Programa de Estudios de Asignatura
Programa de Estudios de Asignatura
1. Información General:
A. Código de Asignatura: IEB - 101 C. Carrera: INFORMATICA CON MENCION EN ENSAMBLAJE DE EQUIPO DE COMPUTO
D. Unidad de Organización Curricular: 4
F. Modalidad: PRESENCIAL
H. Créditos: 1.5
J. Horas: 48 L. Horas de clase: Teóricas Prácticas
B. Asignatura: INGLES I
E. Período Académico: 2016 - 1
G. Nivel: TERCER SEMESTRE I. Profesor Responsable de la
Asignatura: LCDA. JOHANNA VARGAS K. Profesores: M. Horas de Tutorías: Presenciales Virtuales
2. Prerrequisitos y Correquisitos:
Prerrequisitos Correquisitos Asignatura Código Asignatura Código
3. Descripción de la Asignatura:
El siguiente módulo tiene como objetivo proporcionar al estudiante de informática con mención en ensamblaje de equipo de computo una
herramienta muy importante como lo es el idioma inglés. El contenido de este módulo está ligado al contexto de Ensamblaje ya que combina la
enseñanza de la gramática del idioma con frases y expresiones muy usadas en el medio laboral al cual ellos apuntan. El estudiante estará en la
capacidad de comunicarse de una manera correcta y satisfactoria una vez que haya alcanzado todos los módulos correspondientes a la carrera.
4. Objetivos Específicos de la Asignatura:(Con fundamento en los objetivos generales de la carrera)
El objetivo principal de esta asignatura es potencializar el desempeño del estudiante de Promoción de la Salud al adquirir una herramienta tan importante para ellos como lo es el idioma ingles fortaleciendo las cuatro habilidades lingüísticas (leer, hablar, escuchar y escribir) con las cuales podrán comunicar y relacionarse. Además de expandir sus conocimientos al poder adquirir información en este idioma que es tan rico en contenidos de conocimiento varios.
5. Resultados de Aprendizaje de la Asignatura:(Para alcanzar los resultados de aprendizaje del Perfil de Egreso de la Carrera)
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Una vez culminado el módulo los estudiantes serán capaces de comunicarse en el idioma en un nivel medio, realizar y recibir
llamadas, debatir con sus compañeros ya que a los contenidos se les ha añadido un amplio vocabulario técnico el cual será de
interés y de gran utilidad para desarrollar nuevos conocimientos.
6. Competencias Genéricas de la Asignatura:
Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica
Conocimientos sobre el área de estudio y la profesión
Capacidad de comunicación oral y escrita
Capacidad de comunicación en un segundo idioma
Capacidad de trabajo en equipo
7. Competencias Específicas de la Asignatura:
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Capacidad de aprendizaje y actualización permanentes
Adoptar continuamente nuevos aprendizajes, saberes y destrezas orientados
al crecimiento y evolución profesional.
Buscar información más allá de las
preguntas rutinarias o de los requerimientos
del trabajo.
Buscará las fuentes principales de información.
Utiliza criterios idóneos, eficientes y competentes para
seleccionar la información.
ESPECIFICAS
Competencias específicas de formación social
Habilidades interpersonales
Abrir, mantener y enriquecer óptimos
canales de intercambio y
comunicación con superiores jerárquicos,
miembros de la cadena de mando y
usuarios.
Aprender a comunicarse con
superiores jerárquicos, miembros de la
cadena de mando y usuarios en forma
asertiva, elocuente y convincente.
Aprenderá y podrá en práctica metodologías
y técnicas comunicacionales
convincentes, efectivas y
productivas.
Interactúa con superiores jerárquicos,
miembros de la cadena de mando y usuarios en forma
asertiva, elocuente y convincente.
Competencias específicas de formación intelectual
Capacidad de organizar y planificar el tiempo
Personal administrativo, docentes y estudiantes adquirirán y aplicarán las herramientas de gestión para el diseño de cronogramas
Personal administrativo, docentes y estudiantes adquiriendo y aplicando los métodos de diseño, organización y planificación de la variable temporal en relación a la gestión administrativa y educativa
La organización y planificación de la correcta gestión de la variable temporal se convertirá en la metodología habitual utilizada por el personal administrativo, docentes y estudiantes de la Carrera.
El porcentaje de éxito en la ejecución y cierre
de proyectos socioambientales,
educativos y administrativos
mejorará significativamente.
Competencias específicas de formación laboral
Trabajo en equipo
Formación de equipos de tarea y comisiones multipartitas, integrada por docentes, personal administrativo y estudiantes, orientadas a la gestión de proyectos relacionados con la Carrera
Equipos de tarea y comisiones multipartitas integradas por docentes, personal administrativo y estudiantes gestionando los proyectos de la Carrera.
Equipos de tarea y comisiones multipartitas integradas por docentes, personal administrativo y estudiantes serán el procedimiento protocolario normal y habitual para la construcción y desarrollo proyectos comunitarios-ambientales y los procesos educativos tanto para la población de docentes como en la de estudiantes de la Carrera.
Equipos de tarea y comisiones multipartitas integradas por docentes, personal administrativo y estudiantes influirán directamente en el aumento del porcentaje de cristalización y éxito de los proyectos de la Carrera.
Programa de Estudios de Asignatura É
8. Unidades Curriculares:
U.1. NOMBRE DE LA UNIDAD:WHO AM I?
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: IDENTIFICAR Y USAR NACIONALIDADES, COM ADJETIVOS, CONJUGAR EL VERBO TO BE EN PRESENTE SIMPLE, RECONOCER ELEMENTO DE UN PERFIL EN LINEA, USAR EL VERBO HAVE PARA HABLAR DE POSESIVOS.
Contenidos
Horas Clase
Horas de
Tutoría
Horas de
Trabajo
Autónomo
Actividades de Trabajo
Autónomo Incluidas las
actividades de investigación y
de vinculación con la sociedad
Mecanismos de Evaluación
Teóri-
cas
Prác-
ticas
1.Introducing yourself to others 1 1 Inteview each other and express thier
goal in the course.
Introduction
2.- Introduction – Present of verb to be 1 1 Review about the verbs to be
Vocabulary about the object in the
career
3. Where are you from? 1 1 Possessive Adjective and country Speak about the country and
nationalities
4.My tecnhnology 1 1 Present simple of verb to have Vocabulary about the technology and
make excercises ,
Surfing the net 1 1 Present simple the other verbs Check the list of the action verbs and
make sentences using common
expression.
6.-Review of all the topic in the week 1 1 Practice the topic Make quiz
Total… 6 H 6 H
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:
Diálogos, exposiciones, ejercicios
de escucha, talleres y sketches.
RECURSOS DIDÁCTICOS:
Pizarrón y marcadores
Computadora proyector.
Texto “Elevator and English
booklet”
Diccionario. METODOLOGÍAS DE
APRENDIZAJE: Diálogos,
exposiciones, ejercicios de
escucha, talleres y sketches.
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U.2. NOMBRE DE LA UNIDAD: Good for you RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: The use of countable and uncountable nouns and use of the quantifier a – an – some – a lot of
Contenidos
Horas Clase
Horas de
Tutoría
Horas de
Trabajo
Autónomo
Actividades de Trabajo
Autónomo Incluidas las
actividades de investigación y
de vinculación con la sociedad
Mecanismos de Evaluación
Teóri-
cas
Prác-
ticas
1. All you can eat 1 1 Explain the use of THIS – THAT,
ENn FORMA PLURAL Y
SIGULAR
Check the plataform and realice
excercises with the topic.
2. Junk food junkies 1 1 Identify the countable and
uncountable nouns some and
Make a list about the food.
3. Where I live
1 1
Explain the grammar about there is
and there are.
Use the vocabulary about the
neigborhood
4. Preposicion de lugar y de tiempo
1 1 Identify the preposition of place Realizar hojas de trabajo para
afianzar los conocimientos
5. Practice Excersises 1 1 Rea dan complete the activity Practice the readibg skill
6. Improving lenguaje (Quiz)
1 1 Check all the unit Make test.
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Total… 6 H 6 H METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:
RECURSOS DIDÁCTICOS:
METODOLOGÍAS DE
APRENDIZAJE: Diálogos,
exposiciones, ejercicios de
escucha, talleres y sketches.
RECURSOS DIDÁCTICOS:
Pizarrón y marcadores
Computadora proyector.
Texto “Elavator and Enlish
booket ”
Diccionario.
U.3. NOMBRE DE LA UNIDAD: At work .
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: DISCUTIR SOBRE SUS EXPERIENCIAS DE VIDA , USO DEL PRESENTE SIMPLE, USO DE LOS PLURALES APLICANDO REGLAS.
Contenidos
Horas Clase
Horas de
Tutoría
Horas de
Trabajo
Autónomo
Actividades de Trabajo
Autónomo Incluidas las
actividades de investigación y
de vinculación con la sociedad
Mecanismos de Evaluación
Teóri-
cas
Prác-
ticas
1.Who’s Who? 1 1 Introduce the vocabulary about the
family
Possessive “s and of
2. Present Simple 1 1 Daily Routine, explain the time Make excercises about the time and
wite sentences
3. The time and Date 1 1 Mix the date and time Express the date, month and year/
4. Let go 1 1 Review A – An – Some – Any
plural and singular
Practice the new vocabulary
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6 Practice and istebning Reading 1 1 Worksheet about the lesson Practice the skill listening and
Reading.
7 Improving lenguaje (Quiz)
1 1 Revisar las gramáticas y vocabulario
aprendido durante la unidad.
Realizar evaluación.
Total… 6 H 6 H METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:
RECURSOS DIDÁCTICOS:
METODOLOGÍAS DE
APRENDIZAJE: Diálogos,
exposiciones, ejercicios de
escucha, talleres y sketches.
RECURSOS DIDÁCTICOS:
Pizarrón y
marcadores
Computadora
proyector.
Texto “Going Pro 1”
Diccionario.
U.4. NOMBRE DE LA UNIDAD: In or out?
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: Reconocer el vocabulario de ropa, Uso del presente progresivo para hablar de hechos que pasan en el presente.
Contenidos
Horas Clase
Horas
Tutoría
Horas
Trabajo
Autónomo
Actividades de trabajo
Autónomo Incluidas las
actividades de investigación y
de vinculación con la sociedad
Evidencias de Evaluación
Teóri-
cas
Prác-
ticas
1. What’s in and what’s out 1 1 Cloth’s vocabulary Worksheet with vocabulary and
present countinous
2. Presente Progresivo 1 1 Explain the use of present
countinuons
Make sentences
3. Present Countinouns vs present Simple 1 1 Identify each time in english Practice the gramar activities
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4. Can you? 1 1 Explain the modal verb
Can in affirmative and negative
form
Worksheet.
5. Review present countinuous - can or can’t 1 1 Feedback the last class
6. Final Exam 1 1 Retroalimentar las clases Test
Total… 6 H 6 H METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:
RECURSOS DIDÁCTICOS:
METODOLOGÍAS DE
APRENDIZAJE: Diálogos,
exposiciones, ejercicios de
escucha, talleres y sketches.
RECURSOS DIDÁCTICOS:
Pizarrón y
marcadores
Computadora
proyector.
Texto “Elevator and
Englisn booklet”
Diccionario.
Se incrementarán cuadros acorde al número de unidades.
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9. Relación de la Asignatura con los Resultados de Aprendizaje del Perfil de Egreso de la Carrera:
Resultados de Aprendizaje del Perfil
de Egreso de la Carrera
(copiar los elaborados para cada Unidad)
Contribución
ALTA – MEDIA -
BAJA
(al logro de los R.
de A. del perfil de
egreso de la
Carrera)
Evidencias de Aprendizaje
El estudiante es capaz de:
(evidencias del aprendizaje: conocimientos, habilidades y valores)
1.: Identificar y usar nacionalidades, com adjetivos, conjugar el verbo to be en presente simple, reconocer elemento de un perfil en linea, usar el verbo have para hablar de posesivos.
MEDIA Expresa oraciones cortas usando lo aprendido durante la clase,
2. USO DEL THERE IS, THERE ARE, RECONOCER LAS PARTES DE LA CASA Y SUS ELEMENTOS, RECNOCER LAS PREPOSICIONES QUE DESCRIBE POSICION.
ALTA Es capaz de reconocer el vocabulario para describir el clima y escribe párrafos estructurados correctamente sobre el tema.
3. DISCUTIR SOBRE SUS EXPERIENCIAS DE VIDA, USO DEL PRESENTE SIMPLE, USO DE LOS PLURALES APLICANDO REGLAS.
ALTA
Identifica e vocabulario.
4. : Reconocer el vocabulario de ropa, Uso del presente progresivo para hablar de hechos que pasan en el presente, reconocer las partes del cuerpo, reconocer los diptongos y sus pronunciaciones.
ALTA Compara e identifica los niveles de tecnología además de reconocer vocabulario específico en los ejercicios de escucha.
10. Evaluación del Estudiante por Resultados de Aprendizaje:
Instrumentos Primer Parcial
% (Puntos) Segundo Parcial
% (Puntos) Evaluación escrita o práctica, parcial o final 20% Trabajo autónomo y/o virtual 10% Trabajos individuales 40% Trabajos grupales 15% Trabajos integradores 15%
Total… 100%
11. Bibliografía:
Elavator 1
Megatrend
Dictionary Advance Oxford.2012
Existencia en Bibliotecas
Institucionales
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11.1. Básica
English Booklet
11.2. Complementaria Grammar in Use
11.3. Webgrafía
http://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/pronouns/personal_pronouns.htm
12. Revisión y Aprobación:
Docente Decano/Coordinador Presidente de Comisión Académica Firma y fecha
Lcda. Johanna Vargas G.
English Teacher
Firma y fecha
Msc. Rosario Peláez.
Coordinador de Carrera
Firma y fecha
Eco. Pamela López Coordinadora del departamento de Evaluación
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