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PRINCIPIOS EPISTEMOLÓGICOS DE LA
DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS
SOCIALES.
Integrantes: Verónica Martin Millalén.
Cindy Martínez Bordón.
Tanhia Parra Guerrero.
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EVOLUCIÓN DIDÁCTICA.
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ENFOQUES DIDACTICOS
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DIDÁCTICA
GENERAL Y
ESPECIFICA.PROFESORADO.
metodología , recursos y
planificación del materia.
¿cuando, donde, como enseñar?
SABERES ESCOLARES.
seleccion y ordenacion de los
contenidos interdiciplinarios
(tranversales)
ALUMNADO.
aprendizaje de las ciencias sociales.
•motivacion
•interes
•desarrollo de la clase.
•las actividades
CONTECTO EDUCATIVO.
valores democreaticos , organizacion del
alumnado , comunicacion
(saber escuchar con respeto ).
Sistema didáctico
Sistema
educativo
Saberes de
ciencias
referentes
Teorías del
aprendizaje
Contexto
histórico
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DIDÁCTICA GENERAL Y ESPECIFICA.
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POR QUE ENSEÑAR CIENCIAS SOCIALES?
cinco corrientes que responden a esta
interrogante en la actualidad
La tradición positivista en la Didáctica de las
Ciencias Sociales
La tradición humanista o reconceptualista en
Didáctica de las Ciencias Sociales
La concepción critica de la ciencia y de las
Ciencias Sociales
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Visión positivista.
Propone el uso de
un método
científico.
Para llegar al
conocimiento.
Su aprendizaje es
conductista
El sujeto es un ser
pasivo,
Esta educacion,
consigue un ser
inflexible,
individualista y
a-crítico.
metodología
deja poco
espacio a la
creatividad.
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visión humanista
Su objetivo principal es la
comprensión del mundo
considera que se llega al
conocimiento a través de
los datos dados por los
sujetos
Paradigma marxista o
criticoparadigma humanista
Esta visión afirma que, no importa el
comportamiento del alumno ni el
desarrollo de la personalidad
Argumenta que la escuela
cumple una función social y
política, respondiendo a las
estructuras de poder vigentes.
Acusa a la ciencia social de
enfocarse únicamente en lo
cuantitativo y lo descriptivo
de las cosas
La enseñanza es abierta,
flexible, creativas y
globalizadas, respondiendo
a los intereses del alumno.
el desarrollo del niño es
innato
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Post modernismo
El conocimiento esta
condicionado por la
interpretación del
individuo
Está basada en
la auto
comprensión
metodología en donde
se favorece el debate y
la discusión entre las
propias razones y las de
otros.
Se ocupa de estudiar
procesos sociales,
económicos y culturales
explicando las variaciones
en cada contexto.es
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LAS FINALIDADES DE LAS CIENCIAS SOCIALES.
La educacion para la democracia
Consideraciones
generalesLos valores democráticos
Formación del
alumno como
ciudadano.
Respetar la
dignidad de sí
mismo y de los
demás
Educar para
la
participación
Identificar,
comprender y valorar
los rasgos distintivos
y plurales de las
comunidades con las
que el alumno se
identifica
Conservar y
valorar la
herencia natural
y cultural que
hemos recibido
como legado
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