PARA: ESTUDIANTES Y FAMILIA
Este documento contiene las situaciones de aprendizaje que realizarán en sus hogares para el fortalecimiento
de los contenidos a desarrollar en la siguiente guía y el módulo de informática de 2º y si no la tienes lo
desarrollaras en aquí o en tu libreta.
¡Recuerda! Debes hacer un buen uso del módulo y de tu libreta, así que no los pierdas o lo dañes. ¡El uso del
libro es tú responsabilidad!
EJES TEMATICOS:
Tecnología y uso Herramienta y maquinaria
PROPÓSITO: Conocer y describir la importancia de algunos artefactos para la realización de diversas actividades humana.
Etapas del Modelo Pedagógico
Actividades propuestas y orientaciones didácticas
¡Recuerda! Debes hacer un buen uso del módulo y de tu libreta, así que no los pierdas o lo dañes. ¡El uso de
modulo es tú responsabilidad! En esta guía trabajaras las herramientas y maquinaria la tecnología
DESEMPEÑO:
- Comprende e Indica la importancia de algunos artefactos para la realización de diversas actividades
humanas (por ejemplo, la red para la pesca y la rueda para el transporte).
Construye mente factos proposicionales a partir de textos informáticos.
- -Asume con responsabilidad su proceso de formación, practicando los valores y principios institucionales que garantizan su buen desempeño académico y la sana convivencia dentro y fuera de la institución.
Asignatura: Informática Grado: 2°A-B-C-D -Docente: Evangelina Barraza
Fecha de asignación al estudiante: 20 de Octubre Fecha de entrega al docente: 10 de
Noviembre
Nombre del estudiante: curso
PROYECTO DE CALIDAD –CRECER PARA TRASCENDER GESTIÓN ACADÉMICA
GUIA DE TRABAJO EN CASA No 8- PERIODO 4
PROCESADOR DE TEXTO WORDPAD
EVALUACIÓN INICIAL: pag: 84 del módulo (Exploración – identificación de saberes previos) Trabajo individual:
Teniendo en cuenta tus conocimientos, escribe el nombre de algunos objetos que han ayudado
en la calidad de vida del hombre:
Observa las siguientes imágenes y escribe si hacen parte del proceso de evolución del hombre
Si/noyexplicaturespuesta
ACTIVIDAD DE DESARROLLO COGNITIVO: (Profundización- Trabajo cooperativo
(Lo que estoy aprendiendo) Vas a empezar tu aprendizaje. Primero lee de las páginas 88, 89. Aún no escribas nada, te iré indicando cuándo debes
resolver las actividades
El fuego
Conozcamos los objetos más usados de nuestro entorno:
¿Sabías que muchos Objetos tecnológicos utilizados en la realización de actividades humanas (La pesca,
el fuego, la rueda para el transporte y la madera) han tenido una evolución y un proceso tecnológico?
Conócelos:
Se supone que el hombre prehistórico conoció el fuego por la erupción de un volcán, un incendio de pajonales o la caída de un rayo hace quinientos mil años
Desde los inicios de la humanidad se necesitaba de algo que nos bridara luz y calor
Con la imagen y la información anterior escribe un cuento donde relates cómo crees que
apareció el fuego:
La pesca
se realiza utilizando una serie de materiales perfeccionados, como la red, elemento de pesca que está ligado a la historia de la civilización de todos los pueblos
Leamos en grupo con mucha atención luego responde las preguntas:
Los Arpones. Utensilios prehistóricos para la pesca.
Una de las actividades fundamentales para conseguir alimento, fueron los arpones fabricados con huesos, ramas de árboles; troncos; anzuelos, ramas quese atravesaban en zonas poco profundas,etc.
Actualmente la función de los arpones no ha cambiado casi nada con respecto a la prehistoria, siendo utilizados por los pescadores para capturar grandes ballenas y peces. Lo que sí que ha variado es el material de construcción y su modo de empleo. Hoy en día son más largos y estrechos, compuestos de hierro y con sólo un asta en uno de los dos extremos.
LA RED
Una red es un tejido de malla que se utiliza en diversas formas para interceptar el paso de los peces
y otros animales acuáticos, ya sea esperándolos o bien yendo a buscarlos sacándolos de sus lugares
de protección; su diseño, así como los procedimientos de empleo de la red, han experimentado una
serie
de innovaciones y mejoras que la hacen cada día más efectiva.
Actividad de desarrollo cognitivo De acuerdo a la lectura anterior, realiza:
*Algunas palabras están subrayadas. Busca su significado.
RESPONDE:
1¿Cuál fue la actividad fundamental para conseguir Alimento por
los prehistóricos
¿Qué es un arpón? - -
-
¿Cómo está diseñada una red de peca? Cuál es su función? -----------------------------------------------------------------
-
LA RUEDA
El invento estrella de la antigüedad, su efecto más importante fue facilitar el transporte en
general. Las primeras eran de madera. Los Egipcios hacia el 1500a.c lograron construir ruedas
muy ligeras de cuatro radios para sus carros de guerra. Progresivamente la rueda cambió su
estructura por la de metal. Las primeras ruedas metálicas fueron inventadas en la década del
1870 de nuestra era, para bicicleta.
Responde: 1. ¿Cuál fue el cambio que tuvo la rueda de madera?
2. ¿En qué año se produjo el cambio de estructura de la rueda de madera?
3. ¿Por qué los Egipcios se preocuparon tanto por construir ruedas muy
ligeras?
La evolución que ha tenido la rueda como objeto indispensable en los medios de transporte, han
permitido que existan diferentes formas y modelos de vehículos y medios para transportarnos.
Observemos las imágenes y coloreemos
Actividad PRAE Escribe un cuento donde involucres los medios de transporte que aparecen
anteriormente sobre el medio ambiente
Lic. Evangelina Barraza Silgado (Docente de informatica) Celular: 3135279348
Las guías deben ser entregadas al siguiente correo:
Correo Electrónico: [email protected]
Días de atención a padres de familia: Lunes y miércoles en el trascurso de la mañana para aclarar dudas e inquietudes.
¡Lo has hecho muy bien Te felicito!
Y lo mejor es que lo hemos logrado juntos, tú… tu familia, la escuela y los maestros, y hasta el
medio ambiente.
PROCESO DE EVALUACIÓN
Criterios de Evaluación del proceso formativo del trabajo en casa:
-El/la estudiante realizará el proceso de Autoevaluación mediante una lista de chequeo que se
encuentra al final de la guía, luego de responder la lista de chequeo debe colocar una valoración del 1.0 al 5.0 de acuerdo a la comprensión y apropiación de la temática. -Los criterios que va a tener en cuenta la docente para realizar la Heteroevaluación se encuentran al final de la guía. Preguntas de reflexión: ¿Qué sientes que necesitas reforzar de la temática?
¿Crees que es importante conocer la evolución de algunos objetos o artefactos?
AUTOEVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE
HETEROEVALUACIÓN
DEL ESTUDIANTE
LISTA DE CHEQUEO
CRITERIO
Si No La docente evaluará el correcto y completo desarrollo de la guía, la organización y entrega puntual de esta.
La respectiva
retroalimentación o
apreciación de la guía se
enviará vía correo electrónico.
Consideras que se cumplió el propósito de la clase
Comprendiste las actividades desarrolladas en
la guía, realizando con claridad el trabajo
individua y colaborativo.
¿Qué fue lo que más te causo dificultas sobre la importancia de los
artefactos?
¿Por qué crees que te causó dificultad?
Coloque su autoevaluación aquí:
(Coloca una valoración de 1.0 a 5.0 de acuerdo a tú comprensión y apropiación de la temática).