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PROYECTO MONITORES DE CONVIVENCIA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL ALONSO DE OLALLA
SEDE GUILLERMO LEON VALENCIA2.010
Directora del proyecto: eva Yolanda león pulido. Docente y psicóloga
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En el ámbito escolar
son comunes los conflictos que alteran la convivencia entre sus miembros, especialmente entre los estudiantes, no deja de presentarse las conductas agresi vas como manejo de dichas situaciones; los conflictos en los que la violencia está presente acaban siendo siempre negativos para las partes implicadas; tal es el caso de nuestra institución educativa, donde algunos estudiantes buscan resolver sus diferencias con conductas inapropiadas que conllevan a generar más violencia.
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JUSTIFICACIÓN
Nuestra institución también padece el flagelo de las reacciones violentas de algunos estudiantes para resolver sus diferencias; con la ejecución de nuestro proyecto “MONITORES DE CONVIVENCIA” ; pretendemos formar estudiantes como promotores de convivencia; por medio del desarrollo de talleres o guías pedagógicas que conlleven al intercambio de saberes, a hablar con libertad y conversar con franqueza, generando reflexión alrededor de la convivencia y la transformación pacífica de conflictos en su cotidianidad, motivando a los participantes para que se apropien de las herramientas básicas para la solución de conflictos y comprometidos con la promoción de la convivencia en la escuela.
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OBJETIVO
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ESTRATEGIAS Y METODOLOGIA* Desarrollo de talleres, con el manejo de reflexiones, y conceptos básicos alrededor del abordaje y la negociación pacífica del conflicto.*Dinámicas relacionadas con los diferentes temas para afianzar los conceptos básicos.*Elaboración de mensajes y carteleras para concientizar a los demás miembros de la comunidad educativa.*Organización del comité de convivencia para la negociación de los conflictos.*Aplicación de los mecanismos a seguir en la negociación del conflicto.*Metodología activa, participativa y lúdica, por medio de la aplicación y desarrollo de talleres.
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ESTRUCTURA DEL POYECTOPRIMERA PARTE
INTRODUCCIÓN A LA TEMÁTICA
Inscripción de los participantes.
Objetivos y metodologías de los talleres.
Reglas del juego.Dinámica de
introducción al tema.
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ESTRUCTURA DEL PROYECTO TRANSFORMACIÓN DE CONFLICTOS – TALLERES PEDAGÓGICOS TALLER No. 1: VALORES PARA LA CONVIVENCIA. ACTIVIDAD: Pescando valores TALLER No. 2: EL CONFLICTO Y SU MANEJO ACTIVIDAD 1: ¿Qué es el conflicto? ACTIVIDAD 2: Entiendo diferentes puntos de vista ACTIVIDAD 3: Ejercicio de los nueve puntos ACTIVIDAD 4: Diferentes estilos para manejar los
conflictos ACTIVIDAD 5: Dinámica del conflicto. TALLER No. 3: MECANISMOS ALTERNATIVOS DE
SOLUCIÓN DE CONFLICTOS ACTIVIDAD: Carrera de observación TALLER No. 4: NEGOCIACIÓN DE LOS CONFLICTOS ACTIVIDAD 1: Ejercicio de negociación de conflictos ACTIVIDAD 2: La colaboración en la negociación ACTIVIDAD 3: Ejercicio hormigas y osos Ejercicio las pulseadas TALLER No. 5: LA COMUNICACIÓN ACTIVIDAD 1: Tres actitudes ACTIVIDAD 2: El rumor
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ESTRUCTURA DEL PROYECTOEVALUACIÓN, CIERRE Y
PROMOCIÓN DE LOS PARTICIPANTES
Evaluación y cierrePromoción de los
participantes.
ORGANIZACIÓN DEL COMITÉ DE CONVIVENCIA PARA EL MANEJO DEL CONFLICTO.
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EJECUCIÓN DE LOS DIFERENTES TALLERES PAUTAS PARA UNA NEGOCIACIÓN
EXITOSA
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PAUTAS PARA TENER UNA COMUNICACIÓN EFECTIVA
Aceptar que tiene algo que aprender. Aceptar que el otro tiene algo que ofrecer. Tratar de entender y detectar los
comportamientos que le molestan. Llegar al fondo de la situación: Ser lo más
flexible y abierto en el intercambio de información.
Humanizar la conversación: Haga de ésta algo agradable, donde la otra parte pueda hablar con libertad.
Escuchar activamente: La comunicación debe ser en doble vía para así permitir que los intereses de ambas partes sean identificados. De esta manera se llega a solucionar las diferencias y a entender y descifrar el mensaje que nos envía la otra parte.
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PROMOCION DE LOS ESTUDIANTES ASISTENTES A LOS TALLERES