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PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CHILEFacultad de EducaciónPolítica y Organización Educativa – EFG 2500Profesora: Verónica Cabezas Ayudantes: Francisca Avalos- Rosario Aguayo
Propuesta de Mejoramiento
“Escuela D36 Humberto Valenzuela”
Integrantes: Ximena Bachmann - Camila Barahona - Valentina López Ma. Teresa de la Maza - Ma. Fernanda Rodríguez
Escuela D 36 Humberto Valenzuela
Comuna: Estación CentralDirector(a):Carlos Rivera Matrícula total de alumnos:337Promedio alumnos por curso:2580% VULNERABILIDAD
MAPA DE EMPATÍA
“Padres Narcotraficantes y madres prostitutas”
“Todos los días apagamos incendios”
"Los padres creen que el colegio no es colegio, sino que guardería"
"Los niños son muy violentos y agresivos"
Trabajamos con niños complicados
socialmente
Bajas expectativas con sus alumnos
El problema es el contexto
socioeconómico.
Colegio desvinculado de la familia.
Frustración
Angustia
ImpotenciaDocentes no otorgan
desafíos a los estudiantes
Profesores y directivos no establecen reglas
consistentes Profesores gritan e
insultan a los estudiantes
Definición del Problema
“La escuela D36 Humberto Valenzuela necesita estrategias para enfrentar la enseñanza-aprendizaje
en un contexto desfavorable.”
“Me aburro en las clases”
“Si los profes nos respetan nosotros tambièn los
respetaríamos”
“Padres Narcotraficantes y madres prostitutas”
“Todos los días apagamos incendios”
"Los padres creen que el colegio no es colegio, sino que guardería"
"Los niños son muy violentos y agresivos"
Trabajamos con niños complicados
socialmente
“Los profes vienen como quieren vestidos
“Los profes te agarran y te botan la colación”
“¿A quién le gusta que lo anden tratando así?”
MAPA DE EMPATÍA
Conformismo
No respetan reglas
Impotencia
AburrimientoDesafían a los docentes
Creen que los profesores no los
respetan
Creen que hay malos profesores en
la escuela
Creen que las clases son aburridas
Trabajan solo cuando los respetan
Bajas expectativas con sus alumnos
El problema es el contexto
socioeconómico.
Colegio desvinculado de la familia.
Frustración
Angustia
ImpotenciaDocentes no otorgan desafíos a los estudiantes
Profesores y directivos no establecen reglas
consistentes
Profesores gritan e insultan a los estudiantes
METAS CORTO PLAZO METAS LARGO PLAZO
1) Lograr que al menos el 60 % de los alumnos asistan a clases Lunes y ViernesEvaluación: Monitoreo de asistencia.
2) Aumentar la comunicación entre alumnos y profesores. Evaluación: Encuesta
1) Lograr que el 100% de la comunidad educativa participe en el proyecto de "Mejora la cultura escolar" Evaluación: Asistencia a talleres y actividades del proyecto.
2) Aumentar las expectativas del profesor sobre los alumnos.Evaluación: Entrevistas semestrales sobre percepción que tienen de los estudiantes.
3) Aumentar liderazgo de los docentes, satisfacción laboral y percepción de la autoeficacia.Evaluación: Encuesta satisfacción laboral, dos veces por semestre