Download - Renovatio. ¿Por qué educación y emoción?
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Educación y Emoción
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Formadora de la Pedagogía Blanca.Experta en Educación respetuosa y con apego y espacios creativos.
Directora de la Escuela Activa Pequeña AlamedaTécnico Superior de Educación Infantil.
Trabaja con niños desde hace más de 20 años como educadora.
www.eryca.es - www.escuelainfantilpeqalameda.com
CristinaNúñez
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Pilar Jiménez
Licenciada en Derecho, asesora financiera….Madre de tres preciosas niñas.
y Formadora de la Pedagogía Blanca
www.aprendiendodesusmiradas.com
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Mayte F. Lurbe
FarmacéuticaAsesora de lactancia materna
Formadora de la Pedagogía BlancaMadre de Día de la PB
Madre de tres niños homeschoolers
www.educoenblanco.com
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1. El Verdadero Aprendizajeviene del Interior
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MOTIVACIÓNSon los estímulos que mueven a la persona arealizar determinadas acciones y persistir en
ellas para su culminación.
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TIPOS DE MOTIVACIÓN
EXTERNA INTERNA
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MOTIVACIÓN EXTERNA
Los motivos que impulsan la acción son ajenos a lamisma, es decir, están determinados por
las contingencias externas.
Son incentivos o reforzadores negativos o positivosexternos al propio sujeto y actividad.
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MOTIVACIÓN INTERNAEl propio incentivo es intrínseco a la actividad misma,es decir, es la realización de la conducta en sí misma lo
que nos mueve.
Los motivos que conducen a la acción son propios a lapersona sin necesidad de estímulos externos.
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MOTIVACIÓN INTERNAVS.
MOTIVATICIÓN EXTERNAHay que aprender a identificar cuando funciona una u otra
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RELACIÓN ENTRELA UTILIDAD Y EL COSTE
Útil para conseguir metaspersonales.
Debemos percibir un costeasumible y productivopara entrar en acción.
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2. MOTIVACIÓN INTERNA ESLA QUE VERDADERAMENTE
FUNCIONA
Debemos distinguir cuandola motivación viene de uno
mismo o de los demás
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Aprendemos lo que nos apasiona.Estamos predispuestos, nos cuesta menosSomos más creativos y constantesDisfrutamosMás dificil de olvidar
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FUNCIONA PORQUENOS HACE FELICES
Útil para conseguir metas personalesCoste asumible y productivo
El proceso ya nos aporta mucho, aunque no lleguemos a la meta.
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DIFERENCIAR MOTIVACIÓNINTERNA DE LA EXTERNA
Preguntaos:
Si pudiera ¿lo haría de otra forma?
Si estuviera solo ¿lo haría de otra forma?
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MOTIVACIÓN INTERNA MAYORMOTOR DE APRENDIZAJE
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"Educar la mente sin educar elcorazón, no es educación en absoluto"
Aristóteles
3.Todo aprendizaje necesitala conexión entre
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Cuando enseñamosúnicamente datos:
Conseguimos un aprendizaje superficial y transitorio.Sólo estimulamos la memoria a corto plazoDespués del exámen la información se pierde
Los niños sólo estudian para aprobar.NO PARA APRENDER
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La emoción es la llave queabre el aprendizaje
Es el pegamento que hace que los conocimientos perduren
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¿Cual creeis que estáaprendiendo?
Existen otras formas de aprender
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No solo es importante aprenderconocimientos
La inteligencia emocional esimprescindible
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Los niños necesitanconocerse a si mismos
Dejémosles tomarsus propias decisiones
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Dejarles imaginar su propio mundo,para después comprender y
manejar el mundo en el que viven
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5.Es necesario el Equilibrio entre lo
Emocional y lo Racionalpara tener niños
AUTORREGULADOS
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AUTORREGULACIÓN
CONFIANZA TOTAL en lasCAPACIDADES del niñ@
Observación
Respeto
Acompañamiento
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6. Un niñoemocionalmente inestable
no puede aprender
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Estabilidad Emocional
No se puede dar mensajescontradictorios.
Hemos de procurar que el ambientesea el adecuado para que los niños
de sientan seguros y felices.
Dentro de la familia es donde aprendemos a mostrarnuestros sentimientos y emociones.
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Hay que mostrar lossentimientos y emocionesde forma sana y natural
No es sano ocultar lasemociones ni se puede serindiferente a lasemociones de los demás
VS.