Download - Proyecto de Mediación
Josefa Naranjo Jiménez
Infraestructura
20 unidadesNúmero de alumnado
FuncionamientoDe 7:30 a18:30
Horario escolarDe 8:30 a13:30
Estructura del centro
Josefa Naranjo Jiménez
Contexto sociocultural del centro
Los barrios periféricos
Participación familiar
Alumnos extranjeros
Josefa Naranjo Jiménez
MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y SERVICIOS DEL CENTRO
Pedagogía TerapéuticaE.O.E.PMonitor de actividades extraescolaresApoyo pedagógicoRefuerzo educativo en horario de tardeTransporteComedor: 13:30 a 16:00Servicio de acogida temprana de 7:O0 a 8:30
Centro para todos/as
Josefa Naranjo Jiménez
Proyectos
El huerto escolarPsicomotricidadMedusaBibliotecaFolcloreComer sanoInterculturalidad
Josefa Naranjo Jiménez
BIBLIOTECA
Objetivo
Facilitar la toma de decisiones en aspectos vinculados a la
organización y planificación del centro.
Indicadores
•Unificar pautas comunes de actuación teniendo en cuenta los criterios establecidos en los distintos órganos de participación.
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Fomentar los encuentros
Colaborar en actividades
Fomenta la participación
Celebrar asambleas
RELACIONES HUMANAS Y MOTIVACIÓN
Familias
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ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
LA CASTAÑA
DÍA DEL LIBRO
CARNAVAL
DÍA DE CANARIAS
POBREZA CERO
Josefa Naranjo Jiménez
Material del 1º Material del 1º Ciclo y mesa del Ciclo y mesa del
alumnadoalumnado
Expresamos Expresamos
¿Qué es ser pobre?¿Qué es ser pobre?
Josefa Naranjo Jiménez
Me gustaría que todos los Me gustaría que todos los niños tengan lo que yo tengo niños tengan lo que yo tengo
y que los políticos y que los políticos compartan el dinero.compartan el dinero.
Yo quiero que Yo quiero que tengan medicinas, tengan medicinas,
comida y agua comida y agua limpialimpia
Yo digo, Yo digo, POBREZA POBREZA
NO. NO.
Quiero ayudarlos Quiero ayudarlos compartiendo lo que compartiendo lo que
tengotengo
Deseo que Deseo que todos los todos los
niños tengan niños tengan juguetes.juguetes.
Me gustaría Me gustaría que no haya que no haya
pobreza, pobreza, porque así no porque así no pueden vivirpueden vivir
Señor presidente, los Señor presidente, los niños de San Juan niños de San Juan queremos que en queremos que en África y en otros África y en otros
países que son pobres países que son pobres les den comida y le les den comida y le
hagan ciudades mejor.hagan ciudades mejor.
Hagan un bien por Hagan un bien por favor, Señor favor, Señor
Presidente póngase en Presidente póngase en su lugarsu lugar
Pido no ser egoísta porque Pido no ser egoísta porque hay gente pobre. Ser hay gente pobre. Ser
solidario. Ser agradable solidario. Ser agradable repartiendorepartiendo
Alcalde por favor se lo Alcalde por favor se lo pido. Deseo por favor que pido. Deseo por favor que
ayude a la pobreza. ayude a la pobreza. Quiero que tengan Quiero que tengan
comida, casa, carreteras, comida, casa, carreteras, ropa. Podrá ayudarle, se ropa. Podrá ayudarle, se
lo suplico.lo suplico.
Josefa Naranjo Jiménez
Compañía y amor.Compañía y amor.Amigos.Amigos.
Colegio, juguetes y ropa.Colegio, juguetes y ropa.No puede compartir nada con los otros.No puede compartir nada con los otros.
No puede ser amado.No puede ser amado.Trabajo, dinero. Trabajo, dinero. Familia y agua.Familia y agua.
Hospitales, medicinas....Hospitales, medicinas....
Que los propios alumnos puedan solucionar sus problemas o encontrar una solución.
Josefa Naranjo Jiménez
¿Qué pretendemos con la mediación?
Josefa Naranjo Jiménez
Qué enseñamos con la mediación?
Educar en la no violencia.Potenciar la capacidad de decisión.
Responsabilidad personal de encontrar vías de solución.Respeto a uno mismo y a los demás.
Josefa Naranjo Jiménez
Ventajas de la mediación
Crea en el centro un ambiente más relajado y productivo.
Contribuye a desarrollar actitudes de interés y respeto por el otro.
Ayuda a reconocer y a valorar los sentimientos, necesidades e intereses propios y de los otros.
Aumenta el desarrollo de actitudes cooperativas en el tratamiento de los conflictos al buscar juntos soluciones satisfactorias para ambos.
Aumenta la capacidad de resolución de conflictos de forma no violenta.
Contribuye a desarrollar la capacidad de diálogo, y a la mejora de las habilidades comunicativas, sobretodo la escucha activa.
Contribuye a mejorar las relaciones interpersonales.
Josefa Naranjo Jiménez
¿QUÉ CONTENIDOS IMPARTIMOS EN LA MEDIACIÓN.
A entender el conflicto. A comunicarnos.
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Analizar un conflicto
Protagonistas. Relación. Sentimientos. Momentos y procesos del conflicto. Posiciones. Intereses. Necesidades.
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Técnicas de comunicación.
Escucha activa: Mostrar interés. Clarificar. Parafrasear. Reflejar. Resumir. Mensajes en yo: Yo me siento--------- Cuando------- Porque------- Y necesito---------
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Concepción personal de la dirección
La dirección eficaz la entendemos como factor esencial en el funcionamiento de los centros educativos de calidad.
Presta un decisivo apoyo a la actividad docente y cnetra su preocupación en el
rendimiento escolar
Nuestra meta:La mejora del rendimiento personal, social y escolar
de nuestro alumnado
Razones
La continuidad de un proyecto que se marca
en una experiencia previa de los actuales componenentes del equipo
directivo.
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Ámbito pedagógico y académico (IV)
Objetivo
Mejorar la imagen del centro.
Indicadores
Mejorar la limpieza del centro con planificaciones mensuales.
Participar en programas y salidas.
Mejorar la infraestructura y mantenimiento del centro con un seguimiento mensual.
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Ámbito pedagógico y académico (V)
Objetivo
Cumplir y hacer cumplir los Objetivos Generales del Centro.
Indicadores
Realizar un control diario de actitudes.
Hacer Boletines informativos: Normas Generales y Planificación del curso escolar, oferta idiomática, oferta de actividades complementarias y extraescolares, objetivos generales de centro, horario de funcionamiento…
Facilitar el contacto con las familias.
Josefa Naranjo Jiménez
Ámbito pedagógico y académico (VI)
Objetivo
Fomentar la participación y el consenso en la toma de decisiones.
Indicadores
Participar en cada una de las actuaciones del centro manifestando la opinión.
Tener en cuenta que la toma de decisiones se haga por consenso.
Josefa Naranjo Jiménez
Ámbito pedagógico y académico (VIII)
Objetivo
Promover la continuidad del Plan de Transición de Educación Primaria a la E.S.O.
Indicadores
Establecer un horario para planificar actividades vinculadas a la transición.
Establecer actuaciones de participación y relación con el alumnado de los otros centros.
Coordinación con el orientador, jefa de estudios y personal implicadoen la transición de ambos centros.
Josefa Naranjo Jiménez
Ámbito pedagógico y académico (IX)
Objetivo
Fomentar la igualdad de oportunidades y la resolución pacífica de conflictos.
Indicadores
Potenciar el papel de la responsable de la igualdad de oportunidades.
Realizar actividades de aula y centro relacionadas con la igualdad de oportunidades y la resolución pacífica de conflictos.
Propiciar espacios de reflexión y debate vinculados al tema.
Josefa Naranjo Jiménez
Ámbito de organización y funcionamiento del Equipo Directivo
(II)Objetivo
Establecer un clima de participación que propicie el consenso en
las distintas tomas de decisiones.
Indicadores• Propiciar un horario que facilite la toma de
decisiones.• Escuchar las propuestas de cada uno de los
miembros del claustro.
Josefa Naranjo Jiménez
Ámbito administrativo y económico (I)
Objetivo• Fomentar la asistencia de los
alumnos/as al centro.
Indicadores• Realizar un control diario de asistencias.• Utilizar un impreso común para la
justificación de faltas de asistencia.• Mantener entrevistas quincenales con
padres/tutores.
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Ámbito administrativo y económico (II)
Objetivo• Potenciar la seguridad y la
comunicación en el centro. Indicadores• Efectuar llamadas telefónicas
diarias.
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Ámbito administrativo y económico (III)
Objetivo• Destinar parte del presupuesto del
centro a la renovación del material del mismo.
Indicadores• Comprar material didáctico,
manteles, cortinas, ...• Intercambio y petición de materiales.
Josefa Naranjo Jiménez
Ámbito administrativo y económico (IV)
Objetivo• Potenciar las relaciones con las distintas
instituciones.
Indicadores• Asistencia a reuniones convocadas
relacionadas con el centro.• Contacto e información sobre el estado del
centro.• Petición de los recursos necesarios para el
funcionamiento.
Josefa Naranjo Jiménez
Ámbito administrativo y económico (V)
Objetivo• Informar a la Comisión Económica, así como a los órganos
colegiados de los ingresos y gastos.
Indicadores• Propiciar un horario para informar a los órganos
colegiados de la distribución del presupuesto.• Estudiar las propuestas relacionadas con la petición de
material.• Destinar el presupuesto en beneficio de cada tutoría.• Asignar una parte del presupuesto para la mejora de la
fotocopiadora, ordenadores.
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Ámbito de los recursos humanos (II)
Objetivo
Implicar a los padres y madres en la formación
integral de sus hijos/as y en la vida escolar.
Indicadores
• Programar reuniones y mantener contactos
• Participar en las actividades del centro.
Josefa Naranjo Jiménez
Ámbito de los recursos humanos (III)
Objetivo
Implicar a la Comunidad Educativa en actividades
organizadas.
Indicadores
• Comunicar por escrito las actividades complementarias organizadas en el centro.