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CENTRO EDUCATIVO RURAL LA GRANJA
Municipio de San Rafael (Antioquia)
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MEJORANDO LA COMPRENSION
LECTORA APLICANDO LAS TIC’s
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Pregunta problematizadora
¿ Cómo se puede mejorar la comprensión lectora en los
estudiantes integrando las TIC’s en las diferentes áreas del
conocimiento?
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Objetivo General
Realizar con los estudiantes actividades
lúdicas y didácticas de lectoescritura
integrando las TIC’s en las diferentes áreas
del conocimiento, permitiendo mejorar el
desarrollo académico.
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Actividades
Principales actividades propuestas para el desarrollo del
proyecto de aula:
Desarrollar actividades en aplicaciones didácticas con
comprensión lectora.
Digitar textos.
Observar videos y realizar actividades de escritura a
partir de éstos.
Escuchar y grabar audios con diferentes temas.
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Resultados de aprendizaje
Al finalizar el proyecto se pretende:
Que se haya mejorado la comprensión lectora en los niños y
niñas fortaleciendo su proceso de lectoescritura
Contar con niños y niñas más motivados en el proceso de
lectoescritura mediante aplicaciones tecnológicas y didácticas.
Mejorar la Implementación de las técnicas de aprendizaje
mediante el uso de las TIC’s.
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Conclusiones
Las TIC’s son herramientas que permiten
desarrollar las prácticas pedagógicas de una
manera muy agradable y divertida para los
estudiantes, ya que éstos disfrutan de todas
las actividades que se desarrollan.
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Evidencias fotográficas Actividad desarrollada: Observar videos y realizar actividades de
escritura y comprensión a partir de éstos.
Descripción de la actividad: Se observaron algunas fábulas de Rafael Pombo tales como la pobre viejecita, la pastorcita y el renacuajo paseador, posteriormente en el Menú se eligieron juegos de comprensión donde los estudiantes seleccionaban la respuestas correctas a partir de las opciones que se ofrecían.
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Actividad desarrollada: Desarrollar actividades educativas con comprensión lectora. Aplicaciones didácticas.Descripción de la actividad: Se trabajó en una página de internet denominada aplicaciones didácticas, de ésta se seleccionó el cuento “el elefante” luego de leer el cuento los estudiantes tienen la posibilidad de elegir las respuestas correctas y el sistema da una puntuación de acuerdo a las respuestas acertadas o no.
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DOCENTE: GLORIA EMILSE FORONDA DAZA