MARCO TEORICO
En este capítulo se desarrollara una serie de puntos que facilitara la
compresión del lector sobre la realización de este proyecto. Como primer punto se
hará referencia sobre los antecedentes de la investigación asociándolo a la
problemática que presenta actualmente la UNEXPO, donde se expone un resumen de
otra investigación realizada anteriormente que aporta elementos importantes a esta y
luego se mencionan los antecedentes históricos relacionados con el tema.
Seguidamente se describen las bases teóricas, donde se menciona aspectos
importantes sobre los desechos sólidos, su clasificación y la contaminación. También
se puede observar algunas leyes y artículos referentes al tema, es decir, el marco legal
que apoya y sustenta dicho proyecto.
Antecedentes de la Investigación
Russo (2005) realizo su trabajo de investigación sobre una: “propuesta de una
programa de actividades que facilite la construcción de una conciencia ecológica en
los jóvenes de 10 a 16 años”. Este trabajo tuvo por objeto diseñar una propuesta de
actividades que estimulen, promuevan y fomenten el desarrollo de una conciencia
ecológica en los jóvenes de 10 a 16 años en un colegio, analizando las diferentes
metodologías utilizadas para facilitar el desarrollo de una conciencia ecológica,
además de inferir los perfiles de comportamientos a partir de sus manifestaciones
durante convivencias de los jóvenes con el ambiente.
La metodología utilizada fue cualitativa, haciendo énfasis en los datos
descriptivos, conceptos, teorías e hipótesis. También este trabajo de desarrollo en la
modalidad de proyecto factible, el cual sugiere la elaboración de una propuesta de
acción viable para tratar de solventar los problemas o necesidades presentes en el
grupo.
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Como construcción del trabajo se obtuvo como punto más importante, que
para los fines de la educación ambiental debe existir una participación activa en los
miembros de la comunidad y todo su entorno, siendo protagonistas y así
concientizarse de los problemas que abundan en el ambiente para buscar posibles
soluciones. El aporte que da este proyecto es la importancia que le da a la conciencia
ecológica, la cual debe fomentarse desde temprana edad, con este se desea involucrar
a los jóvenes, docentes y representantes del colegio, en el aprovechamiento de los
desechos sólidos no peligrosos, de modo que se logre concientizarlos y crear una
cultura de reciclaje, donde este forme parte del día a día.
La Universidad Nacional Experimental Politécnica "Antonio José de
Sucre" (UNEXPO) Vice- Rectorado Luis Caballero Mejías; es una institución pública
de educación superior ubicada en Venezuela. Es una institución orientada hacia la
realización de actividades de docencia, investigación y extensión. Hoy esta
institución universitaria encara el futuro con fe y confianza, por cuanto su trayectoria
en términos de espacio y tiempo se fundamenta en los conocimientos y experiencias
acumuladas, en áreas de la ciencia, la técnica y el humanismo, en el ámbito de sus
Vice-Rectorados de Barquisimeto, Caracas y Puerto Ordaz. Caballero Mejías,
profesor, nació en Caracas a principios de siglo el 12 de diciembre de 1903. Trabajó
con desprendimiento en función de su país, vivió satisfecho con los resultados que se
obtenían con el trabajo realizado y recibía serenamente, con inmensa alegría, el
encuentro con sus egresados. Como creador e impulsor de la educación industrial en
Venezuela, vio formarse a su lado un considerable número de profesionales, quienes
han desempeñado una amplia escala de actividades; muchos de ellos han ocupado
importantes posiciones, participando en el desarrollo industrial y educacional de la
nación, en 1974 se crea el Instituto Universitario Politécnico Luis Caballero Mejías.
La Universidad Politécnica “Antonio José De Sucre” Vive- Rectorado Luis
Caballero Mejías, queda ubicada en el Km O De La Carretera Del Junquito, Caracas;
(Ver Anexos A y B). A medida que han transcurrido los años, se ha ido desarrollando
esta problemática en cuanto a la recolección de desechos sólidos no peligrosos, este
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proyecto busca la mejora de este problema específicamente en la zona de Ingeniería
Industrial y busca con esto la concientización de la comunidad estudiantil que habita
día a día las aulas de la zona mencionada, y a partir de cartas explicativas solicitando
recipientes adecuados para la disposición de desechos sólidos no peligros a las
autoridades correspondientes.
Antecedentes Históricos del Manejo de los Desechos Sólidos
El depósito y almacenamiento fue el primer destino de los desechos humanos.
Pero en aquella época no tenía consecuencias ya que todos estos desechos eran
residuos inertes biodegradables. En la Edad Media, los residuos urbanos se vertían en
las calles o en los ríos. Esto planteaba problemas de salud. Algunos residuos se
recuperaban de la basura para su reciclado. En el siglo XIX, nos damos cuenta de
que la higiene es importante para prevenir las enfermedades y en 1883, el Prefecto de
París, Eugene Poubelle, obliga a los parisinos a arrojar sus residuos en un contenedor,
que fue rebautizado con el nombre de "basurero". En la década de 1920, se crea el
primer vertedero de basura. En 1975, aparece la ley sobre la eliminación de residuos,
dicha legislación se modifica en 1992, junto con la integración de cuatro grandes
objetivos:
1 - Prevenir o reducir la producción y residuos peligrosos, incluidos los que afectan a
la fabricación y distribución de productos.
2 - Organizar el transporte de residuos y limitar la distancia y el volumen.
3 - La recuperación de los residuos mediante la reutilización, el reciclado con el fin
de obtener los residuos materiales reutilizables o su energía.
4- Mantener informado al público acerca de los efectos nocivos sobre el medio
ambiente, la salud pública en la producción y eliminación de desechos, con sujeción a
las normas de confidencialidad establecidas por la ley, así como las medidas para
prevenir o compensar los efectos negativos.
10
Por lo tanto, a partir de 1992 la recolección de basura empieza a ser desarrollada
por las comunidades (municipios o grupos de países), responsables de la misma y del
tratamiento de los residuos. Hoy en día, una gran mayoría de las comunidades han
creado sus propios sistemas de recolección de residuos domésticos.
Bases Teóricas
Los Desechos Sólidos
El manejo de desechos sólidos es la gestión de los residuos, la recogida, el
transporte, tratamiento, reciclado y eliminación de los materiales de desecho.
El término generalmente se refiere a los materiales producidos por la actividad
humana, y, en general, para reducir sus efectos sobre la salud y el medio ambiente.
La gestión de los desechos es también llevada a cabo para recuperar los propios
recursos de dichos residuos. La gestión de los desechos puede implicar tanto estados
sólidos, líquidos, gases o sustancias radiactivas, con diferentes métodos y técnicas
especializadas para cada uno.
Desechos Sólidos No Peligrosos
Se entiende como desechos sólidos no peligroso a todo desecho sólido que no
es considerado como peligroso, es decir, que no represente una amenaza sustancial,
presente o futura, a la salud pública o a los organismos vivos (Liu, 2000).
Generación De Desechos Sólidos No Peligrosos
La generación u origen de los residuos sólidos no peligrosos se centra en las
comunidades, y está directamente relacionado con las actividades diarias de las
personas. La mayoría de los Residuos Sólidos
La generación de residuos se inicia cuando un consumidor decide que un
producto ya le resulta no deseable o inservible. Este momento varía con el criterio de
cada individuo y de sus costumbres. Asimismo, la generación de residuos sólidos se
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encuentra sumamente ligada con el grado de desarrollo de una localidad, la densidad
de población y el ingreso económico. Según la Organización Mundial de la Salud
(OMS) el mayor número de desechos en kilogramos por habitante al día es mayor en
una localidad urbana, seguida por metropolitano, después semiurbano y por último
los desechos de una localidad rural (Jiménez, 2001).
Otro aspecto sumamente importante que se tiene que considerar cuando se
habla de residuos sólidos no peligrosos es, sin duda, la composición de los mismos.
Dentro de éstos hay características físicas, químicas y biológicas que determinan su
clasificación, la forma en que habrá que tratarlos, basándose en necesidades de
equipo, sistemas, programas y planes para contemplar una manera en que resulten
útiles a la comunidad.
Clasificación De Desechos Sólidos (por tipo de manejo)
Se puede clasificar un residuo por presentan algunas características asociadas
a manejo que debe ser realizado:
Desecho peligroso: Son residuos que por su naturaleza son inherentemente
peligrosos de manejar y/o disponer y pueden causar muerte, enfermedad; o que
son peligrosos para la salud o el medio ambiente cuando son manejados en forma
inapropiada.
Desecho Sólido Patógeno: residuo que por sus características y composición
puede ser reservorio o vehículo de infección a los seres humano.
Desecho Sólido Tóxico: residuo que por sus características físicas o químicas,
dependiendo de su concentración y tiempo de exposición, puede causar daño y
aun la muerte a los seres vivientes o puede provocar contaminación ambiental
Desecho Inerte: Residuo estable en el tiempo, el cual no producirá efectos
ambientales apreciables al interactuar en el medio ambiente.
Desecho No Peligroso: Ninguno de los anteriores. Se considera un desecho
sólido NO PELIGROSO a aquellos provenientes de casas habitación, sitios de
servicio privado y público, demoliciones y construcciones, establecimientos
comerciales y de servicios que no tengan efectos nocivos sobre la salud humana.
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Recolección de Desechos Sólidos No Peligrosos
Un aspecto fundamental ligado a la generación de desechos sólidos es
indudablemente la recolección de los mismos. Regularmente, las autoridades son las
encargadas de efectuar la recolección de los residuos en cada uno de los puntos donde
se generan. Estas entidades, además, se encargan del servicio de transferencia, el
tratamiento y la disposición. La transferencia tiene como propósito reducir el número
de viajes para llevar los residuos sólidos al lugar de tratamiento o disposición que se
localiza, por lo general, fuera de la ciudad.
Cuando las zonas de transferencia se ubican dentro de la ciudad se deben
incorporar medidas que controlen el impacto ecológico. Esto se logra instalando
sistemas de captación de polvos, lavadores de malos olores, sistemas de control de
ruidos, fumigación periódica y un diseño arquitectónico adecuado para evitar tanto el
congestionamiento de tránsito como el deterioro de la imagen urbana.
Los Vertederos De Desechos Sólidos
Poner un vertedero de desechos ha sido durante mucho tiempo un punto de
vista práctico y barato. Las desventajas de los vertederos son las molestias para el
vecindario, los riesgos de filtraciones en el suelo.
Además, condenan grandes áreas que, incluso después del cierre del sitio y del
relleno posterior, no son aptos para muchas actividades. Los residuos enterrados
siguen deteriorándose durante muchos años, la producción de lixiviados y de gas
(metano) tienen que ser evacuados y tratados por períodos de hasta varias décadas.
Con demasiada frecuencia, personas sin escrúpulos vierten sus residuos en la
naturaleza salvajemente. La mayoría de las veces en lugares aislados: los bosques,
islas, etc.
La Contaminación
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La basura y los desechos materiales orgánicos e inorgánicos que se arrojan en
la naturaleza, modifican sus condiciones y provocan cambios que pueden ir desde la
erosión hasta la extinción de las especies.
Los depósitos de basura al aire libre no sólo acaban con el hábitat natural de
los organismos, sino que interrumpen los ciclos biogeoquímicos, o acaban con los
integrantes de las cadenas alimentarias.
Como consecuencia, el ser humano tendrá menos recursos para alimentarse, al
buscar nuevas tierras que explotar dañará aún más las condiciones del planeta y
además podrá contraer numerosas enfermedades ocasionadas por arrojar basura en el
medio natural.
Los desechos humanos generalmente son tratados en plantas de tratamiento,
pero en países poco desarrollados con pocos recursos y que prescinden de estas
plantas, estos liberan sus desechos sin tratar, contaminando el ambiente y
principalmente fuentes de agua potable, esto acarrea muchas enfermedades a la
población, como por ejemplo el cólera. Por esto si bien los desechos de origen
humano se degradan solos con el tiempo, es conveniente tratarlos por el bien de la
salud de la población.
La problemática ambiental relacionada directamente con el manejo de los
desechos sólidos, afecta al hombre y a su entorno de diferentes maneras,
especialmente en los sectores de:
Salud pública
Destrucción de los recursos naturales renovables y no renovables.
Factores sociales
Factores económicos.
Todos estos elementos, afectan a cada uno de los componentes ambientales que
nosotros como habitantes del planeta Tierra necesitamos. Entre los factores
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ambientales impactados por el mal manejo de los residuos sólidos tenemos:
Recurso Hídrico.
Recurso Atmosférico.
Recurso Suelo.
Paisajismo.
Recurso Hídrico: Del recurso hídrico hace parte todos los cuerpos de agua
que posee el planeta, estos se pueden subdividir en aguas superficiales y aguas sub-
superficiales.
Aguas Superficiales: Entre estas se encuentran los ríos, lagos, lagunas,
quebradas, océanos.
Aguas Sub-superficiales: Pozos, manantiales.
La contaminación de las aguas subterráneas ocurre debido a la filtración de
lixiviados a través del suelo, ya que este absorbe estos líquidos y los lleva hasta
donde se encuentran estas fuentes de agua. El tratamiento de estas fuentes de agua es
altamente costoso y puede llegar a afectar comunidades que dependen ˙nicamente de
este recurso como son los las zonas desérticas. (Ver Anexo C)
Recurso Atmosférico: Los residuos sólidos en su proceso de descomposición
generan malos olores y gases como metano (CH4) y dióxido de carbono (CO2).
Estos gases ayudan a incrementar el efecto invernadero en el planeta, materia
orgánica oxígeno dióxido de carbono agua otros compuestos dióxido de carbono
agua acido carbónico aumentando la temperatura y generando el deshielo en los
polos. Este proceso de descomposición se puede controlar con una correcta
disposición de los desechos sólidos a través de su incineración tecnificada, de la
ubicación de los desechos en rellenos sanitarios y/o botaderos especializados.
También los desechos sólidos pueden afectar el aire cuando estos son
quemados de manera descontrolada, generando humos y material particulado, los
cuales afectan el sistema respiratorio de los seres humanos.
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Recurso Suelo: Este es el recurso que más directamente se ve afectado por el
inadecuado manejo de los desechos sólidos, ya que el ser humano a dispuesto en el a
través de los años, los desechos sólidos generados. Su contaminación ocurre a través
de diferentes elementos como son los lixiviados, que se filtran a través del suelo,
afectando la productividad del mismo y acabando con la microfauna que habita en el
(lombrices, bacterias, hongos, musgos, entre otros.), lo cual lleva a la pérdida de
productividad del suelo, aportando así a incrementar el proceso de desertificación del
suelo. La presencia constante de basuras en el suelo evita la recuperación de la flora
de la zona afectada e incrementa la presencia de plagas y animales que causan
enfermedades como son las ratas, las cucarachas, las moscas y zancudos. (Ver Anexo
D)
Recurso Paisajístico: Aunque no es uno de los recursos más renombrados, es
uno de los más afectados por la incorrecta disposición de los desechos sólidos, ya que
la constante presencia de las basuras en lugares expuestos causa un deterioro al
paisaje, (Ver Anexo E) afectando la salud humana ya que genera:
Estrés
Dolor de cabeza
Problemas sicológicos
Trastornos de atención
Disminución de la eficiencia laboral
Mal humor.
Estos efectos obstruyen nuestro diario laborar y afecta nuestra calidad de vida,
impide que estemos en armonía con nuestro entorno y afecta a la comunidad en
general. El creciente desarrollo urbano y por ende la gran concentración poblacional
del país ha generado un deterioro del paisaje y de la calidad de vida, por la falta de
cultura en cuanto al manejo de los desechos sólidos
Bases Legales
El Estado venezolano, procurando por la conservación y defensa del medio
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ambiente, establece normativas en esta materia, con el fin de mejorar el espacio
donde vivimos y hacer tomar conciencia a los ciudadanos de los problemas que causa
la basura cuando es mal ubicada y clasificada.
En tal sentido, esta investigación se encuentra sustentada por leyes y decretos
de Venezuela que contemplan normas e información importante relacionada con el
tema en cuestión.
La Ley Orgánica de Educación (1980) en sus artículos 73 y 74 indican que la
comunidad educativa es una institución formada por docentes y alumnos, así como
también, cualquier persona de la comunidad en general. Tendrá la finalidad de
contribuir materialmente, de acuerdo con sus posibilidades, a las programaciones y la
conservación y mantenimiento del lugar de educación. Su actuación será democrática,
participativa e integradora del proceso educativo.
La Ley Orgánica para la Protección del Niño y el Adolescente (2000), en el
Artículo 31, señala el derecho que tienen los niños y adolescentes a un ambiente sano
ecológicamente equilibrado, así como la preservación y disfrute del paisaje. en el
artículos 55, se expone el derecho que tienen los niños y adolescentes a participar en
el proceso de educación. Estos tienen el derecho a ser informados y a participar
activamente en su proceso educativo. El mismo derecho tienen los padres,
representantes o responsables en relación al proceso educativo de los niños y
adolescentes que se encuentran bajo su patria potestad, presentación o
responsabilidad.
Por su parte la Constitución De La Republica Bolivariana De Venezuela
(2000) contiene diversos artículos que sustentan la importancia de esta investigación.
Entre estos se encuentra en el CAPITULO VI, De Los Derechos Culturales Y
Educativos, Artículo 107, CAPITULO IX, Delos Derechos Ambientales, Articulo 127
Y 129, los cuales resaltan la trascendencia del ambiente y por ende, plantean la
obligatoriedad de la educación ambiental en todos los niveles y modalidades del
sistema educativo, donde el Estado es el principal encargado de promover su
conservación, junto con la ayuda de los todos los ciudadanos.
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El artículo 107 señala que:
La educación ambiental es obligatoria en los niveles y modalidades del
sistema educativo, así como también en la educación ciudadana no formal. es
obligatorio cumplimiento en las instituciones públicas y privadas, hasta el ciclo
diversificado, la enseñanza de la lengua castellana, la historia y la geografía de
Venezuela, así como los principios del ideario bolivariano.
Por su parte el artículo 127 menciona:
Es un derecho y un deber de cada generación proteger y mantener el ambiente
en beneficio de sí misma y del mundo futuro. Toda persona tiene derecho individual y
colectivamente a disfrutar de una vida y de un ambiente seguro, sano y
ecológicamente equilibrado. El estado protegerá el ambiente, la diversidad biológica,
los recursos genéticos, los procesos ecológicos, los parques nacionales y monumentos
naturales y demás áreas de especial importancia ecológica.
El artículo 129 afirma:
Todas las actividades susceptibles de generar daños a los ecosistemas deben
ser previamente acompañadas de estudios de impacto ambiental y sociocultural. El
estado impedirá al país de desechos tóxicos y peligrosos, así como la fabricación y
uso de arma nucleares.
Los Artículos 1, 2 y 3 de La Ley Orgánica del Ambiente (2008), establecen
que esta tiene por objeto establecer dentro de la política del desarrollo integral de la
Nación, los principios rectores para la conservación, defensa y mejoramiento del
ambiente en beneficio de la calidad de vida. Asimismo, estos tres últimos aspectos
comprenderán la creación, protección, conservación y mejoramiento de parques
nacionales, reservas forestales, monumentos naturales, zonas protectoras, entre otras.
el control, reducción o eliminación de factores, procesos o componentes del ambiente
que sean o puedan ocasionar perjuicios a la vida del hombre y de los demás seres. la
orientación de los procesos educativos y culturales a fin de fomentar conciencia
ambiental. El fomento de iniciativas públicas y privadas que estimulen la
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participación ciudadana en los problemas relacionados con el ambiente.
Es de suma importancia tomar en cuenta, lo que explican las leyes
mencionadas anteriormente, en especial porque el problema de los desechos sólidos
en nuestro país, es un problema social y para combatirlo, lo principal es llevar a cabo
un plan educativo que incluya en todos los aspectos la preocupación y el interés por el
medio ambiente, ya que, gracias a este el ser humano tiene vida.
19
MARCO METODOLOGICO
En este capítulo se presenta la metodología que permitió desarrollar el
presente Proyecto. Se muestran aspectos como el tipo de investigación y las técnicas
y procedimientos que fueron utilizados para llevar a cabo dicha investigación.
Tipo de Investigación
Esta investigación corresponde a la investigación de tipo Factible ya que
consiste en la elaboración y desarrollo de una propuesta que se convierte en modelo
operativo viable para resolver una situación específica en una organización, en
función de sus requerimientos y necesidades, en este caso, las aulas del área de
Ingeniería Industrial de la UNEXPO.
También puede enmarcarse dentro del tipo de investigación Documental-
Campo debido a que la recopilación de los datos proviene directamente de la realidad
estudiada donde ocurren los hechos. En este sentido, la misma es Aplicada, ya que
realiza un aporte significativo y viable para una organización y esta se refiere al
desarrollo de estrategias en pro de una mejora en la recolección de los desechos
sólidos no peligrosos presentes en las aulas del área de Ingeniería Industrial de la
UNEXPO.
Diseño de la investigación
Esta investigación consta de tres etapas:
Etapa I: Estudios Preliminares
1. Estudio de los resultados de la caracterización de los desechos sólidos no
peligrosos presentes en las aulas del área de Ingeniería Industrial.
2. Determinación de los desechos sólidos no peligrosos presentes en las aulas del
área de Ingeniería Industrial.
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Etapa II: Análisis de estrategias para la optimización de la recolección de los
desechos sólidos no peligrosos.
1. Determinación de los requerimientos necesarios para lograr la optimización de la
recolección de los desechos sólidos no peligrosos.
2. Elaboración de solicitudes de material requerido para la optimización de los
desechos, dirigidas al Departamento de Ingeniería Industrial de la UNEXPO y a tres
entes privados.
3. Elaboración de material infografico referente al tema, para la concientización de
estudiantes y profesores.
Etapa III: Presentación de la Propuesta a1 Departamento de Ingeniería
Industrial de la UNEXPO y a los tres entes privados.
1. Presentación de los resultados al Departamento de Ingeniería Industrial y a
los entes privados que decidan contribuir con la solicitud del material requerido.
2. Ejecución de la optimización.
Población y muestra
La población objeto de este estudio estuvo compuesta por los docentes y
estudiantes de la UNEXPO.
La UNEXPO está compuesta por tres áreas, las cuales son Ingeniería
Industrial, Sistemas y Mecánica, pero, para efectos de esta investigación, se
selecciono el área de Ingeniería Industrial, específicamente sus aulas, la selección se
baso en la recopilación de los datos referidos al mantenimiento de las mismas (ver
Tabla 1) y los desechos sólidos no peligrosos presentes en ellas (ver Tabla 2), todo
esto, con el fin de optimizar la recolección de dichos desechos.
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Tabla 1: Mantenimiento de las aulas de Ingeniería Industrial.
Número de aulas Numero de obreros Frecuencia de limpieza
12 2
1 vez diario: Limpieza
superficial (solo escoba)
2 veces semanal: Limpieza
a profundidad (escoba y
coleto)
Nota. Datos suministrados por el Departamento de Mantenimiento de la UNEXPO
(2012).
Tabla 2: Desechos sólidos no peligrosos presentes en las aulas de Ingeniería
Industrial
Material Presentación
Cartón Carpetas, envoltorios de chucherías,
cartulina, cartón piedra.
Papel Hojas de papel bond, hojas de cuaderno,
papel sanitario y servilletas.
Plástico Envases, bolsas, vasos, cubiertos,
envoltorios, lapiceros.
Aluminio Latas, papel de aluminio, bandejas.
Vidrio Botellas.
Nota. Elaboración propia. (2012).
Las aulas de Ingeniería Industrial fueron seleccionadas debido a la
preocupante situación en cuanto a la recolección de desechos y en este sentido,
también los estudiantes y profesores que hacen uso de las mismas (ver Tabla 3),
22
quienes son generadores continuos de desechos sólidos no peligrosos.
Tabla 3: Población de docentes y estudiantes en la UNEXPO y en Ingeniería
Industrial.
Área Numero
UNEXPO (Ingeniería Industrial,
Sistemas y Mecánica)
4200 (entre docentes y estudiantes)
Ingeniería Industrial 950 estudiantes y 29 docentes.
Nota. Datos suministrados por el Departamento de Admisión y Control de Estudios
(DACE) de la UNEXPO (2012).
Instrumentos de Recolección de Datos
En lo concerniente a los residuos sólidos, se hará en base a la observación
directa de los resultados de la acumulación de desechos sólidos no peligrosos a
consecuencia del actual sistema de recolección de los mismos en las aulas,(
Ver Anexo F) también, a través de la lectura de estudios anteriores de disposición de
desechos en las aulas del área de Ingeniería Industrial y otros documentos (paginas
webs, archivos “on line”) relacionados con experiencias exitosas en la recolección de
desechos sólidos no peligrosos.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
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ACTIVIDADES 15- 31
ENERO
1- 9
FEBRERO
10 - 16
FEBRERO
17- 23
FEBRERO
24- 29
FEBRERO
Revisión de bibliografía e
información
Selección del tema de
investigación
Conformación de grupo
de trabajo
Definición de diagnostico,
planteamiento del
problema, objetivos y
justificación
Entrega por parte del
estudiante del Borrador
#1 del proyecto
Entrega por parte del
docente el Borrador #1
corregido-orientaciones
Definición de Marco
Teórico Marco
Metodológico y Marco
Legal
Entrega por parte del
estudiantes del Borrador
#2
Entrega por parte del
docente del Borrador #2,
corregido- orientaciones
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ACTIVIDADES 1- 5
MARZO
6- 13
MARZO
14 y 15
MARZO
Emisión de solicitudes para papeleras, dirigidas al
Departamento de Ingeniería Industrial y tres entes privados
(Ultra Care Medical C.A, Cofrepaca La Yaguara C.A,
Fabrica De Hielo Nevada C.A) (Ver Anexos G, H, I, J)
Emisión de permiso para visitas a los entes privados antes
mencionado elaborada por el departamento de formación
general de la UNEXPO.
Entrega de solicitud a (Ultra Care Medical C.A, Fabrica De
Hielo Nevada C.A) (Ver Anexos K y L )
Entrega de solicitud al Departamento de Ingeniera
Industrial y Cofrepaca La Yaguara C.A ( Ver Anexos M y N)
Elaboración de material infográfico para su posterior
colocación en cada una de las aulas de Ingeniería Industrial
( Ver Anexo O)
Búsqueda de respuesta de las solicitudes tanto del
Departamento de Ingeniería Industrial como en los entes
privados.
Ejecución del proyecto con la ayuda de la Prof. Sakin (Jefa
del Departamento de Ingeniería Industrial) (Ver Anexos P y
Q)
Elaboración de análisis de resultados y limitaciones
ENTREGA DE PROYECTO FINAL
Resultados
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La investigación, arrojo los siguientes resultados:
1. En primera instancia, las solicitudes de las papeleras requeridas para la
ejecución del proyecto, entregadas a los entes privados Ultra Care Medical
C.A y Cofrepaca La Yaguara C.A fueron recibidas, sin embargo, la empresa
Fabrica de Hielo Nevada C.A, no quiso recibirla, alegando que su compañía
no otorga donaciones de ningún tipo. Por otra parte, la solicitud al
Departamento de Ingeniería Industrial de la UNEXPO, fue recibida.
2. La respuesta a las solicitudes de la donación de papeleras, por parte de todos
los destinatarios de las mismas, fue negativa, en el caso de Ultra Care Medical
C.A y Cofrepaca La Yaguara C.A, la respuesta fue la misma, alegan que en
este momento no están comprometidos a realizar colaboraciones, por atender
asuntos más importantes. La respuesta del Departamento de Ingeniería
Industrial, no fue tan radical, la jefa del mismo, Ingeniero Shakin Crescenci,
indico que el área de Planificación de la UNEXPO, le otorga un presupuesto a
principios y mediados de año, del cual disponen inmediatamente en función
de los requerimientos del momento, en este sentido, la solicitud de las
papeleras, llego en un momento, en el cual, no es posible atenderla, debido a
que el presupuesto fue destinado a principios del año en curso para la
realización de otras actividades en el área de Industrial, sin embargo, enfatizo
que tomara en cuenta la requisición de papeleras para la próxima asignación
de presupuesto.
3. El material infografico elaborado, referente al tema de la contaminación y la
exhortación a los estudiantes y profesores a colaborar con la limpieza del área,
fue colocado en las aulas que poseen cartelera informativa, específicamente,
seis (Ver Anexos P y Q), en el resto de las aulas, no fue posible la colocación
del mismo, debido a que no poseen cartelera y el Departamento no permite
que se ubiquen en otro sitio dentro de las mismas y en el caso de cuatro aulas,
no fue colocado porque al momento de ejecutar el proyecto, se estaba
dictando clases en las mismas.
Análisis de los Resultados
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Los resultados de la investigación fueron muy precisos, en cuanto a las
respuestas dadas por parte de los entes privados Fabrica de Hielo Nevada, Ultra Care
Medical C.A y Cofrepaca La Yaguara C.A, dejo mucho que desear, debido a que estas
respuesta negativas, aunadas a la falta de interés que se evidencia en las mismas,
denota el poco compromiso que tienen estas compañías con la responsabilidad social,
con la colaboración en pro del mejoramiento de la sociedad y más aun, con el futuro
del país, que radica, en la calidad de la infraestructura, acondicionamiento y
comodidad de la misma, en las cuales se forman los futuros profesionales de
Venezuela.
Asimismo, la respuesta del Departamento de Ingeniería Industrial ante la
solicitud, no podría calificarse como completamente negativa, ya que la misma, fue
propiciada por la época del año en la cual se realizo la requisición, que es un tema
que claramente escapa de su alcance en este momento, por estar el presupuesto
previamente destinado a la ejecución de otras actividades que sin duda contribuirán al
mejoramiento de la casa de estudio, sin embargo, es importante aclarar que la
solicitud será tomada en consideración para la próxima asignación de presupuesto al
Departamento, lo cual, evidencia, el compromiso y preocupación de la universidad,
para llevar a cabo la ejecución de proyectos que ayudaran al desarrollo de la misma,
en este sentido, también se constata, la importancia que tienen los estudiantes, para la
casa de estudios, debido a que se atienden las propuestas realizadas por los mismos.
Por otra parte, se logro la colocación del material infografico en algunas aulas,
lográndose así el cumplimiento de uno de los objetivos, que no es más que a través de
este material, la comunidad de profesores y estudiantes, al verlo y leerlo, se
concientice acerca de la disposición de los desechos sólidos no peligrosos y de esta
manera, la creación de conciencia ambientalista que se persigue fomentar, sea cada
vez más amplia, de tal manera que se tengan aulas limpias para crear un ambiente
propicio para dictar y recibir clases.
Es importante destacar que la Jefa el Departamento de Ingeniería Industrial,
Ingeniero Shakiin Crescenci, solicito que se le entregue copia del material infografico
colocado en las aulas, para utilizarlo de ejemplo y normativas de higiene del área, en
27
las futuras charlas que se dictaran a los estudiantes de nuevo ingreso, lo cual, es un
gran punto a favor del proyecto, debido a que de esta manera, se estará
concientizando al estudiantado desde el inicio de su carrera universitaria, de tal
manera que desarrollen desde el primer instante que ingresen a la casa de estudio el
sentido de pertenencia y cuido tanto de las aéreas que conforman la UNEXPO como
del medio ambiente que los rodea.
CONCLUSIONES
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La realización y posterior ejecución del proyecto de investigación permitió
establecer ciertas conclusiones, entre las más importantes, destacan la ineficiencia de
la UNEXPO, en cuanto a la atención de la disposición de los desechos sólidos no
peligrosos que a diario se acumulan no sola en las aulas, sino también fuera de ellas,
sin embargo, se aprecio que a través de las propuestas que actualmente los estudiantes
están realizando en pro del mejoramiento de las áreas, las autoridades de la casa de
estudio están tomando la iniciativa para darle respuesta a esta y otras problemáticas
que tanto aquejan y afectan a los miles de bachilleres, profesores, personal
administrativo y obrero que en ella interactúan.
Es imprescindible mencionar, la falta de compromiso de algunos entes
privados, como los anteriormente mencionados en el proyecto, lo cual, es sin duda
sinónimo de el poco interés que tienen en colaborar con el buen desarrollo de los
estudiantes, que, en algún momento de sus vidas, quizás lleguen a formar parte de
estas empresas, su falta de preocupación en la cuestión del tema ambiental, es
bastante amplia, considerando que son compañías que reportan grandes ganancias,
pero, con poco sentido de responsabilidad en la retribución de lo obtenido.
RECOMENDACIONES
La colocación de las papeleras en las aulas es una situación que debería ser
resuelta a la brevedad posible, porque no solo la concientización debe hacer su
trabajo, sino que esta debe ir de la mano de la disposición de recipientes para
depositar los desechos.
Es destacable que la colocación de las infografías, no se realizo totalmente,
debido a la carencia de carteleras informativas en algunas aulas, lo cual es un punto
que la UNEXPO debería resolver, ya que las mismas son el medio, a través del cual,
la comunidad universitaria, puede exponer temas de interés común.
El tema de la contaminación debe atenderse con más seriedad en la casa de estudios,
porque las consecuencias de la desinformación y poca conciencia, son las
responsables de la acumulación de desechos y del aspecto que actualmente presentan
las aulas de la universidad. En este sentido se sugiere que dicten charlas acerca del
29
impacto que la mala disposición de los desechos sólidos no peligrosos, tiene en el
medio ambiente, esto debería realizarse en conjunto con la organización de talleres
referentes al tema, una revista ecológica universitaria, para que de esta manera se
motive al estudiantado a fomentar conciencia en ellos y otros.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
30
Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela. (2000).
Escobar, Alejandra. Quintero, Dayana. Serradas, Doriana. (2006). El reciclaje como
instrumento para la concientización de la conservación del ambiente, en el
preescolar “Mi Casita de Colores”. Trabajo de investigación publicado, Universidad
Católica Andrés Bello. Caracas. Extraído el 2 de febrero de 2012 desde
http://biblioteca2.ucab.edu.ve/anexos/biblioteca/marc/texto/AAQ6004.pdf.
Fernández, Sandra. (2011). La Contaminación. Artículo de El Blog Verde Revista on
line. Extraído el 3 de febrero de 2012 desde http://elblogverde.com/la-contaminacion/
Guerra, Laura. (2004). La contaminación. Trabajo de investigación publicado,
Universidad Autónoma de México.
Ley Orgánica de la Educación. (1980).
Ley Orgánica para la Protección del Niño y del Adolescente (LOPNA). (2000).
Ley sobre la Eliminación de Residuos. (1992).
Martínez, Isabella. (2011). Enfermedades causadas por la contaminación. Extraido el
3 de febrero de 2012 desde
http://www.analitica.com/vam/1999.03/ciencia/Default.htm
ANEXO A
31
Mapa de la UNEXPO
ANEXO B
32
Área de Ingeniería Industrial (Vista Frontal)
ANEXO C
33
Contaminación Del Agua- Recurso Hídrico
ANEXO D
34
Contaminación Del Suelo- Recurso Suelo
ANEXO E
35
Contaminación Visual- Recurso Paisajístico
ANEXO F
36
Situación de las aulas de Ingeniería Industrial
ANEXO G
37
Caracas, 1 de marzo de 2012
COFREPACA LA YAGUARA C.A
Presente.-
Por medio de la presente nosotros(a) ACOSTA G MARY C, venezolana, CI: 17168959 y
DUGARTE R MILAGROS C, Venezolana, CI: 18616871, estudiantes de ingeniería industrial de la
UNEXPO, nos es grato dirigirnos a Ustedes con la seguridad que nuestras peticiones serán acogidas,
ya que nuestra intención es solicitar un donativo de 12 papeleras tamaño pequeño para dotar a las aulas
de ingeniería industrial de nuestra casa de estudio, debido a que el área carece de las mismas; lo cual
está generando acumulación desagradable de desechos sólidos no peligrosos y esto ocasiona que el
ambiente no sea el más propicio para recibir clases; en vista de que estamos realizando un proyecto de
investigación titulado: Optimización de la Recolección de los Desechos Sólidos No Peligrosos en la
aulas de Ingeniería Industrial de la UNEXPO; pero desafortunadamente no contamos con líneas de
créditos ni recursos suficientes para adquirirlos y así cumplir con nuestra misión y proyecto.
Acudimos a su generosidad para que se integre a nuestro proyecto colaborando decididamente
y así llevar algo de bienestar a los estudiantes que hacen uso de las aulas.
Tenga la seguridad que su donación será bien recibida y compensada con la satisfacción de ver
realizados los sueños y anhelos de cientos de estudiantes que claman por un ambiente sano para su
educación.
Para mayor información puede comunicarse con nosotros:
Número de Teléfono: (0414)3183163 - (0416)3431790
Correo electrónico: [email protected]; [email protected]
Gracias anticipadas por atender nuestra solicitud, esperando una respuesta positiva.
Solicitud Cofrepaca La Yaguara C.A
ANEXO H
38
Caracas, 1 de marzo de 2012
ULTRA CARE MEDICAL C.A
Presente.-
Por medio de la presente nosotros(a) ACOSTA G MARY C, venezolana, CI: 17168959 y
DUGARTE R MILAGROS C, Venezolana, CI: 18616871, estudiantes de Ingeniería Industrial de la
UNEXPO, nos es grato dirigirnos a ustedes con la seguridad que nuestras peticiones serán acogidas, ya
que nuestra intención es solicitar un donativo de 12 papeleras tamaño pequeño para dotar a las aulas de
Ingeniería Industrial de nuestra casa de estudio, debido a que el área carece de las mismas; lo cual está
generando acumulación desagradable de desechos sólidos no peligrosos y esto ocasiona que el
ambiente no sea el más propicio para recibir clases; en vista de que estamos realizando un proyecto de
investigación titulado: OPTIMIZACIÓN DE LA RECOLECCIÓN DE LOS DESECHOS SÓLIDOS NO
PELIGROSOS EN LA AULAS DE INGENIERÍA INDUSTRIAL DE UNEXPO; pero
desafortunadamente no contamos con líneas de créditos ni recursos suficientes para adquirirlos y así
cumplir con nuestra misión y proyecto.
Acudimos a su generosidad para que se integre a nuestro proyecto colaborando decididamente
y así llevar algo de bienestar a los estudiantes que hacen uso de las aulas.
Tenga la seguridad que su donación será bien recibida y compensada con la satisfacción de ver
realizados los sueños y anhelos de cientos de estudiantes que claman por un ambiente sano para su
educación.
Para mayor información puede comunicarse con nosotros:
Número de Teléfono: (0414)3183163 - (0416)3431790
Correo electrónico: [email protected]; [email protected]
Gracias anticipadas por atender nuestra solicitud, esperando una respuesta positiva.
Solicitud Ultra Care Medical C.A
ANEXO I
39
Caracas, 1 de marzo de 2012
FABRICA DE HIELO NEVADA C.A
Presente.-
Por medio de la presente nosotros(a) ACOSTA G MARY C, venezolana, CI: 17168959 y
DUGARTE R MILAGROS C, Venezolana, CI: 18616871, estudiantes de Ingeniería Industrial de la
UNEXPO, nos es grato dirigirnos a Ustedes con la seguridad que nuestras peticiones serán acogidas,
ya que nuestra intención es solicitar un donativo de 12 papeleras tamaño pequeño para dotar a las aulas
de Ingeniería Industrial de nuestra casa de estudio, debido a que el área carece de las mismas; lo cual
está generando acumulación desagradable de desechos sólidos no peligrosos y esto ocasiona que el
ambiente no sea el más propicio para recibir clases; en vista de que estamos realizando un proyecto de
investigación titulado: OPTIMIZACIÓN DE LA RECOLECCIÓN DE LOS DESECHOS SÓLIDOS NO
PELIGROSOS EN LA AULAS DE INGENIERÍA INDUSTRIAL DE UNEXPO; pero
desafortunadamente no contamos con líneas de créditos ni recursos suficientes para adquirirlos y así
cumplir con nuestra misión y proyecto.
Acudimos a su generosidad para que se integre a nuestro proyecto colaborando decididamente
y así llevar algo de bienestar a los estudiantes que hacen uso de las aulas.
Tenga la seguridad que su donación será bien recibida y compensada con la satisfacción de ver
realizados los sueños y anhelos de cientos de estudiantes que claman por un ambiente sano para su
educación.
Para mayor información puede comunicarse con nosotros:
Número de Teléfono: (0414)3183163 - (0416)3431790
Correo electrónico: [email protected]; [email protected]
Gracias anticipadas por atender nuestra solicitud, esperando una respuesta positiva.
Solicitud Fabrica de Hielo Nevada C.A
ANEXO J
40
Caracas, 1 de marzo de 2012
DEPARTAMENTO DE INGENIERIA INDUSTRIAL
Presente.-
Por medio de la presente nosotros(a) ACOSTA G MARY C, venezolana, CI: 17168959 y
DUGARTE R MILAGROS C, Venezolana, CI: 18616871, estudiantes de Ingeniería Industrial, nos es
grato dirigirnos a ustedes con la seguridad que nuestras peticiones serán acogidas, ya que nuestra
intención es solicitar 12 papeleras tamaño pequeño para dotar a las aulas de Ingeniería Industrial de
nuestra casa de estudio, debido a que el área carece de las mismas; lo cual está generando acumulación
desagradable de desechos sólidos no peligrosos y esto ocasiona que el ambiente no sea el más propicio
para recibir clases; en vista de que estamos realizando un proyecto de investigación titulado:
OPTIMIZACIÓN DE LA RECOLECCIÓN DE LOS DESECHOS SÓLIDOS NO PELIGROSOS EN LA
AULAS DE INGENIERÍA INDUSTRIAL DE UNEXPO; pero desafortunadamente no contamos con
líneas de créditos ni recursos suficientes para adquirirlos y así cumplir con nuestro proyecto.
Acudimos a ustedes para así llevar algo de bienestar a los estudiantes que hacen uso de las
aulas. Tenga la seguridad que su aporte será bien recibido y compensado con la satisfacción de ver
realizados los sueños y anhelos de cientos de estudiantes que claman por un ambiente sano para su
educación.
Para mayor información puede comunicarse con nosotros:
Número de Teléfono: (0414)3183163 - (0416)3431790
Correo electrónico: [email protected]; [email protected]
Gracias anticipadas por atender nuestra solicitud, esperando una respuesta positiva.
Solicitud Departamento de Ingeniería Industrial
ANEXO K
41
Solicitud sellada por Ultra Care Medical C.A
ANEXO L
42
Solicitud sin sellar de Fabrica de Hielo Nevada C.A
ANEXO M
43
Solicitud sellada por Cofrepaca La Yaguara C.A
ANEXO N
44
Solicitud Departamento de Ingeniería Industrial sellada.
ANEXO O
45
46
Infografía
ANEXO P
Infografía colocada en el aula 22
ANEXO Q
47
Infografía colocada en el aula 23
48