Universidad Nacional del Altiplano - Puno
FACULTAD DE TRABAJO SOCIALESCUELA PROFESIONAL DE TRABAJO SOCIAL
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
“INFLUENCIA DE LA FAMILIA EN EL CONSUMO DE BEBIDAS ALCOHÓLICAS EN ESCOLARES DE LA I.E.S. JULIO ALBERTO PONCE ANTÚNEZ DE MAYOLO DEL DISTRITO DE SICUANI
CUSCO- 2013”
EJECUTORA:
BACH. MIRIAN OLIVERA MAYHUA
ASESORA:
MSC. SOLEDAD ZEGARRA UGARTE
PUNO – PERÚ
2013
RESUMEN
El presente proyecto de investigación sobre “Influencia de la Familia en el Consumo de
Bebidas Alcohólicas en escolares de la I.E.S. Julio Alberto Ponce Antúnez de Mayolo
del distrito de Sicuani Cusco - 2013” que tiene como objetivo principal “Comprobar y
explicar la influencia de la familia en el consumo de bebidas alcohólicas ” Siendo una
Investigación cuantitativa con el método hipotético – deductivo , donde se utilizó, las
técnicas de la encuesta y revisión documentaria de los estudiantes..
Los resultados esperados de esta investigación es Comprobar y explicar la influencia
del tipo de familia y las relaciones familiares en el consumo de bebidas alcohólicas en
estudiantes adolescentes , porque la complejidad y la extensión del consumo de
alcohol, constituye un fenómeno social que trasciende el conflicto local e individual, por
lo que identificar las causas de esta problemática constituye no sólo un reto sino que
constituye un debate permanente, cuya solución requiere de la participación de cada
integrante de la comunidad, sus instituciones y autoridades que la conforman.
Además mejorar las relaciones familiares entre los padres y los adolescentes donde se
debe de resaltar la comunicación, la comprensión. Así disminuir el consumo de bebidas
alcohólicas que muchos adolescentes optan para escapar de problemas familiares,
ausencia de padres y falta de afecto de estas así sus hijos.
PALABRAS CLAVE
Adolescente, Consumo de alcohol, Familia, Relaciones conflictivas, familia
reconstituida.
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
I. GENERALIDADES
1.1. TITULO: “INFLUENCIA DE LA FAMILIA EN EL CONSUMO DE BEBIDAS ALCOHÓLICAS EN ESCOLARES DE LA I.E.S. JULIO ALBERTO PONCE ANTÚNEZ DE MAYOLO DEL DISTRITO DE SICUANI CUSCO - 2013”
1.2. ASESORA:
MSc. SOLEDAD ZEGARRA UGARTE
1.3 EJECUTORA:
MIRIAN OLIVERA MAYHUA
1.4 DURACION: Enero – Setiembre
II. PLATEAMIENTO DEL PROBLEMA
La familia es el sistema de relaciones fundamentalmente afectivas, presente en todas las
culturas, en el que el ser humano permanece largo tiempo, y no un tiempo cualquiera de
su vida, sino el formado de sus faces evolutivas cruciales neonatal, infancia y
adolescente (Nardone, 2003, p. 38)
La influencia de la familia es primordial en los adolescentes pues la adolescencia es
considerada como una etapa de inestabilidad, donde la familia cumple un rol muy
importante, porque Los padres, intencionadamente o no, son la fuerza más poderosa en
la vida de sus hijos, en primer lugar el consumo de bebidas alcohólicas por parte de los
padres puede propiciar el consumo de esta misma sustancia por los hijos, por otra parte,
la existencia de problemas de relación en la familia y sus consecuencias en el clima
familiar, se ha señalado, ya desde las primeras aproximaciones, como uno de los
principales desencadenantes del aumento de la frecuencia del consumo de bebidas
alcohólicas.
Pues la existencia de la desintegración familiar, divorcio, o la de pertenecer a un tipo
de familia reconstituida, monoparental; y las relaciones familiares han generado
varias problemas en cuanto a los estilos de crianza, roles, normas, actitudes, interacción,
comunicación, entre otros aspectos relacionados con el sistema familiar, pues estas
disputas y tensiones entre los padres hacen que el adolescente en un alto porcentaje
inicie el consumo de bebidas alcohólicas
En el Perú La edad promedio de inicio de consumo de bebidas alcohólicas fluctúa
entre los 13 y los 15 años (Fernando, 1990, Cedro, 1995; 1998). No obstante es
importante destacar que en el último estudio del Ministerio de educación, con el apoyo
del PNUFID (1999), se halló que entre los 10 y 12 años existía consumo de alcohol con
una prevalencia de vida de 11%, mientras que para el tabaco fue de 3.3% y para la
marihuana del 0.07% (OPCIÓN, 2001).
Analizando por regiones, la tasa de consumo de alcohol en los colegios de la capital
(Lima) fluctúa entre el 19% y el 94%; mientras que en provincias (resto del país) lo fue
el 17% y el 79%; siendo las primeras cifras de los primeros años de secundaria,
mientras que las últimas son del 5º año (Ferrando, D., 1992).
En la ciudad del Cusco no es ajena a esta realidad, en este escenario podemos apreciar
que el adolescente está inmerso a situaciones de riesgo frente al consumo de bebidas
alcohólicas ya que en diversos fuentes informativos dan a conocer, que los alumnos en
pleno horas académicas se encuentran libando licor, en diversos lugares como en las
calles, discotecas, colegios y cantinas.
En la Institución Educativa Secundaria Julio Alberto Ponce Antúnez de Mayolo del
distrito de Sicuani – Cusco, esta Institución Educativo no es ajeno a esta realidad ya
que los alumnos atraviesan por diversos problemas, como son la ausencia de los padres
porque están fuera del hogar durante la mayor parte del día quedándose él o ella carente
de una orientación adecuada para mejorar y guiar su personalidad; las relaciones
familiares como: la inadecuada comunicación que genera desconfianza entre los
miembros de la familia, este constituirá un factor de riesgo para el consumo, ya que él
buscara sustitutos a este vínculo. Además las disputas y tensiones entre los padres
hacen que el adolescente tenga tendencia al consumo de bebidas alcohólicas, como una
salida a la ansiedad y la depresión, Teniendo en cuenta estos datos, se crea la necesidad
de investigar la influencia de la familia en el consumo de bebidas alcohólicas en
escolares adolescentes.
PREGUNTAS
Pregunta general:
¿De qué manera la familia influirá en el consumo de bebidas alcohólicas en
escolares de la I.E.S. Julio Alberto Ponce Antúnez de Mayolo del distrito de
Sicuani Cusco – 2013?
Preguntas específicas
¿El tipo de familia influirá en el consumo de bebidas alcohólicas en escolares de
la I.E.S. Julio Alberto Ponce Antúnez de Mayolo del distrito de Sicuani Cusco –
2013?
¿Las relaciones familiares influirán en el consumo de bebidas alcohólicas en
escolares de la I.E.S. Julio Alberto Ponce Antúnez de Mayolo del distrito de
Sicuani Cusco – 2013?
III. JUSTIFICACIÓN
El consumo de bebidas alcohólicas constituye uno de los problemas más relevantes que
como sociedad debemos enfrentar actualmente; además de ser un fenómeno social
complejo, con un creciente impacto en la familia, en la sociedad y en la economía, hoy
se constituye en un problema prioritario de salud pública; que hasta la actualidad
nuestra sociedad padece de una crisis de valores, situación que genera en la población
múltiples problemas sociales, de los cuales el consumo de sustancias psicoactivas en
general es el más crítico y va en continuo ascenso.
Porque la Influencia de la familia resulta ser la variable que con más insistencia hace
que mucho de los adolescentes obtén por consumir sustancias adictivas , Puesto que el
grupo de población más vulnerable frente al bebitas alcholicas está constituido por los
niños, adolescentes y jóvenes; en este sentido, cabe señalar a la Organización Mundial
de la Salud donde remarca la urgente necesidad de atender el consumo de tabaco y
abuso de bebidas alcohólicas, ya que son la puerta de entrada para el uso de otras
sustancias para este grupo de población.
Por ello es necesario explicar la influencia de la familia en el consumo de bebidas
alcohólicas. Teniendo en cuenta los diversos problemas que enfrentan los adolescentes,
que constituyen factores de riesgo como son: problemas familiares, inadecuada
comunicación de padres a hijos , abandono moral de parte de los padres; teniendo en
cuenta que la adolescencia es una etapa compleja y trascendente, constituyendo un
período de vulnerabilidad muy variable; que exponen en especial la población
estudiantil quienes proceden de zonas periféricas, urbanas, viviendas hacinadas, familias
reconstruidas, disfuncionales, y/o de bajos recursos económicos.
En este sentido cabe señalar que el desarrollo del adolescente dentro del entorno
familiar será el resultado de la estructura y dinámica de la familia, donde la conducta
social y personalidad será el reflejo de los modelos que rigen o influyen los padres en su
clima familiar de acuerdo a la sociedad en la que vive ( Ramon V. 1998).
Por lo expuesto la utilidad de la investigación, es que se implementen estrategias que le
permitan al adolescente tomar conciencia del problema tan serio que representa el
consumo de sustancias psicoactivas, para que esto se realice es importante realizar
convenios con otras instituciones, planes de acción de promoción a la salud escolar,
además que cuenten con una articulación entre el sector salud y educación para
establecer planes de trabajo frente a la problemática presentada ; con la participación de
grupos de alumnos, familias y docente e integrando la participación y el compromiso
de las diferentes entidades públicas, del sector privado y de las comunidades, de
acuerdo con los roles y responsabilidades que les corresponden.
Pretendiendo también en el aporte de datos importantes que beneficie no solo a los 193
alumnos, sino también al plantel en general.
IV. MARCO TEORICO
4.1.- DEFINICIÓN DE LA FAMILIA
4.1.1.- UNA MIRADA DE LA FAMILIA DESDE EL ENFOQUE SISTEMICO
La familia es pues un sistema inmerso en un sistema social y sus orígenes pautas de
relación, están relacionadas con los cambios de esta sociedad a la que pertenece.
La familia hasta la fecha es la encargada de suplir la satisfacción de necesidades
biológicas y afectivas de los individuos, responde por el desarrollo integral de sus
miembros y por la inserción de estos en la cultura, la transmisión de valores para que se
comporten como sociedad espera de ellos. De ahí que la pertenencia de una familia
constituye la matriz de la identidad individual, de donde aprende por lo que llamamos
“el proceso de socialización”, las pautas transaccionales que le permitan funcionar a lo
largo de su existencia y evolución individual.
Enfoque Sistémico: Para el modelo sistémico el termino comportamiento se utiliza
como un sinónimo de conducta y a esta se le entiende como algo funcional que implica
un conflicto y que debe de ser comprendida en función del campo o el contexto en el
que ocurre, con esto quiere decir que para comprender el comportamiento como el
mismo ser humano se requiere primero comprender el contexto del cual forma parte
(familia).
El contexto es uno de los principales elementos que aporta al ser humano y su conducta,
los comportamientos y lo que cada persona es, solo se puede entender a través de su
contexto. En este enfoque se define al ser humano como un ser bio-psico-social y estos
elementos bio-psico-sociales son aportados por la familia del individuo.
Dentro dela familia se aprenden los patrones de conducta, se aprenden roles o reglas
que es lo que debe hacer o que es lo que no se debe hacer aun cuando en un contexto
social este marcado como erróneo.
Dentro de la familia también se aprenden valores y creencias que en un ejemplo es el
tipo de valor que se debe de guardar hacia las personas y que valor debemos asignar
hacia nosotros mismos ”autoestima, autodesprecio, etc.”
Por sistema familiar se puede entender a la totalidad de personas, relaciones, funciones,
roles y expectativas relacionadas entre sí y que comparten objetivos comunes y forman
una unidad frente al medio externo.
En cuanto a las estructuras de una familia se puede entender como un conjunto total de
relaciones y demandas funcionales existentes entre los miembros de una familia.
4.1.2.- Familia:
(Nardone, 2003, p. 38) plantea que la familia es el sistema de relaciones
fundamentalmente afectivas, presente en todas las culturas, en el que el ser humano
permanece largo tiempo, y no un tiempo cualquiera de su vida, sino el formado de sus
faces evolutivas cruciales neonatal, infancia y adolescente.
La familia vista desde una perspectiva sistémica es un grupo o sistema compuesto por
subsistemas que serían sus miembros y a la vez integrada a un sistema que es la
sociedad. Cada miembro de este sistema posee roles que varían en el tiempo y que
depende de la edad, el sexo y la interacción con los otros miembros familiares, por
tanto, las influencias dentro de la familia no son unidireccionales sino que son una red
donde todos los integrantes de la familia influyen sobre los otros integrantes de la
misma familia.
El nexo entre los miembros de una familia es tan estrecho que la modificación de uno de
sus integrantes provoca modificaciones en los otros y en consecuencia en toda la familia
(Herrera, 1997, p. 87) Así los problemas que se suscitan en ella no serán vistos de una
manera lineal (causa-efecto), sino que dichos problemas y síntomas son debidos
precisamente a deficiencias en la interacción familiar, a la disfuncionalidad de la familia
como sistema. El mismo autor continua diciendo que: “el funcionamiento familiar debe
verse no de manera lineal, sino circular, o sea, lo que es causa puede pasar a ser efecto o
consecuencia y viceversa ( Pacheres, 2008).
La familia se caracteriza porque las relaciones que se dan en su seno deben tener un
carácter estable y favorecer un compromiso físico y afectivo entre sus miembros, que
conforma la funcionalidad familiar. Un ambiente familiar positivo favorece la
transmisión de valores y normas sociales a los hijos, así como el sentimiento de
seguridad y confianza en sí mis-mos
4.1.3.- TIPOS DE FAMILIA:
Según (Smilkstein, 1998, p. 45) En la familia existen diferentes tipos. Son los
siguientes:
a. FAMILIA NUCLEAR: Es la unidad familiar básica que se compone de esposo
(padre), esposa (madre) e hijos estos últimos pueden ser de la descendencia biológica de
la pareja o miembros adoptados por la familia.
Aquí la familia nuclear es la unidad básica de residencia y de las funciones domésticas.
El hogar y el trabajo están separados por lo general tanto el hombre como la mujer
trabajan fuera del hogar, quedando este como un centro de consumo este expresado
sentido de la familia, asume mayor importancia social, por el núcleo mas limitado de la
organización social.
b. FAMILIA EXTENSA O CONSANGUINEA: Se compone de más de una unidad
nuclear, se extiende más allá de dos generaciones y está basada en los vínculos de
sangre de una gran cantidad de personas incluyendo a los padres, niños, abuelos, tíos,
tías, sobrinos, primos y demás; por ejemplo a la familia de triple generación incluye a
los padres, a sus hijos casados o solteros, a los hijos políticos y a los nietos.
b. FAMILIA MONOPARENTAL: Es cuando está conformado por un solo progenitor
(padre o madre) y los hijos, madres solteras, madres con hijos adoptados. Estos deben
tener diversos orígenes, ya sea porque los padres se han divorciado y los hijos quedan
viviendo con uno de los padres, por lo general la madre por un embarazo precoz donde
se configura otro tipo de familia dentro de la mencionada, la familia de madre soltera;
por ultimo da origen a la familia mono parental en fallecimiento de uno de los
conyugues.
C. FAMILIA RECONSTITUIDA: Constituida por parientes entre los cuales no
existe un vínculo matrimonial, ni filial. Por ejemplo un hogar poligónicos constituido
por un hombre, su esposa y sus respectivos hijos siendo la familia el grupo social,
integrado por las personas que viven en su casa, bajo la autoridad del jefe del hogar.
4.1.3.1.-RELACIONES FAMILIARES
Según ( Donini, 2005, p. 80) El hecho de pertenecer a una familia por un largo tiempo,
además del grado de intimidad diaria de la que disfrutamos con ella, parecería ser
garantía de relaciones armoniosas y estables entre todos sus miembros. Pero la realidad
es otra.
Las relaciones entre sus distintos miembros, llegan en ocasiones a constituirse en un
problema bastante serio y preocupante, cuando no logramos establecer los vínculos
afectivos que desearíamos con los demás. El convivir en armonía se ha constituido en
todo un arte, que muchos de nosotros no cultivamos, en ocasiones por no considerarlo
importante si al fin de cuentas a la familia hay que soportarla y punto; y otras veces
porque no estamos dispuestos a destinarle el esfuerzo e interés que demanda una tarea
así cuyos resultados quizá no son apreciables ni cuantificables pero que indudablemente
van a enriquecer profundamente nuestra vida personal y emocional.
4.1.3.2.- Las relaciones entre padres y adolescentes
Las relaciones familiares durante la adolescencia se han convertido en uno de los
tópicos que suscitan más interés entre investigadores y profesionales de la psicología,
probablemente porque uno de los mitos asociados a la imagen negativa sobre esta etapa
se refiere al deterioro del clima familiar a partir de la llegada de la pubertad. La
concepción Storm and Stress, que presenta a los adolescentes como indisciplinados,
conflictivos y enfrentados a los valores de los adultos, continúa teniendo vigencia en la
actualidad entre La población general, como lo demuestran algunos trabajos centrados
en el estudio de las ideas y estereotipos sobre la adolescencia (Cava, 2001, p. 70)
No obstante, existen referencias anteriores indicando que los adultos mayores siempre
han considerado a este grupo de edad que es la adolescencia como rebelde e inmaduro,
especialmente en periodos en los que no se precisaba su incorporación inmediata al
mundo adulto. En la actualidad, la mayor presencia de los medios de comunicación
contribuye al fortalecimiento de esta imagen dramática y a la estigmatización de la
adolescencia mediante la difusión de noticias sensacionalistas sobre el consumo de
drogas, la delincuencia juvenil o la violencia escolar. En relación con la conflictividad
familiar, es necesario destacar que la mayor parte de los estudios realizados indican que
aunque en la adolescencia temprana suelen aparecer algunas turbulencias en las
relaciones entre padres e hijos, en la mayoría de familias estas relaciones siguen siendo
afectuosas y estrechas. Sólo en un reducido porcentaje de casos, los conflictos
alcanzarán una gran intensidad. (García, 2001, p. 7)
La familia es un sistema dinámico sometido a procesos de transformación, que en
algunos momentos serán más acusados como consecuencia de los cambios que tienen
lugar en algunos de sus componentes. Así, la interacción entre padres e hijos deberá
acomodarse a las importantes transformaciones que experimentan los adolescentes, y
pasará de la marcada jerarquización propia de la niñez a la mayor igualdad y equilibrio
de poder que caracterizan las relaciones parentofiliales durante la adolescencia tardía y
la adultez emergente. Como han señalado algunos autores que han aplicado los
principios de la Dinámica de Sistemas al análisis de los cambios en la familia. (Oliva,
2002, p. 99)
4.1.3.3.- Algunas dimensiones importantes de las relaciones entre padres y
adolescentes:
Armoniosas y Afectivos:
Sin duda se trata de la dimensión más relevante a la hora de definir las relaciones entre
padres y adolescentes. la comunicación muestra una fuerte asociación con el afecto, por
lo que la incluiremos en este apartado. Si merece la pena destacar un aspecto relativo al
afecto y la comunicación, es la enorme continuidad de su presencia que se observa en
las relaciones parentofiliales durante la infancia y la adolescencia, ya que aquellos niños
y niñas que sostienen intercambios cálidos y afectuosos con sus padres son quienes
mantienen una relación más estrecha cuando llega la adolescencia. (García, 2001)
Conflictivos:
Han recibido mucha atención por parte de los investigadores, probablemente porque el
aumento de la conflictividad familiar es uno de los rasgos más característicos de la
representación social existente sobre la adolescencia (Kalina, 1990, p. 69)
Las discrepancias más habituales suelen referirse a asuntos personales que el
adolescente intenta situar en el ámbito de su propia jurisdicción, mientras que son
menos frecuentes las disputas sobre asuntos morales o convencionales, que chicos y
chicas sigue considerando sujetos a la autoridad parental. La estrategia seguida para la
resolución del conflicto también experimentará cambios durante la adolescencia. En la
adolescencia temprana es poco probable que las discusiones se resuelvan mediante el
compromiso y la negociación, y es muy frecuente que el joven abandone la discusión y
se retire a su cuarto, o que el padre imponga su punto de vista obligando al adolescente
a asumirlo. En la medida en que vayan pasando los años la sumisión irá disminuyendo
mientras que aumentarán la retirada y la negociación.
El control y la desconfianza:
Se refiere a estrategias socializadoras por parte de los padres, incluyendo el
establecimiento de normas y límites, la aplicación de sanciones, la exigencia De
responsabilidades y la monitorización o conocimiento por parte de los padres de las
actividades que realizan sus hijos. La mayoría de los estudios encuentran una
disminución en los niveles de control que padres y madres ejercen sobre sus hijos a
medida que transcurre la adolescencia, siendo esta disminución uno de los principales
reajustes que los padres suelen realizar en su estilo parental para adaptarse a la mayor
madurez de su hijo adolescente y a sus nuevas necesidades (Serrano, 2006)
El fomento de la autonomía:
La promoción fomento de la autonomía se refiere a las prácticas parentales que van
encaminadas a que niños o adolescentes desarrollen una mayor capacidad para pensar,
formar opiniones propias y tomar decisiones por sí mismos, sobre todo mediante las
preguntas, los intercambios de puntos de vista y la tolerancia antelas ideas y elecciones
discrepantes, y pueden considerarse fundamentales para el desarrollo de la competencia
del adolescente. Este tipo de prácticas son más frecuentes a medida que transcurre la
adolescencia, aunque los padres suelen mostrarse más tolerantes y promueven antes la
autonomía del adolescente en asuntos personales, tales como los libros o revistas que
leen, la forma de vestir o el momento de hacer sus tareas escolares, que cuando se trata
de responsabilidades relativas a las tareas domésticas, o, sobre todo, cuando se trata de
comportamientos que pueden tener consecuencias negativas para la salud indicando que
los padres que promueven la autonomía tienen hijos más individualizados y con mejor
ajuste y competencia social. Parra. A. y, Javier A. (2006).
4.1.3.3.-Dinámica FamiliarDentro de la familia, sus miembros expresan similitudes y diferencias en su manera de
interactuar. Los rasgos del carácter y los talentos de cada individuo completan o
complementan los rasgos y talentos de los otros familiares, o bien se convierte en la
fuente de frustración de las necesidades y de los deseos de los demás, y por lo tanto
producen conflicto y fragmentación en la familia.
-Rígida: Que no se puede doblar ni torcer; Que cumple o hace cumplir las normas de
forma excesivamente rigurosa
.Protectora: Que protege o defiende de algún daño o peligro, Se aplica a la persona que
protege, ayuda o favorece a otra.
-Permisiva: Que incluye la facultad o licencia de hacer una cosa, sin preceptuarla.
Que permite o consiente
Así también algunas familias dejan de lado la educación disciplinaria asía sus hijos
haciendo estas inestables en su comportamiento.
-Estable: Que está firme y seguro sin peligro alguno de caer o perder el equilibrio.
4.1.3.4.-Desintegración Familiar
Una desintegración familiar es el producto del quebrantamiento de la unidad familiar
y/o la insatisfacción de las necesidades primarias que requieren sus miembros.
Lamentablemente existen un gran número de factores para que los padres de familia y la
misma familia se desintegren, tales como la migración a la ciudad, los divorcios, las
adicciones y los problemas económicos, entre muchos otros factores.
Orfandad: Es un niño cuyos padres están ausentes o muertos. Una definición legal
utilizada en los EE.UU. es alguien privado a través de "la muerte o la desaparición, por
abandono o deserción, o la separación o la pérdida de ambos padres". Su uso común
está referido a niños (adolescentes, jóvenes) que han perdido a ambos padres. Sobre
esta base los medio - huérfanos son los que tienen un padre aún vivo.
Separación: separación de hecho es la situación fáctica de separación de la pareja, y
ruptura de la convivencia.
Divorcio: Es la disolución del matrimonio, mientras que, en un sentido amplio, se
refiere al proceso que tiene como intención dar término a una unión conyugal. En
términos legales modernos, el divorcio fue asentado por primera vez en el Código Civil
francés de 1804,siguiendo por cierto aquellos postulados que veían al matrimonio como
una verdadera unión libre (para contraerlo basta el acuerdo libre de los esposos), y al
divorcio como una necesidad natural; n este sentido, el divorcio moderno nace como
una degeneración de un matrimonio vincular cristiano, siguiendo la lógica de la
secularización de éste, teniendo por cierto raíces provenientes del Derecho Romano.
4.2.- EL CONSUMO DE ALCOHOL
4.2.1.- EL ALCOHOL Y BEBIDAS ALCOHÓLICAS
El alcohol se ha consumido por el humano desde épocas ancestrales, pero es preciso
definir qué es y qué implicaciones o efectos provoca en el organismo de la persona que
lo consume. En este primer apartado se conocerá la acción del alcohol en el organismo
una vez que se ingiere.
Los efectos del alcohol en el organismo dependen de una serie de factores individuales y
del medio ambiente, así como de qué y cuánto se beba. La absorción del alcohol, o
etanol, ocurre cuando, al entrar la bebida al organismo, llega al estómago donde es
diluido por los jugos gástricos. La velocidad con la que el alcohol pasa del estómago al
intestino para mezclarse con la corriente sanguínea y producir sus efectos, está
determinada por el tipo de bebida y la cantidad de alcohol que ésta contenga (a mayor
concentración de alcohol, más rápida absorción). También va a influir la rapidez con la
que se beba (a mayor rapidez, más rápido se absorbe). Igualmente es importante la
presencia de alimentos en el estómago (la presencia de alimentos retrasa la absorción
del alcohol). De la misma forma, se ha encontrado que el peso corporal y el sexo
influyen, ya que las mujeres y las personas delgadas absorben el alcohol más
rápidamente. Además, el estado anímico, emocional y de salud en general va a influir,
ya que el cansancio, la depresión y la mala salud potencian la rapidez de la absorción.
(CECA Q, 2002b).
4.2.1.1.-Tipos de bebidas alcohólicas
• Bebidas fermentadas: obtenidas por fermentación de un mosto abundante en
azúcares. Hablamos de la sidra, cava, vino y cerveza. Su grado de alcohol puede oscilar
entre 5 y 15 grados. (Sánchez, 2002, p. 56)
• Las Bebidas destiladas: se obtienen mediante un proceso artificial, destilando
una bebida fermentada y aumentando su concentración de alcohol puro. Es el caso de la
ginebra, ron, whisky, vodka, anís, coñac, aguardiente, licores afrutados y determinados
aperitivos. Su grado de alcohol suele oscilar entre 17 y 45 grados.
El alcohol en estado puro no tiene color. Las bebidas alcohólicas contienen agua y etil
alcohol y toman su color de acuerdo al ingrediente que se use para hacerlas. Los
ingredientes utilizados con más frecuencia son frutas, vegetales o granos. También se
pueden utilizar otras plantas.
4.2.1.2.-Definición de abuso y dependencia al alcohol
Los manuales de diagnóstico internacionales de clasificación (DSM-IV y CIE-10)
distinguen entre “abuso” y “dependencia” del alcohol. Por un lado existen individuos
que consumen alcohol reiteradamente de forma excesiva, pero que nunca llegan a
mostrar el síndrome de abstinencia (cuadro sintomático que aparece en un sujeto
consumidor de alcohol debido a la disminución de los niveles en sangre de la sustancia);
por otro lado, hay individuos que, abusando igualmente del alcohol, muestran síntomas
de abstinencia cuando dejan de beber. Estas diferencias definen el abuso y la
dependencia. ( Escotto, 1999, p. 24)
Dependencia: Es el deseo que tiene el consumidor de "seguir consumiendo una
droga" porque siente placer o para reducir una tensión o evitar un malestar.
Tolerancia: Cuando se necesita cada vez mas cantidad de la droga para sentir el
mismo efecto que las veces anteriores. Es por eso que cuando uno no acostumbra
a consumir alcohol se embriaga más rápido y con menor cantidad.
Síndrome de abstinencia: Se produce cuando se deja bruscamente de consumir,
y clínicamente se manifiesta por temblor, sudoración, taquicardia y ansiedad.
4.2.1.3.-Consumo de alcohol y sus fases.
Según (Douglas, 1999, p. 68). El consumo de alcohol es una consecuencia de la
problemática social y personal que puede vivir la persona.
Primera Etapa: Prealcohólica:
Se busca alivio ocasional a las tensiones y se crea un aumento de la tolerancia al
alcohol.
Segunda Etapa: Inicial o Prodómica:
Amnesia, beber a escondidas, preocupación por conseguir bebidas alcohólicas, beber
con avidez, sentimientos de culpa por la manera de beber, evitar hablar de alcohol,
aumento en la frecuencia de lagunas mentales.
Tercera Etapa: Crucial o Crítica:
Pérdida de control, de racionalizaciones, neutralización de presiones sociales,
comportamiento fanfarrón, conducta agresiva, remordimientos persistentes, período de
abstinencia completa, alejamiento de amigos, renuncia a empleos, la bebida se convierte
en el centro de las actividades, pérdida de intereses externos, cambio en la
interpretación de las relaciones interpersonales, compasión por sí mismo, escape
geográfico (esconderse, fugarse), cambio en hábitos familiares, resentimientos,
protección al abastecimiento de alcohol, desnutrición, primera hospitalización,
disminución del apetito sexual, beber en ayunas.
Cuarta Etapa: Crónica o Terminal:
Intoxicaciones prolongadas, deterioro moral, trastornos del pensamiento, psicosis
alcohólica, beber sustancias que no sean alcoholes, fuerte deterioro de las relaciones
sociales, disminución de tolerancia al alcohol, temores indefinidos, temblores
persistentes, inhibición psicomotora (locura), racionalización fracasada, hospitalización
definitiva y, finalmente, la pérdida de la vida.
4.2.1.4.- Daños producidos por el alcohol en el organismo
Según (Douglas, 1999, p. 68). El alcohol en cantidades tóxicas, tiene diferentes efectos
dentro del organismo, la mayoría de ellos negativos, pues lo único positivo es que
contribuye a disminuír el colesterol de la sangre.
A nivel del Sistema Nervioso: En el consumo agudo, dependiendo de la cantidad y el
tipo de persona, progresivamente se alteran las funciones superiores, sobre todo la
praxis y la atención, es por eso que es recomendable no conducir en estado de
embriaguez, otras alteraciones son en el lenguaje y la memoria. En el consumo crónico:
se ha demostrado, que además de algunas alteraciones de las funciones superiores ya
descritas, hay lesión en las células nerviosas, y muchas de ellas mueren, esta
demostrado que el cerebro de un alcohólico de muchos años pesa menos que el de un
no alcohólico.
En el Aparato Digestivo: El órgano más afectado es el hígado, cerca del 20% de
alcohólicos termina en cirrosis. El hígado también puede sufrir esteatosis ó hepatitis
alcohólica. Los pacientes bebedores que hayan tenido hepatitis B, tienen más riesgo
para terminar en cirrosis que los que no beben alcohol y han tenido el antecedente de
hepatitis B.
El consumo agudo es uno de los causantes de gastritis erosiva, que pueden terminar en
una emergencia por hemorragia digestiva; es por eso también que una persona con
enfermedad ácido péptica (gastritis o ulcera péptica), se le prohíbe totalmente la ingesta
de alcohol.
El páncreas también se puede afectar, el alcohol es principal causante tanto de
pancreatitis aguda como de pancreatitis crónica.
En el sistema inmunológico: Se describe que un alcohólico tiene disminuido las
defensas y es más fácil que se enferme.
En el sistema cardiovascular: Se han descrito miocardiopatías a consecuencia del
consumo del alcohol, además de aumentos en la presión arterial tras ingesta aguda. El
consumo de vino (2 copas como máximo por día te ayuda a bajar el colesterol de la
sangre), los médicos conocedores sobre adicciones no recomendamos eso, hasta no
haber agotado otras posibilidades para bajar la hipercolesterolemia y haber descartado
cualquier posibilidad de adicción al alcohol.
En el sistema óseo: Se dice que favorece al desarrollo de la osteoporosis.
En el sistema Endocrinológico: El alcohol favorece a la secresión la prolactina, es por
eso que en alcohólicos de mucho tiempo, al examen, algunas veces encontramos escasa
secreción láctea por los pezones. Se describe ginecomastia en algunos de ellos.
En el sistema reproductor: En el bebedor intenso se han encontrado casos de impotencia
en el varón y esterilidad en la mujer.
En la mujer embarazada: El síndrome de alcoholismo fetal, que en una forma grave de
su presentación, el recién nacido presentará bajo peso y malformaciones craneofaciales.
Y en una forma leve el síndrome de alcoholismo fetal, puede ser imperceptible y
manifestarse a posterior con pequeños trastornos del aprendizaje. Por eso queda
absolutamente prohibido tomar alcohol durante el embarazo.
4.3.-ADOLESCENCIA
Adolescencia, vocablo que proviene de la voz latina “adolecere” que significa crecer,
avanzar hacia la madurez, implica un crecimiento tanto físico como el desarrollo
cognoscitivo, psicológico, emocional y social que constituye un período de transición
entre la niñez dependiente y la adultez automática (León, 2002, p. 97)
4.3.1.-Tareas evolutivas de la adolescencia
El adolescente tiene diez tareas evolutivas:
1. Aceptar la propia estructura física y ejercitar eficazmente s u cuerpo.
2. Lograr relaciones nuevas y de mayor nivel de madurez con sus coetáneos de uno
y otro sexo.
3. Alcanzar la independencia emocional de los padres y de los adultos.
4. Obtener la seguridad de su futura independencia económica.
5. Elegir una ocupación y prepararse para ella.
6. Desarrollar las aptitudes intelectuales y los principios necesarios para la vida
ciudadana.
7. Desea y asumir un comportamiento socialmente responsable.
8. Prepararse para el matrimonio y para la vida familiar.
9. Alcanzar un rol masculino o femenino definido.
10. Elaborar una escala de valores acorde con una adecuada imagen del mundo.
4.3.2.-Adolescencia y consumo de alcohol
4.3.2.1.-Adolescencia como etapa de riesgo para el consumo de alcohol.
Aquí es importante partir del hecho, que si bien la adolescencia es considerada como
una etapa de inestabilidad, según estadísticas recientes, cerca del 80% de los
adolescentes se adaptan exitosamente a su proceso evolutivo. De éstos el 30% tienen
una adolescencia “fácil”, el 40% una adolescencia “intermitente” con algunos períodos
difíciles y otros calmados; y el otro 30% hacen una adolescencia “tormentosa”, con
etapas de gran tensión que, eventualmente, se superan. El 20% restante de jóvenes no
logra adaptarse a los cambios de la adolescencia y fracasan en sus tareas evolutivas,
constituyéndose en individuos problemáticos en forma indefinitiva o por largo tiempo
(Freyre, 1994, p. 70)
Se adquiere un estado de riesgo elevado cuando el grupo de amistades son de naturaleza
desviada, con patrones antisociales o de consumo de drogas. En ese sentido, se sabe a
través de estudios epidemiológicos tanto nacionales como latinoamericanos, que el
tener una amistada que consume drogas legales o ilegales, pone en riesgo tanto de
dependencia alcohólica y de tabaco, como del consumo de de drogas ilegales
(marihuana, PBC, o Cocaína), con un OR que fluctúan entre el 1.2 a 10 veces más, que
una persona de la población general (CONTRADROGAS, 1999).
4.3.3.- Familia y adolescente
Es la mayor fuerza formadora del ser humano, ya que en su seno se llevan a cabo los
procesos de socialización que transforman al individuo en persona. Pensada como una
unidad, la familia puede ser considerada un sistema en equilibrio dinámico. Es un hecho
reconocido que las personas que rodean al adicto se afectan y se adaptan al ciclo
adictivo, formando parte de la conducta enferma, aún de manera involuntaria (Musitu,
2001, p. 89).
La mayor parte de las investigaciones dirigidas a saber el efecto de los padres adictos ya
sea a sustancias lícitas o ilícitas en los niños, se centran predominantemente en los hijos
de padres alcohólicos, dirigiendo su atención a los problemas de conducta manifiestos,
por lo que es importante destacar que también son individuos afectados por el
alcoholismo y que este impacto se reflejará en algunas etapas de su desarrollo, en el que
mostrarán un serio déficit emocional psicológico .Dentro de las complicaciones y
consecuencias familiares del alcoholismo (Strang, J. Connell, Ph. 1999)
V. ANTECEDENTES
Para complementar la presente investigación, se consideró tomar como base diversas
investigaciones semejantes al tema, que acrediten la veracidad de la misma.
Santizo, (2012), en su tesis titulada “El Alcoholismo y su Influencia en la
Desintegración Familiar” realizada en el Instituto de Educación Básica por el
Sistema de Cooperativa de Enseñanza. “IBCE” Río Blanco, San Marcos, con el
objetivo principal “Explicar y demostrar la influencia del alcoholismo en la
desintegración familiar ”y presentan las siguientes conclusiones
Con el alcoholismo aumenta el abuso de comportamientos violentos. Además
del riesgo hereditario por el alcoholismo, según este estudio se detectó que el
43% de los jóvenes tienen graves problemas de hacer frente a las cosas y
adaptarse a los efectos de un padre alcohólico, debido a que sufre de rechazo de
sus compañeros y de la sociedad donde se desenvuelve.
Pons (1998), En su investigación “El Modelado Familiar y el papel Educativo
de los Padres en la Etiología del consumo de Alcohol en los Adolescentes”
Realizada en la Universidad Católica de Temuco Facultad de Educación,
Temuco- Chile. Con el objetivo principal “Conocer la relación existente entre el
modelado familiar y el papel educativo de los padres en la etiología del consumo
de alcohol en los adolescentes”. Llega a las siguientes conclusiones:
Pone de manifiesto la existencia de una fuerte relación entre el consumo de
alcohol llevado a cabo por el adolescente durante los fines de semana, y las dos
variables dependientes utilizadas: el consumo familiar y las estrategias paternas
de socialización.
Ramírez (2007) En su Tesis Doctoral “Funcionamiento familiar en familias con
hijos drogodependientes” Realizada en la Universidad de Valencia
Departamento de Psicología Social. Con el objetivo principal “Explicar y
demostrar la influencia del funcionamiento familiar en familias en los hijos
drogodependientes. Llega a las siguientes conclusiones:
La conclusión nos indica una correlación negativa entre la coerción física y la
autoestima de los adolescentes en los ámbitos académico, social, emocional y
familiar. La relación es igualmente negativa en el caso de los valores
autodirección, estimulación, logro, seguridad, conformidad, benevolencia y
universalismo. Sin embargo, con relación al afrontamiento.
Valdez (2005) En su tesis titulada “El consumo de alcohol en estudiantes del
distrito federal y su relación con la autoestima y la percepción de riesgo”
Realizada en la Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de
Psicología. Con el objetivo principal “Conocer la relación existente entre El
consumo de alcohol en estudiantes del distrito federal y la autoestima” Llega a
las siguientes conclusiones:
En cuanto a la autoestima y su relación con el consumo de alcohol, se descubrió
que en los adolescentes, la autoestima es mayor en los hombres que en las
mujeres. Además de este hallazgo, se puedo observar que no hay una relación
clara entre el abusar, usar o no alcohol y los niveles de autoestima, ya que en los
tres tipos de consumo, la autoestima permanece dentro de un nivel parecido.
VI. OBJETIVOS
Objetivo general
Comprobar y explicar la influencia de la familia en el consumo de bebidas
alcohólicas en escolares de la I.E.S. Julio Alberto Ponce Antúnez de Mayolo del
distrito de Sicuani Cusco - 2013
Objetivos específicos
Explicar de qué manera el tipo de familia influye en el consumo de bebidas
alcohólicas en escolares de la I.E.S. Julio Alberto Ponce Antúnez de Mayolo del
distrito de Sicuani Cusco - 2013
Determinar de qué manera las relaciones familiares influyen en el consumo
de bebidas alcohólicas en escolares de la I.E.S. Julio Alberto Ponce Antúnez de
Mayolo del distrito de Sicuani Cusco – 2013
VII. HIPÓTESIS
HG
La familiar influye significativamente en el consumo de bebidas alcohólicas en
escolares de la I.E.S. Julio Alberto Ponce Antúnez de Mayolo del distrito de
Sicuani son la función afectiva y educativa Cusco – 2013.
H1
El tipo de familia reconstituida influye directamente en el consumo de bebidas
alcohólicas en escolares de la I.E.S. Julio Alberto Ponce Antúnez de Mayolo del
distrito de Sicuani Cusco - 2013
Las relaciones familiares conflictivas influyen directamente en el consumo de
bebidas alcohólicas en escolares de la I.E.S. Julio Alberto Ponce Antúnez de
Mayolo del distrito de Sicuani Cusco – 2013.
VII.-MATERIALES Y METODOS
7.1.-Ámbito o lugar de estudio
La I.E.S. “Julio Alberto Ponce Antúnez de Mayolo” JAPAM, la cual se encuentra
ubicada en el departamento de Cusco, Provincia de Canchis, Distrito de Sicuani
.Autoridades:
Director. : Quintazi Villarroel, José PatrocinioSub
Director Nivel Secundario : Choquevilca Cuno, Víctor RaúlSub Director
Nivel Primario : Lope Herrera, Dionisio
El total de alumnos que están matriculados en este año en curso
Grados Nº de secciones Varones Mujeres Total1er año 6 145 120 2652do año 5 124 103 2273er año 5 130 98 2284to año 5 115 105 2205to año 5 105 89 194
TOTAL 619 515 1134Fuente: Nomina de matriculas de la Institución – 2013
8.2 Población y muestra Población:
La población de la investigación son estudiantes adolescentes de la IES “JAPAM”, los
del distrito de Sicuani – Cusco.
Muestra:
La presente investigación se toma como muestra a 193 estudiantes de la IES “JAPAM”,
los del distrito de Sicuani – Cusco.
8.3 Método La muestra OPTIMA para el presente estudio se halla por métodos de muestreo
aleatorio simple utilizando el Tamaño de Muestra para la estimación de la proporción
poblacional o variable cualitativa. Sí asumimos igual porcentaje y usamos un nivel de
confianza del 95% con un margen de error muestra del 5%, Asiendo uso de la
estadística podemos obtener los siguientes resultados:
Obtenemos los siguientes resultados:
%505.0 P Proporción favorable
%505.05.011 PQ Proporción no favorable
Z(1-/2) = Valor de la distribución normal según tablas estadísticas
Z(1-/2) = Z (1-0.05/2) = Z(1-0.025) = 1.96
e = 5% = 0.05 =Margen de error muestral
N = 193 estudiantes, que consumen bebidas alcoholicas.
Para hallar el tamaño de muestra óptimo usamos la siguiente formula:
PQZeN
PQNZn
22
2
0)1(
Donde:
Z(1-/2) = valor de la distribución Normal según el nivel de confianza
deseado.
P = Proporción favorable.
Q= P-1 = Proporción no favorable
e = Margen de error muestral
N = 193 estudiantes.
Cuando la fracción n0/N es más del 10% utilizamos la corrección en caso contrario el
tamaño de muestra óptimo será n0.
La corrección usada es:
N
nn
n0
0
1
Corrección usada cuando n0/N > 10%
Reemplazando los datos en la formula tenemos:
68.128)5.0)(5.0()96.1()05.0)(1193(
)5.0)(5.0()96.1)(193(22
2
0
n
Para lo cual utilizamos el corrector si es necesario:
Entonces: n0/N= 128.68/193 = 0.6667= 66.67% como n0 es mayor del 10% hacemos
uso del corrector:
7720.77
193
68.1281
68.128
1 0
0
N
nn
n
Entonces el tamaño de muestra óptimo es de 77 alumnos que consumen bebidas
alcohólicas en la IES “JAPAM” de Sicuani – Cusco.
Descripción de métodos por objetivos específicos.
El tipo de investigación es el cuantitativo y el método es el hipotético – deductivo.
a).Frecuencia temporal requerida para la toma de datos.
La investigación se realizara durante los meses de abril hasta julio del año 2013, meses
en que recolectaremos los datos necesarios para la investigación.
b).Materiales y equipos a ser utilizados.
Fichas de cuestionarios.
Grabadora
Computadora.
c).Variables a ser analizadas.
Variable independiente:
Familia
Dimensiones:
Tipo de familia
Relaciones familiares
Variable dependiente:
Consumo de bebidas alcoholicas
Dimensiones:
Factores individuales.
Factores escolares.
a). Pruebas estadísticas que se utilizaran para probar la hipótesis.
Prueba de Hipótesis General:
1. Hipótesis nula Ho: No existe influencia de la familia en el consumo de
bebidas alcohólicas en los escolares de la IES Julio Alberto Ponce Antúnez
de Mayolo del distrito de Sicuani - Cusco.
Hipótesis Alterna Ha: Existe influencia significativa de la familia en el
consumo de bebidas alcohólicas en los escolares de la IES Julio Alberto
Ponce Antúnez de Mayolo del distrito de Sicuani - Cusco.
2. La prueba a emplear es la “F”, para el análisis de varios factores o
variables.
Si elegimos un nivel de confianza del 95% y un nivel de error del 5% lo
que significa de 05.0 y los grados de libertad son 2 y 172. El valor de
la tabla estadística es:
96.1)95.0;172,2( FF
3. Realizamos la comparación respectiva, con la tabla de análisis de varianza.
ANOVA(b)
Suma de cuadrados
Grados de Libertad
Media cuadrática F Sig.
Regresión SST k – 1 SST/(k – 1) = MST MST/MSE
Residual SSE n – k SSE/(n – k) = MSE
Total SS Total n – 1
a Variables predictoras: Familia
b Variable dependiente: Consumo de bebidas alcohólicas
Siendo las formulas de la tabal ANOVA, las siguientes:
SS Total = Suma de cuadrados Total
n
XXtotalSS
2
2
Donde:
2X suma de los valores X elevados al cuadrado
2)( X es el cuadrado de la suma de los valores X
n = número total de observaciones
SST = Suma de cuadrados de Tratamientos
n
X
n
TSST
c
c
22
Donde:
cT es el total de la columna para cada tratamiento.
cn es el número de observaciones (tamaño de la muestra)
para cada tratamiento.
SSE = Suma de cuadrados del error: se determina por sustracción
SSTtotalSSSSE
Distribución F – Snedecor para establecer las regiones de rechazo y aceptación
Zona de aceptación
Zona de rechazo
0 1.96
Prueba de Hipótesis Específica Nº 1:
1. Prueba de Hipótesis:
Ho : El tipo de familia no influye en el consumo de bebidas alcohólicas en
los escolares de la IES Julio Alberto Ponce Antúnez de Mayolo del
distrito de Sicuani – Cusco, periodo 2013.
Ha : El tipo de familia influye significativamente en el consumo de bebidas
alcohólicas en los escolares de la IES Julio Alberto Ponce Antúnez de
Mayolo del distrito de Sicuani – Cusco, periodo 2013.
2. Nivel de Significancia:
El nivel de significancia o error que elegimos es del 5% que es igual a = 0.05,
con un nivel de confianza del 95%
3. Prueba estadística a usar: desde que los datos son cualitativos, usamos la
distribución JI - cuadrada, que tiene la siguiente formula:
c
i
f
j ij
ijijc E
EO
1 1
22 )(
Región aceptación y rechazo:
Hallamos el valor de la 2 tablas =2 (h-1)(K-1)= =2 ,2 = 5.99
Región de Aceptación : si 2 calculada 5.99
Región de Rechazo : si 2 calculada > 5.99
Prueba de Hipótesis Específica Nº 2:
1. Prueba de Hipótesis:
Ho: Las relaciones familiares no determinan el consumo de bebidas
alcohólicas en los escolares de la IES Julio Alberto Ponce Antúnez de
Mayolo del distrito de Sicuani – Cusco, periodo 2013.
Ha: Las relaciones familiares determinan sustancialmente el consumo de
bebidas alcohólicas en los escolares de la IES Julio Alberto Ponce
Antúnez de Mayolo del distrito de Sicuani – Cusco, periodo 2013.
2. Nivel de Significancia:
El nivel de significancia o error que elegimos es del 5% que es igual a = 0.05,
con un nivel de confianza del 95%
3. Prueba estadística a usar: desde que los datos son cualitativos, usamos la
distribución JI - cuadrada, que tiene la siguiente formula:
c
i
f
j ij
ijijc E
EO
1 1
22 )(
Región aceptación y rechazo:
Hallamos el valor de la 2 tablas =2 (h-1)(K-1)= =2 ,2 = 5.99
Región de Aceptación : si 2 calculada 5.99
Zona de aceptación
Zona de rechazo
0 5.99
Región de Rechazo : si 2 calculada > 5.99
Unidad de análisis
Familia y el Consumo de bebidas alcoholicas
Unidad de observación
LA Institución Educativa Secundaria Julio Alberto Ponce Antúnez de Mayolo del
distrito de Sicuani Cusco - 2013
Técnicas e instrumentos
Técnicas Instrumentos
Observación Ficha de observación
Encuesta Cuestionario
Revisión documentaria Ficha documentaria
8.4 Operacionalización de variables
Zona de aceptación
Zona de rechazo
0 5.99
VARIABLE DIMENSION INDICADOR INDICE
Familia
Generalidades
Edad 12-13
14-15
16-17
18-19
Sexo -Masculino
-Femenino
Lugar de procedencia -Departamento
-Provincia
-Distrito
Tipo de familia Nuclear
Extensa
Reconstituida
Monoparental
Relación con la familia Armoniosos
Desconfianza
Conflictivas
Dinámica Familiar Rígida
Protectora
Permisiva
Inestable
Estable
Desintegración Familiar SeparaciónDivorcioOrfandad
Consumo de
Bebidas
Alcohólicas
Inicio de consumoCuriosidad
Presión de padres
Imitación
Diversión
Motivo de consumoResolver mis problemas
Presión de amigos
Elevar mi autoestima
Efectos del consumo de sustancias psicoactivas
Relajado
Eufórico
Ausencia del mundo y sus
problemas
Tipo de sustancias psicoactivas que consumes
Alcohol
Cigarrillos
Inhalantes
Marihuana
Lugar de consumo de sustancias psicoactivas
Colegio
Calle
Discotecas
Frecuencia de consumo de sustancias psicoactivas
Una vez a la semana
Dos veces por semana
Fines de semana
ocasionalmente
IX. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Meses2013
Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto. Setie
Investigación Bibliográfica
X X X
Elaboración del Marco Teórico
X
X
Presentación del Perfil X
Aprobación del Proyecto X
Aplicación de la observación
X
X
Aplicación Encuesta y Análisis audio gráfico
X
Tabulación de los datos
X
Dictamen
X X
Sustentación X
X PRESUPUESTO
Recursos humanos
- Directora de tesis
- Asesora de investigación
- Ejecutora de la investigación
Recursos institucionales
Autorización de la I.E.S. Julio Alberto Ponce Antúnez de Mayolo del distrito de
Sicuani para a realizar la investigación y efectuar la encuesta a sus estudiantes.
Recursos materiales
- Una computadora
- Un millar de papel bond 80 gramos
- Compra de libros y revistas
- Material de impresión de informes
- Documentación y material de oficina (folders, lapiceros, cds, papel bond, etc.)
Viáticos y servicios
- Copias de información bibliográfica
- Búsqueda en internet y uso de pc
- Búsqueda de documentación general sobre el tema
- Empastado
- Refrigerio
- Movilidad
Imprevistos
Rubro Cantidad Costo Unitario S/. Costo Total S/.
Recursos Humanos 3 R. Humanos 100 300.00
Papel bond 01 Millar 0.5 25.00
Libros y revistas 01 Revista02 Libros
83.00 250.00
Impresión 04 Ejemplares 58.00 232.00
Folders 02 Folders 5.00 10.00
Lapiceros 04 Lapiceros 2.00 8.00
cds, 05 Cds, en blanco
1.00 5.00
Copias de información bibliográfica
05 Copias30.00 150.00
Internet 03 Horas x dia. 3.00 810.00
Empastado 04 Empastado 47.50 190.00
Refrigerio 02 Refrigerio 2.00 350.00
Movilidad 05 Viajes 100.00 500.00
Imprevistos x x 200.00
Total --- 3030.00
BIBLIOGRAFIA
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Consejo Estatal Contra las Adicciones, Querétaro. (2002b) ¿Cómo actúa el alcohol en el
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