ACTIVIDAD DE ENTRADA
¿Qué crees que tiene que hacer tu artista o deportista favorito antes de ver al público? (seis verbos, Vocab. 2A)
Modelo: Antes de ver al público, yo creo que Lady Gaga tiene que…
Los pronombres reflexivos: me, te, se; nos,
os, se
Chicos vs. chicas
PASO 1: ¿Qué cosas tienen que hacer los chicos usualmente, que las chicas no? (Y viceversa).
Modelo: Usualmente, los chicos tienen que afeitarse; las chicas no. Etc…
Escribe diez cosas.
Chicos vs. chicas
PASO 2: Revisa tus respuestas con otros chicos (o chicas). ¿Quién tiene qué hacer más cosas, los chicos o las chicas?
Reflexivos (conjugations)
“Reflexive” the subject performing the action is also the recipient of the action.
Peino I brushMe peino I brush myself
Levantar To wake upLevantarse For one to wake
himself/herself upTe levantas You wake yourself up
SUPER IMPORTANTE Me, te, se, etc… indicate the recipient of the action. The verb conjugation indicates who performs the action
Me levanto I wake myself up
Te levanto I wake you up
Juan se lava Juan washes himself
“Me llamo” (finally) explained
llamar to call
llamarse for one to call him/herself
[yo] llamo I call
Me llamo I call myself
E.g. Me llamo Bond, Jaime Bond
Cada (each) mañana
PASO 1: Escribe lo que haces cada mañana. (Ocho cosas)
Modelo: Cada mañana yo me despierto, me levanto, etc…
Cada (each) mañana
PASO 2: ¿Qué hace tu compañero/a cada mañana?
Modelo:—¿Qué haces cada mañana?— Yo… ¿Y tú?
Cada (each) mañana
PASO 3: Escribe una oración sobre lo que hace tu compañero/a cada mañana.
Modelo: Cada mañana, Juan se despierta, etc…
PRÁCTICA, REFLEXIVOS
levantarse / yo me levantollevar / ellos / a mí me llevan
sentirse / yo ??? hablar / ella / a mí ??? buscar / yo / a ti ???
PRÁCTICA, REFLEXIVOS
levantarse / yo me levantollevar / ellos / a mí me llevan
sentirse / yo me siento hablar / ella / a mí me habla buscar / yo / a ti te busco