en las aulas

INTRODUCCIÓN TAREAS PROCESO EVALUACIÓN CONCLUSIONES

INTRODUCCIÓN TAREAS PROCESO EVALUACIÓN CONCLUSIONES

Nos ponemos en la piel de un docente que realiza con los alumnos/as de primaria, un trabajo en clase de acercamiento a culturas ajenas a la propia para mejorar la convivencia y potenciar los valores humanos.

INTRODUCCIÓN http://www.educacion.navarra.es/portal/Guia+del+Profesorado/Multiculturalidad

/Recursos/Conocimiento+de+las+diferentes+culturas+presentes+en+las+aulas

INTRODUCCIÓN TAREAS PROCESO EVALUACIÓN CONCLUSIONES

Separemos a los alumnos de diversos grupos atendiendo a la nacionalidad de cada uno. Los grupos no serán muy extensos (5-6 personas). Así que cada grupo de alumnos/as tendrá que realizar un trabajo de acercamiento a costumbres, lenguas, culturas, etc de diferentes países.

TAREAS

INTRODUCCIÓN TAREAS PROCESO EVALUACIÓN CONCLUSIONES

Para realizar este trabajo repartiremos las 6 nacionalidades que encontramos en esta clase (española, marroquí, rumana, colombiana, china y alemana) entre los diferentes grupos de dichas procedencias. Haciéndolos trabajar sobre una distinta a la suya.

PROCESO

GRUPO A

España Rumanía

GRUPO B

Marruecos China

GRUPO C

Colombia Alemania

ESPAÑA RUMANÍA MARRUECOS CHINA COLOMBIA ALEMÁNIA

INTRODUCCIÓN TAREAS PROCESO EVALUACIÓN CONCLUSIONES

En este trabajo se valorará la presentación del mismo por exposición oral, los niños/as explicarán los nuevos conocimientos hacia la otra cultura contando las vivencias o los hábitos que hayan impactado más por ser totalmente diferentes a los propios. La nota estará comprendida por un 50% de exposición, un 30% la presentación del trabajo escrito valorando la limpieza, claridad y expresión, y un 20% restante será evaluado por los propios alumnos, dando una puntuación a cada grupo del 5 al 10.

EVALUACIÓN

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Para finalizar, este trabajo ha servido para que los alumnos/as se conozcan mejor entre ellos, y por supuesto para que se acerquen a la cultura, costumbres y peculiaridades de otros países. Además este trabajo ayudará a que haya un mejor ambiente en clase y los chicos/as se relacionen y mejoren la resolución de conflictos que pueda surgir entre ellos.

CONCLUSIONES