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¿QUÉ ES UN ALUMNO/A AMIGO/A?¿QUÉ ES UN ALUMNO/A AMIGO/A?
¿QUÉ CARACTERÍSTICAS TIENE QUE TENER?
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¿QUÉ ES ESO DE SOLUCIONAR PROBLEMAS?
¿QUÉ PASOS DEBEMOS DAR PARA SOLUCIONAR UN ¿PROBLEMA?
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1º.- AVERIGUAR CUÁL ES EL PROBLEMA (pensarlo, decirlo, escribirlo,…)
2º.- ¿CUÁL ES EL MOTIVO? ¿POR QUÉ?
3º.- BUSCAR SOLUCIONES (hacer una lista )lista,…)
4º.- ELIGIR UNA SOLUCIÓN Y ADIVINAR QUÉ PASARÁ
5º.- PONER EN PRÁCTICA LA MEJOR SOLUCIÓN
Y… ¡PROBLEMA SOLUCIONADO!
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BUSCAMOS SOLUCIONES:
- En el recreo, dos compañeros de tu clase están insultando a otro compañero. ¿Qué soluciones podemos encontrar a este problema? (redondea las respuestas correctas)
Insultarles a ellos también
No hacer nada y callarme.
Decírselo a un profesor/a
Preguntarles por qué le insultan.
PegarlesPegarles.
Decírselo a un amigo.
Hablar con ellos para evitar el enfrentamiento
- En el recreo ves que dos compañeros del colegio se están peleando.
- Discutes fuertemente con un/a amigo/a tuyo.
-- En clase de matemáticas, un compañero/a te está molestando constantemente.
- Un compañero/a te dice que no puedes jugar con ellos/as.
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PIENSA EN SITUACIONES QUE PUEDANPIENSA EN SITUACIONES QUE PUEDAN
GENERAR PROBLEMAS EN CLASE
PIENSA EN SITUACIONES QUE PUEDAN GENERARPIENSA EN SITUACIONES QUE PUEDAN GENERAR PROBLEMAS EN EL COLEGIO
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CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNO/A AMIGO/A:
-Responsable
-Buen compañero
-Respeta a los demás.
-Ayuda al resto de sus compañeros en lo que puede.
-Presta su material.
-Nunca se pelea.
-Realiza sus trabajos y tareas escolares.
-Es cuidadoso con el material propio y ajeno.
-Solidario.
-Etc
En definitiva es un modelo para los demás chicos delEn definitiva, es un modelo para los demás chicos del colegio.
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¿QUÉ ES ESO DE SOLUCIONAR PROBLEMAS?
No se trata de problemas de matemáticas, sino de quellos problemas que surgen en las relaciones con los demás: peleas, insultos, discusiones, enfados,… Son situaciones en las que no sabes que hacer pero que es necesario solucinarlas parahacer, pero que es necesario solucinarlas para sentirnos bien.
¿CÓMO?
1º.- Averiguar cuál es el problema.
2º.- ¿Cuál es el motivo que lo generó? ¿Por qué surgió?
3º.- Buscar soluciones. Se puede hacer una lista.
4º.- Elegir la solución que nos parece más adecuada y g q p yadivinar qué pasará (analizar las consecuencias)
5º.- Poner en práctica la mejor solución.
6º.- Si el problema no se ha solucionado buscar la ayuda de un adultoayuda de un adulto.
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SITUACIONES QUE PUEDEN GENERAR PROBLEMA EN CLASE:
-No estar en silencioNo estar en silencio
-- No pedir la palabra para hablar. No respetar el turso.
-Levantarse sin permiso e innecesariamente.
-- Gritar.
-Rechazar a compañeros/as.
-Burlarse de compañeros y/o profesores.
-Insultar.
-Romper materiales personales o del aula.
-Etc
SITUACIONES QUE PUEDEN GENERAR PROBLEMAS EN EL COLEGIO:
-Racismo.
-Estropear material o instalaciones del colegioEstropear material o instalaciones del colegio.
-Pelearse con compañeros.
-Robar.
-Interpretación errónea de “hechos” ocurridos en el patio.p p
-Subir y bajar las escaleras gritando y/o corriendo.
-Etc
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Esc char acti amente a n estros compañeros-Escuchar activamente a nuestros compañeros, especialmente cuando tienen un problema.
-Saber dialogar. Favorecer el diálogo entre las partes implicadas en un conflicto.
-Intervenir ante un problema de forma adecuada: ayudando a identificar el problema y la causa que lo originó, tratando de buscar soluciones, …
-Favorecer una convivencia positiva en el centro.
-Estar pendientes de que nuestro compañero amigo se encuentra bien en el centro ( ver que no está perdido en el colegio, ayudarle a que juegue con sus compañeros,…)
-Recordar las normas de convivencia del centro a los compañeros.
-Recordar que es un modelo para el resto del colegio.
-Etc