-
8/20/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2016 (DE 1° AL 6° GRADOS DE ED PRIMARIA)
1/270
PROGRAMACIÓN ANUAL 2016
-
8/20/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2016 (DE 1° AL 6° GRADOS DE ED PRIMARIA)
2/270
PROGRAMACIÓN
ANUAL
-
8/20/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2016 (DE 1° AL 6° GRADOS DE ED PRIMARIA)
3/270
I. DATOS INFORMATIVOS UGEL : Institución Educativo :
201
-
8/20/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2016 (DE 1° AL 6° GRADOS DE ED PRIMARIA)
4/270
Grado y Sección : Docente :
Director :
II. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS
MARZO
La reflexión sobre la lectura y escrituradel nombre, será el punto de partida parael aprendia!e del sistema de escritura ypara comprender la importancia del usodel len"ua!e escrito en el contexto del
aula y otros
escenarios #biblioteca, calle,escuela, etc$%$
-
8/20/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2016 (DE 1° AL 6° GRADOS DE ED PRIMARIA)
5/270
-
8/20/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2016 (DE 1° AL 6° GRADOS DE ED PRIMARIA)
6/270
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA N° 1 (UNIDAD DEAPRENDIZAJE)
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA N° 1 (PROYECTO DEAPRENDIZAJE)
Los ni&os del primer "rado se encuentran en un proceso detransición entre el nivel inicial y el primer "rado$ Esto les
si"nifica lle"ar a una nueva escuela, a otra aula, un nuevodocente y nuevos compa&eros$ 'ara (ue este tránsito seapositivo es necesario realiar actividades en la escuela y enaula (ue permitan (ue el ni&o se sienta aco"ido por todos$ Laor"aniación del espacio f)sico *los sectores, carteles, lasmesas y la ambientación en "eneral* debe conectarse con losni&os y +acerles sentir (ue se encuentran en un lu"ar familiar yse"uro$ I"ualmente, el trato +acia ellos debe ser tan cercanocomo lo era en el ivel Inicial$ Los ni&os esperan (ue los llamenpor su nombre, (ue !ue"uen con ellos, (ue se acer(uen apre"untarles cómo están y si se sienten bien$ El primer d)a declases se encuentran con una escuela y aula diferentes, conotros compa&eros o por a+) al"-n conocido, profesor nuevo y unaula con las paredes vac)as y materiales sin ordenar$ Esto lesllevará a pre"untarse: .cómo nos conoceremos/, .cómoordenaremos esta aula/, .cómo +aremos para saber (u0 +ay encada lu"ar/, .cómo +aremos para traba!ar !untos/ 1nte esta
situación, los ni&os y las ni&as or"aniarán su aula y seor"aniarán en torno a su necesidad de aprender y traba!ar !untos$ El len"ua!e oral y escrito serán empleados en laresolución de las situaciones si"nificativas planteadas, las cualesles permitirán enfrentarse al sistema de escritura y a reflexionaren torno a 0l y sus diversos usos para comunicarse de formaefectiva como lo +acen los usuarios del len"ua!e$
En la actualidad debemos reflexionar y tomar conciencia sobre laimportancia del cuidado del a"ua, ya (ue sin a"ua no podr)amos
vivir, es por eso necesario (ue tomemos conciencia de laimportancia (ue tiene en el desarrollo de nuestra vida yorientemos nuestros esfueros para (ue los ni&os y ni&asaprendan (ue el cuidado y a+orro del a"ua por parte de cada unode nosotros es fundamental ya (ue el desperdicio (ue se +ace+oy en d)a es muy alto$
En este proyecto planteamos situaciones de aprendia!e (uefavorecan el cuidado y a+orro del a"ua realiando una campa&apara incentivar en las familias el cuidado del a"ua partiendo desdelas aulas y la escuela$
TÍTULO2os reencontramos, establecemos nuestras normas de
convivencia y or"aniamos el aula3
TÍTULO24r"aniamos y participamos en una campa&a sobre el a+orro
del a"ua3 PRODUCTOS
5ótulos, listas, carteles para or"aniarse y or"aniar su aula$ Sectores del aula$
PRODUCTO 6arteles con mensa!es sobre el cuidado del a"ua$
-
8/20/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2016 (DE 1° AL 6° GRADOS DE ED PRIMARIA)
7/270
APRENDIZAJES A LOGRAR
-
8/20/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2016 (DE 1° AL 6° GRADOS DE ED PRIMARIA)
8/270
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES
C O M U N
I
C A C I Ó N
6omprende textos orales$ Escuc+a activamente diversos textos orales$ Infiere el si"nificado de los textos orales$
Se expresa oralmente Expresa con claridad sus ideas$6omprende textos escritos$ Se apropia del sistema de escritura$
5ecupera información de diversos textos escrito Se apropia del sistema de escritura$ 'lanifica la producción de diversos textos escritos$
'roduce textos escritos$ Se apropia del sistema de escritura$ 7extualia se"-n las convenciones de la escritura$ 5eflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus textos escritos$
P E R S O N A
L
S O C I A L
1firma su identidad Se valora a s) mismo$
6onvive respetándose a s) mismo y a los demás$ 6onstruye y asume normas y leyes utiliando conocimientos yprincipios democráticos$
'articipa en asuntos p-blicos para promover el biencom-n$
'ropone y "estiona iniciativas para lo"rar el bienestar de todos y la
promoción de los derec+os +umanos$ Interact-a con cada persona reconociendo (ue todas con su!etos de
derec+o y tienen deberes$ 'roblematia asuntos p-blicos a partir del análisis cr)tico$
C I E
N C I A Y
A M B I E N T E
Inda"a, mediante m0todos cient)ficos, situaciones(ue pueden ser investi"adas por la ciencia
'roblematia situaciones$ Dise&a estrate"ias para +acer una inda"ación$
Explica el mundo f)sico, basado en conocimientoscient)ficos
6omprende y aplica conocimientos cient)ficos y ar"umentacient)ficamente
-
8/20/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2016 (DE 1° AL 6° GRADOS DE ED PRIMARIA)
9/270
A R T E
EXPRESIÓN ARTÍSTICA
8$ con espontaneidad y creatividad sus vivencias,ideas, sentimientos y percepciones del mundo,
+aciendo uso de los diferentes recursos art)sticospara explorar los elementos del artevivenciándolos con placer$
8$8$Explora y experimenta con materiales de expresión "ráfico plástica9con ob!etos sonoros del entorno9 con su vo, "estos, posturas ymovimientos corporales$
APRECIACIÓN ARTÍSTICA
$ 'ercibe, observa y se expresa acerca de lascaracter)sticas de los diferentes elementos yespacios de su entorno natural y social, sobresus creaciones y las de sus compa&eros, y lasmanifestaciones art)sticas presentes en su mediofamiliar y comunitario, investi"ando sobre ellas ycomentando sobre sus "ustos y preferencias$
$$ Describe su producción art)stica y expresa lo (ue le "usta de ella ycómo se sintió al realiarla$
E D
U C A C I Ó N
R E L I G I O S A FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA
8$ 5econoce el plan amoroso de Dios 'adre para la+umanidad expresado en la creación del mundo,en la del ser +umano a ima"en y seme!anasuya, y en su encuentro personal con 0l$
8$8$ Identifica el "ran amor de Dios 'adre, a trav0s del cari&o de todos(uienes lo rodean
8$$5econoce (ue todo lo (ue existe: la naturalea, los seres y todo eluniverso +an sido creados por Dios$
TESTIMONIO DE VIDA
$ 6oopera en la conservación de la naturalea y en
el cuidado y defensa de toda forma de vida$
$;$ 1sume el traba!o como colaboración en la obra creadora de Dios'adre$
COMPRENSIÓN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD YLA SALUD.
8$ 6omprende su cuerpo de forma inte"ral, lo utiliaen la e!ecución de actividades f)sicas sencillas,valorándolas como medios para cuidar su salud$
8$8$ Utilia su cuerpo como totalidad en la realiación de actividadesl-dicas$
-
8/20/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2016 (DE 1° AL 6° GRADOS DE ED PRIMARIA)
10/270
E D U C A C I Ó N
F Í S I C A
DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIÓN CREATIVA
$ Domina su cuerpo y utilia sus posibilidades demovimiento para resolver tareas motrices simples,
orientarse en el espacio y en el tiempo,expresarse corporalmente y manipular ob!etos9mostrando espontaneidad en su actuar$
$8$ 5econoce la lateralidad en su cuerpo experimentando con diferentesactividades$
$;$ Explora su coordinación motora fina y "ruesa en actividades motrices$
ABRIL
-
8/20/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2016 (DE 1° AL 6° GRADOS DE ED PRIMARIA)
11/270
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA N° (UNIDAD DEAPRENDIZAJE)
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA N° (PROYECTO DEAPRENDIZAJE)
La presente unidad tiene por finalidad (ue los ni&os y las ni&asaprendan a alimentarse saludablemente, ya (ue muc+as vecesse observa en los recreos (ue consumen muc+os alimentosc+atarras, por lo (ue es importante (ue ellos comprendan (ueuna alimentación e(uilibrada es a(uella (ue satisface susnecesidades nutricionales y fisioló"icas con el fin de ase"urar uncorrecto crecimiento, desarrollo y evitar las enfermedades$ 'orello es fundamental (ue los ni&os y las ni&as practi(uen
adecuados +ábitos alimenticios$
En ese sentido, se desarrollaran competencias comunicativas ymatemáticas a partir de situaciones de aprendia!e relacionadoscon los +ábitos alimenticios saludables$
El presente proyecto tiene la finalidad (ue los estudiantesproducan textos #tr)ptico sobre la Semana Santa%, y a la vereflexionen sobre la esencia de la Semana Santa (ue es lareflexión en los misterios de la 'asión y
-
8/20/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2016 (DE 1° AL 6° GRADOS DE ED PRIMARIA)
12/270
APRENDIZAJES A LOGRAR
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES
C O M 6omprende textos orales$ Escuc+a activamente diversos textos orales$
Infiere el si"nificado de los textos orales$
-
8/20/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2016 (DE 1° AL 6° GRADOS DE ED PRIMARIA)
13/270
U N I C A
C I Ó N
Se expresa oralmente Expresa con claridad sus ideas$ Utilia estrat0"icamente variados recursos expresivos$
6omprende textos escritos$ Se apropia del sistema de escritura$
5ecupera información de diversos textos escritos$'roduce textos escritos$ Se apropia del sistema de escritura$
'lanifica la producción de diversos textos escritos$ 7extualia con claridad sus ideas se"-n las convenciones de la escritura$
M A T E M A T I C A 1ct-a y piensa matemáticamente en
situaciones de cantidad$6omunica y representa ideas matemáticas$
INDICADORES Describe la comparación y el orden de los n-meros +asta >, usando las expresiones
2mayor (ue3, 2menor (ue3 e 2i"ual a3, y con apoyo de material concreto$ Elabora representaciones de cantidades de +asta > ob!etos, de forma vivencial, concreta,
pictórica, "ráfica y simbólica?$
5aona y ar"umenta "enerando ideas matemáticasINDICADORES 5ealia supuestos a partir de más de una experiencia concreta sobre las relaciones o
propiedades entre los n-meros$ Explica a trav0s de e!emplos el por(u0 de sus afirmaciones sobre las diferentes formas de
representar el n-mero y sus e(uivalencias$
1ct-a y piensa matemáticamente ensituaciones de re"ularidad, e(uivalencia ycambio
-
8/20/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2016 (DE 1° AL 6° GRADOS DE ED PRIMARIA)
14/270
1ct-a y piensa matemáticamente ensituaciones de forma, movimiento ylocaliación
-
8/20/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2016 (DE 1° AL 6° GRADOS DE ED PRIMARIA)
15/270
APRECIACIÓN ARTÍSTICA
$ 'ercibe, observa y se expresa acerca delas caracter)sticas de los diferentes
elementos y espacios de su entorno naturaly social, sobre sus creaciones y las de suscompa&eros, y las manifestaciones
$$ Describe su producción art)stica y expresa lo (ue le "usta de ella y cómo se sintió alrealiarla$
E D .
R E L I G .
FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORALCRISTIANA
. 5econoce el plan amoroso de Dios 'adrepara la +umanidad expresado en la
8$;$ Identifica (ue Dios 'adre env)a a su @i!o =es-s, para salvarlo del mal, (ue nacepobre y tiene una familia +umana: =os0 y
8$A$ 1cepta el amor de Dios expresado en la venida de 6risto como Salvador$
E D U C .
F Í S I C A
COMPRENSIÓN Y DESARROLLO DE LACORPOREIDAD Y LA SALUD.
8$ 6omprende su cuerpo de forma inte"ral, loutilia en la e!ecución de actividades
8$;$ Identifica la respiración en estados de reposo y movimiento8$?$ 5econoce las partes de su cuerpo en actividades motrices sencillas$
MAYO
-
8/20/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2016 (DE 1° AL 6° GRADOS DE ED PRIMARIA)
16/270
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA N° ! (UNIDAD DEAPRENDIZAJE)
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA N° ! (PROYECTO DEAPRENDIZAJE)
En muc+as familias tanto papá como mamá tienen la necesidadde traba!ar, teniendo menos tiempo para compartir ycomunicarse con sus +i!os, esto afecta a los ni&os ya (ue ellosestán en un proceso de formación$
En esta unidad planteamos situaciones de aprendia!erelacionados con la familia, de la importancia de los roles decada miembro de la familia, etc$
El presente proyecto tiene por finalidad (ue los ni&os y las ni&asproducan un reporta!e sobre su institución educativa sobre su+istoria, los miembros (ue la inte"ran, sus dificultades, etc$ parafortalecer as) los valores para una buena convivencia$
En este proyecto se promoverá la lectura y escritura a trav0s desituaciones de aprendia!e relacionados a la escuela$
TÍTULO21prendamos a convivir y compartir en familia3
TÍTULO2Escribimos un reporta!e sobre la escuela3
PRODUCTOS Descripción de un familiar$ 5elato familiar$
-
8/20/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2016 (DE 1° AL 6° GRADOS DE ED PRIMARIA)
17/270
APRENDIZAJES A LOGRARÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES
C O M .
6omprende textos orales$ Escuc+a activamente diversos textos orales$ 5ecupera y or"ania información de diversos textos orales$
Se expresa oralmente Expresa con claridad sus ideas6omprende textos escritos$ Se apropia del sistema de escritura$'roduce textos escritos$ Se apropia del sistema de escritura$
M A T
E M Á T I C A 1ct-a y piensa matemáticamente en
situaciones de cantidad$6omunica y representa ideas matemáticas$
INDICADORES Expresa de forma oral o escritaA el uso de los n-meros en contextos de la vida diaria
#conteo, orden +asta el d0cimo lu"ar, n-meros en los ascensores, etc$%$ Describe la comparación y el orden de los n-meros +asta B, usando las expresiones
2mayor (ue3, 2menor (ue3 e 2i"ual a3, y con apoyo de material concreto$ Elabora representaciones de cantidades de +asta B ob!etos, de forma vivencial, concreta,
pictórica, "ráfica y simbólica?$5aona y ar"umenta "enerando ideas matemáticas
INDICADORES 5ealia supuestos a partir de más de una experiencia concreta sobre las relaciones o
-
8/20/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2016 (DE 1° AL 6° GRADOS DE ED PRIMARIA)
18/270
propiedades entre los n-meros$ Explica a trav0s de e!emplos el por(u0 de sus afirmaciones sobre las diferentes formas de
representar el n-mero y sus e(uivalencias$
1ct-a y piensa matemáticamente ensituaciones de forma, movimiento ylocaliación
-
8/20/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2016 (DE 1° AL 6° GRADOS DE ED PRIMARIA)
19/270
A R T E
EXPRESIÓN ARTÍSTICA
8$ Expresa con espontaneidad y creatividadsus vivencias, ideas, sentimientos y
percepciones del mundo, +aciendo uso delos diferentes recursos art)sticos para
8$8$5epresenta formas, ob!etos y persona!es de su entorno a trav0s del dibu!o,pintura, colla"e, modelado y construcción$
E D .
R E L I G I O S A
FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORALCRISTIANA
8$ 5econoce el plan amoroso de Dios 'adrepara la +umanidad expresado en lacreación del mundo, en la del ser +umanoa ima"en y seme!ana suya, y en suencuentro personal con 0l$
8$;$ Identifica (ue Dios 'adre env)a a su @i!o =es-s, para salvarlo del mal, (ue nace pobrey tiene una familia +umana: =os0 y
-
8/20/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2016 (DE 1° AL 6° GRADOS DE ED PRIMARIA)
20/270
E D U C A C I Ó N
F Í S I C A DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIÓN CREATIVA
$ Domina su cuerpo y utilia susposibilidades de movimiento para resolver
tareas motrices simples, orientarse en elespacio y en el tiempo, expresarsecorporalmente y manipular ob!etos9mostrando espontaneidad en su actuar$
$$ Identifica y utilia conceptos de ubicación espacial básicos al realiar movimientos ydesplaamientos$
JUNIO SITUACIÓN SIGNIFICATIVA N° " (UNIDAD DE
APRENDIZAJE) SITUACIÓN SIGNIFICATIVA N° " (PROYECTO DE
APRENDIZAJE)
En esta unidad se moviliaran aprendia!es vinculados a lacomunicación oral y escrita, as) como la matemática, planteándosesituaciones de aprendia!e relacionadas con la comunidad, susprincipales caracter)sticas, sus instituciones, su +istoria, losderec+os y obli"aciones como ciudadano, etc$ de esta maneraestaremos fortaleciendo la identidad con su comunidad ya (uecon los cambios sociales de estos -ltimos tiempos el si"nificado decomunidad se está perdiendo (uiá por el sur"imiento de nuevastecnolo")as, a +orarios laborales cada ve más extensos, a la
frecuencia con la (ue cambiamos de traba!o y casa y a ciudadescada ve más "randes y pobladas$ 'or eso +ay (ue inculcar en losni&os y ni&as (ue se identifi(uen con su comunidad donde viven$
El medio ambiente es el lu"ar donde vivimos, de 0l obtenemosa"ua, comida, combustibles y materias primas (ue sirven parafabricar las cosas (ue utiliamos diariamente y en la actualidad loestamos poniendo en peli"ro y lo a"otamos, ya (ue el aire y ela"ua están contaminándose, los bos(ues están desapareciendo ymuc+os animales se extin"uen $ 'or ello debemos inculcar a losni&os y ni&as su cuidado y conservación para tener una me!orcalidad de vida para todos$
En este proyecto se plantean situaciones de aprendia!erelacionados con el medio ambiente, el recicla!e y re-so demateriales, entre otros$
TÍTULO26onocamos un poco más nuestra comunidad3
TÍTULO2Elaboran !u"uetes de material de re-so3
PRODUCTOS
-
8/20/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2016 (DE 1° AL 6° GRADOS DE ED PRIMARIA)
21/270
APRENDIZAJES A LOGRAR
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES
C O M U N I C A C I Ó N
6omprende textos orales$ 5eflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos orales$6omprende textos escritos$ Se apropia del sistema de escritura$
5ecupera información de diversos textos escritos$
5eor"ania información de diversos textos escritos$
Infiere e interpreta el si"nificado de los textos escritos$
5eflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos$'roduce textos escritos$ Se apropia del sistema de escritura$
'lanifica la producción de diversos textos escritos$ 7extualia con claridad sus ideas se"-n las convenciones de la escritura$
M A 1ct-a y piensa matemáticamente en
6omunica y representa ideas matemáticas $
P E R S O N A L
S O C I A L
6onvive respetándose a s) mismo y a losdemás$
Se relaciona interculturalmente con otros desde su identidad y
enri(ueci0ndose mutuamente$ 6uida los espacios p-blicos y del ambiente desde perspectivas del
desarrollo sostenible$'articipa en asuntos p-blicos para promoverel bien com-n$
1plica principios, conceptos e información vinculada a la institucionalidad y a la
ciudadan)a$ 1ct-a responsablemente respecto a losrecursos económicos$
6omprende las relaciones entre los elementos del sistema económico y
financiero$
C I E N Explica el mundo f )sico, basado en
conocimientos cient)ficos 6omprende y aplica conoC cimientos cient)ficos y ar"umenta cient)ficamente
-
8/20/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2016 (DE 1° AL 6° GRADOS DE ED PRIMARIA)
22/270
C I A Y
A M B I E N T E Eval-a las implicancias del saber y del
(ue+acer cient)fico y tecnoló"ico Eval-a las implicancias del saber y del (ue+acer cient)fico y tecnoló"ico
7oma posición cr)tica frente a situaciones socio c ient)ficas$
Dise&a y produce prototipos tecnoló"icospara resolver problemas de su entorno$ 'lantea problemas (ue re(uieren soluciones tecnoló"icas y selecciona
alternativas de solución$
A R T E
EXPRESIÓN ARTÍSTICA8$ Expresa con espontaneidad y creatividad
sus vivencias, ideas, sentimientos ypercepciones del mundo, +aciendo uso de
los diferentes recursos art)sticos paraexplorar los elementos del artevivenciándolos con placer$
8$8 Explora y experimenta con materiales de expresión "ráfico plástica9 conob!etos sonoros del entorno9 con su vo, "estos, posturas y movimientoscorporales$
APRECIACIÓN ARTÍSTICA
$ 'ercibe, observa y se expresa acerca de lascaracter)sticas de los diferentes elementosy espacios de su entorno natural y social,sobre sus creaciones y las de suscompa&eros, y las manifestaciones
art)sticas presentes en su medio familiar ycomunitario, investi"ando sobre ellas ycomentando sobre sus "ustos ypreferencias$
$8$ 4bserva y describe las caracter)sticas visuales, sonoras y cin0ticas #demovimiento% de elementos naturales y ob!etos de su entorno$
-
8/20/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2016 (DE 1° AL 6° GRADOS DE ED PRIMARIA)
23/270
E
D U C A C I Ó N
S A
FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORALCRISTIANA
8$ 5econoce el plan amoroso de Dios 'adrepara la +umanidad expresado en lacreación del mundo, en la del ser +umano aima en semeana su a en su
8$;$ Identifica (ue Dios 'adre env)a a su @i!o =es-s, para salvarlo del mal, (ue nacepobre y tiene una familia +umana: =os0 y
-
8/20/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2016 (DE 1° AL 6° GRADOS DE ED PRIMARIA)
24/270
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA N° # (UNIDAD DE
APRENDIZAJE)
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA N° # (PROYECTO DE
APRENDIZAJE)Es importante (ue los ni&os y las ni&as adopten sentimientos
de identidad nacional con patriotismo para conocer, valorar yamar a su territorio de inmensa ri(uea y a los (ue ladefendieron conviviendo solidariamente en una patria diversa$
En esta unidad se moviliaran aprendia!es vinculados a lacomunicación oral y escrita, as) como la matemática,planteándose situaciones de aprendia!e relacionadas con lapatria$
El propósito de este proyecto se conocrán las caracter)sticas y los
elementos de una obra de teatro para (ue, a partir de diálo"os,armen una obra y +a"an una lectura dramatiada sobre laproclamación de la independencia del 'er-$
En este proyecto se moviliaran aprendia!es vinculados a lacomunicación oral y escrita, as) como la matemática, planteándosesituaciones de aprendia!e relacionadas la proclamación de laindependencia del 'er-$
TÍTULO
$Identifi(u0monos con nuestra patria valorando el sacrificiode nuestros +0roes%
TÍTULO 2Escribimos y escenificamos una obra de teatro sobre la proclamación
de independencia del 'er-3
PRODUCTOS
'roducción de textos lbum con la flora y fauna del 'er- 1dornos de fiestas patrias
PRODUCTO
4bra teatral sobre la independencia del 'er-$
-
8/20/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2016 (DE 1° AL 6° GRADOS DE ED PRIMARIA)
25/270
-
8/20/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2016 (DE 1° AL 6° GRADOS DE ED PRIMARIA)
26/270
en un modelo de solución aditiva, con soporte concreto o pictórico$ Usa un modelo de solución aditiva al crear un relato sobre su contexto$ Identifica datos en problemas de dos etapas; (ue combinen acciones de !untarC!untar,
a"re"arCa"re"ar, avanarC avanar, avanarCretroceder, con cantidades de +asta 8BB
ob!etos, expresándolos en un modelo de solución aditiva con soporte concreto o pictórico$ Identifica cantidades de +asta 8B ob!etos en problemasA en (ue se repite dos veces una
misma cantidad o se divide en dos partes i"uales, expresándolas en un modelo desolución de doble o mitad, con material concreto$
6omunica y representa ideas matemáticasINDICADOR Describe la comparación y el orden de los n-meros +asta 8BB, usando las expresiones
2mayor (ue3, 2menor (ue3 e 2i"ual a3, y con apoyo de material concreto$ Elabora y usa estrate"ias
INDICADOR Emplea procedimientos para contar, comparar y ordenar cantidades de +asta 8BB ob!etos$
5aona y ar"umenta "enerando ideas matemáticas
INDICADOR Explica a trav0s de e!emplos el por(u0 de sus afirmaciones sobre las diferentes formas de
representar el n-mero y sus e(uivalencias$ Explica a trav0s de e!emplos con apoyo concreto "ráfico, los si"nificados sobre las
operaciones de adición y sustracción y lo (ue comprende sus propiedades;$ Explica sus procedimientos o resultados de forma breve y con apoyo de material concreto$
1ct-a y piensa matemáticamente en
situaciones de forma, movimiento ylocaliación
Elabora y usa estrate"ias
INDICADOR6omprueba su procedimiento y el de otros para medir lon"itudes y superficies$
P . S .
6onvive respetándose a s) mismo y a losdemás$
Se relaciona interculturalmente con otros desde su identidad y
enri(ueci0ndose mutuamente$1ct-a responsablemente en el ambiente$ Explica las relaciones entre los elementos naturales y sociales (ue intervienen
en la construcción de los espacios "eo"ráficos$
-
8/20/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2016 (DE 1° AL 6° GRADOS DE ED PRIMARIA)
27/270
C . A .
Explica el mundo f)sico, basado enconocimientos cient)ficos
6omprende y aplica conoC cimientos cient)ficos y ar"umenta cient)ficamente
A R T E
EXPRESIÓN ARTÍSTICA
8$ Expresa con espontaneidad y creatividadsus vivencias, ideas, sentimientos ypercepciones del mundo, +aciendo uso delos diferentes recursos art)sticos para
8$8$ 5epresenta formas, ob!etos y persona!es de su entorno a trav0s del dibu!o,
pintura, colla"e, modelado y construcción$8$A$ Imita y representa ob!etos, personas y animales de su medio con "estos, vo,
movimientos y desplaamientos9 animando ob!etos9 percutiendo sonidos yritmos con ob!etos sonoros del entorno$
E D .
R E L I G I O S A FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL
CRISTIANA
8$ 5econoce el plan amoroso de Dios 'adrepara la +umanidad expresado en lacreación del mundo, en la del ser +umano
8$;$ Identifica (ue Dios 'adre env)a a su @i!o =es-s, para salvarlo del mal, (ue nacepobre y tiene una familia +umana: =os0 y
-
8/20/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2016 (DE 1° AL 6° GRADOS DE ED PRIMARIA)
28/270
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA N° & (UNIDAD DEAPRENDIZAJE)
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA N° & (PROYECTO DEAPRENDIZAJE)
Los ni&os y las ni&as necesitan conocer nuestro folclor local,re"ional y nacional para valorarlo, practicarlo y difundirlo por(uese va notando (ue con el transcurrir de los a&os cada ve másse va perdiendo nuestras costumbres$
En esta unidad planteamos situaciones de aprendia!erelacionados con el folclor para desarrollar aprendia!es en lasdiferentes áreas$
Este proyecto educativo tiene como finalidad rescatar a(uellos !ue"os como la cometa, el trompo, salta so"a, entre otros (ue !u"ábamos en nuestra infancia con nuestros ami"os y +ermanos$En la actualidad el internet, la televisión +an desplaado estos
!ue"os (ue enri(uecieron de una u otra forma nuestra manera depensar, ser y actuar, nuestro intelecto y forma de pasar un ratoa"radable con nuestros más seres (ueridos$
En este proyecto planteamos situaciones de aprendia!e
relacionados con los !ue"os tradicionales para desarrollaraprendia!es en las diferentes áreas$
TÍTULO2Difundamos nuestro follor nacional 3
TÍTULO$Elaboramos colecciones de !ue"os tradicionales 3
PRODUCTOS 'roducción de textos$ Failar coreo"raf)as de danas de la 6osta Sierra y Selva$
'ortafolio con problemas de
-
8/20/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2016 (DE 1° AL 6° GRADOS DE ED PRIMARIA)
29/270
APRENDIZAJES A LOGRAR
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES
C O M U N I C A C I Ó N 6omprende textos escritos$ Se apropia del sistema de escritura$
5ecupera información de diversos textos escritos$ 5eor"ania información de diversos textos escritos$ Infiere e interpreta el si"nificado de los textos escritos$
'roduce textos escritos$ Se apropia del sistema de escritura$ 'lanifica la producción de diversos textos escritos$ 7extualia con claridad sus ideas se"-n las convenciones de la escritura$
5eflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus textos escritos$
M A T E M Á T I C A 1ct-a y piensa matemáticamente en
situaciones de cantidad$
-
8/20/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2016 (DE 1° AL 6° GRADOS DE ED PRIMARIA)
30/270
-
8/20/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2016 (DE 1° AL 6° GRADOS DE ED PRIMARIA)
31/270
natural y social, sobre sus creaciones ylas de sus compa&eros, y lasmanifestaciones art)sticas presentes en
su medio famil iar y comunitario,investi"ando sobre ellas y comentandosobre sus "ustos y preferencias$
E D .
R E L I G I O S A
FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORALCRISTIANA
8$ 5econoce el plan amoroso de Dios 'adrepara la +umanidad expresado en lacreación del mundo, en la del ser +umano
8$A$ 1cepta el amor de Dios expresado en la venida de 6risto como Salvador$
E D . F
Í S I C A CONVIVENCIA E INTERACCIÓN SOCIOMOTRIZ
;$ 'articipa y establece relaciones sociales
adecuadas con sus compa&eros, alrealiar actividades l-dicas recreativas
;$$ 5econoce y practica !ue"os tradicionales sencillos de su comunidad, respetando asus compa&eros$
-
8/20/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2016 (DE 1° AL 6° GRADOS DE ED PRIMARIA)
32/270
SETIEMBRE SITUACIÓN SIGNIFICATIVA N° ' (UNIDAD DE
APRENDIZAJE) SITUACIÓN SIGNIFICATIVA N° ' (PROYECTO DE
APRENDIZAJE)Es importante (ue los ni&os y las ni&as conocan la importancia
de esta estación (ue a primera vista puede solo representar elcambio de estación de invierno a primavera, sino tambi0n un d)ade la 1mistad y de la =uventud, (ue se manifiesta a trav0s de lacelebración a la aturalea acompa&ada con una visión de lavida llena de ener")a y optimismo$ 'ero este d)a no simboliasolamente el d)a de la amistad, sino tambi0n (ue valoren sumedio ambiente a trav0s de la formación de una concienciaecoló"ica para (ue fomenten el cuidado de su medio ambiente atrav0s de actividades y actitudes permanentes$
6onsideramos importante plantear situaciones de aprendia!e(ue respondan a sus intereses e incentivar los valores de la pay la amistad$
El propósi to de este proyecto es (ue escriban acróst icos
relacionados con la primavera, la pa y la amistad$
En este proyecto se moviliaran aprendia!es vinculados a lacomunicación oral y escrita, as) como la matemática, planteándosesituaciones de aprendia!e relacionadas con la primavera y laamistad$
TÍTULO2Hortalecemos nuestra amistad celebrando la primavera3
TÍTULO2Escribimos una colección de acrósticos3
PRODUCTOS 'roducción de textos
4r"aniadores "ráficos Dibu!os
PRODUCTO 6olección de acrósticos
-
8/20/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2016 (DE 1° AL 6° GRADOS DE ED PRIMARIA)
33/270
APRENDIZAJES A LOGRAR
-
8/20/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2016 (DE 1° AL 6° GRADOS DE ED PRIMARIA)
34/270
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES
C O M U N I C A C I Ó N
6omprende textos orales$ Infiere el si"nificado de los textos orales$ 5eflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos orales$
Se expresa oralmente 1dec-a sus textos orales a la situación comunicativa Utilia estrat0"icamente variados recursos expresivos 5eflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus textos orales$
6omprende textos escritos$ 5ecupera información de diversos textos escritos$
5eor"ania información de diversos textos escritos$
Infiere e interpreta el si"nificado de los textos escritos$'roduce textos escritos$ Se apropia del sistema de escritura$
'lanifica la producción de diversos textos escritos$
7extualia con claridad sus ideas se"-n las convenciones de la escritura$
5eflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus textos escritos$
M A T E M Á T I C A 1ct-a y piensa matemáticamente en situaciones
de re"ularidad, e(uivalencia y cambio
-
8/20/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2016 (DE 1° AL 6° GRADOS DE ED PRIMARIA)
35/270
Identifica caracter)sticas se"-n sus lados y v0rtices de los ob!etos de su entorno,
relacionándolas con una forma bidimensional, con apoyo concreto$ 5elaciona la 2+uella3A de!ada por una forma tridimensional con una fi"ura
bidimensional$
6omunica y representa ideas matemáticasINDICADOR Expresa las caracter)sticas de las formas bidimensionales #tienen puntas, tienen
l)neas rectas, etc$%$ 5epresenta los ob!etos de su entorno de forma bidimensional o plana con material
"ráficoCplástico y concreto, y con dibu!os a mano alada sin instrumentos$ Elabora y usa estrate"ias
INDICADOR Emplea materiales concretos o instrumentos, para construir formas bidimensionales
con el modelo presente y ausente se"-n sus caracter)sticas y medidas$
6omprueba su procedimiento y el de otros para medir lon"itudes y superficies$
P . S .
6onvive respetándose a s) mismo y a losdemás$
6uida los espacios p-blicos y del ambiente desde perspectivas del desarrollo
sostenible$'articipa en asuntos p-blicos para promover elbien com-n$
'ropone y "estiona iniciativas para lo"rar el bienestar de todos y la
promoción de los derec+os +umanos$
C .
A .
Inda"a, mediante m0todos cient)ficos,situaciones (ue pueden ser investi"adas por laciencia
'roblematia situaciones$
Dise&a estrate"ias para +acer una inda"ación$
Explica el mundo f)sico, basado en
conocimientos cient)ficos
6omprende y aplica conocimientos cient)ficos y ar"umenta
cient)ficamente
A R T E
EXPRESIÓN ARTÍSTICA
8$ Expresa con espontaneidad y creatividad susvivencias, ideas, sentimientos y percepcionesdel mundo, +aciendo uso de los diferentesrecursos art)sticos para explorar los elementos
8$8$ 5epresenta formas, ob!etos y persona!es de su entorno a trav0s del dibu!o,pintura, colla"e, modelado y construcción$
8$$ Entona y acompa&a canciones, rondas y cuentos sonoros percutiendosonidos con su propio cuerpo y ob!etos sonoros del entorno$
-
8/20/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2016 (DE 1° AL 6° GRADOS DE ED PRIMARIA)
36/270
E .
R .
FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA
8$ 5econoce el plan amoroso de Dios 'adre parala +umanidad expresado en la creación delmundo, en la del ser +umano a ima"en yseme!ana suya, y en su encuentro personalcon 0l$
8$;$ Identifica (ue Dios 'adre env)a a su @i!o =es-s, para salvarlo del mal, (ue nacepobre y tiene una familia +umana: =os0 y
-
8/20/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2016 (DE 1° AL 6° GRADOS DE ED PRIMARIA)
37/270
OCTUBRE SITUACIÓN SIGNIFICATIVA N° (UNIDAD DE
APRENDIZAJE)
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA N° (PROYECTO DE
APRENDIZAJE)El 'er- es un pa)s en el (ue se presentan continuamentedesastres naturales (ue afectan la vida de los pobladores, poreso es importante (ue los ni&os y las ni&as est0n preparadospara afrontar estos tipos de desastres$
En esta unidad se plantean situaciones de aprendia!erelacionados con la prevención de desastres naturales$
Es importante (ue los ni&os y las ni&as comprendan laimportancia de la ener")a el0ctrica para realiar nuestrasactividades "racias a este tipo de ener")a tenemos una me!orcalidad de vida y (ue el a+orro de esta, es un elementofundamental para el aprovec+amiento de los recursos ener"0ticos9(ue a+orrar e(uivale a disminuir el consumo de combustibles enla "eneración de electricidad evitando tambi0n la emisión de"ases contaminantes +acia la atmósfera$
En este proyecto planteamos situaciones de aprendia!e (uefavorecan el cuidado y a+orro de la ener")a$
TÍTULO27omamos precauciones para prote"ernos de los desastresnaturales3
TÍTULO$Elaboramos tr)pticos sobre el a+orro de ener")a el0ctrica3
PRODUCTOS 'roducción de textos$ 'ortafolios con diferentes problemas matemáticos resueltos$ Simulacros
PRODUCTO 7r)pticos sobre el a+orro de ener")a el0ctrica$
-
8/20/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2016 (DE 1° AL 6° GRADOS DE ED PRIMARIA)
38/270
APRENDIZAJES A LOGRAR
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES
C
O M U N I C A C I Ó N
6omprende textos orales$ Escuc+a activamente diversos textos orales$ Infiere el si"nificado de los textos orales$ 5eflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos orales$
Se expresa oralmente 1dec-a sus textos orales a la situación comunicativa$ Expresa con claridad sus ideas$ Utilia estrat0"icamente variados recursos expresivos$
6omprende textos escritos$ Se apropia del sistema de escritura$ 5ecupera información de diversos textos escritos$ 5eor"ania información de diversos textos escritos$ Infiere e interpreta el si"nificado de los textos escritos$
'roduce textos escritos$ Se apropia del sistema de escritura$
'lanifica la producción de diversos textos escritos$
7extualia con claridad sus ideas se"-n las convenciones de la escritura$ 5eflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus textos escritos$
M
A T E M Á T I C A 1ct-a y piensa matemáticamente en
situaciones de cantidad$
-
8/20/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2016 (DE 1° AL 6° GRADOS DE ED PRIMARIA)
39/270
Usa la simulación8 al resolver problemas aditivos con resultados +asta B$
Emplea procedimientos de cálculo para sumar y restar con resultados +asta B y resolver
problemas aditivos$
1ct-a y piensa matemáticamente ensituaciones de re"ularidad,e(uivalencia y cambio
-
8/20/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2016 (DE 1° AL 6° GRADOS DE ED PRIMARIA)
40/270
A R T E
EXPRESIÓN ARTÍSTICA
8$ Expresa con espontaneidad ycreatividad sus vivencias, ideas,sentimientos y percepciones del
8$;$ 5epresenta formas, ob!etos y persona!es de su entorno a trav0s del dibu!o,pintura, colla"e, modelado y construcción$
E .
R .
FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORALCRISTIANA
8$ 5econoce el plan amoroso de Dios'adre para la +umanidad expresado
8$A$ 1cepta el amor de Dios expresado en la venida de 6risto como Salvador$
E D U C A CONVIVENCIA E INTERACCIÓN
SOCIOMOTRIZ
;$ 'articipa y establece relaciones
;$8$ Identifica y practica re"las en diferentes tipos de !ue"os en e(uipo$
NOVIEMBRE
-
8/20/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2016 (DE 1° AL 6° GRADOS DE ED PRIMARIA)
41/270
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA N° (UNIDAD DEAPRENDIZAJE)
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA N° (PROYECTO DEAPRENDIZAJE)
Es importante (ue los ni&os y las ni&as conocan sus derec+ospara (ue no le sean vulnerados$ 1 la ve los ni&os tienen (uecomprender (ue as) como tienen derec+os tambi0n tienen deberes(ue deben ser cumplidos$
En esta unidad los ni&os y las ni&as moviliarán diversosaprendia!es vinculados la comunicación oral y escrita, para dara conocer, difundir y promover acciones en favor del respeto asus derec+os$
Los ni&os y las ni&as deben conocer sus derec+os por(ue muc+asveces están siendo vulnerados sus derec+os y son v)ctimas delmaltrato infantil por parte de los adultos, (ue están en contacto conel cuidado de los ellos$ Jue me!or or"aniando una marc+a para(ue los ni&os se expresen y +a"an conocer a los demás susderec+os$
TÍTULO
26umplimos nuestros deberes y defendemos nuestrosderec+os3
TÍTULO2 4r"aniamos una marc+a por los derec+os de los ni&os3
PRODUCTOS Exposición sobre los derec+os 1crósticos 1fic+es
PRODUCTO 1fic+es sobre los derec+os del ni&o$
-
8/20/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2016 (DE 1° AL 6° GRADOS DE ED PRIMARIA)
42/270
APRENDIZAJES A LOGRAR
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES
C O M
U N .
6omprende textos orales 5ecupera y or"ania información de diversos textos orales$
Infiere el si"nificado de los textos orales$Se expresa oralmente 1dec-a sus textos orales a la situación comunicativa$
Expresa con claridad sus ideas$ Utilia estrat0"icamente variados recursos expresivos$
-
8/20/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2016 (DE 1° AL 6° GRADOS DE ED PRIMARIA)
43/270
6omprende textos escritos$ Se apropia del sistema de escritura$ 5eor"ania información de diversos textos escritos$ Infiere e interpreta el si"nificado de los textos escritos$ 5eflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos$
'roduce textos escritos$ Se apropia del sistema de escritura$ 'lanifica la producción de diversos textos escritos$ 7extualia con claridad sus ideas se"-n las convenciones de la escritura$ 5eflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus textos escritos$
M A T E M Á T I C A
1ct-a y piensa matemáticamente ensituaciones de cantidad$
6omunica y representa ideas matemáticasINDICADORES Expresa la comparación del peso de los ob!etos mediante las frases 2es más pesado (ue3,
2es menos pesado (ue3 y 2es tan pesado como3$ Elabora y usa estrate"ias
INDICADORES Emplea recursos al resolver problemas (ue implican medir, estimar y comparar el tiempo y el
peso con unidades de medida$
1ct-a y piensa matemáticamente ensituaciones de "estión de datos eincertidumbre
-
8/20/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2016 (DE 1° AL 6° GRADOS DE ED PRIMARIA)
44/270
S O C I A L
C I E N C I A Y A M B I E N T E
Inda"a, mediante m0todos cient)ficos,situaciones (ue pueden ser investi"adaspor la ciencia$
'roblematia situaciones$ Dise&a estrate"ias para +acer una inda"ación$
Explica el mundo f)sico, basado enconocimientos cient)ficos$
6omprende y aplica conocimientos cient)ficos y ar"umenta cient)ficamente
Eval-a las implicancias del saber y del(ue+acer cient)fico y tecnoló"ico$
Eval-a las implicancias del saber y del (ue+acer cient)fico y tecnoló"ico
7oma posición cr)tica frente a situaciones socio cient)ficas$
A R T E
EXPRESIÓN ARTÍSTICA
8$ Expresa con espontaneidad y
creatividad sus vivencias, ideas,sentimientos y percepciones del mundo,+aciendo uso de los diferentes recursos
8$;$ 5epresenta formas, ob!etos y persona!es de su entorno a trav0s del dibu!o,pintura, colla"e, modelado y construcción$
E .
R .
FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORALCRISTIANA
8$ 5econoce el plan amoroso de Dios'adre para la +umanidad expresado enla creación del mundo, en la del ser+umano a ima"en y seme!ana suya, yen su encuentro personal con 0l$
8$A$ 1cepta el amor de Dios expresado en la venida de 6risto como Salvador$
TESTIMONIO DE VIDA
$ 6oopera en la conservación de lanaturalea y en el cuidado y defensa detoda forma de vida$
$$ 1"radece a Dios por tener a =es-s como ami"o y Salvador$
-
8/20/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2016 (DE 1° AL 6° GRADOS DE ED PRIMARIA)
45/270
E D .
F Í S I C A
CONVIVENCIA E INTERACCIÓN SOCIOMOTRIZ
;$ 'articipa y establece relacionessociales adecuadas con suscompa&eros, al realiar actividades
;$8$ Identifica y practica re"las en diferentes tipos de !ue"os en e(uipo$
DICIEMBRE
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA N° 1* (UNIDAD DEAPRENDIZAJE)
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA N° 1* (PROYECTO DEAPRENDIZAJE)
La navidad es la fiesta donde se celebra el nacimiento del ni&o=es-s en nuestros +o"ares, es un tiempo (ue nos invita a
reflexionar sobre el amor (ue Dios nos viene dando a los +ombres9es un acontecimiento divino y +umano, (ue será siempre actual,mientras +aya un +ombre en la tierra y (ue cuya finalidad estransformar al +ombre y convertirlo en un ser lleno de esperana yale"r)a$ 'or eso es importante inculcar en los ni&os y las ni&as elverdadero si"nificado de la navidad, ya (ue con el correr de losa&os se +a ido perdiendo su verdadero si"nificado convirti0ndoloen un acto comercial y de diversión$
En esta unidad los ni&os y las ni&as moviliarán diversosaprendia!es vinculados la comunicación oral y escrita, para dar aconocer, difundir y promover tareas referidas a la navidad$
Los ni&os y las ni&as deben conocer (ue el verdaderosi"nificado de la navidad es el amor y la pa, por eso en esta
navidad los ni&os elaboran un instructivo para +acer adornosnavide&os y decorar sus +o"ares$
En esta unidad los ni&os y las ni&as moviliarán diversosaprendia!es vinculados la comunicación oral, escrita y el arte$
TÍTULO
26ultivemos la fe viviendo en armon)a3
TÍTULO
$Elaboramos un instructivos para elaborar adornos navide&os3 PRODUCTOS PRODUCTOS
-
8/20/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2016 (DE 1° AL 6° GRADOS DE ED PRIMARIA)
46/270
6olección de canciones navide&as$ 7ar!etas navide&as 'roducción de textos$
7extos intructivos 1dornos navide&os
APRENDIZAJES A LOGRAR
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES
C O M U N I C A C I Ó N
6omprende textos orales 5ecupera y or"ania información de diversos textos orales$ Infiere el si"nificado de los textos orales$ 5eflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos orales$
Se expresa oralmente Expresa con claridad sus ideas 5eflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus textos orales$ Interact-a colaborativamente manteniendo el +ilo temático$
6omprende textos escritos$ Se apropia del sistema de escritura$ 5ecupera información de diversos textos escritos$ 5eor"ania información de diversos textos escritos$ Infiere e interpreta el si"nificado de los textos escritos$
'roduce textos escritos$ Se apropia del sistema de escritura$ 'lanifica la producción de diversos textos escritos$
7extualia con claridad sus ideas se"-n las convenciones de la escritura$ 5eflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus textos escritos$
M A T E M Á T I C A 1ct-a y piensa matemáticamente en
situaciones de forma, movimiento ylocaliación
-
8/20/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2016 (DE 1° AL 6° GRADOS DE ED PRIMARIA)
47/270
6omunica y representa ideas matemáticasINDICADOR Expresa las caracter)sticas de las formas tridimensionales: si ruedan, se sostienen, no se
sostienen, etc$
5epresenta los ob!etos de su entorno de forma tridimensional, a trav0s de la arcilla o plastilinapara modelar, y material concreto; se"-n sus medidas de lon"itud$
Elabora y usa estrate"iasINDICADOR Emplea materiales concretos recursos o instrumentos, para construir formas tridimensionales con el
modelo presente y ausente$
Emplea estrate"ias o recursos para medir la capacidad de los cuerpos en unidades arbitrarias$
5aona y ar"umenta "enerando ideas matemáticasINDICADOR Elabora supuestos sobre las caracter)sticas observadas de las formas tridimensionales$
Explica las seme!anas de las formas tridimensionales se"-n sus caracter)sticas$
-
8/20/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2016 (DE 1° AL 6° GRADOS DE ED PRIMARIA)
48/270
1ct-a y piensa matemáticamente ensituaciones de "estión de datos eincertidumbre
-
8/20/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2016 (DE 1° AL 6° GRADOS DE ED PRIMARIA)
49/270
A R T E
EXPRESIÓN ARTÍSTICA
8$ Expresa con espontaneidad ycreatividad sus vivencias, ideas,sentimientos y percepciones delmundo, +aciendo uso de los diferentesrecursos art)sticos para explorar loselementos del arte vivenciándolos conplacer$
8$$Expresa de manera espontánea vivencias, sentimientos y situaciones ima"inariasa trav0s del dibu!o y la animación de ob!etos #mu&ecos, t)teres%$
APRECIACIÓN ARTÍSTICA
$ 'ercibe, observa y se expresa acercade las caracter)sticas de losdiferentes elementos y espacios desu entorno natural y social, sobre sus
creaciones y las de sus compa&eros,y las manifestaciones art)sticaspresentes en su medio familiar ycomunitario, investi"ando sobre ellasy comentando sobre sus "ustos ypreferencias$
$A$ Expresa de manera espontánea vivencias, sentimientos y situaciones ima"inariasa trav0s del dibu!o y la animación de ob!etos #mu&ecos, t)teres%$
E .
R . TESTIMONIO DE VIDA
$ 6oopera en la conservación de lanaturalea y en el cuidado y defensa
$A$ 6elebra en familia la lle"ada del Salvador$
E D U C A C I Ó N CONVIVENCIA E INTERACCIÓN
SOCIOMOTRIZ
;$ 'articipa y establece relacionessociales adecuadas con suscompa&eros, al realiar actividades
;$;$ Se or"ania con sus compa&eros para desarrollar actividades l-dicas en el medio natural$
-
8/20/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2016 (DE 1° AL 6° GRADOS DE ED PRIMARIA)
50/270
III. MATERIALES 7extos 6uadernos de traba!o 5utas de aprendia!e
Internet
PROGRAMACIÓN
ANUAL
-
-
8/20/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2016 (DE 1° AL 6° GRADOS DE ED PRIMARIA)
51/270
201
-
8/20/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2016 (DE 1° AL 6° GRADOS DE ED PRIMARIA)
52/270
I. DATOS INFORMATIVOS UGEL : Institución Educativo : Grado y Sección : Docente : Director :
II. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS
MARZO SITUACIÓN SIGNIFICATIVA N° 1 (UNIDAD DE
APRENDIZAJE)
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA N° 1 (PROYECTO DE
APRENDIZAJE)Los ni&os y las ni&as (ue re"resan a la escuela y sereencuentran con sus compa&eros donde interactuaran en unambiente de amistad y compa&erismo, asumiendoresponsabilidades y respetando a los demás y entonces existela necesidad de contar tambi0n con un aula adecuado y bienor"aniado para traba!ar en armon)a$
En esta unidad se plantean situaciones de aprendia!erelacionados con la or"aniación del espacio del aula, las
normas de convivencia, el compa&erismo sin discriminación denin"una )ndole$
En la actualidad debemos reflexionar y tomar conciencia sobre laimportancia del cuidado del a"ua, ya (ue sin a"ua no podr)amosvivir, es por eso necesario (ue tomemos conciencia de laimportancia (ue tiene en el desarrollo de nuestra vida yorientemos nuestros esfueros para (ue los ni&os y ni&asaprendan (ue el cuidado y a+orro del a"ua por parte de cada unode nosotros es fundamental ya (ue el desperdicio (ue se +ace+oy en d)a es muy alto$
En este proyecto planteamos situaciones de aprendia!e (uefavorecan el cuidado y a+orro del a"ua realiando una campa&apara incentivar en las familias el cuidado del a"ua partiendo desdelas aulas y la escuela$
TÍTULO2os reencontramos, establecemos nuestras normas deconvivencia y or"aniamos el aula3
TÍTULO24r"aniamos y participamos en una campa&a sobre el a+orrodel a"ua3
PRODUCTOS
Escritura de an0cdotas$ 6uadros de or"aniación$ 6arteles para sectores$ 'ortaob!etos
PRODUCTO
6arteles con mensa!es sobre el cuidado del a"ua$
-
8/20/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2016 (DE 1° AL 6° GRADOS DE ED PRIMARIA)
53/270
APRENDIZAJES A LOGRAR
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES
C O M U N I C A C I Ó N
6omprende textos orales$ Escuc+a activamente diversos textos orales$ 5ecupera y or"ania información de diversos textos orales$
Se expresa oralmente Expresa con claridad sus ideas Utilia estrat0"icamente variados recursos expresivos 5eflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus textos orales$
6omprende textos escritos$ Se apropia del sistema de escritura$ 5ecupera información de diversos textos escritos$ 5eor"ania información de diversos textos escritos$ Infiere e interpreta el si"nificado de los textos escritos$
'roduce textos escritos$ Se apropia del sistema de escritura$ 'lanifica la producción de diversos textos escritos$ 7extualia con claridad sus ideas se"-n las convenciones de la escritura$
M A T E M Á T I C 1ct-a y piensa matemáticamente en
situaciones de cantidad$ 6omunica y representa ideas matemáticas$
INDICADORES Expresa las propiedades de los ob!etos se"-n dos atributos9 por e!emplo: es cuadrado y ro!o,
usando las expresiones 2todos3, 2al"unos3 y 2nin"uno3$ 5epresenta las caracter)sticas o a"rupación de ob!etos se"-n el color, la forma, el tama&o, el
-
8/20/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2016 (DE 1° AL 6° GRADOS DE ED PRIMARIA)
54/270
A "rosor y atributos ne"ativosK, con dibu!os, )conos, y "ráficos$ Expresa la estimación o la comparación del tiempo al ubicar fec+as en el
calendario en: 2d)as3, 2semanas3, +oras exactas y otros referentes re"ionaleso locales$
Lee e interpreta el calendario y los relo!es en +oras exactas$
5aona y ar"umenta "enerando ideas matemáticas$INDICADORES 5ealia supuestos basados en la observación de dos o más e!emplos sobre las formas de
a"rupar ob!etos se"-n dos criterios$
1ct-a y piensa matemáticamente ensituaciones de forma, movimiento ylocaliación
-
8/20/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2016 (DE 1° AL 6° GRADOS DE ED PRIMARIA)
55/270
Emplea materiales concretos o instrumentos, para construir formas bidimensionales con el modelo
presente y ausente se"-n sus caracter)sticas y medidas$
5aona y ar"umenta "enerando ideas matemáticasINDICADORES Explica con su propio len"ua!e las seme!anas o diferencias de las formas bidimensionales se"-n
sus caracter)sticas$
P E R S O
N A L S O C I A L
Se desenvuelve 0ticamente Sustenta sus principios 0ticos$
6onvive respetándose a s) mismo y alos demás$
6onstruye y asume normas y leyes utiliando conocimientos y principios
democráticos$
1firma su identidad Se valora a s) mismo$
6onvive respetándose a s) mismo y alos demás$
Interact-a con cada persona reconociendo (ue todas con su!etos de derec+o ytienen deberes$
'articipa en asuntos p-blicos parapromover el bien com-n$
'ropone y "estiona iniciativas para lo"rar el bienestar de todos y la promoción de los
derec+os +umanos$ 1sume una posición sobre un asunto p-blico, (ue le permita construir consensos$
C I E N C I A Y A M B I E N T E Inda"a, mediante m0todos cient)ficos,
situaciones (ue pueden serinvesti"adas por la ciencia$
'roblematia situaciones$ Dise&a estrate"ias para +acer una inda"ación$
Explica el mundo f)sico, basado en
conocimientos cient)ficos
6omprende y aplica conocimientos cient)ficos y ar"umenta cient)ficamente$
-
8/20/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2016 (DE 1° AL 6° GRADOS DE ED PRIMARIA)
56/270
A R T E
EXPRESIÓN ARTÍSTICA
8$ Expresa con espontaneidad ycreatividad sus vivencias, ideas,sentimientos y percepciones del
mundo, +aciendo uso de los
8$8$ Explora y experimenta el espacio con su cuerpo, desplaándose libremente yrealiando movimientos corporales en diferentes direcciones y niveles$
8$;$ 5epresenta situaciones cotidianas o ima"inarias, +aciendo uso combinado dediversos materiales de expresión "ráfico plástica$
E . R .
FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORALCRISTIANA
8$ 5econoce el plan amoroso de Dios'adre para la +umanidad expresadoen la creación del mundo, en la delser +umano a ima"en y seme!anasuya, y en su encuentro personal con0l$
8$$ Identifica (ue Dios es familia unida: 'adre, @i!o y Esp)ritu Santo y es llamado avivir como Ml, en comunidad fraterna$
TESTIMONIO DE VIDA$ 6oopera en la conservación de la
naturalea y en el cuidado y defensade toda forma de vida$
$8$ 5econoce su deber de respetar y ayudar a cuidar todo lo creado$
E . F .
COMPRENSIÓN Y DESARROLLO DE LACORPOREIDAD Y LA SALUD
8$ 6omprende su cuerpo de formainte"ral, lo utilia en la e!ecución deactividades f)sicas sencillas,
8$8$ Identifica las partes de su cuerpo en la práctica de actividades f)sicas utiliándoloen su totalidad$
8$$ Identifica fuera, velocidad, flexibilidad y resistencia en !ue"os motores
-
8/20/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2016 (DE 1° AL 6° GRADOS DE ED PRIMARIA)
57/270
ABRIL SITUACIÓN SIGNIFICATIVA N° (UNIDAD DE
APRENDIZAJE)
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA N° (PROYECTO DE
APRENDIZAJE)
La presente unidad tiene por finalidad (ue los ni&os y las ni&asaprendan a alimentarse saludablemente, ya (ue muc+as veces seobserva en los recreos (ue consumen muc+os alimentosc+atarras, por lo (ue es importante (ue ellos comprendan (ue una
alimentación e(uilibrada es a(uella (ue satisface sus necesidadesnutricionales y fisioló"icas con el fin de ase"urar un correctocrecimiento, desarrollo y evitar las enfermedades$ 'or ello esfundamental (ue los ni&os y las ni&as practi(uen adecuados+ábitos alimenticios$
En ese sentido, se desarrollaran competencias comunicativas ymatemáticas a partir de situaciones de aprendia!e relacionadoscon los +ábitos alimenticios saludables$
El presente proyecto tiene la finalidad (ue los estudiantesproducan textos #tr)ptico sobre la Semana Santa%, y a la vereflexionen sobre la esencia de la Semana Santa (ue es lareflexión en los misterios de la 'asión y
-
8/20/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2016 (DE 1° AL 6° GRADOS DE ED PRIMARIA)
58/270
APRENDIZAJES A LOGRAR
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES
C O M U N I C A C I Ó N
6omprende textos orales$ 5ecupera y or"ania información de diversos textos orales$ Infiere el si"nificado de los textos orales$
Se expresa oralmente Expresa con claridad sus ideas$ 5eflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus textos orales$ Interact-a colaborativamente manteniendo el +ilo temático$
6omprende textos escritos$ Se apropia del sistema de escritura$ 5eor"ania información de diversos textos escritos$ Infiere e interpreta el si"nificado de los textos escritos$ 5eflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos$
'roduce textos escritos$ Se apropia del sistema de escritura$ 'lanifica la producción de diversos textos escritos$ 7extualia con claridad sus ideas se"-n las convenciones de la escritura$ 5eflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus textos escritos$
-
8/20/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2016 (DE 1° AL 6° GRADOS DE ED PRIMARIA)
59/270
M A T E M Á T I C A
1ct-a y piensa matemáticamente ensituaciones de cantidad$
6omunica y representa ideas matemáticasINDICADORES Describe la comparación y el orden de los n-meros +asta 8BB usando las expresiones
2mayor (ue3, 2menor (ue3 e 2i"ual a3, con apoyo de material concreto$
Elabora representaciones de n-meros de +asta dos cifras, de forma vivencial, concreta,pictórica, "ráfica y simbólica>$ Elabora y usa estrate"ias
INDICADORES Emplea procedimientos para contar, comparar y ordenar cantidades de +asta dos cifras$
5aona y ar"umenta "enerando ideas matemáticasINDICADORES 5ealia supuestos a partir de más de una experiencia concreta sobre las relaciones o
propiedades entre los n-meros$ Explica a trav0s de e!emplos las diferentes formas de representar un n-mero de dos
P . S 'articipa en asuntos p-blicos para promover
'roblematia asuntos p-blicos a partir del análisis cr)tico$
C I E N C I A Y
A M B I E N T E
Inda"a, mediante m0todos cient)ficos,situaciones (ue pueden ser investi"adas porla ciencia
'roblematia situaciones
Explica el mundo f)sico, basado enconocimientos cient)ficos
6omprende y aplica conocimientos cient)ficos y ar"umenta cient)ficamente
A R T E
EXPRESIÓN ARTÍSTICA
8$ Expresa con espontaneidad y creatividad
sus vivencias, ideas, sentimientos ypercepciones del mundo, +aciendo uso delos diferentes recursos art)sticos paraexplorar los elementos del arte
8$;$ 5epresenta situaciones cotidianas o ima"inarias, +aciendo uso combinadode diversos materiales de expresión "ráfico plástica$
-
8/20/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2016 (DE 1° AL 6° GRADOS DE ED PRIMARIA)
60/270
E .
R .
FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORALCRISTIANA
8$8$ Identifica (ue Dios es familia unida: 'adre, @i!o y Esp)ritu Santo y esllamado a vivir como Ml, en comunidad fraterna$
E D .
F Í S I C A COMPRENSIÓN Y DESARROLLO DE LA
CORPOREIDAD Y LA SALUD8$ 6omprende su cuerpo de forma inte"ral, lo
utilia en la e!ecución de actividades f)sicassencillas, valorándolas como medios para
8$;$ 5e"ula la frecuencia respiratoria en reposo y movimiento
8$A$ 5econoce y representa posturas corporales sencillas de la vida cotidiana$8$?$ 7oma medidas elementales de se"uridad en la utiliación del espacio y de
los materiales educativos
MAYO SITUACIÓN SIGNIFICATIVA N° ! (UNIDAD DE
APRENDIZAJE)
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA N° ! (PROYECTO DE
APRENDIZAJE)En muc+as familias tanto papá como mamá tienen la necesidadde traba!ar, teniendo menos tiempo para compartir ycomunicarse con sus +i!os, esto afecta a los ni&os ya (ue ellosestán en un proceso de formación$
En esta unidad planteamos situaciones de aprendia!erelacionados con la familia, de la importancia de los roles decada miembro de la familia, etc$
El presente proyecto tiene por finalidad (ue los ni&os y las ni&asproducan un reporta!e sobre su institución educativa sobre su+istoria, los miembros (ue la inte"ran, sus dificultades, etc$ parafortalecer as) los valores para una buena convivencia$
En este proyecto se promoverá la lectura y escritura a trav0s desituaciones de aprendia!e relacionados a la escuela$
TÍTULO21prendamos a convivir y compartir en familia3
TÍTULO2Escribimos un reporta!e sobre la escuela3
PRODUCTOS Descripción de un familiar$ 5elato familiar$
-
8/20/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2016 (DE 1° AL 6° GRADOS DE ED PRIMARIA)
61/270
APRENDIZAJES A LOGRAR
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES
C O M U N
I C A C I Ó N 6omprende textos orales$ Escuc+a activamente diversos textos orales$
Se expresa oralmente Expresa con claridad sus ideas Interact-a colaborativamente manteniendo el +ilo temático
6omprende textos escritos$ Se apropia del sistema de escritura$ 5ecupera información de diversos textos escritos$ Infiere e interpreta el si"nificado de los textos escritos$ 5eflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos$
'roduce textos escritos$ Se apropia del sistema de escritura$ 'lanifica la producción de diversos textos escritos$
-
8/20/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2016 (DE 1° AL 6° GRADOS DE ED PRIMARIA)
62/270
7extualia con claridad sus ideas se"-n las convenciones de la escritura$ 5eflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus textos escritos$
M A T E M
Á T I C A 1ct-a y piensa matemáticamente en
situaciones de cantidad$
-
8/20/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2016 (DE 1° AL 6° GRADOS DE ED PRIMARIA)
63/270
material "ráficoCplástico, concreto y "ráfico$
Elabora y usa estrate"ias
INDICADORES
Emplea materiales concretos o instrumentos, para resolver problemas sobre formasbidimensionales y tridimensionales con el modelo presente y ausente$
P E R S O N A L
S O C
I A L
6onvive respetándose a s) mismo y a losdemás$
Se relaciona interculturalmente con otros desde su identidad y enri(ueci0ndose
mutuamente$
-
8/20/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2016 (DE 1° AL 6° GRADOS DE ED PRIMARIA)
64/270
APRECIACIÓN ARTÍSTICA$ 'ercibe, observa y se expresa acerca de
las caracter)sticas de los diferenteselementos y espacios de su entorno
natural y social, sobre sus creaciones ylas de sus compa&eros, y lasmanifestaciones art)sticas presentes ensu medio familiar y comunitario,investi"ando sobre ellas y comentandosobre sus "ustos y preferencias$
$$ Describe el proceso se"uido en sus producciones art)sticas y las de suscompa&eros$
E D U C A C I Ó N
R E L I G
I O S A
FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORALCRISTIANA
8$ 5econoce el plan amoroso de Dios 'adre
para la +umanidad expresado en lacreación del mundo, en la del ser+umano a ima"en y seme!ana suya, yen su encuentro personal con 0l$
8$;$ Interpreta la @istoria de la Salvación a trav0s de relatos b)blicos: Dios preparaun pueblo para la lle"ada del Salvador en la fi"ura de 1bra+am,
-
8/20/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2016 (DE 1° AL 6° GRADOS DE ED PRIMARIA)
65/270
JUNIO
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA N° " (UNIDAD DEAPRENDIZAJE)
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA N° " (PROYECTO DEAPRENDIZAJE)
En esta unidad se moviliaran aprendia!es vinculados a lacomunicación oral y escrita, as) como la matemática, planteándosesituaciones de aprendia!e relacionadas con la comunidad, susprincipales caracter)sticas, sus instituciones, su +istoria, losderec+os y obli"aciones como ciudadano, etc$ de esta maneraestaremos fortaleciendo la identidad con su comunidad ya (uecon los cambios sociales de estos -ltimos tiempos el si"nificado de
comunidad se está perdiendo (uiá por el sur"imiento de nuevastecnolo")as, a +orarios laborales cada ve más extensos, a lafrecuencia con la (ue cambiamos de traba!o y casa y a ciudadescada ve más "randes y pobladas$ 'or eso +ay (ue inculcar en losni&os y ni&as (ue se identifi(uen con su comunidad donde viven$
El medio ambiente es el lu"ar donde vivimos, de 0l obtenemosa"ua, comida, combustibles y materias primas (ue sirven parafabricar las cosas (ue utiliamos diariamente y en la actualidad loestamos poniendo en peli"ro y lo a"otamos, ya (ue el aire y ela"ua están contaminándose, los bos(ues están desapareciendo ymuc+os animales se extin"uen $ 'or ello debemos inculcar a los
ni&os y ni&as su cuidado y conservación para tener una me!orcalidad de vida para todos$
En este proyecto se plantean situaciones de aprendia!erelacionados con el medio ambiente, el recicla!e y re-so demateriales, entre otros$
TÍTULO26onocamos un poco más nuestra comunidad3
TÍTULO2Elaboran !u"uetes de material de re-so3
PRODUCTOS
-
8/20/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2016 (DE 1° AL 6° GRADOS DE ED PRIMARIA)
66/270
APRENDIZAJES A LOGRAR
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES
C O M U N
I C A C I Ó 6omprende textos orales$ 5ecupera y or"ania información de diversos textos orales$
Infiere el si"nificado de los textos orales$
Se expresa oralmente 1dec-a sus textos orales a la situación comunicativa$ Expresa con claridad sus ideas$ Utilia estrat0"icamente variados recursos expresivos$
-
8/20/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2016 (DE 1° AL 6° GRADOS DE ED PRIMARIA)
67/270
N 6omprende textos escritos$ Se apropia del sistema de escritura$ 5ecupera información de diversos textos escritos$ 5eor"ania información de diversos textos escritos$ Infiere e interpreta el si"nificado de los textos escritos$
5eflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos$'roduce textos escritos$ Se apropia del sistema de escritura$
'lanifica la producción de diversos textos escritos$ 7extualia con claridad sus ideas se"-n las convenciones de la escritura$ 5eflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus textos escritos$
M A T E M Á T I C A
1ct-a y piensa matemáticamente ensituaciones de cantidad$
6omunica y representa ideas matemáticas $INDICADORES Expresa de forma oral o escrita el uso de los n-meros en contextos de la vida diaria
#conteo, estimación de precios, cálculo de dinero, orden +asta el d0cimo (uinto lu"ar,etc$%$
1ct-a y piensa matemáticamente en situacionesde forma, movimiento y localiación
-
8/20/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2016 (DE 1° AL 6° GRADOS DE ED PRIMARIA)
68/270
S O C I A L
'articipa en asuntos p-blicos para promoverel bien com-n$
1plica principios, conceptos e información vinculada a la institucionalidad y a
la ciudadan)a$1ct-a responsablemente respecto a losrecursos económicos$
6omprende las relaciones entre los elementos del sistema económico y
financiero$
C I E N C I A Y A M B I E N T E Explica el mundo f)sico, basado en
conocimientos cient)ficos 6omprende y aplica conoC cimientos cient)ficos y ar"umenta cient)ficamente
Eval-a las implicancias del saber y del(ue+acer cient)fico y tecnoló"ico
Eval-a las implicancias del saber y del (ue+acer cient)fico y tecnoló"ico
7oma posición cr)tica frente a situaciones socio c ient)ficas$
Dise&a y produce prototipos tecnoló"icos pararesolver problemas de su entorno$
'lantea problemas (ue re(uieren soluciones tecnoló"icas y selecciona
alternativas de solución$
A R T E
EXPRESIÓN ARTÍSTICA
8$ Expresa con espontaneidad y creatividad
sus vivencias, ideas, sentimientos ypercepciones del mundo, +aciendo uso delos diferentes recursos art)sticos paraexplorar los elementos del artevivenciándolos con placer$
8$;$ 5epresenta situaciones cotidianas o ima"inarias, +aciendo uso combinadode diversos materiales de expresión "ráfico plástica$
APRECIACIÓN ARTÍSTICA$ 'ercibe, observa y se expresa acerca de
las caracter)sticas de los diferenteselementos y espacios de su entorno naturaly social, sobre sus creaciones y las de suscompa&eros, y las manifestacionesart)sticas presentes en su medio familiar ycomunitario, investi"ando sobre ellas ycomentando sobre sus "ustos ypreferencias$
$$ Describe el proceso se"uido en sus producciones art)sticas y las de suscompa&eros$
-
8/20/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2016 (DE 1° AL 6° GRADOS DE ED PRIMARIA)
69/270
E . R .
FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORALCRISTIANA
8$ 5econoce el plan amoroso de Dios 'adrepara la +umanidad expresado en la
creación del mundo, en la del ser +umano
8$;$ Interpreta la @istoria de la Salvación a trav0s de relatos b)blicos: Diosprepara un pueblo para la lle"ada del Salvador en la fi"ura de 1bra+am,
-
8/20/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2016 (DE 1° AL 6° GRADOS DE ED PRIMARIA)
70/270
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA N° # (UNIDAD DEAPRENDIZAJE)
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA N° # (PROYECTO DEAPRENDIZAJE)
Es importante (ue los ni&os y las ni&as adopten sentimientos
de identidad nacional con patriotismo para conocer, valorar yamar a su territorio de inmensa ri(uea y a los(ue la defendieron conviviendo solidariamenteen una patria diversa$
En esta unidad se moviliaran aprendia!esvinculados a la comunicación oral y escrita,as) como la matemática, planteándosesituaciones de aprendia!e relacionadas con la patria$
El propósito de este proyecto se conocrán las caracter)sticas y los
elementos de una obra de teatro para (ue, a partir de diálo"os,armen una obra y +a"an una lectura dramatiada sobre laproclamación de la independencia del 'er-$
En este proyecto se moviliaran aprendia!es vinculados a lacomunicación oral y escrita, as) como la matemática, planteándosesituaciones de aprendia!e relacionadas la proclamación de laindependencia del 'er-$
TÍTULO
$Identifi(u0monos con nuestra patria valorando el sacrificiode nuestros +0roes%
TÍTULO
2Escribimos y escenificamos una obra de teatro sobre laproclamación de independencia del 'er-3
PRODUCTOS
'roducción de textos lbum con la flora y fauna del 'er- 1dornos de fiestas patrias
PRODUCTO
4bra teatral sobre la independencia del 'er-$
-
8/20/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2016 (DE 1° AL 6° GRADOS DE ED PRIMARIA)
71/270
APRENDIZAJES A LOGRAR
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES
C O M U N
I C A C I Ó N 6omprende textos orales$ Infiere el si"nificado de los textos orales$
5eflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos orales$Se expresa oralmente Expresa con claridad sus ideas
Utilia estrat0"icamente variados recursos expresivos 5eflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus textos orales$
6omprende textos escritos$ Se apropia del sistema de escritura$ 5ecupera información de diversos textos escritos$ 5eor"ania información de diversos textos escritos$
Infiere e interpreta el si"nificado de los textos escritos$
-
8/20/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2016 (DE 1° AL 6° GRADOS DE ED PRIMARIA)
72/270
'roduce textos escritos$ Se apropia del sistema de escritura$ 'lanifica la producción de diversos textos escritos$ 7extualia con claridad sus ideas se"-n las convenciones de la escritura$ 5eflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus textos escritos$
M A T E M Á T I C A 1ct-a y piensa matemáticamente en
situaciones de cantidad$
-
8/20/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2016 (DE 1° AL 6° GRADOS DE ED PRIMARIA)
73/270
5aona y ar"umenta "enerando ideas matemáticas
INDICADOR 5ealia supuestos a partir de más de una experiencia concreta sobre las relaciones o
propiedades entre los n-meros$ Explica a trav0s de e!emplos las diferentes formas de representar un n-mero de dos
cifras y sus e(uivalencias en decenas y unidades$
1ct-a y piensa matemáticamente ensituaciones de re"ularidad, e(uivalencia ycambio
-
8/20/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2016 (DE 1° AL 6° GRADOS DE ED PRIMARIA)
74/270
A R T E
EXPRESIÓN ARTÍSTICA
8$ Expresa con espontaneidad y creatividadsus vivencias, ideas, sentimientos ypercepciones del mundo, +aciendo uso de
los diferentes recursos art)sticos paraexplorar los elementos del artevivenciándolos con placer$
8$$ Expresa de manera espontánea sus vivencias, sentimientos y situacionesima"inarias a trav0s del dibu!o, pintura, t)teres y actuación$
8$;$ 5epresenta situaciones cotidianas o ima"inarias, +aciendo uso combinadode diversos materiales de expresión "ráfico plástica$
8$A$ 5epresenta situaciones cotidianas o ima"inarias interactuando con suscompa&eros: en !ue"os de roles, creando efectos sonoros con ob!etos einstrumentos de percusión$
APRECIACIÓN ARTÍSTICA$ 'ercibe, observa y se expresa acerca delas caracter)sticas de los diferenteselementos y espacios de su entorno natural ysocial, sobre sus creaciones y las de suscompa&eros, y las manifestaciones art)sticas
presentes en su medio familiar y comunitario,investi"ando sobre ellas y comentando sobresus "ustos y preferencias$
$$ Describe el proceso se"uido en sus producciones art)sticas y las de suscompa&eros$
E . R .
FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORALCRISTIANA
8$ 5econoce el plan amoroso de Dios 'adre
8$8$ Interpreta la @istoria de la Salvación a trav0s de relatos b)blicos: Diosprepara un pueblo para la lle"ada del Salvador en la fi"ura de 1bra+am,
-
8/20/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2016 (DE 1° AL 6° GRADOS DE ED PRIMARIA)
75/270
AGOSTO SITUACIÓN SIGNIFICATIVA N° & (UNIDAD DE
APRENDIZAJE)
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA N° & (PROYECTO DE
APRENDIZAJE)Los ni&os y las ni&as necesitan conocer nuestro folclor local,re"ional y nacional para valorarlo, practicarlo y difundirlo por(uese va notando (ue con el transcurrir de los a&os cada ve másse va perdiendo nuestras costumbres$
En esta unidad planteamos situaciones de aprendia!erelacionados con el folclor para desarrollar aprendia!es en lasdiferentes áreas$
Este proyecto educativo tiene como finalidad rescatar a(uellos !ue"os como la cometa, el trompo, salta so"a, entre otros (ue !u"ábamos en nuestra infancia con nuestros ami"os y +ermanos$En la actualidad el internet, la televisión +an desplaado estos
!ue"os (ue enri(uecieron de una u otra forma nuestra manera de
pensar, ser y actuar, nuestro intelecto y forma de pasar un ratoa"radable con nuestros más seres (ueridos$
En este proyecto planteamos situaciones de aprendia!erelacionados con los !ue"os tradicionales para desarrollaraprendia!es en las diferentes áreas$
TÍTULO
“Difundamos nuestro follor nacional 3
TÍTULO
$Elaboramos colecciones de !ue"os tradicionales 3 PRODUCTOS
'roducción de textos$ Failar coreo"raf)as de danas de la 6osta Sierra y Selva$
'ortafolio con problemas de
-
8/20/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2016 (DE 1° AL 6° GRADOS DE ED PRIMARIA)
76/270
APRENDIZAJES A LOGRAR
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES
C O M U N I C A
C I Ó N
6omprende textos orales$ 5ecupera y or"ania información de diversos textos orales$ 5eflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos orales$
Se expresa oralmente Expresa con claridad sus ideas Utilia estrat0"icamente variados recursos expresivos 5eflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus textos orales$
6omprende textos escritos$ Se apropia del sistema de escritura$
5ecupera información de diversos textos escritos$
5eor"ania información de diversos textos escritos.
Infiere e interpreta el si"nificado de los textos escritos$ 5eflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos$
'roduce textos escritos$ Se apropia del sistema de escritura$
'lanifica la producción de diversos textos escritos$
7extualia con claridad sus ideas se"-n las convenciones de la escritura$
5eflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus textos escritos$
M A T E M Á T I C
A
1ct-a y piensa matemáticamente en situacionesde cantidad$
-
8/20/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2016 (DE 1° AL 6° GRADOS DE ED PRIMARIA)
77/270
de un n-mero de +asta dos cifras$
8$ 1ct-a y piensa matemáticamente ensituaciones de forma, movimiento ylocaliación
-
8/20/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2016 (DE 1° AL 6° GRADOS DE ED PRIMARIA)
78/270
medio familiar y comunitario, investi"andosobre ellas y comentando sobre sus "ustos ypreferencias$
E D .
L I G I O S A
FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA
8$ 5econoce el plan amoroso de Dios 'adrepara la +umanidad expresado en la creacióndel mundo, en la del ser +umano a ima"en y
8$A$ 5elata pasa!es de la vida de =es-s con palabras sencillas, resaltando su
mensa!e$
E D .
F Í S I C A
CONVIVENCIA E INTERACCIÓN SOCIOMOTRIZ
;$ 'articipa y establece relaciones socialesadecuadas con sus compa&eros, al realiaractividades l-dicas y recreativas9 respetando
;$$ Identifica !ue"os tradicionales de su entorno y participa inte"rándose enel "rupo$
-
8/20/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2016 (DE 1° AL 6° GRADOS DE ED PRIMARIA)
79/270
SETIEMBRE
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA N° ' (UNIDAD DEAPRENDIZAJE) SITUACIÓN SIGNIFICATIVA N° ' (PROYECTO DEAPRENDIZAJE)
Es importante (ue los ni&os y las ni&asconocan la importancia de esta estación (ue aprimera vista puede solo representar el cambio deestación de invierno a primavera, sino tambi0n und)a de la 1mistad y de la =uventud, (ue semanifiesta a trav0s de la celebración a laaturalea acompa&ada con una visión de la vida
llena de ener")a y optimismo$ 'ero este d)a nosimbolia solamente el d)a de la amistad, sino tambi0n (uevaloren su medio ambiente a trav0s de la formación de unaconciencia ecoló"ica para (ue fomenten el cuidado de su medioambiente a trav0s de actividades y actitudes permanentes$
6onsideramos importante plantear situaciones de aprendia!e(ue respondan a sus intereses e incentivar los valores de la pay la amistad$
El propósito de este proyecto es (ue escriban acrósticosrelacionados con la primavera, la pa y la amistad$
En este proyecto se moviliaran aprendia!es vinculados a lacomunicación oral y escrita, as) como la matemática,planteándose situaciones de aprendia!e relacionadas con laprimavera y la amistad$
TÍTULO2Hortalecemos nuestra amistad celebrando la primavera3
TÍTULO2Escribimos una colección de acrósticos3
PRODUCTOS 'roducción de textos 4r"aniadores "ráficos Dibu!os
PRODUCTO 6olección de acrósticos
-
8/20/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2016 (DE 1° AL 6° GRADOS DE ED PRIMARIA)
80/270
APRENDIZAJES A LOGRAR
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES
C O M U N I C A C I Ó N
6omprende textos orales$ Escuc+a activamente diversos tipos de textos orales en distintas situaciones
de interacción$ 5ecupera y reor"ania información en diversos tipos de textos orales$
Se expresa oralmente 1dec-a sus textos orales a la situación comunicativa$ Expresa con claridad sus ideas$ Utilia estrat0"icamente variados recursos expresivos$
6omprende textos escritos$ Se apropia del sistema de escritura$
5ecupera información de diversos textos escritos$
5eor"ania información de diversos textos escritos.
5eflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos$
'roduce textos escritos$ Se apropia del sistema de escritura$
'lanifica la producción de diversos textos escritos$
7extualia con claridad sus ideas se"-n las convenciones de la escritura$ 5eflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus textos escritos$
M A T E M Á T I
1ct-a y piensa matemáticamente ensituaciones de cantidad$
6omunica y representa ideas matemáticasINDICADORES Expresa la estimación y la comparación del peso de los ob!etos con unidades de medida
arbitrarias de su comunidad9 por e!emplo: pu&ado, montón, etc$
-
8/20/2019 PROGRAMACIÓN ANUAL 2016 (DE 1° AL 6° GRADOS DE ED PRIMARIA)
81/270
C A
1ct-a y piensa matemáticamente ensituaciones de re"ularidad, e(uivalencia ycambio
-
8/20/2019 PROGRAMACIÓ