ORIGO Stepping Stones es un programa integral básico de matemáticas de clase mundial, escrito y desarrollado para los colegios de primaria.
Este revolucionario programa en línea, integra las tecnologías impresas y digitales, para aportar a los educadores lo que han pedido durante años.
Este libro pertenece a:
ORIGO Stepping Stones es un programa innovador en línea, porque contribuye a:
• Fomentar las habilidades de pensamiento y razonamiento de los alumnos.
• Ofrecer múltiples formas de diferenciar la instrucción en clase.
• Proporcionar una valiosa fuente de aprendizaje profesional para el profesor.
• Aportar métodos para evaluar la comprensión profunda y las habilidades.
• Enriquecer los recursos impresos y en línea, para que todos los alumnos participen activamente.
¡Es simplemente un enfoque más inteligente!
Product Code: SPP 479 21
LIBRO DE PRÁCTICA
LIBR
O D
E PR
ÁC
TICA
1
PROGRAMA DE MATEMÁTICAS
ORIGO Stepping Stones Practice Book Grade 1 – Spanish
Copyright 2014 ORIGO Education
Senior Authors: James Burnett, Calvin Irons
Program Consultants: Diana Lambdin, Frank Lester Jr., Kit Norris
Contributing Authors: Peter Stowasser, Allan Turton
Program Editors: James Burnett, Beth Lewis, Donna Richards, Kevin Young
For more information, visit www.origoeducation.com.
All rights reserved. Unless specifically stated, no part of this publication may be reproduced, copied into,
stored in a retrieval system, or transmitted in any form or by any means, electronic, mechanical, photocopying,
recording, or otherwise, without the prior written permission of ORIGO Education.
ISBN: 978 1 922246 47 9
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
Printed in the United States of America
ENTREGADO ACONDICIÓN
ENTREGADO RECIBIDO
Durante el ciclo escolar
Este libro es de la propiedad de:Estado
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Otro
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Diana Lambdin
Frank Lester, Jr.
Kit Norris
PROGRAM CONSULTANTS
James Burnett
Calvin Irons
SENIOR AUTHORS
Peter Stowasser
Allan Turton
CONTRIBUTING AUTHORS
James Burnett
Beth Lewis
Donna Richards
Kevin Young
PROGRAM EDITORS
LIBRO DE PRÁCTICA
PROGRAMA DE MATEMÁTICAS
© O
RIGO
Edu
catio
n.
1ORIGO Stepping Stones 1 • 1.2
2. Escribe la cantidad que hay en el monedero.Escribe la cantidad que se adiciona. Luego escribe el total.
b.
+ =
a.
+ =
d.
+ =
c.
+ =
1. Escribe los numerales.
=
b.
Escribe la cantidad que hay en el monedero.Escribe la cantidad que se adiciona. Luego escribe el total.Escribe la cantidad que se adiciona. Luego escribe el total.
© O
RIGO
Edu
catio
n.
2ORIGO Stepping Stones 1 • 1.3
TITLE• Text here
MARES TURBULENTOS Escribe la respuesta en cada barco.
Traza una línea hasta la respuesta que coincida en cada muelle.
1 2 3 4 5
3 + 2 = 1 + 4 =
1 + 2 =
3 + 1 =
4 − 3 = 4 − 2 =
5 − 2 =
3 − 1 = 5 − 4 =
2 + 2 = 4
3 =
33
4 =
© O
RIGO
Edu
catio
n.
3ORIGO Stepping Stones 1 • 1.4
1. Escribe los numerales.
2. Escribe cunto hay en el monedero. Tacha la cantidad que se gastó.Luego escribe cunto quedó.
b. se gastaron 3¢
− =
a. se gastaron 4¢
− =
d. se gastaron 4¢
− =
c. se gastaron 2¢
− =
se gastaron 2¢
=
se gastaron 2¢
b.
nto hay en el monedero. Tacha la cantidad que se gastó.
se gastaron 3¢
nto hay en el monedero. Tacha la cantidad que se gastó.
se gastaron 3¢
nto hay en el monedero. Tacha la cantidad que se gastó.
© O
RIGO
Edu
catio
n.
4ORIGO Stepping Stones 1 • 1.6
1. Escribe el número de que hay en cada imagen. Luego dibuja para indicar uno más y uno menos.
uno menos uno más
2. Cuenta las frutas. Escribe el numeral.
a. b. c.
d. e. f.
manzanas pltanos naranjas
cerezas limones duraznos
manzanas manzanas
Cuenta las frutas. Escribe el numeral.
b.
© O
RIGO
Edu
catio
n.
5ORIGO Stepping Stones 1 • 1.7
TITLE• Text here
CONTEMOS GALLINAS Escribe la respuesta en cada gallinero.
Traza una línea hasta la gallina que coincida con la respuesta.
2 + 2 = 1 + 4 =
5 + 2 = 9 + 1 =
3 + 3 = 5 − 3 =
5 − 2 = 4 − 3 =
1
3
5
4
6 2
107
666
5 5 ++ 2 2 ==
444444
4 4 −− 3 3 ==
=
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RIGO
Edu
catio
n.
6ORIGO Stepping Stones 1 • 1.8
1. Escribe los numerales que son uno menos y uno más. Utiliza la pista numérica como ayuda.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 1 12 13 14 15 16 17 18 19 20
a.uno menos uno más
8
b.uno menos uno más
11
c.uno menos uno más
14
d.uno menos uno más
17
e.uno menos uno más
10
f.uno menos uno más
2
2. Escribe el numeral que coincide con cada imagen. Traza una línea desde la imagen hasta el nombre que corresponde.
7diez
uno
tres
siete
Escribe el numeral que coincide con cada imagen. Traza una línea desde la imagen hasta el nombre que corresponde.
10
Escribe el numeral que coincide con cada imagen. Traza una línea desde la imagen hasta el nombre que corresponde.
uno más uno menos
uno menos
17
uno más
© O
RIGO
Edu
catio
n.
7ORIGO Stepping Stones 1 • 1.10
1. En las actividades que requieren poco tiempo, escribe una P. En las actividades que requieren mucho tiempo, escribe una M.
2. Encierra un grupo de diez. Escribe el número de decenas y de unidades.
a.
decena unidades decena unidades
c.
decena unidades
a. b.
d.c.
b.
Encierra un grupo de diez. Escribe el número de decenas y de unidades. Encierra un grupo de diez. Escribe el número de decenas y de unidades.
b.
Encierra un grupo de diez. Escribe el número de decenas y de unidades.
© O
RIGO
Edu
catio
n.
8ORIGO Stepping Stones 1 • 1.11
TITLE• Text here
PISTA DE CARRERAS Calcula las respuestas tan rpido como puedas.
Escribe las respuestas sobre la pista de carreras.
2 + 2 =
2 + 3 =
1 + 1 =
5 − 4 =
2 − 1 =
4 + 1 =
4 − 3 =
5 − 3 =
4 − 2 =
2 + 1 =
5 − 2 =
1 + 3 =
4 − 1 =
3 + 2 =
meta
5 − 4
+ 1 =
3 =
5 3 =
1 + 3
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RIGO
Edu
catio
n.
9ORIGO Stepping Stones 1 • 1.12
1. Escribe en orden los días que vas al colegio.
2. Observa los bloques. Escribe el número que coincide en los expansores.
a. b.
miércoles
lunes
viernes
martes
jueves
lunes
Observa los bloques. Escribe el número que coincide en los expansores.
viernes
lunes
viernes
ORIGO Stepping Stones es un programa integral básico de matemáticas de clase mundial, escrito y desarrollado para los colegios de primaria.
Este revolucionario programa en línea, integra las tecnologías impresas y digitales, para aportar a los educadores lo que han pedido durante años.
Este libro pertenece a:
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• Fomentar las habilidades de pensamiento y razonamiento de los alumnos.
• Ofrecer múltiples formas de diferenciar la instrucción en clase.
• Proporcionar una valiosa fuente de aprendizaje profesional para el profesor.
• Aportar métodos para evaluar la comprensión profunda y las habilidades.
• Enriquecer los recursos impresos y en línea, para que todos los alumnos participen activamente.
¡Es simplemente un enfoque más inteligente!
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