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Funciones de las actividades de
la secuencia didctica
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El propsito de las estrategias de aprendizaje es
apropiarse del conocimiento, las habilidades ydesarrollar comportamientos
Implican el compromiso actitudinal ycognitivo del estudiante
Estrategias de aprendizaje
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El propsito de las estrategias de aprendizaje es
apropiarse del conocimiento, las habilidades ydesarrollar comportamientos
Implican el compromiso actitudinal ycognitivo del estudiante
Estrategias de aprendizaje
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Estrategias de aprendizajeEl propsito de las estrategias de aprendizaje esapropiarse del conocimiento, las habilidades y
desarrollar comportamientos
Implican el compromiso actitudinal y
cognitivo del estudiante
El profesor como
estratega: planifica,
organiza, acompaa,
verifica, realimenta,
evala...
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Estrategias de aprendizaje Ejemplos:DiariosAutobiografasFicheros de autores
Ficheros de temasANLISIS ORAL
Pautas de anotacin...Toma de apuntes
ANLISIS TEXTUALESSubrayado linealGrficosAnlisis estructural...
ANLISIS VISUALPautas de anlisis de imgenes
RESUMIR:
EsquemasResmenes...RELACIONAR:
Mapas conceptualesRedes semnticas
Cuadros sinpticos
Plan
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GRFICA:HistogramasDiagramas
Estadsticas...ICNICA:
LogotipoMaquetasCuadros
Mapas...VERBAL:Figura RetricaChisteHistorietaAdivinanzaDichos...
CINTICO-GESTUALMmicaRole-playingDramatizacin...
RECONOCER:IdentificacinConexin
Solapamiento...RECONSTRUIR:
GuionesContextosPaisajes...
MANTENER Y ACTUALIZAR:RepasoSubscripcin a bases de DatosRedes informticas
JUSTIFICAR:ParafraseoTransposicin
Argumentacin...INFERIR:
AnalogasInduccinDeduccin...
TRANSFERIRExtrapolacinGeneralizacin
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DIAGNOSTICAR:InformesDeteccionesProspecciones
Estudios...VERIFICAR:ChequeoControl...
REGULAR:ReajustarRevisinReparacin...
DEMOSTRAR:Examen escrito-oralTest objetivo
Prueba fsica...VALORAR:
DictmenesMemoriaDeclogos
Juicios...
Plan
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Diseo de las actividades de aprendizaje
1. Disposicin para aprender-
problematizacin
2. Acceso y organizacin de la
informacin
3. Procesamiento de la informacin
4. Aplicacin o ejercitamiento
5. Autoevaluacin y autoconocimiento
Actividades para
trabajar lainformacin
Actividades para
aplicar lainformacin
Actividad
preliminar
R.
Marz
ano,
2005
M. Chan 2005
Inicio
Desarrollo
Cierre
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Actividad:
Utilice el formato de Plan Clase y Describa la funcin de las actividades y estrategias de
acuerdo con los momentos de una secuencia didctica.No. desesin
Tema Estrategias de aprendizaje Evaluacin Evidencia dellogro
Observaciones y/o
comentarios
. InicioLluvia de ideas (funcin) Actividad quepermite reconocer los conocimientos
previos de los estudiantes mediante unintercambio de ideas.
DesarrolloJuego de roles (funcin) Actividad que
permiten que los estudiantes interioricen la
informacin, la procesen y puedan darla a
conocer desde su propia experiencia.
CierreOrganizador grafico (funcin) que el alumno
integre y signifique el aprendizaje
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L M M J V S D L M M J V S D
1 2 3 4 5 6 1 2 3
7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10
14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17
21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24 1
28 29 30 31 25 26 27 28 29 30 31 2
L M M J V S D L M M J V S D
1 2 3 4 5 6 7 3 1 2 3 4 5 7
8 9 10 11 12 13 14 4 6 7 8 9 10 11 12
815 16 17 18 19 20 21 5 13 14 15 16 17 18 19 9
22 23 24 25 26 27 28 6 20 21 22 23 24 25 26 10
29 30 27 28 29 30 31 11
L M M J V S D L M M J V S D
1 2 1 2 3 4 5 6 7 16
3 4 5 6 7 8 9 12 8 9 10 11 12 13 14 17
10 11 12 13 14 15 16 13 15 16 17 18 19 20 21 1817 18 19 20 21 22 23 14 22 23 24 25 26 27 28
24 25 26 27 28 29 30 15 29 30 31
L M M J V S D L M M J V S D
1 2 3 1 2 3 4 5 6 7
4 5 6 7 8 9 10 19 8 9 10 11 12 13 14
11 12 13 14 15 16 17 15 16 17 18 19 20 21
18 19 20 21 22 23 24 22 23 24 25 26 27 28
25 26 27 28 29 30 31
ENERO FEBRERO
JULIO AGOSTO
SEPTIEMBRE OCTUBRE
NOVIEMBRE DICIEMBRE
Ciclo escolar 2014 B, SEMS - UdeG
No. Semana
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No. desesin
Tema
Estrategias de aprendizaje(Retomar la planeacindidctica de Academia e
incluir los tres momentos dela sesin
Evaluacin(diagnstica,
formativa, sumativa)
Evidenciadel logro(reporte,
presentacin,
portafolio,etc.)
Observaciones y/o
comentarios(Ser llenado
en el transcursodel semestre
con incidencias:
reprogramacin, contingencias,etc.)
Da /Nmero
ContenidoY
Propsito de lasesin
(Verbo-contenido-finalidad-condicin)
Atributo CG
Secuencia didctica(Modelo didctico)
Acuerdo 8/CDSNBAutoevaluacin
CoevaluacinHeteroevaluacin
InicialFormativaSumativa
Productos
Asociados a
las
competencias
/InicioDesarrolloCierre
Elementos sugeridos que deben sealarse en la secuencia
didctica
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Orientaciones generales
Medios
Recursos
Materiales
Grabadoras, televisin, proyector, laptop,hardware
Textos, Lecturas impresas, Informacin en laWeb, Guas, modelos tridimensionalesmanipulables..
Cuadernos, hojas para escribir, lpices,cartulinas, papel en general..
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Secuencia didctica
Producto/Evidencia
Instrumento
Elementos esenciales de la evaluacin
i i l l i f d i / i d /
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Lineamientos para la evaluacin con enfoque de competencias/ Sugerencia acuerdo 8/CD-
SNB
7 Evaluar
el
resultado
final
6
Generarjuicios
5
Comparar
las
evidencias
con los
resultados
4 Reunir las
evidencias
sobre los
desempeos
3 Establecer
los
resultados
de los
aprendizajes
2 Definir los
criterios de
desempeo
1 Identificar
los
aprendizajes
objeto de la
evaluacin
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