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Reflexiones: Crecer sin consumir
Reflexiones: Crecer sin consumir 2015 Sesión debate
Reflexiones: Crecer sin consumir 2015 Sesión debate
¿Implicación o inhibición ciudadana? Entre la voluntad y las posibilidades
Reflexiones:Crecersinconsumir2015|Debate
Reflexiones: Crecer sin consumir – Implicación vs. inhibición, E. Pol
Enric Pol Catedrático de Psicología Social y Ambiental UB
21 de octubre de 2015
Palau Macaya
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¿Implicación o inhibición ciudadana?
Entre la voluntad y las posibilidades
Reflexiones: Crecer sin consumir – Implicación vs. inhibición, E. Pol
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Índice 1. Situación actual. Datos 2. Confianza en las fuentes emisoras 3. Crencias erróneas demasiado
extendidas 4. Modelo de las cuatro esferas 5. Entre el empoderamiento y la
indefensión aprendida
03 06 12 14 17
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Reflexiones: Crecer sin consumir – Implicación vs. inhibición, E. Pol
01 Situación actual. Datos
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Ø Las puntuaciones en la escala son menores en 2014 que en 2007. Ø 2007: los niños entre 8-13 años puntúan más alto. Ø 2014: los jóvenes mayores de 18 años puntúan más alto. Ø Se registra un descenso general de puntuación, debido a los más pequeños, ya que los adolescentes puntúan igual y los universitarios mejoran ligeramente.
2,6
2,7
2,8
2,9
3
3,1
3,2
8-13 14-15 16-17 18 y más
Punt
uaci
ón m
edia
en
la e
scal
a
Edad
Serie1 Serie2 2007 2014
Comparación de las puntuaciones 2007-2014 por grupos de edad
Disrupción en educación para la sostenibilidad Pol, E.; Écija, M.; Carro, D. 2007 Pol, E.; Castrechini, A.; Mancho, N. 2014
1. Situación actual. Datos
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Estudio Idescat:
INDICADOR SINCRÉTICO DE MEDIO AMBIENTE, HOGARES DE CATALUÑA 2008
Puntuación media: 6,4
Mejores puntuaciones: Residuos 7,6
Ahorro de agua 6,7
Peores puntuaciones: Pautas de consumo 3,8
Transporte y movilidad 5,4
Perfiles de las mejores puntuaciones:
Estudios altos, activos, europeos, entre 45 y 64 años
1. Situación actual. Datos
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02 Confianza en las fuentes emisoras de mensajes
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Ángel Valencia, Manuel Arias, Rafael Vázquez (2010). Ciudadanía y conciencia medioambiental en España. CIS. Colección Opiniones y Actitudes, n.º 67.
2. Confianza en las fuentes emisoras de mensajes Reflexiones: Crecer sin consumir – Implicación vs. inhibición, E. Pol
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ü Administraciones públicas, principales emisores de consignas pro sostenibilidad
ü ONG y asociaciones cívicas
ü Utilización interesada de los mass media
ü Efecto de la crisis
¿Cambios en la comunicación?
Obligaciones en residuos (confusas y relajadas después), 80 km/h impuestos y eliminados (pero no),
energía (energías alternativas, redes eléctricas, etc.)
Debate tecnológico - Credibilidad de los emisores en el debate
¿Degradación ambiental? Crisis del petróleo ¿Biodiversidad? ¿Agujero de la capa de ozono? ¿Cambio climático? ¿Energía? Etc.
ü Inestabilidaddelmensaje:
...Y la crisis nuclear de Japón Cambio de énfasis y de ubicación de la información en las secciones de la prensa (de local y próxima a abstracta, distante e inalcanzable)
¿Y las TIC?
à Pero han dejado de serlo.
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EUROBAROMÈTRE spécial 295. ATTITUDES DES CITOYENS EUROPÉENS VIS-À-VIS DE L’ENVIRONNEMENT. Terrain: noviembre-diciembre 2007. Publicación: marzo 2008.
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El proceso por el que la persona interioriza los valores, hábitos, roles, tradiciones y la cultura de la sociedad donde vive, desarrolla su identidad y se construye como persona.
SOCIALIZACIÓN
Socialización primaria: Se desarrolla en la familia y su entorno social próximo durante la primera infancia. Intervienen también el colegio, los mass media y las TIC. Aporta los modelos, valores y roles con que el niño se identifica y que se apropia. Interviene una gran carga afectiva.
Socialización secundaria: Incorpora nuevos agentes de socialización (calle, instituto, TIC, discoteca, clubs deportivos y religiosos, etc.). No vienen impuestos, como en la primaria, son elegidos. Menor componente afectivo.
Los mecanismos de interiorización no son automáticos, necesitan refuerzos y condiciones contextuales específicas.
Educación o formación reglada
Resocialización: Proceso por el que se interiorizan modelos, valores, roles y comportamientos distintos de los de la sociedad donde se había socializado.
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03 Creencias erróneas o confusas, demasiado extendidas
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3. Creencias erróneas o confusas, demasiado extendidas ü Se trata al ser humano como racional, pero NO LO ES, es RACIONALIZADOR. ü Tener la información asegura un comportamiento coherente... (Pregunten a los fumadores.)
ü La actitud es un buen predictor de la conducta... Y muchas veces es al revés.
ü ........ Eterno debate histórico entre:
Presunta psicología filosófica vs. presunta psicología científica.
Positivistas, fenomenólogos, constructivistas...
Psicoanalistas, conductistas, gestálticos, cognitivistas, interaccionistas simbólicos, humanistas, etc.
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04 Modelo de las cuatro esferas
Exemple d’estils de text amb imatge (9,8x10 cm)
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La conducta humana tiene una dimensión de racionalidad y de coherencia interna, pero el comportamiento no siempre es racional ni coherente.
La información es necesaria, pero no suficiente.
• Recursos necesarios para facilitar la conducta. • Explicar cómo llevar a la práctica la conducta deseada. • Minimizar el esfuerzo adicional en relación con las conductas actuales. No debe confundirse lo que corresponde al nivel normativo con lo que corresponde al nivel de responsabilidad del ciudadano. Acción básica: Reducir inhibidores y facilitar la conducta.
Racionalidad Emocionalidad
Funcionalidad Influencia social
Positivas: Placenteras, deseadas o fantaseadas. Negativas: Experiencias
dolorosas pasadas; miedo al futuro o riesgo percibido.
Remite a los sentimientos asociados a:
Vivencias, lugares y situaciones reales o imaginarias.
Acciones necesarias: Detectar la estructura asociativa formal e informal; conocer las representaciones sociales, las teorías implícitas y los valores y opiniones compartidos; conocer a los líderes de opinión y actuar con ellos; ecofeedback social.
Necesidad de pertenencia, filiación, sentirse parte. El ser humano tiende a propiciar el endogrupo y seguir su norma (en presencia del grupo, pero
no necesariamente en su ausencia).
4. Modelo de las cuatro esferas (Pol, 2000)
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Reflexiones: Crecer sin consumir – Implicación vs. inhibición, E. Pol
05 Entre el empoderamiento y la indefensión aprendida
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The Person
Capital with identity
Civil Society – Community Propinquity Networks
Traditional and/or paternalist capital. Class struggle
Associative activity / political associations / Sport and cultural clubs Religious communities / Cooperative societies / Self-management / Mutual health organizations / Mutual credit-Saving Banks
Confer identity
State before the present Globalization
Pol, E.; Castrechini, A.; Carrus, G. (2016). «Quality of Life and Sustainability: The End of Quality at any Price». Cap. 2 del Handbook on Environmental Psychology and Quality of Life. Springer (en prensa).
5. Entre el empoderamiento y la indefensión aprendida
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Capital with identity
Civil Society – Community Propinquity Networks
Traditional and/or paternalist capital. Class struggle
Associative activity / political associations / Sport and cultural clubs Religious communities / Cooperative societies / Self-management / Mutual health organizations / Mutual credit-Saving Banks
Confer identity
Pol, E.; Castrechini, A.; Carrus, G. (2016). «Quality of Life and Sustainability: The End of Quality at any Price». Cap. 2 del Handbook on Environmental Psychology and Quality of Life. Springer (en prensa).
The Person
Partnership but Latent conflict
ITC social networks
Early Globalization Reflexiones: Crecer sin consumir – Implicación vs. inhibición, E. Pol
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Capital with identity
Confer identity
Pol, E.; Castrechini, A.; Carrus, G. (2016). «Quality of Life and Sustainability: The End of Quality at any Price». Cap. 2 del Handbook on Environmental Psychology and Quality of Life. Springer (en prensa).
ITC social networks
Advanced Globalization Process
Learnt helplessness No social cohesion No empowerment
The Person
Some NGOs / Charities / Leisure for mass consumption with no structuring capacity
Right to decide
Entrepreneurship capacity
Investment control
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Civil Society – Community Propinquity Networks
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Pol, E.; Castrechini, A.; Carrus, G. (2016). «Quality of Life and Sustainability: The End of Quality at any Price». Cap. 2 del Handbook on Environmental Psychology and Quality of Life. Springer (en prensa).
ITC social networks
Advanced Globalization Process
The Person Illusion of social support but Not face to face support Virtual associative activity but individual deal / virtual political, religious, sport and cultural exchange and identification but individual deal / Direct exchange and collaborative economy but not personal-physical support
Learnt helplessness Globalization: where the scenario is heading
Reflexiones: Crecer sin consumir – Implicación vs. inhibición, E. Pol
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Ø En la sociedad actual existen más fuerzas y pequeñas acciones que rompen la vertebración social que aquellas otras que la fomentan, PERO...
Ø Todo tejido social roto tiende a revertebrarse espontáneamente. Ø La gestión social, ambiental y organizacional coordinada puede acelerar este proceso. También la creación de NUEVOS modelos que garanticen los APOYOS sociales suficientes y los valores de la SOSTENIBILIDAD.
De vertederos sociales…
…a primeras potencias
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Reflexiones: Crecer sin consumir
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