allo allo aallo caallo
=Palara a,ulta AU$4
to ato aHto * auto
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PRO#ESOS DE SI%PLI)I#A#IKN)ONOLKGI#A
"e gusta miusa ne.a
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Ese auto notiene
,ue,as3
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La
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Palabra adulta Sistema Interno PFS
Palabra infantil
AsimilacinE. Silbica Sustitucin
Pantal7n lonPlatopatoautoato
PeinetapennetaGlooooporM-
poMMe
#ama ta,ulce,uHce"ren
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DESARROLLO NOR%AL
=A los a:os los P)S Han ,esapareci,ogran parte3
=(a@ algunos procesos ?ue persistenHasta los a:os 9grupos consonBntespeccos @ sustituciones ,e l?ui,as;
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EVALUA#IKN
=O)A
=PRAIAS
=Discriminaci7n Au,iti.a
SA)
TEP%AN
="EPROSI) *R
Integraci7n au,iti.a
%emoria Au,iti.a
A ni.el 8on-tico/ se ,ee reportar l8onemas ?ue el ni:o o ni:a tienea,?uiri,os a ,etermina,a e,a, e
i,enticar alteraciones/ segn e,a,a,?uisici7n3
A ni.el 8onol7gico/ se ,ee reportarP)S ?ue presenta el menor @ ,etermi
Ha@ o no un "rastorno 8onol7gico ,es,Haili,a,es 8onol7gicas/ percepci7organi4aci7n @ pro,ucci7n3
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DESARROLLO LI#O* SE%N"I#O
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LI#O
PALA&RAS/ LEE%AS ' %OR)E%AS
PALA56AS L"7"MAS M46F"MAS
GA"AS/ GA"OQ Gat* *as/ *o33
ES"UDI&A%OS/ ES"UDIIS Estu,i* *Bamos/ *-is
&UNO/ &UENAS/ &UENOS &uen* *as/ *o
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SEGN ALGUNOS AU"ORES/ ' &ASNDOSE EN EL USO DE LASPRI%ERAS PALA&RAS ' SU EVOLU#IKN (AS"A LOS AWOS/PODE%OS DIS"INGUIR C E"APAS5
Se caracteri4a por la emisi7n ,e las primeras palaras/ a las cuales los pa,re,an .alor ,e categora3
Suelen ser e6presiones propiamente ,icHas como papa pan*aXaa
Son las primeras palaras sin ase conceptual/ no tienen signica,o/ tienenintenci7n @ e8ecto pragmBtico3
Se acompa:an generalmente ,e gestos ,e la mano @ ,e la cara e
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=Las palaras eti?ueta se caracteri4an por tener una naturaleza presentacionadecir, no serBn pronuncia,as por el ni:o en ausencia ,el o los re8erentes3
=En esta 8ase presemBntica/ el ni:o carece an ,e criterios para ,iscriminar a
aspecto concreto ,e la situaci7n se reere la palara utili4a,a por el a,ulto3
=El ni:o parece entonces generalizar la asociacin entre la palabra y el referenotras cosas presentes en la misma situacin.
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13* E"APA DE LOS S!%&OLOS LI#OS 90 A1 %ESES;3
(a@ un aumento ,el .ocaulario @ comien4an a ,ar nomre a las cosas 9o %ESES;
Del uso ,e > palaras al ,ominio ,e unas > *>> palaras al nal ,el pe?ue pro.ocan el surgimiento ,e enuncia,os .aria,os3
Se caracteri4a por la construcci7n ,e 8rases ,e ,os palaras3 Los t-rminos mBs utili4a,os se reeren a o
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Fase semntica.De los smolos su
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=; Utili4ar el mismo signicante 9palara; para ,istintos re8erentes9consi,erar man4anas tanto a las ro
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Este proceso ,e construcci7n ,e signica,os implica un proceso ,e5descontextualizacin, es decir, independizar a los signifcados de lacaractersticas conte6tuales @ 8sicas concretas3
No ostante/ este proceso ,e ,esconte6tuali4aci7n es gra,ual/ ,e manera
Ha@ un a
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=El ,esarrollo ,e la 8ase semBntica contina Hasta los a:os/ cuan,o el ni:apren,e nue.os .ocalos @ .a precisan,o el signica,o ,e las palaras3
=A,emBs/ con la incorporaci7n ,e nue.os elementos gramaticales/ el ni:o pampliar las cominaciones ,e palaras @ e6presar mas cosas/ ,e aH ?ueprogresi.amente los enuncia,os sean mBs e6plcitos @ pue,a utili4ar palarle sir.an para locali4ar las cosas/ situarlas en tiempo @ el espacio/ etc3
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LA ORGANI^A#IKN DE LOS SIGNI)I#ADOS 9 A _AWOS;5
#uan,o los ni:os @a ,ominan un nmero consi,erale ,e signica,os coma estalecer relaciones internas entre sus conceptos3
As/ a las relaciones ,e la etapa anterior 9palaras @ o
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Las ,istintas relaciones semBnticas ?ue re`ean?a entre dostrminos distintos @ se &arecen &ero no son ig'ales@ tienen maticessemnticos diferentes &or e
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c< Las relaciones >err'icas entre signiBcados son ms com&le>as sealcan4an cuan,o los ni:os se apro6iman a los 7 _ a:os ,e e,a,
Para organi4ar los conceptos ,e 8orma
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03El ni.el Bsico es el utili4a,o para ,esignalos re8erentes 9man4ana/ perro/ silla;3
13Los signica,os supraor,ena,os se reerecategoras 98rutas/ animales/ mueles;3
C3Por ltimo/ los signica,os suor,ena,os8orman parte ,e lo ?ue sera un signica,oBsico 9man4ana 8u
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VO#A&ULARIO
1a:os C a:os #onte6to inme,iato ,el menor/.ocaulario relaciona,o con las ru,el menor3
C a a:os Animales/ 8amilia/ 8rutas/ me,ios ,transporte
a:os en a,elante Segn los conceptos escolares/ .epro8esiones/ ocios/ uni.ersoQQ
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DE)INI#IONES
Por uso @ 8unci7n Por categora Por caractersticas
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Descripciones
Relaciones l-6icas
Sin7nimia
Antonimia
Inclusi7n
E6clusi7n #omplementarie,a,
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EVALUA#IKN LI#O SE%N"I#A
=L-6ico
=Vocaulario recepti.o @ e6presi.o 9`ui,e4 l-6ica;
=Palaras concretas @ astractas
=Denominar categoras
=Deniciones
=Sin7nimos
=Opuestos
=Deri.a,os
=%etB8oras/ re8ranes/ a,i.inan4as/ cHistes
=#omprensi7n ,e mensa
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EVALUA#IKN
="EVI*R
"E#AL9supruea .ocaulario;
Pauta semBntica 9Juanita arrera;
A ni.el l-6ico/ se ,ee reportar e.ocaulario acti.o @ pasi.o ,el men
uso ,e a,
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DESARROLLO %OR)OSIN"#"I#O
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%OR)OLOG!A
Es el estu,io 8ormas o uestructurales po
,e signica,o3
Pala=ras Mor
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SIN"AIS Se centra enuncia,os @tipos ,e enunc
#ON#ORDAN#IA REGI%EN #ONS"R
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#
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SIN$#7IS
Se centra en los enuncia,os @ tipos ,e enuncia,o
Se preocupa ,e la concordancia entre los ,i8ereelementos mor8ol7gicos/ el rgimen o relaci7n ,
,epen,encia entre ellos @ la constr'ccin @ es ,el or,en ,e ,icHos elementos3
LA NIWA #ORRE EN LA
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=
=
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(I"OS DEL DESARROLLO
EL DESARROLLO GRA%A"I#AL IN)AN"ILDAVID #R'S"AL
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DAVID #R'S"AL
"stadios "dad Desarrollo Grama
Esta,io I F*02 meses (olo8rases
Esta,io II 02*1 meses )rase ,e ,os elementos
Esta,io III 1 a 1 01 a:os )rase ,e tres elementos
Esta,io IV 1 01 * C a:os )rase ,e cuatro elementos
Esta,io V C*C 01 a:os Oraciones #omple
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ASSESING "(E PRAG%A"I# A&ILI"IES O) #(ILDRESPE%AN ' RO"(90F21;
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SPE%AN ' RO"(90F21;
Desarrollo semntico- &ragmtico
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FAS" 8 (a@ e6presi7n @ conteni,o/ es ,ecir gestos @ soni,os ?uetrasmiten signica,os/ pero sin palaras ni estructuraslingsticas3
FAS" + transici7n/ se .a interpolan,o un ni.el l-6ico gramaticaelemental5 Un .ocaulario ?ue empie4a a ,esarrollarse
rBpi,amente @ enuncia,os ,e ,os a tres palaras3 FAS" 1 #omien4a cuan,o @a se Ha estructura,o la gramBtica
Bsica ,el \lengua
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)UN#IONES DEL LENGUAJE
03)unci7n Instrumental5 \$uiero esto] Pe,ir
13)unci7n regula,ora5 \(a4 esto] %an,ar
C3)unci7n interaccional5 \(ola] \A?u esto@] Interrelacionarse
3)unci7n personal5 \%e gusta/ no me gusta] Opinar3)unci7n (eurstica5 \b ?u- es bPor ?u- ] Preguntar
3)unci7n Imaginati.a5 \Vamos a Hacer como siQ] Jugar
K
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EVALUA#IKN
PRO"O#OLO PRAG%"I#O "attersHall
PRO"O#OLO PRAG%"I#O LU!S %AR"INE^
Se ,ee e.aluar las8unciones ,el lengua