ASIGNATURA: PSICOPEDAGOGÍA
ESTUDIANTE: CARLOS DAVID GARCÍA CEVALLOS
CRÉDITO DE LA ASIGNATURA:6
PERIODO ACADÉMICO SEPT. 2015 FEBRERO 2016
TUTOR: DR. REMACHE BUNCI MANUEL GONZALO
NIVEL 2
CARRERA: LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MENCIÓN EDUCACIÓN BÁSICA 2015-2016
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIALSISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
PSICOPEDAGOGÍA DE LA DIVERSIDAD EN EL AULA
PROBLEMAS FRECUENTES DEL DESARROLLO,
APEGO Y ANSIEDAD
ADOLESCENCIA
Problemas del Desarrollo Psicosocial
PROBLEMAS FRECUENTES DEL DESARROLLO, APEGO Y ANSIEDAD
ACONTECIMIENTO DE CADA ETAPA DEL DESARROLLO, HECHOS QUE OCURREN EN LOS PERIODOS DE LA VIDA HUMANA,Y QUE PLANTEAN TAREAS Y DESAFÍOS
ETAPA PRENATAL FORMACIÓN DE LOS ÓRGANOS Y
ESTRUCTURAL CORPORAL BÁSICA
ETAPA DE LOS PRIMEROS PASOS
NIÑEZ TEMPRANA
NIÑEZ INTERMEDIA
(0 A 3 AÑOS) DEPENDIENTE, COMPETENTE, HABILIDADES MOTORAS, HABILIDAD PARA APRENDER, AUTOCONCIENCIA, DESARROLLO DEL HABLA INTERÉS EN OTROS NIÑOS
(3 A 6 AÑOS) OTROS NIÑOS EMPIEZAN A SER IMPORTANTES, AUMENTA FUERZA Y HABILIDAD MOTORA FINA Y GRUESA, INCREMENTO DE AUTOCONTROL, INVENTIVA DE JUEGOS, CREATIVO E IMAGINATIVO Y COMPORTAMIENTO EGOCÉNTRICO.
(6 A 12 AÑOS) COMPAÑEROS COBRAN IMPORTANCIA, PIENSA LÓGICAMENTE, DISMINUYE EGOCENTRISMO, INCREMENTO MEMORIA Y LENGUAJE, MEJORA LA HABILIDAD COGNITIVA, DISMINUYE CRECIMIENTO FÍSICO, MEJORA FUERZA Y ACTIVIDAD ATLÉTICA.
(12 A 20 AÑOS) CAMBIOS FÍSICOS RÁPIDOS, COMIENZA LA MADUREZ REPRODUCTORA, BUSQUEDA DE IDENTIDAD, COMPAÑEROS AYUDAN EN EL AUTOCONTROL, DESARROLLO PENSAMIENTO ABSTRACTO, RELACIONES BUENAS CON LOS PADRES
APEGO Y DEPENDENCIA
APEGO, DEPENDENCIA, INDEPENDENCIA Y AUTONOMÍA
Patrón Seguro
Patrón Inseguro
Conexión emocional con otro, generalmente la madre, los patrones de apego se desarrollan en la
temprana infancia y se desarrolla con la interacción de sus cuidadores que puede o no ser la
madre del niño.
Caracteriza niños normales
Caracteriza a niños ambivales
bebes evasivos y desorganizados
ASPECTOS QUE CARACTERIZAN EL APEGO Y DEPENDENCIA:
1.-SIGNOS TÍPICOS DE LA DEPENDENCIA2.-CAUSAS DE LA DEPENDENCIA EXCESIVA3.-LINEAMIENTOS DE ACCIÓN4.-RESULTADOS DE UNA BUENA ADAPTACIÓN EN EL ÁREA5.-RESULTADOS DE UNA MALA ADAPTACIÓN
Un niño que desarrolla sentimientos de confianza sale de la infancia con un sentimiento de seguridad
Satisfacer en el niño necesidad desde el primer año de vida ,
es crucial para que desarrolle el sentido de confianza
Se da cuando la persona que cuida da
todo su cariño, protección, atiende a las señales del niño
con esto desarrolla el sentido de confianza.
Cuando el cuidador esta disponible solo en
ciertas ocasiones lo hace al niño mas
propenso a la ansiedad y al temor.
APEGO, DEPENDENCIA, INDEPENDENCIA Y AUTONOMÍA
Búsqueda de ayuda para hacer las
cosas
Evitar tomar iniciativa por
si solos
Atraen la atención Búsqueda de
proximidad física, estar cerca del
adulto
Pasividad
Necesidad exagerada de aprobación y reconocimien
to
Signos típicos de la dependencia
La protección materna excesiva
Esfuerzo constante de las conductas de dependencia
El rechazo materno
Crianza inconsistentes
CAUSAS O ANTECEDENTES DE LA DEPENDENCIA EXCESIVA
Por el otro extremo
Por u
n lad
o
Los padres que rechazan con irritación las peticiones de sus hijos, pero se
someten a esas demandas producen niños mas dependientes que otros.
LINEAMIENTOS DE ACCIÓNLINEAMIENTOS DE ACCIÓNMedidas practicas para padres y profesores de niños
con problemas de dependencia excesiva.Guiar al niño
hacia una mayor
independencia
Proponer metas precisas
y realistas
Reforzar los progresos
Evitar que otros le hagan las
cosas
No satisfacer en exceso, ni
frustrar
LINEAMIENTOS DE ACCIÓNRESULTADOS DE UNA BUENA ADAPTACIÓN EN EL ÁREA
Cordialidad y sinceridad con los demás
Cierto grado de autonomía
Adecuada respuesta a reforzadores sociales
Tolerancia a la frustración
Confianza Sólida
RESULTADOS DE UNA
BUENA ADAPTACIÓ
N EN EL ÁREA
LINEAMIENTOS DE ACCIÓNRESULTADOS DE UNA MALA ADAPTACIÓN EN EL ÁREA
SE EVIDENCIA CONDUCTAS DE EXTREMA PASIVIDAD
CONSTANTE DEMANDA DE ATENCION
DEMANDA DE AFECTOEL APEGO, DESAPEGO, DEPENDENCIA E INDEPENDENCIA TOMAN
COBRAN GRAN IMPORTANCIA EN LOS PRIMEROS AÑOS DE VIDA EN LOS QUE SE ORIGINAN MUCHOS PROBLEMAS DE
PERSONALIDAD.
ANSIEDAD,INSEGURIDAD,SEGURIDAD Y ESTABILIDAD EMOCIONAL
ANSIEDAD SEGÚN SARA SEARSON
PUNTOS REELEVANTES DE ANSIEDAD
1.-signos típicos de la ansiedad 2.-causas o antecedentes de la ansiedad excesiva 3.-lineamientos de acción 4.-resultados de una buena adaptación en el área5.-resultados de una mala adaptación
Ansiedad como estado v
ANSIEDAD
Es una respuesta anormal y adaptiva ante amenazas reales o imaginarias, mas o menos difusas, que produce el organismo para reaccionar frente a situaciones de peligro. Esta relacionada con el apego y dependencia insatisfechos.
Definen a la ansiedad como un estado emocional desagradable, acompañado por excitación fisiológica y elementos cognitivos de aprensión
TEMOR
DIFERENCIA
Respuesta apresiva difusa y no diferenciada ante amenazas
potenciales
Respuesta con características semejantes, pero ligada a una situación u objeto específicos que se puede identificar.
Constituye en los niños un sistema de alarma que ayuda a evitar situaciones potenciales peligrosas
Cuando es intensa puede tener efectos indeseables en la
personalidad
Es momentánea y desaparece al cambiar de ambiente o
estímulos
Ansiedad como Rasgo
Tiene que ver con rasgos estables de personalidad
Ejemplo Animales y objetos amenazadores, lugares en riesgo
o personas desconocidas
PUNTOS IMPORTANTES A TENER EN CUENTAS DE LA ANSIEDAD E INSEGURIDAD
SIGNOS TÍPICOS DE
LA ANSIEDAD
Evidencias en el ritmo cardiaco
Respuestas fisiológicas
Ritmo respiratorio
Conductas motoras
(temblores, agitación)
Tendencia al desaliento
Hipersensibilidad a las críticas
Escrúpulos
Informes verbales
sobre sentimientos
CAUSAS O ANTECEDENTES DE LA ANSIEDAD EXCESIVA
•QUERER QUE EL HIJO SE COMO EL DESEA
EXPECTATIVAS POCOS REALISTAS
• EN LO ACADÉMICO
MODELOS APRESIVOS
•FALTA DE COMUNICACIÓN
MEDIDAS PRÁCTICAS PARA EL TRABAJO CON NIÑOS
ANSIOSOS
LINEAMIENTOS DE ACCIÓN
HACER METAS
REALISTAS
USO DE PROCEDIMIENT
OS DE SENSIBILIZACI
ÓN
NO HACER DEPENDER EL
ÉXITO EL AFECTO Y LA
CONFIANZA DE LOS ÉXITOS DEL NIÑO
RESULTADOS DE UNA BUENA ADAPTACIÓN EN EL ÁREA
Y QUE OCASIONA UNA MALA ADAPTACIÓN UNA BUENA ADAPTACIÓN
FACILITA
CONFLICTOS Y RESTRICCIONES
HUIDA O EVITACIONES FALTA DE ENTUSIASMOINDECISIÓN Y FALTA DE
TOLERANCIA
ADECUADO AJUSTE PERSONAL Y SOCIAL
UNA MALA ADAPTACIÓN
OCASIONA
La persona muy tímida e inhibida se vera muy limitada en la vida y perderá muchas oportunidades de éxito y crecimiento
personal.
FIN
GRACIAS POR SU ATENCIÓN