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RELACIONES FAMILIARES
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Los hijos empiezan a modificar su buen comportamiento de la infancia: se vuelven desobedientes, irritables, desordenados…
Los padres se sienten abrumados, piensan que algo ha fallado y empiezan de nuevo, pero los resultados no son los esperados
EL CONOCIMIENTO Y ACEPTACION DELOS HIJOS
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si la crisis provoca inestabilidad y contradicción en los hijos, los padres deberán ceder o exigir según convenga en cada momento, viviendo hasta sus límites la virtud de la flexibilidad, no luchar contra la crisis, ver lo positivo y adaptarse a ella.
Pensar que es algo pasajero que termina con la adolescencia.
Ante todo serenidad.
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LA PARTICIPACIÓN EN EL HOGAR DE LOS ADOLESCENTES Darles responsabilidades hará que se
sientan líderes, no solamente encargos. Su necesidad de apertura a los demás,
facilita que sean sensibles a las necesidades ajenas: la familia es su primera escuela
El crecimiento en la madurez implica el pedir ayuda y dar las gracias
Buen momento para que se impliquen en alguna labor social.
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¿Cómo son los adolescentes? ¿ qué hacer con ellos?
Los adolescentes suelen ser soñadores, idealistas y a la vez contradictorios, dogmáticos e intransigentes –blanco o negro- con quienes no les gustan, pero tolerantes con quienes comparten sus ideas
Son impacientes.
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el esfuerzo consistirá en ayudarles a materializar sus sueños e ilusiones por medio de unas actividades -trabajo, estudio, labor social, cultural o deportiva- etc. que les hagan abrirse a los demás, que ocupen su tiempo, desplazando el ocio egocéntrico al que tan aficionados suelen ser y que les lleva a sentirse víctimas y desgraciados.
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los hijos adolescentes en conflicto sienten el afán de romper todos los moldes. Rechazan las normas conocidas porque están centradas en lo que convenía a la infancia y se justifican: “quiero ser yo mismo”, “no por cumplir determinadas normas soy mejor.
Esa rebeldía , sueños y creatividad hay que concretarla en acciones positivas para que no se vaya por otros caminos.
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A los padres corresponde dosificar las exigencias y las condescendencias a fin de que se cubran suficiente y positivamente los objetivos básicos que sólo el hogar puede asegurar. Centrarse en lo importante y apoyarse en sus cualidades
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Objetivos básicos:
Ofrecer al adolescente elementos de juicio social y moral para que construyan adecuadamente las escalas de valores
Conseguir de los hijos que la disciplina sea aceptada como más interna y consciente
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Facilitar cauces de diálogo y reflexión que ayuden a ordenar las ideas y proporcionar referencias objetivas y de validez universal.
Evitar sustituciones o compensaciones de personalidades débiles, lo cual es más cómodo a los padres que el acompañar en la toma de decisiones comprometedoras
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Enseñar a los adolescentes a asumir las consecuencias de las propias decisiones
Cuidar el área de las evasiones y de las diversiones, así como el cultivo de las propias aficiones
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Ayudar a planteamientos de futuro personal
Que el adolescente oiga, vea y haga
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AUTORIDAD Y AUTONOMÍA
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La autoridad no está de moda. las influencias ambientales están tan llenas
de malos ejemplos, que no ayudan a mantener posturas educativas seguras y sólidas.
Nuestros hijos necesitan la seguridad de nuestra autoridad, necesitan puntos de referencia claros
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La autoridad no tiene que ver con el poder para que esa autoridad, en un principio
otorgada y concedida como padres, se transforme en autoridad adquirida, consentida y admitida por parte de los hijos, ha de ganarse en el trato cotidiano, poco a poco: cariño bien entendido.
El prestigio como padres es lo que nos da autoridad ante los hijos.
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el fin que unos padres coherentes persiguen con el recto uso de la autoridad no es otro que el de conseguir que sus hijos alcancen un correcto uso de su libertad.
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se requiere un arte especial para emplear la autoridad en los momentos oportunos y con la intensidad necesaria.
En ese “tira y afloja” del amor paterno y materno no caben los chantajes ni las dependencias afectivas, ni las decisiones precipitadas fruto de arrebatos momentáneos.
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Posibles estrategias:
1. Tener establecida una escala de valores coherente y que sea patente en nuestra vida de familia.
2. Dar con prudencia y con claridad las normas necesarias para que puedan desenvolverse con libertad en esa vida de familia.
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3. Conseguir un clima de serenidad y sincera confianza entre todos los miembros de la familia
4. Fomentar la autonomía de los hijos
5. Educar la voluntad de los hijos desde que son muy pequeñines.
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6. Exigir la responsabilidad necesaria en cada edad y en cada situación.
7. Ser constantes y firmes en el seguimiento de las normas establecidas.
No ser demasiado impacientes a la hora de que cumplan lo que queremos ni demorarlo excesivamente : hábito de la obediencia desde pequeños
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¡MERECE LA PENA EL ESFUERZO!