Download - Proxecto Desire y Objetos de Aprendizaje
Prox e c to De s ireRepositorio Obxectos de Aprendizaxe
IS10001004 23 Abril 2010Tino Míguez
http://www.proxectodesire.eu
DESIRE: Obxectivos previstos
Contribuír á dispoñibilidade de materiais e recursos didácticos en formato dixital, segundo estándares, en relación coas unidades de competencia e as cualificacións
Promover a cooperación entre os docentes e outros axentes da formación para o emprego en Galicia na procura dunha formación máis eficaz e máis flexible
Desenvolver unha rede de coñecemento que incida na mellora da calidade da formación para o emprego e contribúa a incrementar o seu impacto
Por que fixemos DESIRE?
O tanxible
Por que fixemos DESIRE?O tanxible Anualmente aumentan as horas de formación
Cada vez máis impártese a formación en modalidades flexibles que requiren novos ámbitos e novos soportes
Actualmente a aposta do usuario consolídase arredor da modalidade semipresencial
Por que fixemos DESIRE?O tanxible: Máis horas de modalidade distancia
No caso de Forem Galicia, as modalidades non presenciais acadan xa o 25% das horas de formación
Por que fx e mos DESIRE?O ta nx ible : Obx e c tiv o Fore m
O noso obxectivo é chegar ao 60% en presencial e ao 40% noutras modalidades no horizonte do 2012. Ou sexa, achegármonos á porcentaxe que os certificados de profesionalidade permiten impartir en cada modalidade
Por que fixemos DESIRE? O tanxible (1)
Porque non hai elección; o “e-learning” é inevitable
Porque cómpre adoptar un enfoque curricular por competencias
Porque debemos aumentar e diversificar a oferta de recursos formativos e optimizalos
Por que fx e mos DESIRE?
O intanxible
Por que fixemos DESIRE?O intanxible: Estatutos / Calidad
Fin : Promover a utilización das TIC no eido produtivo e na vida cotiá
A visión estratéxica de Forem Galicia é a dunha organización que aprende mediante a evolución e a adaptación
QUE?
Obxectos de aprendizaxe
Estándares e especificacións
Que? Obxecto de aprendizaxe: Definicións
“Obxecto dixital con información específica (de metadatos) para a súautilización cun propósito educativo”(McGreal, 2004) � “Compoñente instrucional que pode ser reutilizado moitas vecesen diferentes contextos de aprendizaxe”(Wiley, 2002) � “Compoñente autocontido reutilizable, anaco de aprendizaxe dealta calidade, que pode combinarse e recombinarse en actividadesde aprendizaxe”(Chitwood et al., 2002) � “Calquera entidade que pode ser utilizada, reutilizada oureferenciada no contexto da aprendizaxe soportada por tecnoloxía”(IEEE-LOM)
Que? Obxecto de aprendizaxe: Definición
Calquera recurso autocontido, cunha intención formativa, composto dun ou varios elementos dixitais, descrito con metadatos, que poida ser utilizado e reutilizado dentro dun contorno e-learning
Que? Obxecto de aprendizaxe: Granularidade
Aínda que un OA é unha peza pequena “autocontida” ou un “recurso modular”, non pode especificarse unha dimensión precisa.
Non é posible definir a cantidade de información, ou elementos, que un OA deba ter. O reto é crear obxectos autocontidos
Que? Obxecto de aprendizaxe: Compoñentes
Obxectivo instrucional Contido Actividade ou estratexia de aprendizaxe Avaliación
Que? Obxecto de aprendizaxe: Atributos
Reutilizables Accesibles Interoperables Durables Portables
Que? Estándares e OA: Metadatos
“Los metadatos de objetos de aprendizaje (Learning ObjectMetadata) son un modelo de datos, normalmente codificados enXML, utilizados para describir objetos de aprendizaje y recursosdigitales similares usados para el aprendizaje. El objetivo de losmetadatos es facilitar la reutilización de los objetos de aprendizaje ysu interoperabilidad, usualmente en el contexto de los sistemas degestión del aprendizaje”.
Que? Estándares e OA: Metadatos LOM
No ano 2002 emítese o estándar 1484.12.1 (IEEE,2002) que acredita o modelo de datos LOM como o estándar de metadatos para OA
LOM especifica a semántica e a sintáctica dun conxunto mínimo de metadatos necesario para, completa e axeitadamente, identificar, administrar, localizar e avaliar un OA
O seu propósito é facilitar sistemas automáticos na tarefa de buscar, compartir e intercambiar OA
Que? Estándares e OA: Metadatos LOM
1.-Xeral: contén información xenérica do obxecto de aprendizaxe no seu conxunto (título, descrición, palabras clave etc.).
2.-Ciclo de vida: describe a his toria e o es tado actual do obxecto dixital. 3.-Metametadatos : describe o propio rexis tro de metadatos , por exemplo, idioma de
catalogación, autor dos metadatos etc.4.-Técnica: contén requis itos e caracterís ticas técnicas do obxecto dixital ao que se refre. 5.-Uso educativo: describe caracterís ticas educativas e pedagóxicas fundamentais do obxecto
dixital educativo. 6.-Dereitos : refírese aos dereitos de propiedade intelectual e condicións de uso do obxecto. 7.-Relación: indica se o obxecto dixital ten relación con outros obxectos do repos itorio. 8.-Anotación: categoría indicada para escribir comentarios sobre a utilización pedagóxica do
obxecto dixital. 9.-Clas ifcación: describe onde se s itúa o obxecto dixital dentro dun s is tema de clas ifcación
concreto, por exemplo, Árbore curricular, Tesauro ETB, Taxonomía de acces ibilidade etc.
Que? Estándares e OA: Metadatos LOM
Ficha base de catalogación
Catalogo General Vocabulario controlado? Familia Characterstring 1000 Cualificación Characterstring 1000 Unidad Competencia Characterstring 1000 Título Langstring 100 Idioma Characterstring 100 Descripción Langstring 2000 Ciclo de Vida Entidad Characterstring 1000 Técnica
Formato (Lanzador) Characterstring 500 MIME
Tamaño (byte-Mb) Characterstring 30 Estructura de archivos Abierta Uso didáctico
Tipo recurso
Vocabulario LOM-ES:
Media// Sistema de representación de información y/o conocimiento// Aplicación informática// Servicio// Contenido didáctico.
Destinatario
Vocabulario LOM-ES:
Tipo de aprendiz//agrupamiento de los alumnos//educador//expertos
Material Complementario Estructura Abierta Formato Abierta Tipo abierta
Un caso de catalogaciónCatalogo GeneralFamilia Servicios sociales y a la comunidadCualificación Atención sociosanitaria a personas en el domicilioMódulos Higiene y atención sanitaria domiciliariaUnidad competencia 249
Ciclo de VidaEntidad Santillana
TécnicaFormato ScormTamaño 107Mb
Uso didácticoTipo recurso Contenido didácticoDestinatario Aprendiz: alumno
Máis sobre estándares :SCORM Os OAs distribuense e intercambianse en forma de
paquetes con formato comprimido O modelo SCORM (ADL, 2005) é un conxunto de
estándares e especificacións para compartir , reutilizar, importar e exportar obxectos de aprendizaxe
O modelo define como empaquetar os contidos para importarse e exportarse entre plataformas
Describe como se comunican os contidos co LMS
Que? Obxecto de aprendizaxe: Resumindo
Figura Mapa Conceptual OA
Duda s y pre gunta s
Contacto http://www.proxectodesire.eu
?Presentación disponible en http://slideshare.net/proxectodesire
Licencia Creative Commons By,Nc,SA