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REFLEXION GRUPAL DE COMO PUDIERAN INCORPORAR LA METODOLOGIA Y ESTRATEGIA DE LA HISTORIA ORAL COMO METODO A UN DISEÑO FINAL DE SITUACION-PROBLEMA SUCEPTIBLE
SEGUNDA SESION
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Equipo 4
❹Diana Patricia Morales Dozal
❹Citlalli Cabrera Barrientos
❹Adriana Montzerrat Hernández Trinidad
❹Nora Guadalupe Arnau Morgado
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PAPEL SOCIALPRACTICADOCENTE INVESTIGACION
(HERRAMIENTA DEL CONOCIMIENTO)
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PROPUESTA DE LA HISTORIA ORAL
1° CUESTIONARIO (CONOCIMIENTOS PREVIOS)
2° RELACION ESCUELA-COMUNIDAD(ENTORNO SOCIAL)MAESTRO-ALUMNO
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LA PRÁCTICA DOCENTE EN LAS MATERIAS DE HISTORIA, DESDE PRIMARIA HASTA NIVEL SUPERIOR ENCONTRAMOS LA REPRODUCCIÓN DE MÉTODOS DE ENSEÑANZA TRADICIONALES
ENSEÑANZA HISTORICISTA
DONDE SOLO IMPORTA EL NOMBRE DEL HEROE Y LA FECHA QUE SE CONMEMORA
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LA PRACTICA DOCENTE
PARTICIPATIVA
MAESTRO-ALUMNO
DONDE LLEVEN A EFECTO RELACIONES INTERNAS Y EXTERNAS ALREDEDOR DE LA ESCUELA
PARA RESPONDER A LAS NECESIDADES CONCRETAS DE UNA COMUNIDAD
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RESCATAR EL VINCULO DE LA HISTORIA ORAL
• POR MEDIO DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE E INVESTIGACION
*APREHENDER*RECREAR*PRODUCIR CONOCIMIENTO HISTORICO APOYANDOSE (FAMILIA,BARRIO,CIUDAD O REGION)
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LA HISTORIA ORAL
• LA CREACION DE FUENTES TEMATICAS(INVESTIGACION)
• POSTURA QUE SE ASUME DESDE SU MANEJO(OTRA VISION DE LA HISTORIA)
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LA BUSQUEDA DE HISTORIAS(INVESTIGACION)
• TENGA CONOCIMIENTO DE HISTORIAS NO OFICIALES
• QUE RESCATE AQUELLAS QUE NO HAN SIDO ESCRITAS Y QUE NO SE ENCUENTRAN EN LOS LIBROS DE TEXTO
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COMO SE CREA EL CONOCIMIENTO
• DESARROLLANDO EL VINCULO DE LA INVESTIGACION
• Y LA DOCENCIA DESDE EL PUNTO DE VISTA CREATIVO E INVESTIGADOR
![Page 11: Reflexion grupal de como pudieran incorporar la metodologia](https://reader035.vdocumento.com/reader035/viewer/2022071820/55b4c63fbb61eb531a8b4671/html5/thumbnails/11.jpg)
LA MEMORIA LOCAL
• ENLACES ESTATAL O NACIONAL• UNA RECREACION
PRESENTE-PASADO-PRESENTE
UNIVERSALIDADPUEBLO-BARRIO O CIUDAD
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LA HISTORIA ORAL ESCOLAR
BRECHAACADEMICO-COMUNIDAD
RELACIONALA HISTORIA AL HOGAR
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REAFIRMACION DE SU IDENTIDAD
• RELACIONA AL MUNDO DEL AULA DE LA CLASE Y EL LIBRO DE TEXTO
• CON EL MUNDO DIRECTO Y DIARIO DE LA COMUNIDAD EN QUE VIVE EL ESTUDIANTE
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LA REAFIRMACION DE SUS VALORES
• LE PERMITE DEFENZA Y AMPLIACION DE LOS ESPACIOS
• EXPRESA LOS VALORES CULTURALES MAS ENTRAÑABLES
• FORTALECE SU PROPIA IDENTIDAD
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LA APREHENSION DEL CONOCIMIENTO
• EL ALUMNO TIENE FUENTES VIVAS Y SE INVOLUCRA CON ELLAS
• COMO:*MIGRACIONES*COSTUMBRES*HISTORIA DE SU BARRIO*HISTORIA DE LA ESCUELA*AUTOBIOGRAFIA
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EL PROYECTO DE HISTORIA ORAL
• INVOLUCRA AL ALUMNO PARA QUE UTILICE
• FOTOGRAFIAS• CARTAS• DIARIOS PERSONALES• ENTREVISTAS• VESTUARIOS• OBJETOS ANTIGUOS ETC.