IES Puig de sa Font Programació general anual curs 2017-2018
Conselleria d’Educació i
Universitat
IES PUIG DE SA FONT
Programació
general anual
2017-2018
Índex
1. Diagnòstic inicial 6
1.1. Principals conclusions globals extretes de la memòria del curs 2016-2017 6
1.1.1 Dins l’àmbit pedagògic i didàctic. 6
1.1.2. Àmbit de convivència i participació. 8
1.1.3. Àmbit administratiu i de gestió. 8
1.2. Principals conclusions globals extretes de l’avaluació de la PGA del curs anterior per part del
consell escolar del centre. 9
2. Objectius específics per al curs 9
2.1. En relació amb el rendiment acadèmic de l’alumnat (annex, punt F.1) 9
2.1.1. Àmbit acadèmic 10
2.2. En relació amb altres objectius d’àmbit pedagògic, organitzatiu i de gestió (annex, punt F.2)
10
2.2.1. Àmbit organitzatiu 10
2.2.2. Àmbit de convivència i participació 10
2.2.3. Àmbit administratiu i de gestió 11
3. Mesures per assolir els objectius proposats 12
3.1. Pla d’actuació de l’equip directiu i dels òrgans col·legiats en vistes a assolir els objectius. 12
3.1.1. Revisió dels documents institucionals del centre: PEC, PCC i ROF. 12
3.1.2. Pla de convivència. 12
1
IES Puig de sa Font Programació general anual curs 2017-2018
3.1.3. Projecte Lingüístic 12
3.1.2. PIE, Pla d’Inspecció Educativa per a la millora dels resultats acadèmics. 12
3.1.3. PIP. Pla d’Innovació Pedagògica per a la millora educativa. 12
3.1.4. Pla de Formació a Centres. 12
3.1.5. Pla lector 13
3.2. Mesures que s’adoptaran per a la seva consecució 13
3.2.1. Àmbits d’intervenció 13
3.2.1.1. Mesures a adoptar a partir de l'anàlisi dels resultats de les avaluacions internes i
externes si n'és el cas. 13
3.2.1.2. Mesures a adoptar a partir de l’anàlisi de la Memòria del curs anterior 13
3.2.2. Objectius mesurables i indicadors que permetin mesurar el seu assoliment. Freqüència
de mesura. 13
3.2.3. Seqüència d’accions o actuacions a dur a terme per aconseguir els objectius i
planificació temporal o termini d’execució 13
3.2.4. Recursos 13
3.2.5. Responsables de les accions 13
4. Organització general del centre 28
4.1. Calendari i horari general del centre 28
4.2. Dies festius 29
4.3.Vacances escolars: 29
4.4. Horari del centre 29
4.5. Criteris pedagògics per a l’elaboració dels horaris del centre (alumnat i professorat) 30
4.5.1. Agrupaments d’alumnes 30
4.5.2. Adscripció de professors 30
4.5.3. Criteris en l’elaboració d’horaris dels alumnes 30
4.5.3.1. Agrupaments Flexibles 31
4.5.3.2. Desdoblaments 31
4.5.3.3. Treball per PROJECTES 31
4.5.4. Horari dels professors 32
2
IES Puig de sa Font Programació general anual curs 2017-2018
4.6. Calendari de reunions de juntes d’avaluació 33
4.6.1. Avaluació de pendents 34
4.6.2. Prova extraordinària de setembre 34
4.7. Periodicitat i organització de les entrevistes individuals i les reunions col·lectives amb les
famílies. 34
4.8. Mesures per a l’optimització i l’aprofitament dels espais i recursos 34
4.9. Estat de les instal·lacions i equipaments 36
5. Pla per a l’avaluació, seguiment i valoració dels resultats acadèmics 37
5.1. Indicadors 37
5.2. Instruments o dades a utilitzar 37
5.3. Accions a realitzar 37
5.4. Òrgans responsables 37
5.4.1. El Tutor 37
5.4.2. La junta d’avaluació 37
5.4.2.1. Les actes de les Juntes d’avaluació 38
5.4.2.2 El butlletí 38
5.4.3 Reunions d’equips educatius 39
5.4.4. L’equip directiu 39
5.4.5. El Claustre 39
5.4.6. Els departaments didàctics. 39
5.4.7. El Consell Escolar 39
5.5. Calendari 40
5.5.1. Avaluació inicial 40
5.5.2. Primera, segona i tercera avaluació 40
5.5.3. Pla de Pendents 40
5.6. Pla de repetidors 41
6. plans institucionals, plans del centre 41
6.1. Documents institucionals 41
6.1.1. Plans d’actuació. Previsions per al curs. 41
3
IES Puig de sa Font Programació general anual curs 2017-2018
6.1.2. Pla d’actuació anual del departament d’orientació-equip de suport. 41
6.1.3. Plans per a la revisió, seguiment o modificació dels projectes institucionals (si escau) 41
6.1.3.1. Projecte educatiu de centre (PEC). 41
6.1.3.2. Projecte de Concreció curricular (PCC) 41
6.1.3.3. Reglament d’organització i funcionament del centre (ROF). 42
6.2. Pla de convivència. 42
6.2.1 Objectius: 42
6.2.2. Agrupaments 43
6.2.3. Carnet per punts 43
6.2.4. Aula de pati 45
6.2.5. Aula d'Estudi 45
6.2.6. Aula de Treball 45
6.2.7. Brigada de neteja 45
6.2.8. Amonestacions 46
6.2.9. Resolucions per conformitat i expedients disciplinaris 46
6.2.10. Tutoria Individual 46
6.2.11. Contacte i coordinació amb les famílies 46
6.2.12. Agenda 47
6.3. Projecte lingüístic de centre (PLC). 48
6.3.1 Pla d’acolliment/Programa d’acolliment lingüístic i cultural (PALIC). 48
6.4. Atenció a la diversitat 48
6.4.1. Pla d’atenció a la diversitat (PAD) 48
6.4.2. Programes d’escolarització compartida (PISE/ALTER) 48
6.4.3. Pla d’acció tutorial (PAT) 49
6.5. Pla d’emergència i evacuació. 49
6.6. Projecte de gestió 49
6.6.1 Creació de la Comissió Econòmica del Consell Escolar a partir de la renovació del
Consell Escolar que s’ha de dur a terme al mes de novembre. 49
6.6.2. Aprovació del pla de gestió econòmica presentat al CE des de Secretaria. 49
4
IES Puig de sa Font Programació general anual curs 2017-2018
6.7. Plans i programes específics de centre 49
6.7.1. Organitzats per les Administracions educatives o per aquestes en col·laboració amb
altres Administracions o organismes. 49
6.7.1.1 Projecte d’Innovació Pedagògica. 49
6.7.1.2. ERASMUS+; ACTION i EMATE 49
6.7.1.3. EOIES 49
6.7.1.4. Pla ecoambiental. 49
6.7.1.5. Pla Impulsa de centres educatius segurs LGTBI 50
6.2.2. Organitzats i/o dissenyats pel centre. 50
6.2.2.1. Desenvolupar el Pla de Formació a Centres acceptat pel CEP de Manacor 50
6.2.2.2. Pla de formació de tutors. 50
ANNEXOS 51
Annex 1 f) Annex PGA 51
F.1. OBJECTIUS PROPOSATS PER AL CURS EN RELACIÓ AMB EL RENDIMENT
ACADÈMIC DE L’ALUMNAT 51
F.2. OBJECTIUS ESPECÍFICS PER AL CURS 55
F.3. ORGANITZACIÓ GENERAL DEL CENTRE 58
F.4. PROJECTES INSTITUCIONALS DEL CENTRE 60
F.5. PLANS ANUALS DEL CENTRE 61
Annex 3. Pla de formació del professorat del centre, elaborat per la comissió de coordinació
pedagògica a partir de la proposta formulada pel claustre. 63
Annex 4. Programació de serveis i d’activitats complementàries i extraescolars 69
Annex 5. Acta d’aprovació dels aspectes educatius de la PGA per part del claustre. 71
Annex 6. Certificat d’aprovació de la direcció. 72
Annex 7. Acta de consell escolar on consti la informació a aquest òrgan sobre la PGA en vistes a
facilitar-ne l’avaluació posterior en els termes que preveu la Llei Orgànica 8/2013, de 9 de
desembre, per a la millora de la qualitat educativa. 73
5
IES Puig de sa Font Programació general anual curs 2017-2018
1. DIAGNÒSTIC INICIAL
1.1. Principals conclusions globals extretes de la memòria del curs 2016-2017
1.1.1 Dins l’àmbit pedagògic i didàctic.
Millorar els resultats acadèmics (objectiu 1) de la PGA 2016-2017
De la memòria del curs 2016-2017 cal destacar que es van mantenir els resultats acadèmics
negatius en relació a les mitges de IB a l’avaluació ordinària, fet que es manté a l’avaluació
extraordinària.
nivell Dif. IES PdsF-IB A.ordinària 2017 Dif. IESPdsF-IB A. Global
20171r ESO -9,87% -10,79%2n ESO -6% -6,9%3r ESO -7% -7%4t ESO +3% +5%1r. Batxiller +8% +4,34%2n Batxiller -1% -2,46%CFGM Cuina +10% 1%CFPB Cuina +4% +11%CFPB
electricitat
+2,89% +1,97%
Les diferències amb els resultats de les Illes Balears es mantenen en termes generals en els tres
primers cursos d’ESO. En relació al curs 2015-2016, a 1r d’ESO hi ha hagut una evolució
negativa (-1,59%) mentre que en 2n ESO ha estat a l’inrevés (+1,73%) i en 3r. negativa (-5%)
mentre en 4t positiva (+10%). El 1r de batxiller ha evolucionat negativament (-11,86)i al 2n de
batxiller han estat també negativa (-1,61%). El CFGM ha tengut una evolució favorable (+5%)
en relació a la diferencia amb IB del curs passat, i els CFPB de cuina (+11,86%) i electricitat
(+10,64). Una vegada més queda palès que el repte del nostre IES està en la millora dels resultats
als cursos del primer cicle de ESO, i especialment a 1r. d’ESO.
L’elevat absentisme (10 protocols oberts el curs passat), l’abandonament prematur fins i tot
mesos abans de complir els 16 anys, i l’elevat nombre d’alumnes que deixen el sistema educatiu
sense cap titulació també apareixen com problemes pendents d’abordar a la memòria del passat
curs
6
IES Puig de sa Font Programació general anual curs 2017-2018
De tot ho a dalt exposat es desprèn que la millora de resultats acadèmics i l’increment del
percentatge d’alumnes que acabin titulant ha de ser un objectiu pel curs actual, tant a ESO com a
CFGM i FPB.
Seguiment i millora de de mesures d’atenció a l’alumnat, a la diversitat, l’acció tutorial i
l’atenció acadèmica i professional (Objectiu 2) Suport al procés d’ensenyament-aprenentatge. En aquest objectiu la memòria recull la
necessitat d’incrementar l’èxit escolar dels alumnes amb ACIS (sobre tot a 3r ESO) i
també la simplificació dels documents ACIS. Igualment es reflecteix la carència de Pla lector. Es recull també la necessitat de millorar el seguiment de repetidors i pendents. També es planteja millorar el protocol i rendibilitat del Taller de Compensatòria, orientat
a alumnes de PISE- ALTER o que posteriorment puguin entrar en aquests programes o
PQI. En relació al programa PISE-ALTER es planteja incrementar la presència dels alumnes al
centre a 2 dies a la setmana per millorar el seu èxit escolar i incrementar la participació i
compromís dels alumnes i les seves famílies, caporalia i, SS municipals. POAP, avançar a gener les xerrades d’orientació acadèmica i professional i ampliar-les
amb persones d’altres centres, sindicats, empresaris i antics alumnes del centre. PAT es planteja fer un seguiment més estret i coordinat de l’execució del PAT des del DO
i Caporalia d’estudis. Potenciar l’ús de les TAC/TIC com a eina de treball i recurs didàctic (Objectiu 3)
l Es planteja millorar la qualitat del sistema elèctric (OCA), i la visita a l’IES Joan
Alcover per veure de millorar la connectivitat del centre,
l Malgrat que al PIP concedit al centre figura la formació en l’ús de les TACs, com un
dels eixos bàsics, aquesta s’ajornarà al 2n any.
Promoure l’actualització didàctica del professorat (Tots els objectius) A més de l’eix en
formació TACS, els altres dos aprovats són la continuació de la formació en Treball
Cooperatiu i per Projectes i pràctiques Restauratives Increment de l’oferta formativa de FPB i CF(Objectiu 2). L’objectiu seguirà sent
aconseguir els CFPB de perruqueria imatge personal,així com a cursos del SOIB, si
aconseguim solucionar l’apertura del centre als vespres. Dins l’àmbit organitzatiu.
Millorar la coordinació, organització i participació de tota la Comunitat
educativa del centre (OBJECTIU 4). Recuperar l’AMIPA (en risc de disolució), realitzar jornades de portes obertes
al final de cada avaluació i amb motiu de les diferents ocasions del cicle
festiu. Millorar la relació amb i entre les diferents coordinacions.
7
IES Puig de sa Font Programació general anual curs 2017-2018
1.1.2. Àmbit de convivència i participació.
Millorar i enfortir l’assemblea de delegats. Recuperar lAssociació d’Alumnes de l’IES PUIG de Sa Font. Millorar la relació amb l’ajuntament de Son Servera amb la firma d’un conveni
que inclogui l’ús en horari escolar actual de les instal·lacions del polisportiu
municipal Es Pinaró, la possibilitat d’ús de les instal·lacions de l’IES per part de
l’Ajuntament i diferents formes de col·laboració entre les dues institucions. Treballar per mantenir un centre arrelat al país, compromès amb la llengua, cultura i
tradicions de Mallorca. Promoció de la Llengua catalana en situacions informals
(OBJECTIU 5). Acabar la revisió del PLC. Desenvolupar els 3 ERASMUS + en què
participam, 2 d’ells, d’un alt contingut lingüístic. Millorar la convivència i clima del centre (OBJECTIU 6) reduir la conflictivitat i el
nombre de sancions. Constituir formalment la comissió de convivència (el curs passat hem funcionat
amb una coordinació de convivència). Desenvolupar el caràcter ecoambiental del centre (OBJECTIUS 7 i 8), millorar
l’eficiència energètica del centre, millorar la recollida selectiva de RSU, executar les
campanyes de sensibilització iniciada amb IBANAT i Ajuntament, “Ni un foc al bosc”,
ampliar a PISE-ALTER els treballs de l’hort escolar que el curs passat van estar lligats al
departament de cuina. Ampliar les tasques de voluntariat al PNL i a la Serra de
Tramuntana (conveni amb el Consorci Serra de Tramuntana.
1.1.3. Àmbit administratiu i de gestió.
Potenciar la imatge del centre i les relacions amb les famílies, la societat i les escoles de
primària (OBJECTIU 7)
l Preparar exposicions de les produccions del treball per projectes per a les jornades
de portes obertes.
l Mantenir la presència del centre en programes internacionals, concursos.
l Mantenir i millorar les instal·lacions del centre:
l Seguiment de les obres de construcció de la nova cuina, supressió de barreres
arquitectòniques i supressió de goteres que estan compromeses.
l Demanar la supressió dels talussos del pati.
l Recabar suport municipal per millorar l’estat dels exteriors del centre i
acordar amb l’ajuntament de Son Servera l’ús del recinte de l’Institut fora de
l’horari lectiu.
8
IES Puig de sa Font Programació general anual curs 2017-2018
l Realitzar els manteniments adients (pintura i griferia de les aules
taller/laboratori de Tecnologia, Química i EPVA).
l Seguir reclamant a la DGPLACEN i IBISEC la realització d’una OCA a la
instal·lació elèctrica per a detectar i reparar els nombrosos problemes elèctrics
de l’edifici.
l A la memòria també es recullen les reclamacions del personal no docent de
consergeria per les difícils condicions de treball (falta d’aire condicionat a
l’estiu)
1.2. Principals conclusions globals extretes de l’avaluació de la PGA del curs
anterior per part del consell escolar del centre.
El Consell Escolar no va emetre cap informe al rebre els resultats acadèmics de les
avaluacions ordinària i global. La memòria anual es va lliurar al mes de juliol, amb el curs acabat
no va ser possible que fos informada pel Consell Escolar. S’ha entregat al Consell Escolar
juntament amb aquesta Programació General Anual amb la convocatòria del Consell Escolar de
dia 8 de novembre.
2. OBJECTIUS ESPECÍFICS PER AL CURS
2.1. En relació amb el rendiment acadèmic de l’alumnat (annex, punt F.1)
Consolidar i millorar els resultats dels alumnes (OBJECTIU 1) Seguir i millorar les mesures d'atenció a l’alumnat, especialment a la diversitat, l’acció
tutorial i en l'orientació acadèmica i professional (OBJECTIU 2) Potenciar l'ús de les TIC/TACs com a eina de treball i com a recurs didàctic. (OBJECTIU
3)
2.1.1. Àmbit acadèmic
Consolidar i millorar els resultats dels alumnes (OBJECTIU 1). Reduir els diferencials
negatius respecte als resultats acadèmics de l’avaluació global de Illes Balears, en 1r
d’ESO a un 7%, 2n i 3r ESO a un 5%. Millorar el diferencial de 2n Batxiller en 1 punt. Seguir i millorar les mesures d'atenció a l’alumnat, especialment, a la diversitat, l’acció
tutorial i en l'orientació acadèmica i professional (OBJECTIU 2). Millora d’un 10% en
l’èxit acadèmic de les ACIS. Potenciar l'ús de les TIC/TAC com a eina de treball i com a recurs didàctic. (OBJECTIU
3). Generalitzar l’ús de les TICS/TACs en els treballs per projectes a 1r ESO.
9
IES Puig de sa Font Programació general anual curs 2017-2018
Aconseguir una disminució del 10% dels alumnes que acaben els seus estudis sense cap
titulació (OBJECTIU Crear un voluntariat de professors per a tutories individuals voluntàries, dirigides sobre
tot a alumnes repetidors de 1r ESO. (OBJECTIUS 1, 2 i 6)
2.2. En relació amb altres objectius d’àmbit pedagògic, organitzatiu i de gestió
(annex, punt F.2)
Promoure l'actualització pedagògica del professorat (TOTS ELS OBJECTIUS) (30% del
professorat). Incrementar l'oferta formativa de FP Bàsica i Cicles Formatius (OBJECTIU 2). Al manco
aconseguir un CFPB de perruqueria i imatge personal. Obrir el centre per la tarda i accedir a l’oferta formativa del SOIB.
2.2.1. Àmbit organitzatiu
Millorar la coordinació, organització i participació de tota la comunitat educativa del
centre (OBJECTIU 4). Reunió setmanal dels coordinadors de cada àrea amb motiu del 20è aniversari (TOTS
ELS OBJECTIUS) Reunió setmanal de la CCP per a revisar i posar al dia els documents institucionals del
centre (OBJECTIU 4)
2.2.2. Àmbit de convivència i participació
Treballar per mantenir un centre arrelat al país, compromès amb la llengua, la cultura i
les tradicions de Mallorca (OBJECTIU 5). Millorar la convivència i el clima del centre. (OBJECTIU 6) Promoció de la llengua catalana en situacions formals i informals. Disminuir en un 20% les amonestacions. Desenvolupar el caràcter ecoambiental del centro (OBJECTIUS 7 i 8), desenvolupar la
recollida selectiva i altres programes ambientals en coordinació i convenis amb
l’Ajuntament, Parc Natural de Llevant i Consorci Serra de Tramuntana. Enfortir les reunions de delegats de classe per nivells. (OBJECTIUS 6 i 8) Recuperar l’AMIPA. (OBJECTIUS 6, 7 i 8) Normalitzar la assistència dels pares i mares al centre amb motiu de les entregues de
notes i les dates senyalades del cicle festiu anual. (OBJECTIU 7)
2.2.3. Àmbit administratiu i de gestió
Potenciar la imatge del centre i les relacions amb les famílies, la societat i les escoles de
primària adscrites. (OBJECTIU 7)
10
IES Puig de sa Font Programació general anual curs 2017-2018
Mantenir i millorar les instal·lacions del centre. (OBJECTIU 8) Realitzar el seguiment de les obres previstes per aquest curs: supressió de barreres
arquitectòniques, reparació de les goteres del centre, ampliació del centre i
construcció de la nova cuina. Aconseguir una OCA o auditoria del sistema elèctric del centre Incrementar el nombre de banys disponibles pels alumnes (i professors/es) del
centre, prioritzant els del 2n i 3r pis, els espais més allunyats d’aquells que
actualment estan en ús. Instal·lar una dutxa i un termo al vestuari-bany de les alumnes de cuina, per donar
satisfacció també a les demandes laborals del personal de neteja del centre. Instal·lar una bomba de calor a consergeria per garantir unes condicions de treball
adequades per a les conserges i una climatització adequada dels servidors
informàtics del centre. Millorar la connectivitat informàtica del centre, especialment la de les aules de 1r
i 2n ESO. Crear la Comissió Econòmica del Consell Escolar. Aprovar el pla de gestió presentat pel secretari en la 1ª sessió del Consell Escolar
d’aquest curs. Firmar protocols o convenis de col·laboració amb institucions com l’Ajuntament
de Son Servera i el Parc Natural de Llevant. (OBJECTIU 8)
3. MESURES PER ASSOLIR ELS OBJECTIUS PROPOSATS
3.1. Pla d’actuació de l’equip directiu i dels òrgans col·legiats en vistes a
assolir els objectius.
3.1.1. Revisió dels documents institucionals del centre: PEC, PCC i ROF.
Creació de comissions de feina a la CCP per a revisar els documents institucionals del centre.
3.1.2. Pla de convivència.
Convocatòria de la Comissió de Convivència, dinamització de la mateixa i formació del
professorat en pràctiques restauratives.
Creació de la comissió de salut, lligada al manteniment i avaluació permanent de l’aula d’escolta
i consulta jove.
Recuperar la AMIPA i obrir el centre a la participació de les famílies.
Recuperar l’Associació d’Alumnes.
3.1.3. Projecte Lingüístic
Aprovar la revisió del PLC, establir una reunió quinzenal de seguiment del procés de
redacció/execució.
11
IES Puig de sa Font Programació general anual curs 2017-2018
Participació al programa la glosa a l’escola.
3.1.2. PIE, Pla d’Inspecció Educativa per a la millora dels resultats acadèmics.
Aplicar el PIE a 1r. i 2. d’ESO, revisar els criteris d’avaluació i treballar i avaluar les
competències bàsiques.
Unificar criteris d’avaluació i metodologies amb els 3 CEIP adscrits al nostre IES a les matèries
de matemàtiques, castellà i català
3.1.3. PIP. Pla d’Innovació Pedagògica per a la millora educativa.
Realitzar la coordinació i seguiment del PIP.
Participar en els cursos de formació i coordinació dels equips directius dels centres amb PIP aprovat.
Redactar i presentar al CEP de Manacor el pla de formació a centres vinculat al PIP.
3.1.4. Pla de Formació a Centres.
Difondre i promoure entre el professorat el Pla de formació a Centres aprovat pel CEP Manacor.
Executar el pla de formació a centres aprovat pel CEP Manacor.
Promoure un pla de formació de tutors en col·laboració amb la Facultat de Pedagogia de la UIB i
el CEP Manacor.
3.1.5. Pla lector
Elaborar i consensuar a la CCP un pla lector durant el primer trimestre. Iniciar la seva aplicació a
1r d’ESO.
3.2. Mesures que s’adoptaran per a la seva consecució
3.2.1. Àmbits d’intervenció
Àmbit acadèmic Àmbit organitzatiu Àmbit de convivència i participació Àmbit administratiu i de gestió
3.2.1.1. Mesures a adoptar a partir de l'anàlisi dels resultats de les avaluacions internes i externes si n'és el
cas.
Veure apartat 5.
3.2.1.2. Mesures a adoptar a partir de l’anàlisi de la Memòria del curs anterior
Les mesures estan reflectides en els objectius en diferents àmbits d’actuació. Les corresponents a
l’àmbit pedagògic i didàctic corresponen a l’equip directiu, CCP, Claustre, Departaments
didàctics i tutors.
Les de l’àmbit organitzatiu, a l’Equip directiu, CCP, Claustre i Consell Escolar.
12
IES Puig de sa Font Programació general anual curs 2017-2018
Les de l’àmbit administratiu i de gestió, a l’Equip Directiu i Consell Escolar.
3.2.2. Objectius mesurables i indicadors que permetin mesurar el seu assoliment.
Freqüència de mesura.
Veure quadres
3.2.3. Seqüència d’accions o actuacions a dur a terme per aconseguir els objectius i
planificació temporal o termini d’execució
Veure quadres
3.2.4. Recursos
Veure quadres
3.2.5. Responsables de les accions
Veure quadres
13
IES Puig de sa Font Programació general anual curs 2017-2018
OBJECTIU 1. Consolidar i millorar els resultats acadèmics dels alumnes.
ACTUACIONS RESPONSABLES RECURSOS I INDICADORS TEMPORALITZACIÓ
Seguir amb el control de faltes d’assistència Cap d’Estudis, coordinadora de
tutorrs, orientadors i tutors
Estadístiques d’absentisme del
Gestib
Setmanalment
Revisar el procés d’aprenentatge (analitzar la necessitat
d’intervencions)
Cap d’Estudis, coordinadora de
tutors i tutors
Actes de preavaluació i avaluació. a cada avaluació i
preavaluació
Revisar els resultats acadèmics i proposta de millores quan
la diferència en una àrea d’un grup, sigui 20 punts inferior
als resultats de les Illes Balears
Equip Directiu, CCP,
Departaments tutors
Informes d’avaluació i estadístiques
SEDEIB
Trimestralment
Millorar les tècniques d’estudi (l’orientadora assistirà a tres
sessions de tutoria per treballar tècniques d’estudi,
habilitats socials i orientació).
Cap d’Estudis, Orientador i
tutor
Resultats acadèmics Al llarg del curs
Fer reconeixements als alumnes que tinguin bon resultats
acadèmics i a l’esforç personal
Equip Directiu i tutors Resultats de Juny Anualment
Afavorir la participació a premis extraordinaris Cap d’Estudis, orientador i
tutor
Memòria anual de cada
departament,
Anualment
Promoure els agrupaments flexibles dels departaments que
ho demanin
Equip Directiu i caps de
departaments
Horaris del centre
Continuar el pla de Seguiment dels Pendents Equip Directiu i Departaments
didàctics
Programacions didàctiques,
informes de seguiment de pendents
de cada avaluació
Al llarg del curs (al menys
trimestralment)
OBJECTIU 2. Seguir i millorar les mesures d'atenció a l’alumnat. Especialment, a la diversitat, l’acció tutorial i en l'orientació acadèmica i professional
ACTUACIONS RESPONSABLES RECURSOS I INDICADORS TEMPORALITZACIÓ
14
IES Puig de sa Font Programació general anual curs 2017-2018
Realitzar un traspàs d'informació als nou
professorat dels grups mitjançant equips
educatius abans de començar el curs
Cap d’estudis i
orientador
Traspàs d’informació dels CEIPs (a 1r
d’ESO) i Fitxes de tutoria, informació
d’orientació (la resta de grups.
Finals de juny (visita als CEIPs) i Primera
quinzena de setembre (equips educatius).
Afavorir la coordinació entre els equips docents
i el professorat de suport del departament
d'orientació.
Cap d’estudis i
orientador
Reunions entre el professorat de suport i els
departaments didàctics. Resultats
acadèmics. ACIs.
Al llarg del curs
Participar en premis i programes (Cangur,
Olimpíades,...)
Departaments Al llarg del curs
Revisar el PAT, incrementar les tutories
individuals, millorar la formació de tutors
Orientadors, tutors i
Equip Directiu
De les reunions de tutoria Al llarg del curs
15
IES Puig de sa Font Programació general anual curs 2017-2018
Mantenir la coordinació amb els centres de primària adscrits Cap d’Estudis, orientador
i professorat de suport.
Activitats conjuntes (cursa
solidària, visita dels alumnes i
pares a l’IES,...)
Al llarg del curs
(especialment des del 3r
trimestre)
Mantenir l’orientació individualitzada dels itineraris formatius i
professionals i les propostes dels alumnes a programes específiques
(PISE/ALTER, PDI, FPB).
Caps d’Estudis,
orientador i tutor
Equips Educatius
Informes d’avaluació i PAT Al llarg del curs.
Potenciar els recursos humans i materials per atendre els alumnes amb NEE i
els alumnes de programes específics
Equip directiu,
DO
Resultats acadèmics Al llarg del curs
Continuar amb l’aula d’Acollida-Taller de Llengua Equip directiu i professor
responsable de PALIC
Resultats dels alumnes nou
vinguts
Al llarg del curs
Continuar amb el programa d’Intervenció Socioeducativa PISE ALTER,
Continuar el Pla d’Acció Conjunta al centre entre l’Ajuntament de Son
Servera i l’Ajuntament de Sant Llorenç
Equip directiu, D.
d’Orientació, professorat
del grup
Propostes d’alumnes a aquests
programes
Al llarg del curs
Continuar el pla de suport al Taller de Compensatòria per a motivar els
alumnes en risc d’exclusió social. Modificar el protocol d’accés al Taller
de Compensatòria.
Caporalia, Coordinadora
de tutors, Equip educatiu
Estadístiques d’absentisme,
disciplina i resultats acadèmics
Al llarg del curs
Mantenir les jornades d’orientació acadèmica dels CFGM al nivell de 4t
d’ESO, en cas de fer-se la fira d’FP de Llevant el centre participarà a
aquesta activitat i no es faran les jornades al centre.
Cap d’Estudis,
Orientadores
Participació d’altres centres Abril-Maig
OBJECTIU 3. Millorar la coordinació i organització del centre.
ACTUACIONS RESPONSABLES RECURSOS I
INDICADORS
TEMPORALITZACIÓ
16
IES Puig de sa Font Programació general anual curs 2017-2018
Donar a conèixer les normes del centre a tots els membres de la comunitat
educativa.
Equip Directiu, CCP i tutors Reunió de professorat
nouvingut, de CCP, de
tutors amb els pares
Guia de professorat. Guia
de pares. Agenda.
Primer trimestre
Continuar amb el Pla de Guàrdies al pati, la biblioteca, l’aula ordinària, l’aula
de treball i aula de treball de pati. I afegir una guàrdia de pati de jocs.
Caps d’Estudis i professorat Horaris del professorat Al llarg de tot el curs
Continuar aplicant la figura del tutor individual que treballarà amb el tutor de
grup i farà un seguiment setmanal a un alumne, o màxim de tres, de tots els
aspectes educatius i pedagògics que decideixin l’equip educatiu, el tutor, les
orientadores i el coordinador de cicle.
Incrementar-lo amb tutors individuals voluntaris i promoure la formació de
tutors.
Cap d’Estudis, tutor
individual i Equip Educatiu
Resultats acadèmics i
disciplinaris.
Participació de professors
al programa de tutors
voluntaris.
Al llarg del curs
Convocar reunions mensuals amb la Junta de Delegats i cap d’estudis per
nivells
Cap d’Estudis Actes de les reunions Al llarg del curs
Continuar amb la plataforma Liorna com a eina de comunicació, gestió i
consulta.
Equip Directiu i coordinador
TIC
Equipament informàtic
adequat
Al llarg del curs
Elaborar un calendari de reunions i difondre’l amb prou antelació. Equip Directiu Grau d’assoliment Al llarg del curs
Reunió setmanal de la CCP per revisar els documents institucionals del
centre. Reunió setmanal de les coordinacions per organitzar el 20è aniversari
del centre. Continuar la Coordinació Pedagògica setmanal dels grups amb
l’equip directiu i el departament d’orientació. Són les reunions de: Les caps d’estudis adjuntes, la coordinadora de tutors i les
Equip Directiu i professorat
implicat en la coordinació
pedagògica
Reunions i acords. Setmanal
17
IES Puig de sa Font Programació general anual curs 2017-2018
psicopedagògiques del centre. Tutors amb les caps d’estudis adjuntes i la coordinadora de tutors. Professorat de PISE/ALTER.
Departament amb el personal especialitzat d’orientació.
18
IES Puig de sa Font Programació general anual curs 2017-2018
OBJECTIU 4. Treballar per mantenir un centre arrelat al país, compromès amb la llengua, la cultura i les tradicions de Mallorca.
ACTUACIONS RESPONSABLES RECURSOS I
INDICADORS
TEMPORALITZACIÓ
Contemplar en les programacions dels departaments activitats que
potenciïn la llengua, la cultura i les tradicions pròpies de l’entorn
d’aquest centre.
Departaments didàctics, coordinadora
lingüística i coordinació d’extraescolars
PGA Al llarg del curs
Potenciar les activitats relacionades amb les tradicions pròpies de
l’entorn, potenciar el sentiment de poble
Coordinació d’extraescolars i professorat PGA
activitats realitzades
Al llarg del curs
Mantenir els objectius dels projecte lingüístic de centre i finalitzar el
nou PLC.
Coordinadora lingüística, professorat,
Equip directiu
PLC Al llarg del curs
19
IES Puig de sa Font Programació general anual curs 2017-2018
OBJECTIU 5. Millorar la convivència i el clima del centre
ACTUACIONS RESPONSABLES RECURSOS IINDICADORS
TEMPORALITZACIÓ
Aplicar el nou pla de convivència (aprovat en
setembre de 2015)
Equip Directiu i coordinadora de
convivència
Normativa vigent Al llarg del curs
Continuar amb la formació del professorat en
pràctiques restauratives i TEI
Professorat Possibilitat del CEP per
oferir aquest curs
Al llarg del curs
Controlar la Disciplina per resoldre conflictes. Equip Directiu, Claustre, famílies
i Serveis Socials dels
Ajuntaments
Estadístiques de sancions i
amonestacions
Trimestralment
Continuar i augmentar l’aplicació de pràctiques
restauratives com a eina per a una bona convivència i
fer, de les sancions, una eina educativa i pedagògica.
Equip directiu, Claustre i
coordinador de convivència
Formació en pràctiques
restauratives i TEI
Al llarg del curs
Revisar el ROF Equip Directiu, Orientador, CCP,
professorat
Revisió del document Al llarg del curs
Continuar amb el règim disciplinari més àgil i eficaç
basat amb el carnet per punts
Cap d’Estudis i professorat ROF A principi de curs
Promoure les xerrades per nivells sobre seguretat en
les xarxes socials, drogodependència, sexualitat,
hàbits alimentaris, primers auxilis, convivència...
Equip Directiu, Coordinador
Extraescolars i professorat
Coordinació amb serveis
socials, Policia Tutor,
Guardia Civil, tutor,
infermeres.
Al llarg del cu
Coordinar-se amb els policies tutors i el guàrdia civil
tutor
Cap d’Estudis ROF Al llarg del curs
20
IES Puig de sa Font Programació general anual curs 2017-2018
Elaborar un decàleg de bones pràctiques a cada grup
classe, especialment a primer cicle d’ESO
Cap d’estudis, orientador i tutor PAT i tutories A principi de curs
Mantenir l’aula de treball i l’aula de treball pati.
Continuar amb les Brigades de Neteja
Cap d’Estudis i professorat Registre al Liorna Al llarg del curs
Premiar els alumnes que tenguin bones conductes
disciplinàries.
Equip Directiu, tutors i
coordinador d’extraescolars
Registre dels punts en el
carnet
Al llarg de la segona avaluació
Convocar trimestralment la Comissió de Convivència Equip directiu i resta de membres
de la comissió de convivència
Espai Trimestralment
Fomentar les activitats que millorin la convivència del
centr
Equip directiu i la resta de la
comunitat educativa
Recursos disponibles del
centre
Tot el curs
Consolidar el programa de tutoria entre iguals (els
alumnes de 3r i 4t són tutors d’alumnes de 1r d’ESO)
Coordinadora TEI, tutors, equip
directiu.
Formació obtinguda durant
el curs 14/15 i l’actual curs
Tot el curs
21
IES Puig de sa Font Programació general anual curs 2017-2018
OBJECTIU 6. Potenciar la imatge del centre i les relacions amb les famílies, la societat i les escoles de primària adscrites
ACTUACIONS RESPONSABLES RECURSOS IINDICADORS
TEMPORALITZACIÓ
Convocar reunions de coordinació amb l’AMIPA Equip Directiu i
AMIPA
Seguiments dels acords Quinzenalment
Convocar reunions de coordinació amb Serveis Socials, Policia Tutor i Guardia Tutor Cap d’estudis i
orientadores
Actes de les reunions Setmanalment
Millorar la comunicació amb les famílies Equip Directiu i
professorat
Liorna Al llarg del cur
Realitzar l’acollida de futurs alumnes de 1r d’ESO. A alumnes de 6e dels CEIPS
adscrits (cursa solidaria, jornades de portes obertes). A pares (reunió informativa i
jornada de portes obertes)
Equip Directiu Reunió informativa,
powerpoint, circulars
Maig o Juny
Organitzar tallers, activitats formatives i divulgar informació adreçades a famílies Equip Directiu i
orientadores
Formació de l’Ajuntament
i altres institucions.
Al llarg del curs
22
IES Puig de sa Font Programació general anual curs 2017-2018
Mantenir la Consulta Jove per a temes de salut i crear l’Aula d’Escolta per a temes de
convivència
Equip Directiu, infermera i
educadores de carrer dels
Serveis Socials dels dos
ajuntaments.
Aula de la consulta,
reunions amb la
Comissió de Salut
Setmanalment
(dimecres de 12:30
a 13:30)
Mantenir i millorar la coordinació entre els CEIPs adscrits i l’IES Equip Directiu Reunió amb les escoles Al llarg del curs.
Coordinar-se amb els CEIPs (acordar la proposta de dia de lliure disposició, pla de
formació conjunt, acords d’àrees, tallers per a pares)
Equip Directiu Reunió i seguiment
d’acords
A principi de curs i
al llarg del curs
Potenciar les relacions entre empreses i IES incidint en les FCT en empreses (CFGM i
FPB) i les empreses col·laboradores amb PISE/ALTER.
Equip Directiu i tutors de FCT Circular d’agraïment,
reunió a la segona
avaluació
En acabar les
pràctiques
Continuar la Col·laboració amb el Municipi (ajuntaments, associacions culturals...).
Continuar i establir nous lligams amb els pobles veïns per col·laborar activament en
activitats educatives i culturals.
Coordinació d’extraescolars i
la resta de coordinacions del
centre, l’Equip Directiu i el
professorat
Acords de col·laboració Al llarg del curs
Continuar el Pla de Col·laboració amb l’Associació d’Alumnes (AA) i amb la de pares
i mares (APIMA) per organitzar activitats a l’institut fora i dins de l’horari lectiu útils
per a la formació, l’aprenentatge i la integració dins d’un col·lectiu.
Equip Directiu Acords assolits Al llarg del curs
Fomentar els hàbits saludables, l’activitat física i l’esport així com la dieta
mediterrània entre tota la comunitat eductiva.
Departament d’Educació
Física
Recursos humans:
col·laborar amb diferents
clubs i entitats esportives
del municipi.
Al llarg del curs
23
IES Puig de sa Font Programació general anual curs 2017-2018
Mantenir i potenciar la presència a les xarxes socials a través de la coordinació de
comunicació per establir canals de comunicació amb els diferents membres de la
comunitat educativa, potenciar el coneixement de la realitat del centre a través de les
activitats, programes, etc. que es duen a terme, coordinar els esdeveniments i actes de
l’IES, especialment amb la coordinació d’activitats extraescolars, intentar donar
resposta a les demandes de continguts per part d’altres institucions, Coordinar les
tasques del contingut del web i la presència a les xarxes socials)
Coordinadora de comunicació
i equip directiu.
Recursos humans, recursos
de comunicació (taulell,
televisor, xarxa socials...)
Al llarg del curs
24
IES Puig de sa Font Programació general anual curs 2017-2018
OBJECTIU 7. Mantenir i millorar les instal·lacions del centre.
ACTUACIONS RESPONSABLES RECURSOS IINDICADORS
TEMPORALITZACIÓ
Continuar demanant la intervenció de l’IBISEC i l’ajuda de la coordinadora de riscos
laborals del centre per solucionar els problemes de la instal·lació elèctrica. Sol·licitar
una OCA de les instal·lacions elèctriques
Continuar amb el manteniment periòdic de les instal·lacions.
Equip Directiu i
coordinador de RR.LL.
Pressuposts.
Grau d’assoliment
Al llarg del curs
Continuar demanant a l’IBISEC el porxo cobert al pati, i realitzar el seguiment de les
obres de supressió de barreres arquitectòniques, supressió de goteres i construcció de
la nova cuina. Sol·licitar la supressió dels talussos al pati i la modificació del projecte
de supressió de barreres arquitectòniques
Equip Directiu Grau d’assoliment Al llarg del curs
Seguir les gestions necessàries amb la Conselleria i l’Ajuntament de Son Servera per
aconseguir l’apertura del centre per les tardes per poder ampliar l’oferta educativa
Equip Directiu Grau d’assoliment Al llarg del curs
Firmar un conveni amb l’Ajuntament per poder utilitzar plenament el poliesportiu en
l’àrea d’educació física i ampliar la col·laboració a l’ús de l’Institut fora de l’horari
lectiu.
Equip Directiu Grau d’assoliment Al llarg del curs
Participar en la xarxa de centres ecoambientals i el concurs de l’aula ecològica Coordinador i comissió de
Medi Ambient
Memòria de la
coordinació de medi
ambient
Al llarg del curs
Continuar amb els torns de grups de neteja del pati i netedat dels espais Coordinador i comissió de
medi ambient i tutors
Reunió de la comissió
de medi ambient
Al llarg del curs
Posar en pràctica mesures sobre l’estalvi energètic i recursos (paper, electricitat,
tòner, telèfon...).
Professorat. Factura d’electricitat,
de copisteria i de
telefonia
Al llarg del curs
25
IES Puig de sa Font Programació general anual curs 2017-2018
Continuar el pla d’Embelliment (aprofitar millor els espais). Potenciar la implicació
de l'alumnat amb el centre, col·laborant activament en les activitats que s'hi duen a
terme.
Equip Directiu,
professorat i alumnat
ROF, programacions
didàctiques
Al llarg del curs
Ampliar al pati i espais comuns la recollida selectiva de RSU i el compostatge.
Ampliació de l’hort escolar
Coordinació de Medi
Ambient
Material per pintar i
recursos humans
Primer trimestre
Dotar del material necessari per a la seguretat en les aules específiques, especialment
els laboratoris.
Secretari Pressupost del centre Primer trimestre
26
IES Puig de sa Font Programació general anual curs 2017-2018
OBJECTIU 8. Potenciar l'ús de les TIC com a eina de treball i com a recurs didàctic.
ACTUACION RESPONSABLES RECURSOS IINDICADORS
TEMPORALITZACIÓ
Millorar la dotació informàtica del centre. Realitzar una
OCA per solucionar els problemes de la instal·lació
elèctrica.
Secretari i Coordinadors TIC Pressupost del centre Al llarg del curs
Millorar la connectivitat a la xarxa d’internet a totes les
aules.
Secretari i Coordinadors TIC Pressupost del centre Al llarg del curs
Optimitzar l’ús dels netbooks dels alumnes i de les PDI Professorat i coordinador TIC Portàtils i PDI Al llarg del curs
Seguir amb la plataforma LIORNA per a la comunicació
interna i externa, per la gestió de processos (avaluacions
intermèdies, seguiment de pendents i repetidors), gestor
documental, gestió de les sancions i amonestacions.
Equip Directiu, coordinadors i
professorat en general.
Ordinadors Al llarg del curs
27
IES Puig de sa Font Programació general anual curs 2017-2018
4. ORGANITZACIÓ GENERAL DEL CENTRE
4.1. Calendari i horari general del centre
D’acord amb la Resolució del conseller d’Educació i Universitat de 21 d’abril de 2017 per la
qual s’estableix el calendari escolar del curs 2017-2018 per als centres docents no universitaris
de la comunitat autònoma de les Illes Balears per als centres docents no universitaris de la
comunitat autònoma de les Illes Balears ( Pàg. 12327 a 12332 ), el curs escolar comença dia 13
de setembre de 2017 i acaba el 22 de juny de 2018. (els alumnes de 2n de Batxillerat acaben el
31 de maig). Els alumnes de formació professional bàsica i cicles formatius de grau mitjà, inicien
les activitats lectives el dia 22 de setembre de 2017 i les finalitzen el dia 22 de juny de 2018.
Inici de curs 13 de setembre:
9:00 h: Presentació dels grups de 2n, 3r, 4t d’ESO.
10:00 h: Presentació de 1r i 2n de Batxillerat.
11:45 h: Presentació dels grups de 1r d’ESO.
14 de setembre:
8:00 h Inici activitats lectives de tots els nivells educatius excepte FP.
22 de setembre:
8:00h Començament del curs escolar del Cicle Formatiu de Grau Mitjà de Cuina i Formació
Professional Bàsica
28
IES Puig de sa Font Programació general anual curs 2017-2018
4.2. Dies festius
12 d’octubre (Festa Nacional)
1 novembre (dia de Tots Sants)
6 de desembre (dia de la Constitució)
8 de desembre (dia de la Immaculada Concepció)
17 de gener (Sant Antoni, festa local)
1 de febrer (Sant Ignaci, festa local)
1 de març (festa de les Illes Balears)
2 de març (divendres, festa escolar unificada)
1 de maig (dimecres, festa comunitat autònoma)
El centre pot triar 1 dia de lliure disposició . L’equip directiu va realitzar una proposta
consensuada amb les escoles adscrites, el Claustre de 9 de setembre i el Consell Escolar de 9 de
setembre la va aprovar. Per tant el dia no lectiu acordat és el:
30 d’abril (dilluns, lliure disposició).
4.3.Vacances escolars:
Nadal: del 23 de desembre de 2017 al 7 de gener de 2018, ambdós inclosos.
Setmana Santa: del 29 de març al 8 d’abril de 2018 ambdós inclosos.
Estiu: el 22 de juny de 2018 entrega de notes. El professorat no acabarà les activitats al centre
abans del divendres 29 de juny del 2017.
4.4. Horari del centre
L’horari del centre consta de 6 sessions lectives per a ESO i 6/7 sessions lectives per a
batxillerat. Dos esplais, el primer de 20 minuts i el segon de 15 minuts.
Horari d’entrada i de sortida dels alumnes
Dilluns: de 8:00 h a les 14:05 (ESO) i 15:00 (Batxillerat)
Dimarts: de 8:00 h a les 14:05
Dimecres: de 8:00 h a les 14:05 (ESO) i 15:00 (Batxillerat) i CFGM
Dijous: de 8:00 h a les 14:05
Divendres: de 8:00 h a les 14:05
CFGM té un horari diferent: de dilluns a divendres fa horari de 8.00 a 14.05, però el dimecres
surt a les 15.00
29
IES Puig de sa Font Programació general anual curs 2017-2018
4.5. Criteris pedagògics per a l’elaboració dels horaris del centre (alumnat i
professorat)
4.5.1. Agrupaments d’alumnes
El criteri per formar els grups s’elabora amb l’objectiu d’evitar al màxim possibles diferències
especialment en la dinàmica del grup en cadascuna de les àrees. Per tant els alumnes no es
distribueixen segons les seves aptituds i actituds si no que es fan en base als informes orientadors
dels centres de primària a 1r d’ESO i dels informes dels equips educatius en les actes d’avaluació
de la resta de grups. Hi ha repartits alumnes de totes les optatives en totes les classes. Els que són
repetidors, els de NEE, els NESE, així com el alumnes d’incorporació tardana de l’Aula
d’Acollida també estan repartits per totes les classes a fi de tenir-ne el mínim possible en una
mateixa aula i poder dedicar-los així més atenció i ser més ràpida la integració al nou centre.
Hi ha diferents departaments que demanen agrupaments flexibles o desdoblaments de les seves
assignatures.
Aquest curs, mantenim el criteri de barrejar els alumnes de 6è de primària de les tres escoles
quan comencen 1r d’ESO, també com els de 2n i 3r d’ESO, sempre seguint els consells dels
equips educatius i les optatives. Altres aspectes que també es tenen en compte a l’hora de fer els
agrupaments són: el nombre de grups, el criteri de l’equip educatiu a l’avaluació de juny, la
informació d’orientació i de la cap d’estudis adjunta de 1r cicle. Els 4t d’ESO per blocs de
troncals.
4.5.2. Adscripció de professors
Tots els tutors d’ESO disposen dins el seu horari lectiu de tres hores de tutoria a 1 r, 2n i 3r d'ESO
(una d’atenció al grup i l’altra, d’atenció individualitzada) més una hora d’atenció a les famílies.
Sempre que sigui possible. Els professors de 1r han estat seleccionat per la seva vinculació al
desenvolupament dels treballs per projectes que s’implanten enguany en aquest nivell.
Els tutors de FPB de cuina i restauració i FPB d’electricitat i electrònica són professors de les
especialitats de cuina i electricitat per als mòduls específics, respectivament. També tenim dues
mestres per a la part general de 1r i professors a 2n.
Els alumnes de PISE/ALTER tenen de tutora una PT de. Departament d’Orientació.
4.5.3. Criteris en l’elaboració d’horaris dels alumnes
Diàriament:
30
IES Puig de sa Font Programació general anual curs 2017-2018
Màxim de 6 hores lectives diàries per a ESO i FP
-Primer esplai de 20 minuts després de la 3a sessió lectiva diària
Segon esplai de 15 minuts després de la 5a sessió lectiva diària.
Setmanalment:
30 sessions lectives a 1r, 2n, 3r, 4t d’ESO.
-32 hores a 1r de Batxillerat.
-32 hores a 2n de Batxillerat.
-30 hores a FPB, cuina i restauració, i electricitat i electrònica.
-31 hores al Cicle de Grau Mitjà de Cuina.
-Distribució de les àrees del currículum al llarg de la setmana, això vol dir que no es repeteix una
àrea un mateix dia.
-No hi ha hores lliures dins l’horari dels alumnes
4.5.3.1. Agrupaments Flexibles
1. Departament d’Anglès a tots els grups d’ESO i 1r de Batxillerat.
2. Departament de Matemàtiques a 1r, 2n i 3r d’ESO.
3. Departament de Castellà, 2n. ESO 4. Departament de Català, 1r ESO5. Biologia i Geologia, 1rESO6. Física y Química 2n ESO7. Tecnologia, 3r ESO hores de taller
4.5.3.2. Desdoblaments
1. Biologia i Geologia, 3r ESO.(hores de laboratori)2. Física i Química , 3r ESO.(hores de laboratori)3. Tecnologia, 2n ESO, 4t d’ESO (hores de taller)
4.5.3.3. Treball per PROJECTES
Les hores que es dediquen en 1r d’ESO a treball col·laboratiu i per projectes surten de les següents
assignatures:
3/4 hores per a Treball per projectes a 1r d’ESO, que surten de les hores cedides de:
30 m de CC. SS.
30 m de CC NN.
1 h de EPV
30 m de L i LL Castellana
30 m. Tutoria (abans n’hi havia 2 h.; ara 1 h i l’altra es dedica la meitat a projectes i l’LTR meitat
a activitats TEI)
1 h. Matemàtiques, abans de lliure disposició del centre.
31
IES Puig de sa Font Programació general anual curs 2017-2018
4.5.4. Horari dels professors
28 sessions de 55 minuts de permanència obligada en el centre 19 de les quals són lectives. Cal
destacar que 8 professors van a 18 h, 63 professors van a 19 h., 5 a 19h 30m., 8 a 20 h, 3 a 9h. I 2
a 10 h. La gran majoria dels professors superen les 18 h, ja que la qota es va establir sobre 19 h i
el resultat de tot plegat és un molt elevat nombre de compensacions d’hores complementàries, fet
que dificulta moltíssim cobrir les guàrdies, hores de coordinació, etc.
- Nombre de sessions lectives diàries entre 2 i 5
-Permanència en el centre no inferior a 4 sessions
32
IES Puig de sa Font Programació general anual curs 2017-2018
4.6. Calendari de reunions de juntes d’avaluació
OCTUBRE NOVEMBRE DESEMBRE
TOTS 2n FPB ESO - 1r BTX - CFGM - 1r FPB
Avaluació zero i preavaluació 1 1a Avaluació 1a Avaluació
SESSIONS 23,24, 25 i 26 OCT. JUNTA 21 NOV. JUNTES 18,19 i 20 DES.
INFORMES 31 OCT. NOTES 24 NOV. NOTES 22 DES.
2n BTX
1a Avaluació
JUNTA 28 NOV.
NOTES 1 DES.
GENER FEBRER MARÇ2n FPB i 2n BTX ESO - 1r BTX - 1r FPB ESO - 1r BTX - 1r CFGM - 1r FPBPreavaluació 2 Preavaluació 2 2a Avaluació
15,16,17 i 18 GEN. 12,13,14 i 15 FEB. JUNTES 19,20 i 21 MARÇ
INFORMES 23 GEN. INFORMES 20 FEB. NOTES 28 MARÇ
2n FPB 2n CFGM
2a Avaluació 2a Avaluació
JUNTA 13 FEB. JUNTA 13 MARÇ
NOTES 16 FEB. NOTES 16 MARÇ
Del 19 març al 18 juny FCT
2n BTX 2n FPB
2a Avaluació Preavaluació 3
JUNTA 20 FEB. 19,20,21,22 MARÇ.
NOTES 23 FEBR. INFORMES 27 MARÇ
ABRIL MAIG JUNY
2n BTX ESO - 1r BTX - 1r FPB ESO - 1r BTX - CFGM - FPB
Preavaluació 3 Preavaluació 3 3a Avaluació
9,10,11 i 12 ABR. 7,8,9 i 10 MAIG. JUNTES 18,19 i 20 JUNY
INFORMES 17 ABR. INFORMES 15 MAIG . NOTES 22 JUNY
2n FPB
3a Avaluació
JUNTA 3 MAIG
NOTES 4 MAIG
2n BTX
3a Avaluació
La sessió d'avaluació vindràcondicionada pel calendari de
selectivitat
33
IES Puig de sa Font Programació general anual curs 2017-2018
4.6.1. Avaluació de pendents
Els exàmens de pendents d’ESO es realitzaran del 14 al 18 de maig.
Els exàmens de pendents de 2n batxillerat i cicles de FP es realitzaran la setmana del 5 al 9 de
març.
4.6.2. Prova extraordinària de setembre
Els alumnes fan la prova extraordinària els primers dies de setembre, la junta avaluadora de
la qual dictamina el nivell curricular de l’alumne i decideix, seguint les pautes i els criteris
oficials sobre l’avaluació, si promociona o no, si titula o no o si seria positiu derivar-lo a un grup
concret o a un altre tipus d’estudis.
Per acord a la CCP, els departaments han d’elaborar material obligatori perquè els alumnes que
hagin de presentar-se al setembre continuïn treballant durant l’estiu i puguin assolir els mínims
exigibles per recuperar una àrea determinada. També es dóna aquesta feina als alumnes que s’han
de presentar al setembre d’alguna àrea pendent. Aquesta feina es troba penjada a la web del
centre.
4.7. Periodicitat i organització de les entrevistes individuals i les reunions
col·lectives amb les famílies.
La reunió amb tots els pares dels alumnes de 1r ESO es va celebrar el 18 de setembre a les 20h,
amb el director, la cap d’estudis general i el cap d’estudis adjunt de 1r i 2n d’ESO. El dimarts dia
10 d’octubre a les 15.30 es va realizar la reunió col·lectiva dels tutors amb les mares, pares i
tutors de cada grup-classe. Enguany les dies d’entrega de notes de cada avaluació tots els
professors estaran a disposició de les famílies dels alumnes per a realitzar les entrevistes que
sol·licitin o concertar-les el dia que acordin.
Els tutors tenen una hora setmanal i aproximadament tenen una entrevista amb cada família
trimestralment. Aquesta periodicitat és sempre aproximada, hi ha alumnes que necessiten moltes
reunions amb pares i altres que no.
4.8. Mesures per a l’optimització i l’aprofitament dels espais i recursos
Quant a la distribució d’espais, tots els grups tenen assignada una aula-grup. Enguany tornam a
tenir 7 grups de 1r i 2n d’ESO i 5 grups de 3r i 4t d’ESO, un aula menys que el curs passat que
hem recuperat reunificant un aula dividida en dos anys enrera. Els desdoblaments es fan difícils i
el centre està al màxim de la seva capacitat.
Per aquest curs 17/18 es seguirà amb el sistema de reserves d’aules específiques, es farà amb
l’aplicació de Liorna.
34
IES Puig de sa Font Programació general anual curs 2017-2018
Totes les aules d’ESO i Batxillerat estan dotades de PDI. Els de Cicles Formatius tenen o PDI o
projector.
Tots els grups de 2n d’ESO un carretó amb microportàtils. La resta de grups tenen
aproximadament un carretó amb microportàtils per a cada 3 grups. El problema segueix sent la
connectivitat de la xarxa i la poca estabilitat de les instal·lacions elèctriques.
Els alumnes surten de les seves aules-grup quan han de fer la classe a una aula específica
(educació física, educació plàstica, visual i audiovisual, optatives, música, laboratoris, tallers,
informàtica...) i pels desdoblaments i agrupaments flexibles.
Les aules específiques que disposa el centre són:
- 3 laboratoris del departament de naturals (física, química i biologia).
- 2 tallers de tecnologia, on es fan desdoblaments.
-2 aules de música, (que caldria insonoritzar).
- 2 aules d’informàtica, on s’hi fan algunes optatives, desdoblaments i les assignatures
d’informàtica.
- 2 aules d’educació plàstica i visual, a vegades utilitzades també per desdoblaments de
matemàtiques.
- El pavelló poliesportiu municipal Es Pinaró permet que hi facin classe d'educació física dos, i
excepcionalment tres, cursos simultàniament. Assessorats per la DGPLACEN, estam negociant
un conveni amb l’ajuntament de Son Servera. Aquest document està pendent concretar-se des de
2015.
- L’aula d’audiovisuals es farà servir eventualment com a aula per realitzar algunes optatives i
història d’art, així com alguns exàmens i, si cal, com el curs passat, per situar-hi grups classe
amb alumnes amb problemes de mobilitat.
- La biblioteca, s’utilitza com a aula per algunes hores en que no hi ha cap aula disponible, entre
d’altres, els dilluns i divendres acull els alumnes del grup PISE. Els CFGM i FPB de cuina i
restauració faran classe a l’hotel Som Fona a partir del dia 13 de de novembre. Els alumnes de
FPB aniran a l’hotel com a mínim dos dies a la setmana (dimecres i dijous), depenent del
funcionament del curs es podran augmentar els dies d’anar a l’hotel.
Estava acordat que estiguessin a l’hotel Som Fona fins a mitjan març; però hi ha hagut
canvis a l’empresa que gestiona aquesta cadena (s’ha dividit en dues) i a hores d’ara només
podem comptar amb aquest hotel durant el primer trimestre. Tant els ajuntaments, com a la DG
35
IES Puig de sa Font Programació general anual curs 2017-2018
de FP i FP com l’equip directiu estan tractant de trobar solucions al problema que se’ns ha creat
per al 2n trimestre, que de moment no té garantit a quin hotel podran anar els alumnes de FP.
4.9. Estat de les instal·lacions i equipaments
Al moment d’aprovar la memòria es troben en procés de licitació tres grans obres:
la construcció de la nova cuina la supressió de barreres arquitectòniques. les obra d’eliminació de goteres i filtracions d’aigua, un greu problema a tot l’edifici.
Seguim insistint en la resta de reclamacions presentades a l’IBISEC i DG de Planificació i
centres. Ens sembla especialment urgent la supressió dels talussos que envolten la meitat de les
pistes esportives i suposen un greu risc de caiguda pels alumnes en temps dels patis. Hem
sol·licitat que es modifiqui el projecte de supressió de barreres arquitectòniques perquè la rampa
que s’ha de fer entre els dos nivells del pati serveixi per resoldre els talussos. Seguirem insistint
perquè durant el transcurs de les obres es pugui modificar el projecte inicial i resoldre els
talussos..
Altra demanda és la realització d’una OCA per solucionar els nombrosos problemes que presenta
la instal·lació elèctrica, sobre tot a les dues aules informàtiques i a la zona dels 2n d’ESO. Des de
la DGPLACEN, el tècnic que va visitar el centre (Sr, R. Perpinyà) ens ha confirmat que l’OCA
es realitzarà al final de les obres de la nova cuina i supressió de barreres. També ens informat que
abans es procedirà a realitzar un estudi de l’eficiència energètica del centre, des de la DG Energia
i Canvi Climàtic, i igualment que han enviat una nota interna a l’IBISEC perquè es revisin el
sistema elèctric i per solucionar els problemes elèctrics abans esmentats.
El centre no té cap porxada coberta on puguin anar els alumnes en cas de pluja, i també l’hem
sol·licitada a l’IBISEC.
La major part de les gelosies de lames de PVC estan en molt mal estat, moltes d’elles rompudes i
amb els mecanismes d’obertura i tancament inutilitzats.
També hem reclamat, com el van reclamar anteriors equips directius i amb els mateixos resultats,
la redacció d’un Pla d’Emergències.
Les netejadores reclamen en ús dels seus drets laborals, (confirmats pel tècnic de la DGPLACEN
Ramón Perpinyà) un vestuari amb dutxa i unes taquilles. Les dues conserges reclamen un
sistema d’aire condicionat a consergeria, que segons el tècnic abans esmentat també és
imprescindible per garantir la seguretat de les instal·lacions informàtiques que també estan al
mateix espai.
36
IES Puig de sa Font Programació general anual curs 2017-2018
5. PLA PER A L’AVALUACIÓ, SEGUIMENT I VALORACIÓ DELS
RESULTATS ACADÈMICS
5.1. Indicadors
Els indicadors seran de tipus quantitatiu: estadístiques comparatives dels resultats de cada
matèria amb els corresponents de Mallorca i de Balears. Igualment es realitzaran comparatives
entre assignatures de diferents grups del mateix nivell i entre assignatures del mateix grup per
implementar millores. Les estadístiques s'extreuran del SEDEIB. Se sol·licitarà a cada professor
una proposta de millora o d’adequació de la seva proposta didàctica per millorar, aquestes
millores seran coordinades i orientades pels caps de departament.
5.2. Instruments o dades a utilitzar
Dades de GESTIB, SEDEIB, taules comparatives, gràfiques, desviacions, etc.
5.3. Accions a realitzar
Reunions dels tutors amb els seus grups classe per a realitzar les activitats de pre i post
avaluació, comentar les expectatives i resultats i analitzar-les amb els alumnes .
Complimentar i revisar les actes d’avaluació
Després de cada avaluació la direcció i caporalia elaboraran les estadístiques comparatives de
resultats a través de les dades del GESTIB i SEDEIB. Durant les tres setmanes següents es
revisaran els criteris i procediments d'avaluació i s'ajustaran les programacions d'aula.
5.4. Òrgans responsables
5.4.1. El Tutor
Realitza les activitats de pre i postavaluació. Dirigeix la junta d’avaluació i realitza l’acta.
5.4.2. La junta d’avaluació
La junta d’avaluació ordinària, tres en total, més la de setembre, extraordinària, es reuneix al
final de cada trimestre del curs escolar i la coordina el tutor del grup. Hi assisteixen tots els
professors del grup, dos membres de l’equip directiu (un dels quals ha de ser el cap d’estudis
adjunt del curs), un membre del departament d’orientació (orientadora del cicle), la coordinadora
de cicle, si és el cas, el professor dels alumnes del grup que formen part d’una optativa o grup
flexible o un programa específic (taller de compensatòria, per exemple) i, si és el cas, el tutor/a
individual.
37
IES Puig de sa Font Programació general anual curs 2017-2018
5.4.2.1. Les actes de les Juntes d’avaluació
L’acta de la junta d’avaluació és l’informe que redacta el tutor del grup de tota la informació que
recull de l’equip educatiu a la reunió d’avaluació. En aquests fulls oficials, hi han de constar
totes les observacions i les propostes pertinents del professorat de les diferents àrees, els acords i
les mesures que cal adoptar per al grup o per a casos individuals i un registre de qualsevol tipus
de votació que s’hi faci.
En la reunió d’avaluació de l’equip educatiu, s’haurà de parlar i valorar els temes següents, tant
pel que fa al grup en general com pel que fa a cadascun dels alumnes que l’integren (el tutor i el
cap d’estudis adjunt hauran de deixar constància per escrit):
dinàmica del grup
comportament i actitud
assistència a classe
hàbits de treball
adaptacions curriculars
amonestacions i expulsions
propostes per al grup i per a un alumne en concret
seguiment i atenció dels alumnes amb pendents
seguiment i atenció dels alumnes repetidors
L’acta d’avaluació va acompanyada d’un full d’assistència a la junta d’avaluació dels professors
de l’equip educatiu.
5.4.2.2 El butlletí
El butlletí de l’alumne recull els seus resultats acadèmics en les distintes àrees, les observacions
pertinents dels professors sobre el seu procés d’aprenentatge, el control de l’assistència a classe
(faltes justificades i sense justificar i retards), les amonestacions i sancions que hagi tengut fins
el moment i els punts que té del carnet.
Les preavaluacions o avaluacions intermitges generen un butlletí (de Liorna, no de Gestib) amb uns resultats
orientatius per a les famílies sobre el rendiment, actitud , disciplina, assistència, puntualitat i hàbits de treball de ls
alumnes.
38
IES Puig de sa Font Programació general anual curs 2017-2018
5.4.3 Reunions d’equips educatius
A petició del tutor, de l’equip directiu, de les coordinadores o del professorat, es poden convocar
equips educatius per tractar temes relacionats amb un grup determinat o un alumne en concret.
La reunió, la convoquen normalment els caps d’estudis adjunts i/o tutors i la periodicitat ve
donada per la dinàmica de cada grup.
Els motius més freqüents són per problemes actitudinals o perquè hi ha alumnes que necessiten
una atenció educativa més personalitzada.
Com és habitual, es fan reunions dels equips educatius de tots els cursos de manera periòdica, els
dimarts i dijous a partir de les 14.05.
5.4.4. L’equip directiu
Realitza l’informe estadístic a partir de les dades de GESTIB i SEDEIB, aporta les dades i
comparatives als departaments didàctics.
5.4.5. El Claustre
Després de cada avaluació, que coincideix amb el final de cada trimestre, l’equip directiu convoca
un claustre per comentar, entre altres coses, els resultats acadèmics -per grup, àrea i etapa- i els
resultats disciplinaris.
5.4.6. Els departaments didàctics.
Analitzen les dades i si cal, ajusten les programacions d’aula i els procediments i criteris
d'avaluació.
Se’n reparteix una còpia de les estadístiques i comparatives realitzades per l’Equip Directiu a
cada cap de departament didàctic, i tots els seus membres han de fer una valoració per escrit dels
resultats en les seves àrees amb propostes per millorar els resultats, a curt i mitjà termini, en
aquelles àrees que el resultat del grup es desviï en més d’un 20% de la mitjana de les Illes
Balears. Aquests informes es lliuren a l’equip directiu i a l’inspector del centre.
5.4.7. El Consell Escolar
El Consell Escolar analitza i valora els resultats acadèmics de cada avaluació així com la
memòria final del curs. El problema és que la memòria s’elabora durant el mes de juliol i en
aquestes dades, dins de les vacances escolars, el Consell Escolar no està disponible.
39
IES Puig de sa Font Programació general anual curs 2017-2018
5.5. Calendari
5.5.1. Avaluació inicial
S'ha fet la darrera setmana d'octubre per fer-la coincidir amb l'avaluació intermitja i que els
resultats siguin més reals.
5.5.2. Primera, segona i tercera avaluació
S’avalua el rendiment acadèmic general del grup i el rendiment individual de cada alumne, és a
dir, el seu procés d’aprenentatge i les seves capacitats. S’avalua també el clima de convivència,
l’actitud, assistència del grup i es decideixen les mesures i les pautes d’actuació per millorar els
resultats acadèmics i actitudinals.
Entre la primera i la segona avaluació, i entre la segona i la tercera avaluació s’entregaran els
butlletins d’avaluació intermitja (veure 5.4.2.2).
5.5.3. Pla de Pendents
Des dels departaments educatius de l’institut es fa un seguiment continuat dels alumnes amb
assignatures pendents.
La junta avaluadora de pendents està formada pels professors de l’equip educatiu de l’alumne
amb l’àrea del seu departament pendent i els caps d’estudis. En cas que l’àrea pendent no la
cursi, és a dir, no formi part del currículum de l’alumne en aquell any, hi serà present el cap del
departament o la persona en qui hagi delegat.
A principi de curs, la cap d’estudis reparteix a cada cap de departament la llista dels alumnes
amb assignatures pendents d’altres cursos (nom de l’alumne, àrea suspesa i de quin nivell) a fi
que els professors i el tutor tingui controlats els alumne.
El cap de cada departament ha d’incloure a la programació didàctica, d’acord amb la normativa,
els criteris acordats per tots els seus membres sobre els punts que formen part del Pla de
Recuperació de Pendents. A les programacions didàctiques, doncs, hi ha un apartat concret sobre
les àrees pendents on es reflecteix com n’organitzen el seguiment: continguts, seguiment,
avaluació…
Des de principi de curs, el control del treball de recuperació es realitza de forma periòdica segons
el criteri de cada departament a fi de detectar de seguida els alumnes que no treballen, informar-
ne al tutor i prendre decisions al respecte.
L’avaluació de pendents es fa a final de curs, en la mateixa junta de juny i setembre. El
responsable de posar la nota final de l’àrea pendent de cursos anteriors és el professor actual,
membre del departament al qual pertany l’àrea pendent, i que ha fet el seguiment de l’alumne o
el cap de departament o el professor designat com a responsable dels alumnes pendents escollit
pels membres del departament.
40
IES Puig de sa Font Programació general anual curs 2017-2018
Al final de cada avaluació s’afegeix al butlletí de notes un altre full, consensuat per la CCP, on
queda reflectit el rendiment de l’alumne amb cada pendent a fi que la seva família n’estigui
informada.
5.6. Pla de repetidors
El professor de cada àrea que tengui alumnes repetidors serà el responsable de fer el seguiment
dels repetidors en la seva àrea.
A cada avaluació intermèdia es farà un seguiment concret i més específic de l’aprofitament de la
repetició d’aquests alumnes a cada una de les matèries.
Els tutors faran arribar la informació d’aquest seguiment als pares per informar de la situació
dels seus fills.
A la memòria anual dels departaments ha estat un tema recurrent els resultats deficients dels
repetidors. A la vista d’aquest parer general, que van confirmar les dades globals, enguany
s’impulsarà una iniciativa d’increment dels tutors individuals amb professors voluntaris, que
s’afegiran als ja assignats des de caporalia. Aquests tutors estaran dedicats a alumnes repetidors
de 1r d’ESO, i podran realitzar un curs de formació per a tutors que s’està preparant amb la
Facultat de Pedagogia de la UIB i el CEP de Manacor.
6. PLANS INSTITUCIONALS, PLANS DEL CENTRE
6.1. Documents institucionals
6.1.1. Plans d’actuació. Previsions per al curs.
Es revisaran els documents institucionals del centre PEC, PCC, ROF i PLC.
6.1.2. Pla d’actuació anual del departament d’orientació-equip de suport.
Veure programació del DO.
6.1.3. Plans per a la revisió, seguiment o modificació dels projectes institucionals (si
escau)
6.1.3.1. Projecte educatiu de centre (PEC).
Es revisaran a la CCP en comissions de feina.
6.1.3.2. Projecte de Concreció curricular (PCC)
Es revisarà a la CCP en comissions de feina.
41
IES Puig de sa Font Programació general anual curs 2017-2018
6.1.3.3. Reglament d’organització i funcionament del centre (ROF).
Es revisarà a la CCP en comissions de feina.
6.2. Pla de convivència.
Es revisarà dins la Coordinació de Convivència, es convocarà la Comissió de Convivència i la
Comissió de Salut. Es dinamitzaran l’Aula d’Escolta i la Consulta Jove. Es seguirà participant
als PMD de Sant Llorenç i Son Servera.
Es consolidarà el TEI i s’introduiran les pràctiques restauratives una vegada format el professorat
a través del Pla de formació a centres.
Es mantindrà tot el programa anual de la Comissió de Solidaritat, cursa solidària, dia del llibre i
calendari festiu anual. Es recuperaran les parelles lingüístiques, s’enfortiran les reunions de
delegats per nivells i la participació i obertura del centre a tota la comunitat educativa.
Segons estableix el ROF, la Comissió de Convivència (d’acord amb el que preveu l’article 30 del
Decret 121/2010), estarà integrada per: Director/a, Cap d’estudis, Orientador, Coordinador de
convivència, qui coordinarà les accions previstes al pla de convivència, representant del
professorat (elegit pel claustre), representant del personal d’administració i serveis (elegit entre
els seus membres), representant dels alumnes (designat per la junta de delegats).
La comissió de convivència tindrà les funcions encomanades a l’article 31 de l’esmentat Decret.
També elaborarà una memòria de final de curs.
La comissió de convivència es reunirà almenys una vegada al trimestre per analitzar les
incidències produïdes, les actuacions dutes a terme i els resultats aconseguits. El centre disposa
d’un Pla de convivència. La Comissió de Convivència també integra la comissió TEI . per aquest
curs la prioritat del centre és aplicar el pla TEI.
6.2.1 Objectius:
La convivència pacífica, el respecte, la tolerància, l’autoestima, l’esforç i la feina ben feta
sempre respectant les diferències individuals són un dels pilars de l’ensenyament i del
creixement personal, per això aconseguir una bona actitud de tot l‘alumnat és un dels temes
primordials de l’equip directiu de l’IES Puig de Sa Font.
Cada curs escolar ens proposem fomentar l’exigència en el treball ben fet i cooperatiu, tenint en
compte que la indisciplina sovint neix de la falta de feina i motivació. Evitar actituds disruptives
passa per fer un pacte de treball en què els alumnes assisteixin a classe amb els deures fets i el
material pertinent, és a dir, amb la feina reflectida al quadern, i per una implicació directa de les
famílies dels alumnes, participant en el dia a dia de l’aprenentatge dels seus fills.
42
IES Puig de sa Font Programació general anual curs 2017-2018
L’institut ha de ser un recurs social de la col·lectivitat.
6.2.2. Agrupaments
Aconseguir grups homogenis entre ells, és a dir, per no fer diferències entre grups bons i dolents,
i evitar, al màxim, actituds negatives a l’aula i fomentar un bon ambient de treball, els alumnes
de 1r i 2n í 3r han estat distribuïts independentment de l’optativa que han triat. De manera que hi
conviuen alumnes amb més o menys interès per l’esforç en l’aprenentatge. Els alumnes de 4t
d’ESO ja estan distribuïts per optatives i segons les seves prioritats, necessitats o interessos de
cara al seu futur acadèmic.
A cada grup s’ha assignat un nombre de repetidors concret –que depèn de la seva actitud-, perquè
la classe estigui equilibrada pel que fa a la ràtio i el clima de treball, tot i que el nombre
d’alumnes per grup supera totes les previsions la qual cosa té efectes negatius i perjudicials per a
la comunitat educativa en general.
Els alumnes de l’Aula d’Acollida també s’han repartit entre totes les classes per facilitar-los la
integració en una nova cultura i en cada grup es visqui la diversitat.
Pel que fa a 1r d’ESO, el criteri ha estat, com fa alguns cursos, barrejar els alumnes de les tres
escoles per evitar, entre altres coses, estigmes, rols i “vicis” ja adquirits. Les llistes, és a dir la
distribució dels alumnes en cadascun dels grups, provenen de les reunions que la cap d’estudis
adjunta de 1r cicle i l’orientadora fa just abans d’acabar el curs amb els tutors de 6è de primària
de les tres escoles adscrites al nostre centre.
A l’hora de fer els agrupaments a l’ESO també es fan seguint les observacions i consells
orientadors dels equips educatius, les coordinadores de cicle i les caps d’estudis adjuntes.
6.2.3. Carnet per punts
Durant el curs 2014-15 l’IES Puig de sa Font es va posar en marxa el règim sancionador basat en
el carnet per punts. La seva valoració ha estat positiva, és per això que durant el curs 2017-18 es
continuarà amb aquest sistema.
El seu funcionament pretén aconseguir un major equilibri entre el comportament disciplinari dels
alumnes i les sancions i, també, afavorir la reconducció dels alumnes reincidents.
Per tant, valorarem el comportament, l'actitud, la feina... al centre i fora d'ell durant els períodes
lectius.
L'alumne començarà el curs amb 12 punts. Cadascú tendrà el seu carnet virtual que podran
consultar en el Liorna (se'ls explicarà el funcionament un cop comenci el curs). En les
43
IES Puig de sa Font Programació general anual curs 2017-2018
preavaluacions i avaluacions s'informarà els pares amb un resum detallat, tanmateix ho podran
consultar al Liorna en tot moment.
A la taula següent es mostra com es perden els punts:
FALTES PUNTUALITAT 5 faltes de puntualitat = 1 aula de pati = - 1 punt
Falta de puntualitat a 1a hora = 1 aula de pati
AULA PATI - 1 punt
AULA TREBALL - 2 punts
AMONESTACIONS Lleu – 3 punts, greu – 4 punts, molt greu –5 punts
AULA D'ESTUDI Quan es tenen 20, 30, 40... retards
Les conductes estan tipificades en el protocol de règim disciplinari. Les sancions que tendran els
alumnes són:
BRIGADA DE NETEJA En tenir 4 punts o menys
EXPULSIÓ 3 DIES En tenir 0 punts
Els alumnes podran realitzar tasques de neteja, ajuda dins del centre en la biblioteca,
col·laboració amb professors i coordinacions, ajudar companys nouvinguts, millorar les notes,
altres activitats que ajudin en la convivència del centre...
Aquestes, i altres tasques, seran proposades conjuntament amb els professors o els tutors, seran
aquests juntament amb els caps d'estudis qui decidiran la puntuació recuperada.
A més, els punts s'aniran recuperant, d'un en un, cada 15 dies, si tenen una bona conducta i no
han perdut cap punt durant 15 dies. L'alumne perdrà el carnet quan estigui expulsat, després
tendrà un de nou amb els punts que li queden després de l'expulsió. Aquells alumnes que
mantenguin els 12 punts inicials al final de curs tendran un premi.
L’alumne que no s’adapti a les normes i a les regles de funcionament del centre i que, per tant,
estigui expulsat, tindrà el dret de ser informat del que es treballarà a classe durant la seva
absència, se li donarà feina per fer a casa i tendrà dret a presentar-se als exàmens durant el
període que duri l’expulsió.
Cal dir que tot i que hi ha diferents tipus de mesures disciplinàries, segons la gravetat dels fets,
una n’exclou una altra, és a dir, per un mateix fet no es poden posar dues mesures diferents.
Totes les conductes disruptives i les sancions corresponents estan detallades i les podem
consultar en el Reglament d’Organització i Funcionament del centre (ROF), document oficial de
centre.
44
IES Puig de sa Font Programació general anual curs 2017-2018
6.2.4. Aula de pati
Els alumnes poden ser sancionats sense el 1r pati, és a dir, assistint a l’Aula de Treball en horari
d’esbarjo per continuar fent les tasques que li doni el professor que l’hi ha enviat.
El professor que enviï un alumne a l’Aula de Treball de Pati donarà feina a l’alumne i haurà de
enregistrar a caporalia el dia i la feina que ha de fer, així el professor de guàrdia de l’AP ho podrà
registrar al programa Liorna. El professor que li envia haurà de comprovar que l’alumne/a ha fet
la feina.
6.2.5. Aula d'Estudi
Els alumnes que acumulin 20, 30, 40... retards han d'anar a l'aula d'estudi els dilluns o dimecres
de 14.05 a 15 h. Del control d’aquests alumnes se n’ocupa un membre de l’equip directiu.
6.2.6. Aula de Treball
És un espai per atendre i tenir controlats tots aquells alumnes de l’ESO i FPB que per diversos
motius no tenen una bona predisposició envers la feina, el professorat i els companys. Hi
assisteixen els alumnes que no s’adapten als suggeriments dels professors, no accepten les
normes bàsiques de convivència i les seves actituds disruptives impedeixen el normal
funcionament de la classe.
Un alumne pot ser enviat a l’Aula de Treball només en els supòsits següents:
Conductes que puguin impedir o dificultar el normal funcionament de la classe.
Actes de desobediència vers el professor/a.
L’alumne a qui derivin a l’Aula de Treball hi anirà acompanyat d’un professor de guàrdia, que
haurà de presentar un full identificatiu de l’alumne, emplenat pel professor que l’hi enviï, al
professor de guàrdia de l’AT a fi que en enregistri les seves dades i tot el que sigui referent a
l’expulsió. L’alumne hi anirà amb feina, que li posarà el professor que l’expulsa de l’aula
ordinària.
6.2.7. Brigada de neteja
La brigada de neteja és una sanció que es posa als alumnes que tenen 4 punts o menys o per
altres motius que s’hagin acordat amb la cap d’estudis i el seu tutor. La sanció consisteix en
netejar el centre (pati, parets...) durant una hora i fora del seu horari lectiu. Del control d’aquests
alumnes se n’ocupa un membre de l’equip directiu. Acostuma a ser els dilluns i dimecres de 14 a
15h, quan tots els alumnes, menys els de 1r de Batxillerat, han acabat les activitats lectives.
45
IES Puig de sa Font Programació general anual curs 2017-2018
6.2.8. Amonestacions
Les amonestacions les posen els professors (al programa Liorna) i les confirma l’equip directiu.
Estan tipificades en els drets i deures dels alumnes, en l’article que desenvolupa les actituds
perjudicials per a la convivència en el centre.
6.2.9. Resolucions per conformitat i expedients disciplinaris
Vénen tipificats als drets i deures dels alumnes com a conductes greument perjudicials per a la
convivència en el centre. El centre sempre obrirà un procés de resolució per conformitat i, en cas
de no acceptar la sanció per part de l’alumne/ o dels representants legals (si és menor), a les 48
hores s’obrirà un expedient disciplinari. Ambdues mesures estan centralitzades en el director, tot
i que en els expedientes disciplinaris s’assigna un professor del centre com instructor.
6.2.10. Tutoria Individual
Les caps d’estudis adjunts amb l’ajuda de la coordinadora de tutors, el departament d’orientació i
els equips educatius, assignaran un tutor individual als alumnes, principalment de 1r, 2n i 3r
d’ESO, que necessitin una atenció especial per problemes de rendiment acadèmic o convivència.
El tutor general del grup compartirà les tasques de seguiment d’alguns dels seus alumnes amb un
altre tutor, si és possible, del seu mateix equip educatiu. En alguns casos pot ser extern. El tutor
individual farà un seguiment personalitzat a un màxim de tres alumnes al llarg del curs dels
temes que l’equip educatiu cregui més convenients: control de l’absentisme, de l’agenda, dels
deures, de la feina diària, de l’actitud, del material...
El professor que tingui una tutoria individual ho té registrat en el seu horari lectiu com a hora
complementària. En cas que a un professor se li adjudiqui una tutoria individual, farà un
seguiment dels alumnes al seu càrrec d’una hora a la setmana com a mínim. El que es pretén és
que posi tota l’atenció en aquests casos concrets d’alumnes que necessiten un control més
important, per això el contacte amb les famílies serà prioritari i constant (el centre compta amb
un protocol de les tutories individuals).
6.2.11. Contacte i coordinació amb les famílies
El referent familiar és bàsic i primordial en el desenvolupament educatiu dels alumnes, per això
el contacte amb les famílies ha de ser constant per tenir-los informats de qualsevol fet que afecti
els seus fills (absències, amonestacions, relaxació cap als estudis... El tutor de grup, doncs, hi té
una gran responsabilitat, és per això que dins el seu horari té una hora setmanal d’atenció a pares
En les reunions generals o individuals amb les famílies al llarg del curs, es comunicarà que la
feina de cada dia i l’actitud és imprescindible per aconseguir èxits, de manera que els alumnes
46
IES Puig de sa Font Programació general anual curs 2017-2018
expulsats d’un a tres dies per amonestacions marxaran a casa amb feina, que recollirà el tutor i
els caps d’estudis.
En la reunió de principi de curs que organitza el centre per a les famílies, cada tutor dóna
l’adreça de la pàgina web del centre i de Liorna, on poden consultar una guia informativa feta
per l’equip directiu on s’explica el funcionament del centre, els estudis i els programes que s’hi
imparteixen, les normes, la plantilla de professors, els càrrecs, les coordinacions... Aquesta guia
recull també l’horari d’atenció als pares que té cada professors en el seu horari lectiu. Si no té
hores de reunió amb els pares, en qualsevol hora lliure, i quedant d’acord abans, els ha de rebre.
Els fulls de matrícula inclouen un full de permís per a rebre SMS amb l’objectiu, entre d’altres,
d’aconseguir un contacte directe i eficaç amb les famílies, a fi que estiguin directament
informades de tot el que té a veure amb l’educació dels seus fills -a través del programa de la
Conselleria, Gestib, i del programa personal del centre, Liorna, s’hi poden registrar convocatòria
de reunions, faltes d’assistència, retards, actituds disruptives, calendari d’exàmens, deures...
Enguany, a la reunió de principi de curs, s’ha repartit als pares i les mares un full a emplenar on
donen permís per accedir en aquests programes, a través d’una contrasenya personal i privada,
per consultar les dades del centre, les notes dels seus fills, els retards, les amonestacions...
Aquells pares i mares que no han pogut venir tenen la possibilitat de donar-se d’alta si van a
secretaria del centre.
L’AMIPA del nostre centre, va ser molt activa i compromesa ha jugat un paper molt important
pel que fa al suport als professionals de l’educació en temes escola-família. Se l’ha a convidada a
moltes activitats culturals i enguany s’ha presentat davant dels nous pares de 1r d’ESO. Ara està
passant una situació delicada i hem de col·laborar en tot amb la gent que vol formar una nova
junta directiva. D’igual manera, s’intenta recuperar l’Associació d’Alumnes de l’IES Puig de sa
Font.
6.2.12. Agenda
Es comunica a les famílies, també, que l’agenda (en paper i la de Liorna) és el mitjà de
comunicació amb el professor i que cada dia haurien de consultar els deures i les dates
d’examen, etc. També serveix per informar al centre de qualsevol eventualitat de l’alumne i/o
justificar absències.
6.3. Projecte lingüístic de centre (PLC).
Es partirà de l’anàlisi de les dades extretes de l’enquesta sobre usos lingüístics realitzada el curs
passat:
47
IES Puig de sa Font Programació general anual curs 2017-2018
Es recolliren les següents propostes de la memòria el curs passat:
a. Incloure dins la CLC un professor del PALIC.
b. Donar periodicitat bianual a l’enquesta realitzada.
c. Elaborar un pla de caràcter transversal que doni presència i protagonisme a la llengua catalana
i al seu ús efectiu.
d. Aprovar el nou PLC en base a l’índex de PLC presentat el curs passat per l’anterior
coordinador lingüístic.
e. Realitzar activitats conjuntes amb Joves per la Llengua, Servei de Normalització Lingüística
de l’ajuntament de Son Servera.
f. Subscripció per part del centre a publicacions en català adreçades al públic jove.
g. Restablir el programa de parelles lingüístiques.
h. Promoure l’ús informal de la llengua en activitats lúdiques com a tallers de gloses.
i. Mantenir l’ús del català als programes ERASMUS+ ACTION i EMATE
6.3.1 Pla d’acolliment/Programa d’acolliment lingüístic i cultural (PALIC).
Enguany s’ha recollit la petició expressada a la memòria perquè els professors de PALIC no
tenguin hores soltes de feina a aquesta tasca sinó que agrupin un nombre significatiu d’hores per
facilitar el seguiment dels alumnes.
6.4. Atenció a la diversitat
Veure programació del DO.
6.4.1. Pla d’atenció a la diversitat (PAD)
Veure programació del DO.
6.4.2. Programes d’escolarització compartida (PISE/ALTER)
Veure programació del DO. Enguany els alumnes d’aquest programa acudiran al centre dos dies,
dilluns i divendres.
6.4.3. Pla d’acció tutorial (PAT)
Veure programació del DO.
6.5. Pla d’emergència i evacuació.
Es tornarà a reclamar a la Conselleria, tal i com es va fent des de fa anys amb escàs èxit.
48
IES Puig de sa Font Programació general anual curs 2017-2018
6.6. Projecte de gestió
El centre no disposa de cap pla de gestió econòmica aprovat, està pendent d’aprovar el que va
presentar el secretari al CE de setembre.
6.6.1 Creació de la Comissió Econòmica del Consell Escolar a partir de la renovació
del Consell Escolar que s’ha de dur a terme al mes de novembre.
Aquesta comissió no estava formada a l’entrada de l’actual equip directiu. Va ser proposada al
Consell Escolar de setembre, però vist que durant el mes d’octubre s’ha de realitzar la renovació
parcial del CE, es va acordar ajornar la seva formació a la constitució del nou CE, en novembre
6.6.2. Aprovació del pla de gestió econòmica presentat al CE des de Secretaria.
Amb aquest pla es pretén donar una assignació econòmica a cada departament i que aquesta
també estigui vinculada a l’esforç d’estalvi que es realitzi en el consum de fotocòpies.
6.7. Plans i programes específics de centre
6.7.1. Organitzats per les Administracions educatives o per aquestes en col·laboració
amb altres Administracions o organismes.
6.7.1.1 Projecte d’Innovació Pedagògica.
S’executarà el Projecte d’Innovació Pedagògica (PIP) aprovat per als cursos 2017-2018 i 2018-
2019.
6.7.1.2. ERASMUS+; ACTION i EMATE
S’executaran i finalitzaran aquests dos programes i es promourà la participació en nous
programes europeus.
6.7.1.3. EOIES
Es mantindrà, consolidarà i promourà el programa de col·laboració amb l’EOI de Manacor
6.7.1.4. Pla ecoambiental.
Es durà a terme el Pla ecoambiental del centre.
S’aprofundirà en la col·laboració amb l’Ajuntament de Son Servera a través d’un conveni de
col·laboració.
Es desenvoluparà el conveni amb el consorci Serra de Tramuntana,
Es col·laborarà amb el Parc Natural de Llevant.
49
IES Puig de sa Font Programació general anual curs 2017-2018
6.7.1.5. Pla Impulsa de centres educatius segurs LGTBI
Es desenvoluparà el Pla Impulsa de Prevenció de l’Assetjament per motius d’identitat de gènere,
dins el programa de convivència i en col·laboració amb l’associació Ben Amics.
6.2.2. Organitzats i/o dissenyats pel centre.
6.2.2.1. Desenvolupar el Pla de Formació a Centres acceptat pel CEP de Manacor
Es difondrà i promourà el Pla de Formació a centres que desenvolupa el PIP.
6.2.2.2. Pla de formació de tutors.
S’impulsarà un pla de formació de tutors negociat amb la Facultat de Pedagogia de la UIB i el
CEP de Manacor.
50
IES Puig de sa Font Programació general anual curs 2017-2018
ANNEXOS
Annex 1 f) Annex PGA
F.1. OBJECTIUS PROPOSATS PER AL CURS EN RELACIÓ AMB EL RENDIMENT ACADÈMIC DE L’ALUMNAT
OBJECTIUS PROPOSATS INDICADORS
D’ASSOLIMENT
ACCIONS/ MESURES PER A LA SEVA CONSECUCIÓ RESPONSABLES
QUANT A PROMOCIÓ I TITULACIÓPT1 Millorar els resultats acadèmics e
1r i 2n d’ESO en les
matèries de matemàtiques,
català i castellà.
Millora del nombre
d’aprovats en un 20%
Desenvolupar el Pla d’Inspecció Educativa per a la
millora dels resultats acadèmics a 1r i 2. d’ESO a
les matèries de Castellà Català i Matemàtiques.
Caps dels 3
departaments
.
Cap d’estudis de 1r
i 2.ESOPT2 Millora dels resultats acadèmics
dels alumnes amb ACIS
Millora del nombre
d’aprovats en un 20%
Simplificació del document ACIS.
Millora del seguiment de les ACIS
Increment de les tutories individuals.
DO
DO
DOQUANT A TITULACIÓ EN RELACIÓ AMB ELS ALUMNES QUE INICIAREN ELS ESTUDIS
TG1 Disminució dels alumnes que
acaben els seus estudis sense
titulació
Disminució de
l’abandonament escolar
prematur en un 10%
Canvis metodològics en 1r ESO. (Treball per projectes i
col·laboratiu)
Increment de les tutories individuals
Caporalia
DO
Departments
educatius
Grup de treball per
projectesTG2 Reducció de l’abandonament
escolar en CFPB
Disminució de
l’abandonament escolar
prematur en un 10%
Seguiment individualitzat i detecció precoç dels
alumnes en risc d’abandonament.
Tutors,
DO
QUANT A RESULTATS GLOBALS PER ASSIGNATURES I GRUPS
51
IES Puig de sa Font Programació general anual curs 2017-2018
R1 1r. ESO
Millorar els resultats en
Educació Física i Valors
ètics i Música
Reduir en ⅓ el diferencial
negatiu respecte als
resultats IB (-22% , -23%
i -14% resultats globals)
Revisar els criteris d’avaluació.
Aplicar el PIE i els canvis metodològics iniciats
Caps de
departament
R2 1r. ESO Millorar els resultats en
Castellà, Català i
Matemàtiques
Millorar en un 5% els el
diferencial negatiu
respecte als resultats IB
(-14 % -8%i -7%,
resultats globals)
Aplicar el PIE i els canvis metodològics iniciats Caps de
departament
R.3 2n. ESO Millorar els resultats en
Educació Plàstica i Visual,
Educació Física, Música,
Tecnologia i Valors ètics
Reduir en ⅓ el diferencial
negatiu respecte als
resultats IB (-7%, -6%,
-8%, -12% i -15% als
resultats globals)
Revisar els criteris d’avaluació. Caps de
departament
R.4. 2n ESO Millorar els resultats en
Castellà, Català i
Matemàtiques
Millorar en un 5% els el
diferencial negatiu
respecte als resultats IB
(-13 % -15%i -4%,
resultats globals)
Aplicar el PIE. Caps de
departament
QUANT A RESULTATS DE L ’ALUMNAT QUE REPETEIX CURSRR1 Ampliar les tutories individuals
voluntàries prioritzant els
repetidors de 1r. ESO
Increment de les tutories
individuals
Promoure les tutories individuals al claustre i als
departaments
DO
RR2 Desenvolupar un pla de formació
de tutors en col·laboració
amb la la Facultat de
Pedagoga de la UIB
Participació del professorat
voluntari al curs de
formació.
Negociar el CEP de Manacor i amb Francisca Salvà,
(professora de pedagogia i experta en
abandonament escolar prematur), el
desenvolupament d’un curs de formació de tutors
DO
Direcció
QUANT A RESULTATS DE L’ALUMNAT AMB ACNS I AMB ACS
52
IES Puig de sa Font Programació general anual curs 2017-2018
NESE
1
Revisar els documents ACS
incloent els estàndards
d’aprenentatge
Acord dels departaments Revisió del document. DO
Caporalia
CCPNESE
2
Millora dels resultats acadèmics
dels alumnes amb ACS
Increment d’un 10% dels
aprovats en els alumnes
amb ACS
Seguiment a les avaluacions i preavaluacions.
Seguiment individual dels alumnes amb ACS
DO
Departaments
TutorsQUANT A LES TAXES D’IDONEÏTATTI 1 Reduir el nombre de repetidors i
alumnes que promocionen
per edat en el primer cicle
de la ESO. Especialment en
1r d’ESO
Increment de les tutories
individuals
Promoure les tutories individuals al claustre i als
departaments
DO,
TI 2 Desenvolupar un pla de formació
de tutors en col·laboració
amb la la Facultat de
Pedagogoa de la UIB
Participació del professorat
voluntari al curs de
formació.
Negociar el CEP de Manacor i amb Francisca Salvá,
(professora de pedagogia i experta en
abandonament escolar prematur), el
desenvolupament d’un curs de formació de tutors
DO
Direcció
QUANT A DISMINUCIÓ DE L’ABSENTISME ESCOLARAB 1 Millorar la puntualitat Reducció de les sancions
derivades dels retards
Avisar a les famílies si es repeteix la impuntualitat Tutors
AB 2 Reduir l’absentisme. Estadístiques GESTIB.
Reducció dels protocols
d’absentisme oberts.
Assegurar la introducció de les faltes dels alumnes
al GESTIB dins els terminis marcats.
Comunicar a les famílies les absències i obrir el
protocols d’absentisme sense dilació.
Tutors
Caporalia
QUANT ALS RESULTATS DE L’AVALUACIÓ DIAGNÒSTICA (quan s’hagi dut a terme)AVD 1 Millorar els resultats de l’avaluació
diagnòstica de maig 2017
Resultats de les proves model Aplicació de proves diagnòstiques de format similara les de maig de 2017 o anys anteriors, si cal
adaptades, als alumnes de 1r i 2n d’ESO de lesmatèries objecte d’aquesta avaluació.
Departaments deCatalà,
Castellà,Matemàtiques
i AnglèsQUANT A LES MESURES PROPOSADES PER A LA MILLORA DELS RESULTATS ACADÈMICSMP 1 Incrementar els percentatges En 1r d’ESO del 60,39% al 70% Revisió de les programacions amb especial esment Caporalia
53
IES Puig de sa Font Programació general anual curs 2017-2018
d’alumnes que
promocionen (sense que
sigui per edat)
En 2n d’ESO, del 70% al 75%.
En 3r.d’ESO, del 66,09% al 75%
En 4t. d’ESO, del 81% al 85%
als criteris d’avaluació.
Implementar metodologies de treball col·laboratiu iper projectes a 1r. ESO i PISE-ALTER
DO
Departaments
MP 2 Disminució de les taxes de
repetició, especialment a 1r.
d’ESO
Reducció de la taxa de repetició
en ESO
Ampliació de les tutories individuals.
Curs de formació de tutors en col·laboració amb la
Facultat de Pedagogia de la UIB
DO
Direcció
54
IES Puig de sa Font Programació general anual curs 2017-2018
F.2. OBJECTIUS ESPECÍFICS PER AL CURS
OBJECTIUS PROPOSATS INDICADORS D'ASSOLIMENT ACCIONS / MESURES PER A LA SEVA
CONSECUCIÓ
RESPONSA-BLES
A) En l’àmbit pedagògicP1 Consolidar i millorar els
resultats acadèmics
Millora dels resultats acadèmics, sobre tot
al 1r. Cicle d’ESO i FPB
Revisió de les programacions, especialment
els criteris d’avaluació.
Aplicació del PIE.
Implantació del treball cooperatiu i per
projectes a 1r.ESO i PISE ALTER
CE
Departaments implicats
P2 Consolidar i millorar
l’orientació acadèmica i
professional dels
alumnes
Millora dels resultats en cicles formatius i
1r. batxillerat
Reforçar el PAT i POAP DO
P3 Potenciar l’ús de les
TICs/TACs
Generalitzar l’ús de les TIC/TACs en el
treball col·laboratiu i per projectes al
manco a 1r. ESO i PISE/ALTER
Sol·licitar una OCA a l’IBISEC.
Millorar la connectivitat del centre, al manco
a les aules de 1r. i 2n d’ESO
Sol·licitar assessorament a Tomeu Castell,
secretari de l’IES Joan Alcover i
assessor del CEP de Palma
Equip directiu
Coordinador de riscs
laborals de
RR.LL.
Coordinador TIC
P4 Promoure l’actualització
pedagògica dels
professors
Nombre d’inscripcions del professorat als
cursos proposat- L’objectiu
seria¡ arribar al 30% del professorat
Presentació del Pla de Formació a Centres al
CEP de Manacor (ja l’han aprovat).
Acordar un pla de formació de tutors amb la
Facultat de Pedagogia
Equip directiu
P... Incrementar l’oferta formativa
de FPB, CFPGM i
CFPGS i SOIB
Apertura de nous cicles formatius. Sol·licitar els CFPB de Perruqueria i imatge
personal i el CFGM d’electricitat i
cursos del SOIB de les branques
d’hoteleria i electricitat
Equip directiu
B) En l’àmbit organitzatiu
55
IES Puig de sa Font Programació general anual curs 2017-2018
O1 Aprovar el pla de gestió
presentat al Consell
Escolar en setembre
2017
Actes del CE Convocatòries, ordres del dia oberts i plans
de treball per grups.
Equip Directiu
O2 Constituir la Comissió
Econòmica del Consell
Escolar
Actes del CE i de la Comissió econòmica Convocatòries, ordres del dia oberts i plans de
treball per grups.
Equip Directiu
O3 Establir una freqüència
setmanal a les reunions
de la CCP i funcionar
per grups de feina per a
revisar els documents
institucionals
Actes i objectius assolits pels grups de
feina
Convocatòries, ordres del dia oberts i plans de
treball per grups.
Equip Directiu
O4 Establir una freqüència
setmanal a les reunions
de coordinadors i
funcionar per grups de
feina per a organitzar el
20è aniversari del centre
i rellançar les diferents
coordinacions
Actes i objectius assolits pels grups de
feina
Convocatòries, ordres del dia oberts i plans de
treball per grups.
Director
56
IES Puig de sa Font Programació general anual curs 2017-2018
C) En l’àmbit de gestió (econòmica, d'espais, de recursos, ...)G1 Crear la Comissió Econòmica
del CE
Acta del CE, informes de la Comissió
Econòmica
Dur-ho a aprovació a la primera reunió
del Consell Escolar renovat
Consell Escolar
G2 Aprovar el Pla de Gestió
Econòmica presentat al
CE
Acta del CE, informes de la Comissió
Econòmica
Dur-ho a aprovació a la primera reunió
del Consell Escolar renovat
Consell Escolar
G3 Elaborar un pressupost anual
ajustat a la realitat
Document Dur-ho a aprovació al Consell Escolar
abans de final d’any.
Secretaria i CE
G4 Signar un conveni de
col·laboració amb
l’Ajuntament de Son
Servera.
Document Dur-ho a Consell Escolar una vegada
acordat i negociat amb l’ajuntament de
Son Servera
CE i Direcció
G5 Realitzar un seguiment atent de
les obres previstes
Millores introduïdes al projecte inicial. Solució
al problema dels talussos, solució als
problemes que vagin apareixent,
manteniment de l’accés directe del pati al
Poliesportiu Es Pinaró
Visites a les obres i negociacions amb els
tècnics directors de les obres
Equip directiu
G6 Adequar el bany femení de cuina
perquè també pugui ser utilitzat
com a vestuari de les netejadores.
Executar l’obra. Negociar recursos amb la
DGPLACEN
Equip directiu, Consell Escolar
Comissió Econòmica
G7 Instal·lar una bomba de calor en
Consergeria
Executar l’obra. Negociar recursos amb la
DGPLACEN
Equip directiu, Consell Escolar
Comissió Econòmica
57
IES Puig de sa Font Programació general anual curs 2017-2018
F.3. ORGANITZACIÓ GENERAL DEL CENTRE
ASPECTES ORGANITZATIUS FIXAT A LA PGA ACCIONS / MESURES PER A LA SEVA
IMPLEMENTACIÓ (si escau)
RESPONSA-BLES
SÍ NO
1 Calendari i horari general del centre x Control adient de les faltes i retards dels alumnes i
professors.
Equip directiu, Claustre i
Consell Escolar
Tutors2 Criteris pedagògics per a l’elaboració dels horaris
del centre
x Revisió de la Memòria anual dels departaments Caporalia
3 Criteris pedagògics per a l’elaboració dels horaris
del professorat
x Revisió de la Memòria anual dels departaments Caporalia
4 Criteris pedagògics per a l’elaboració dels horaris
de l'alumnat
x Revisió de la Memòria anual dels departaments Caporalia
5 Calendari de reunions x Revisió de la Memòria anual dels departaments Caporalia6 Calendari d'avaluacions x Revisió de la Memòria anual dels departaments Caporalia7 Periodicitat i organització de les entrevistes
individuals i les reunions col·lectives amb les
famílies
x Fixar com a dies de portes obertes a les famílies els
dies d’entrega de notes de cada avaluació, i les
reunions d’inici de curs de cada grup classe amb el
tutor
Caporalia
8 Mesures per a l’optimització i l’aprofitament dels
espais i recursos
x Aprovar un conveni de col·laboració amb
l’Ajuntament de Son Servera sobre l’ús de les
instal·lacions del Poliesportiu municipal i les
instal·lacions de l’IES Puig de sa font fora d’horari
lectiu.
Consell Escolar,
Direcció
9 Estat de les instal·lacions i equipaments x Seguiment de les obres d’ampliació, eliminació de
barreres arquitectòniques i eliminació de goteres.
Sol·licitud a l’IBISEC de realització d’una OCA
sobre les instal·lacions elèctriques del centre.
Director i Secretari
58
IES Puig de sa Font Programació general anual curs 2017-2018
Reiterar a l’IBISEC i DGPLACEN la necessitat de
suprimir els talussos al voltant de la pista esportiva.
59
IES Puig de sa Font Programació general anual curs 2017-2018
F.4. PROJECTES INSTITUCIONALS DEL CENTRE
PROJECTES / DOCUMENTS
INSTITUCIONALS
FIXAT A PGA ACCIONS / MESURES PER A LA SEVA
IMPLEMENTACIÓ (si escau)
RESPONSABLESSÍ NO
1 Projecte Educatiu x Revisar el PEC i proposar, si cal, les
modificacions necessàries
Equip directiu
CCP2 Concreció Curricular x Revisar els currículums Equip directiu
CCP3 Projecte Lingüístic x Revisar el PLC i proposar un nou document Coordinació Lingüística4 Pla d'Acolliment /PALIC x Mantenir l’Actual PALIC DO5 Pla de Convivència x Constituir la Comissió de Convivència.
Mantenir l’aplicació del TEI.
Iniciar la formació en pràctiques restauratives
Equip directiu.
Coordinadora de convivència.
6 Pla d'Atenció a la Diversitat x Modificar el protocol del Taller de
Compensatòria.
Valorar la possibilitat de sol·licitar el programa
de millora de l’aprenentatge i del
rendiment (PMAR) pel proper curs 2018-
2019 una vegada sigui ampliat a 4t.
d’ESO
DO
Equip directiu
7 Pla d'Acció Tutorial x Ampliar el programa de Tutories individuals.
Implementar un programa de formació de tutors
en col·laboració amb la Facultat de
Pedagogia de la UIB
DO
Equip directiu
8 Reglament d'Organització i F. x Revisar-lo i actualitzar-lo Equip directiu, CCP, Claustre
60
IES Puig de sa Font Programació general anual curs 2017-2018
F.5. PLANS ANUALS DEL CENTRE
PLANS ANUALS FIXAT A PGA ACCIONS / MESURES PER A LA SEVA
IMPLEMENTACIÓ (si escau)
RESPONSABLESSÍ NO
1 Pla d'acolliment /PALIC x Mantenir el pla en vigor DO2 PISE / ALTER x Ampliar l’assistència dels alumnes a l’IES a
dos dies a la setmana.
Aplicar la metodologia d’aprenentatge
col·laboratiu i per projectes a la
recuperació d’assignatures pendents de
1r. I a les troncals de 2. d’ESO
DO
Caporalia
3 Pla per a la millora dels resultats x Desenvolupar el PIE en primer d’ESO a les
assignatures de Castellà, Català i
Matemàtiques.
Mantenir i millorar la coordinació E.
Primària-Secundària.
Ampliar-lo a 2. ESO
Departaments afectats,
Caporalia
4 Pla específic per a alumnat repetidor x Increment de les tutories individuals.
Pla de formació de tutors amb la Facultat de
pedagogia de la UIB
DO
Equip Directiu
5 Pla de foment de la lectura x Elaborar en la CCP un pla Lector durant el
primer trimestre i aplicar-lo a partir del
2n trimestre
CCP
Caporalia
6 Pla per al seguiment de l'alumnat amb matèries
pendents (Secundària)
x Revisió mensual de l’estat de les feines de
recuperació de cada assignatura.
Informació mensual a les famílies del
desenvolupament de les feines de
recuperació.
Departaments
Tutors
7 Pla de coordinació primària-secundària. x Desenvolupar el PIE Caps d’estudis
Departaments de
61
IES Puig de sa Font Programació general anual curs 2017-2018
Matemàtiques, Català i
Castellà8 Pla anual de l'equip de suport x Veure programació DO DO9 Programa EOIES x Consolidar el programa EOIES iniciat el curs
passat.
Coordinadora EOIES
10 PLA DE CONVIVÈNCIA1: actuacions anuals
previstes en la PGA en el marc del Pla de
CONVIVÈNCIA
x Convocatòria trimestral de la Comissió de
Convivència i manteniment de la
Coordinació de Convivència i TEI.
Constitució de la Comissió de Salut.
Aplicació dels Plans Municipals de Drogues.
Formació del professorat en pràctiques
restauratives.
Equip Dircetiu
Coordinadores de
convivència i TEI
11 Pla anual d’activitats per a la consecució dels
objectius del PLC que s’havien fixat a la PGA
x Actualització del PLC Coordinadora Lingüística
12 Pla d’Innovació Pedagògica x Aplicació del PIP Equip Directiu13 Programes Erasmus + x Continuar amb l’execució dels programes en
marxa i promoure la sol·licitud de en
nous programes
Equips Erasmus+
Equip directiu
1
62
IES Puig de sa Font Programació general anual curs 2017-2018
Annex 3. Pla de formació del professorat del centre, elaborat per la
comissió de coordinació pedagògica a partir de la proposta formulada pel
claustre.
PROGRAMA DE FORMACIÓ
1. DADES GENERALS
63
Títol del programa de
formació
Metodologies per afavorir la convivència a l’IES Puig de sa Font
Línia estratègica de referència L2) Convivència i educació emocional.
Modalitat Formativa Formació de centres Durada 30 hores
Centre/s participants IES Puig de sa Font
Director del centre sol·licitant Joseba Julen Adrián Gorostiza
Telèfon del centre 9718173 96 Adreça electrònica [email protected]
Coordinador/a de la formació Joseba Julen Adrián Gorostiza [email protected]
IES Puig de sa Font Programació general anual curs 2017-2018
2. JUSTIFICACIÓ DE LA FORMACIÓ (Només per a FeC i FiC)
Origen de la necessitat, fets rellevants, capacitat de produir millores...
El nostre PIP, a les pp. 7-9 fa la següent anàlisi del centre:
«L’IES Puig de Sa Font és un centre amb diverses característiques diferencials:
Es troba situat en una zona costanera.
Rep alumnes de dos municipis diferents i de nuclis poblacionals molt diversos.
L’alumnat fluctua constantment, noves incorporacions durant tot el curs.
Absentisme elevat.
El professorat té una baixa permanència en el centre.
Els equips tenen poca estabilitat.
L’oferta educativa és molt reduïda.
El nombre d’alumnes és molt elevat i les seves problemàtiques molt diverses a tots els nivells: socials, culturals,
relacionals, acadèmiques…
Les instal·lacions del centre estan sobresaturades i per això es vol promoure la possibilitat d’obrir el centre a les
tardes per ampliar oferta formativa i poden realitzar activitats complementàries dins el centre.
Totes aquestes característiques fan que la convivència i els resultats acadèmics no siguin els desitjables i que el
centre necessiti realitzar diverses millores en els propers anys per poder anar caminant cap a l’excel·lència
educativa. Anam a perfilar els diferents àmbits on volem començar a treballar per realitzar aquesta millora. Ens
centrarem en els següents àmbits i els relacionam amb els objectius del Projecte de Direcció:
1. La innovació metodològica per a la feina per competències, basada en la participació activa dels alumnes
perquè esdevinguin protagonistes del seu procés d’ensenyament-aprenentatge.
a. OBJECTIU 1. Consolidar i millorar els resultats acadèmics dels alumnes.
b. OBJECTIU 3. Potenciar l'ús de les TIC (TACs) com a eina de treball i com a recurs didàctic.
2. La implantació d’un pla de formació dels professors (tutors, Equip Directiu, professorat en general) lligat a les
necessitats detectades i expressades per cada grup de treball.
a. OBJECTIU 4. Millorar la coordinació i organització del centre.
3. La potenciació d’un clima de convivència positiva en el centre amb activitats encaminades a la sensibilització i
a la prevenció de conflictes per fomentar la creació de vincles positius entre tots els membres de la comunitat
escolar i que dotin a alumnes, professors i famílies d’eines per millorar les competències socials i relacionals. A
més a més del manteniment del programa TEI (Tutoria Entre Iguals) que s’inicià el curs 2015-16.
a. OBJECTIU 2. Seguir i millorar les mesures d'atenció a l’alumnat. Especialment, diversitat, acció tutorial i
orientació acadèmica professional.
b. OBJECTIU 6. Millorar la convivència i el clima del centre.
4. La participació de les famílies en la vida del centre en tots els seus processos decisoris, avaluadors i educatius
per potenciar les relacions de cooperació i ajuda mútua amb tota la comunitat educativa.
a. OBJECTIU 7. Potenciar la imatge del centre i les relacions amb les famílies, la societat i les escoles de
primària adscrites.
Aquests quatre àmbits es reflecteixen en el Projecte de Direcció. Proposam continuar amb la tasca iniciada i
potenciar i millorar els àmbits on encara queda feina per fer.”
3. OBJECTIUS
64
IES Puig de sa Font Programació general anual curs 2017-2018
Objectius concrets, avaluables i assolibles que es pretenen assolir amb el programa formatiu
1 Millorar la convivència i el clima del centre. Aconseguir davallar el nombre d’amonestacions i
sancions, desenvolupar metodologies lligades al TEI e introduir les pràctiques restauratives.
2 Seguir i millorar les mesures d'atenció a l’alumnat, especialment, atenció a la diversitat, acció tutorial.
Revisió del PAT i vinculació de les tutories al TEI.
3 Establir un grup treball i una dinàmica de treball cooperatiu i per preparar projectes pel curs 2018-2019
a 2n d’ESO.
4 Potenciar la imatge del centre i les relacions amb les famílies, la societat i les escoles de primària
adscrites. Establir unes rutines en el treball per projectes de manera que tots els projectes finalitzin amb
activitats de projecció de la feina dels alumnes cap el seu entorn familiar i municipal.
4. CONTINGUTS PRINCIPALS
Principals elements de continguts que es treballaran a la formació
Millora de les metodologies del procés d’ensenyament-aprenentatge:
Elaboració de projectes per 1r i 2n d’ESO, avaluació de la metodologia
Promoció de les feines de projecció exterior del centre cap a les famílies i el municipi.
Iniciació en pràctiques restauratives
Aplicació del programa TEI com a eina per disminuir els comportaments disruptius, i el
nombre d’amonestacions, expulsions, i expedients disciplinaris.
65
IES Puig de sa Font Programació general anual curs 2017-2018
5. ORGANITZACIÓ DE LES SESSIONS
CALENDARI HORARI TIPUS D’ACTIVITAT
FORMATIVA
LLOC RECURSOS
7 novembre 2h Dinàmiques de grup:
Què vàrem fer l’any passat?
Quins problemes de convivència
hi ha? De quins recursos
disposem. Pràctiques
restauratives?
Què ens falta dels projectes?.
Avaluació?
IES Puig de sa
Font
Belén, Remei
9 novembre 3h Presentació del TEI i reflexió
sobre la seva aplicació. Mesures
de millora i ampliació.
IES Puig de sa
Font
Xesca Marquès i Marga
Mayol
16 novembre 2h Introducció de les pràctiques
restauratives com a complement al
TEI
IES Puig de sa
Font
Aina Amengual.
Convivèxit
23 novembre 2h Pràctiques restauratives IES Puig de sa
Font
Pràctiques restauratives
30 novembre 3h Què podem fer com a centre amb
els recursos que ens ofereixen el
TEI i les pràctiques restauratives?
IES Puig de sa
Font
participants
11 gener 2h Antoni Maura. Un model de
millora de la convivència a través
de l’Aprenentatge Cooperatiu i els
projectes
IES Puig de sa
Font
Laura Monzó.
IES Antoni Maura
25 gener 2h SESSIÓ DE DINÀMIQUES
Aprenentatge Cooperatiu
IES Puig de sa
Font
PORTOCRISTO
Eulària
6 febrer 3h Reflexió sobre l’aplicació de les
pràctiques restauratives,
Aprenentatge Cooperatiu i
elaboració de materials..
IES Puig de sa
Font
Participants
8 febrer 3h Elaboració de materials, treball en
grups
IES Puig de sa
Font
participants
2h A distància IES Puig de sa
Font
participants
15 febrer 4 h Observació entre iguals IES Puig de sa
Font
participants
66
IES Puig de sa Font Programació general anual curs 2017-2018
22 febrer 2 h avaluació IES Puig de sa
Font
Remei+participants
67
IES Puig de sa Font Programació general anual curs 2017-2018
6. PROPOSTES DE TRANSFERÈNCIA
Aplicacions previstes dins les aules i/o dins el centre.
Aplicació metodologies de treball col·laboratiu i per projectes als 7 grups de 1r ESO durant el curs 2017-2018.
Preparació de projectes per 2n. d’ESO el curs 2018-2019.
Aplicació de pràctiques restauratives a tota l’ESO i FPB
Generalització de les TAC lligades al treball col·laboratiu i per projectes.
Transferència a l’alumnat
Reforçament del programa TEI amb la introducció de les pràctiques restauratives.
Integració de l’ús de les TACs dins el treball a l’aula.
7. CRITERIS I PROCEDIMENTS D’AVALUACIÓ
Criteris d’avaluació específics del programa formatiu
Disminució del nombre d’amonestacions i procediments disciplinaris
Integració de les TAC a la pràctica docent.
Revisió i simplificació curricular, aplicació dels criteris d’avaluació per competències,
Desenvolupament de la interdisciplinarietat a través del treball colaboratiu i per projectes al manco 1r. d’ESO.
Criteris d’avaluació generals
Per als participants a les activitats formatives en les quals hi hagi una fase presencial, serà condició necessària per
al reconeixement, la participació continuada i activa amb assistència obligatòria al 85% d’aquesta fase presencial.
En el cas de tenir una fase en línia no presencial, serà condició necessària l’avaluació positiva a totes les activitats
obligatòries.
S’avaluarà la predisposició a aplicar dins les aules les diferents propostes d’activitats, dinàmiques i estructures
cooperatives.
Es realitzarà una autoavaluació i una coavaluació entre els diferents docents participants sobre el procés
d’aprenentatge i de millora de les competència del treball cooperatiu en equip.
68
IES Puig de sa Font Programació general anual curs 2017-2018
Annex 4. Programació de serveis i d’activitats complementàries i
extraescolars
Activitats extraescolars previstes durant aquest curs 17-18 aprovades pel consell escolar
del dia 7/11/2017
ACTIVITAT DATES CURSOS AFECTATS
Sortides tutorials 1r, 2on i 3r trimestre Tots
Sortides organitzades per les diferents
àrees/matèries/coordinacions
1r, 2on i 3r trimestre Totes aquestes sortides figuren a
la programació d'àrea o matèria
corresponent.
Xerrades/tallers organitzades per les diferents
àrees/matèries/coordinacions
1r, 2on i 3r trimestre Aquestes xerrades figuren a la
programació d'àrea o matèria
corresponent.
Xerrades/tallers sobre educació sexual,
protecció de dades, drogues, tabac,…
1r, 2n trimestre i 3r
trimestre
Tots
Sortida al Fòrum gastronòmic de Girona 1r trimestre (4 dies) CFGM cuina
Intercanvi amb escoles de cuina de Formentera
o Menorca
2n trimestre CFGM cuina
Visita al museu de les arts i les ciències i
oceanogràfic (València)
1r trimestre 1r i 2n Batxillerat
Acampada Parc Natural de LLevant 1r, 2n o 3r trimestre ESO, FPB
Festivitat de les Verges Setmana anterior o
posterior al 21 d’octubre
ESO, FPB, CFGM i batxillerat
Activitats final de trimestre Darrera setmana abans de
les vacances de Nadal
ESO, FPB (i batxillerat?)
Festa de Sant Antoni Setmana del 17 de gener Tots
Carnestoltes A determinar Tots
Cursa solidària 2n o 3er trimestre Tots
Acampada de 2n ESO 3r trimestre 2n ESO
Passar la nit a un refugi de Mallorca (organitzat
per la comissió de medi ambient)
A determinar A determinar. Alumnes de FPB
69
IES Puig de sa Font Programació general anual curs 2017-2018
Viatge cultural a Itàlia Al llarg del curs Dept de clàssiques
Dia del llibre + berenar intercultural Setmana del 23 d’Abril o
anterior
ESO, FPB, CFGM i batxillerat
3 Programes Erasmus Durant el curs Alumnes d’ESO i CFGM
Viatge d'estudis 4t 2n trimestre o 3r trimestre 4t ESO i FPB
Acollida centres de primària 3r trimestre 1rs ESO
Activitats final de curs A determinar ESO, FPB, CFGM i Batxillerat)
Festa fi de curs A determinar Tots
Activitats/Projecte de solidaritat i cooperació Al llarg del curs Tots
Sortides per a la realització de classes pràctiques Durant el curs FPB i CFGM de cuina
Aquestes activitats són les establertes en el mes de setembre, durant el curs en sortiran més i
s'aniran afegint a aquest quadre resum. Algunes dates potser que variïn degut a la
disponibilitat/no disponibilitat dels departaments, llocs de visita, ...
70
IES Puig de sa Font Programació general anual curs 2017-2018
Annex 5. Acta d’aprovació dels aspectes educatius de la PGA per part del
claustre.
71
IES Puig de sa Font Programació general anual curs 2017-2018
Annex 6. Certificat d’aprovació de la direcció.
72
IES Puig de sa Font Programació general anual curs 2017-2018
Annex 7. Acta de consell escolar on consti la informació a aquest òrgan
sobre la PGA en vistes a facilitar-ne l’avaluació posterior en els termes que
preveu la Llei Orgànica 8/2013, de 9 de desembre, per a la millora de la
qualitat educativa.
73