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UNIVERSIDAD CATÓLICA DE LA SANTÍSIMA CONCEPCIÓN
FACULTAD DE EDUCACIÓN
CLEMENCIA CARRERA A.SEPTIEMBRE 2004
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Los niños y niñas
aprenden actuando,
sintiendo y pensando,
por lo que son los
protagonistas de sus
aprendizajes a través de
procesos de apropiación,
construcción y
comunicación.
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Toda situación educativa
debe propiciar que cada
niño y niña se sienta
acogido, en función a sus
necesidades e intereses
generando un
sentimiento de
aceptación,
confortabilidad
seguridad y goce de
aprender.
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Cada niño es un ser
único con características,
necesidades, intereses y
fortalezas que se deben
conocer, respetar y
considerar en toda
situación de aprendizaje.
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Los procesos de
enseñanza aprendizaje
deben generar en los
niños y niñas un
sentimiento de confianza
de sus propias
capacidades y fomentar
sus potencialidades.
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Las situaciones de
aprendizaje deben
favorecer la interacción
significativa con otros
niños, niñas y adultos,
como forma de
integración, vinculación
afectiva.
Fuente de aprendizaje e
inicio de su contribución
social.
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Todo aprendizaje debe
favorecer el desarrollo
integral, esto significa
que el niño y niña
participan con todo su ser
en cada experiencia.
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Un aprendizaje es
importante para el niño(a)
cuando este responde a
sus intereses necesidades
y tienen relación con sus
experiencias y
conocimientos previos
además cumplen alguna
función para el niño.
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Enfatiza el carácter lúdico
que debe tener todo
aprendizaje, ya que todo
niño y niña aprende a
través del juego.