ALUMNOS DE SEGUNDO GRADO
PROYECTO: EMPLEAR TABLAS PARA EL REGISTRO DE DATOS
SEGUNDO BLOQUE
ÁMBITO: ESTUDIOProfra. Julia Y. Martin Bobadilla.
Juan B. Sosa, Mérida, Yucatán.
DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA
SECUENCIA
Los niños registran en una tabla de doble entrada, que
tiene los días de la semana, los juegos en que participan
a la hora del recreo.
Se trata de que los niños vayan aprendiéndo los
nombres de los días de la semana, de los juegos y su
nombre propio y de sus compañeros y reafirmar la
mayúscula en nombres propios.
PASOS PRINCIPALES DE LA
SECUENCIA
Preparación de la tabla con ayuda de los niños.
Registro diario de la frecuencia de los juegos en los que
participan a la hora del recreo en una tabla (elaborada
por el docente).
Discusión grupal sobre los datos registrados en la tabla.
Borrador de un párrafo (dictado
al docente) que explique los resultados encontrados.
Registro diario de la
frecuencia de los juegos de
patio de los alumnos del
salón en una tabla (elaborada
por el docente).
Segundo paso
Alan no lograba identificar la casilla donde tenía que registrar su juego favorito, pero sus compañeros lo apoyaron.
Se hicieron las siguientes preguntas a los alumnos con respecto a la información registrada en la tabla.
¿Cuál fue el juego qué más se jugó el lunes, el martes, el miércoles, el jueves y el viernes?
¿Cuál fue el juego que menos se jugó el lunes, el martes, el miércoles, el jueves y el viernes?
¿Cuántos niños jugaron el juego que más se jugó el lunes, el martes, el miércoles, el jueves y el viernes?
¿Cuántos niños jugaron el juego que menos se jugó el lunes, el martes, el miércoles, el jueves y el viernes?
¿Cuál fue el juego que más se jugó durante la semana?
¿Cuál fue el juego que menos se jugó durante la semana?
Se hicieron las siguientes preguntas a
los alumnos con respecto a la
información registrada en la tabla.
¿Cuál fue el juego qué más se jugó el lunes, el martes, el miércoles, el jueves y el viernes?
¿Cuál fue el juego que menos se jugó el lunes, el martes, el miércoles, el jueves y el viernes?
¿Cuántos niños jugaron el juego que más se jugó el lunes, el martes, el miércoles, el jueves y el viernes?
¿Cuántos niños jugaron el juego que menos se jugó el lunes, el martes, el miércoles, el jueves y el viernes?
¿Cuál fue el juego que más se jugó durante la semana?
¿Cuál fue el juego que menos se jugó durante la semana?
Párrafo que resume los resultados registrados en la tabla: juegos que más les
gusto y que menos les gusto.
Otra actividad que realizaron fue un rompecabezas de palabras donde tenían
que buscar los nombres de sus juegos favoritos.