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MAPAS CONCEPTUALES
UNIVERSIDAD COLEGIO MAYOR DE CUNDINAMARCA
Parcialmente tomado del Diplomado «Manejo de la Información» por ANDREA GONZÁLEZ LIZARAZO
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MAPAS CONCEPTUALES VALOR DEL AZ SIGNIFICATIVO
Entender y aplicar el conocimiento memorístico
Descubrir el valor de una idea, una cosa o un procedimiento nuevo
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MAPAS CONCEPTUALES ¿QUÉ ES UN MAPA CONCEPTUAL?
CONCEPTUALIZADO COMO SEGÚN Ontoria Peña, Antonio
DIAGRAMA Jerárquico que refleja la organización conceptual de una disciplina
ESTRATEGIA Para ayudara a los estudiantes aprender. Para ayudar a los profesores a organizar el material de az.
METODO Para ayudar a los estudiantes y profesores a captar el significado de los materiales de az.
RECURSO Para representar esquemáticamente un conjunto de significados conceptuales
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MAPAS CONCEPTUALES
http://sinergiacreativa.files.wordpress.com/2008/04/mapas-conceptuales.jpg
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MAPAS CONCEPTUALES
http://andragogiamead20102.wikispaces.com/file/view/JeanSanchez803A1.pdf
EJEMPLO:
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MAPAS CONCEPTUALES ESTRUCTURA DE UN MAPA CONCEPTUAL
CONCEPTO SUPERORDENADO
1 NIVEL DE RELACIÓN CONCEPTOS GENERALES
2 NIVEL DE RELACIÓN CONCEPTOS GENERALES
3 NIVEL DE RELACIÓN CONCEPTOS MÁS PARTICULARES
ENLACE CRUZADO A UN MISMO NIVEL O ENTRE NIVELES
E= ENLACE CONCEPTOS = MAYÚSCULAS ENLACES= MINÚSCULAS
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MAPAS CONCEPTUALES
Conceptos.
Proposiciones.
Palabras-enlace.
Elipses.
Líneas rectas.
Jerarquización.
Selección.
Impacto visual.
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MAPAS CONCEPTUALES ¿PARA QUÉ SIRVE UN MAPA CONCEPTUAL?
Cambia ideas falsas o limitadas.
Permite el desarrollo conceptual.
Clarifica la estructura de conceptos y proposiciones.
Conlleva la selección de lo necesario en el az.
Posibilita cambios educativos.
Amplia concepciones e interrelaciones
interdisciplinares.
Admite la expresión, sustentación y argumentación de ideas mediadas a través del az. cooperativo.
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MAPAS CONCEPTUALES ¿PARA QUÉ SIRVE UN MAPA CONCEPTUAL?
Desde el marco empresarial
comprende un problema, busca nuevas
soluciones, mejora relaciones interpersonales, organiza y representa el conocimiento.
Desarrolla la creatividad para organizar la
estructura, seleccionar los conceptos (importantes y relevantes), añadir y buscar intervínculos que indiquen relaciones entre los conceptos.
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MAPAS CONCEPTUALES
Ayuda al docente organizar el conocimiento. Ayuda al estudiante a hallar los conceptos y principios. Permite la comprensión y asimilación, mediante la
exploración previa y posterior de la estructura cognitiva.
Posibilita la creación de nuevos conocimientos (constructivismo).
Viabiliza el az significativo mediante el desarrollo de procesos de pensamiento tales como:
Pensar Analizar comprender e interpretar conceptos e ideas. Confronta saberes de los estudiantes.
¿PARA QUÉ SIRVE UN MAPA CONCEPTUAL?
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MAPAS CONCEPTUALES PASOS PARA ELABORAR UN MAPA CONCEPTUAL
1. Identificar una pregunta de enfoque referida el problema.
2. Determinar el esquema de representación
3. Determinar de 10 a 20 conceptos y proposiciones concernientes al tema a desarrollar.
4. Ordenar los conceptos del más amplio, inclusivo, general, supraordinado ó importante al más particular ó subordinado.
5. Revisar la lista y añadir otros si es necesario.
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MAPAS CONCEPTUALES PASOS PARA ELABORAR UN MAPA CONCEPTUAL
6. Establecer en la parte superior el concepto inclusivo.
7. Seleccionar subconceptos y colocarlos debajo del inclusivo o general.
8. Unir los conceptos mediante líneas y palabras, permitiendo la lectura de enunciados o proposiciones validas con significado.
9. Romper la linealidad del mapa buscando y creando vínculos entre los conceptos del mapa.
10. Incluir etiquetas conceptuales (ej. específicos)
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MAPAS CONCEPTUALES
Mindomo Mindjet
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MAPAS CONCEPTUALES BIBLIOGRAFIA
• El mapa conceptual: un recurso para el alumno y el
profesor. En: Módulo de Inducción. Especialización en Docencia Universitaria.. Santafé de Bogotá: USTA; 1998, p.20-8.
• Pérez R M, Gallego-Badillo R. Corrientes constructivistas. De los mapas conceptuales a la teoría de la transformación intelectual. Cooperativa. Santafé de Bogotá: Editorial del Magisterio ;1999 p. 24-36
• Ontoria Peña, Molina Rubio. Los mapas conceptuales y su aplicación en el aula. Editorial Magisterio del Río de la Plata. Buenos Aires. 1995.
• Ontoria Peña, Antonio Mapas conceptuales. Una técnica para aprender. NARCEA S.A. de Ediciones. Impreso en Madrid. España. 1994.
• Pichardo P Juan. Didáctica de los Mapas conceptuales. Ed. Jertalhum. Mexico.
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MAPAS CONCEPTUALES
• Novak, Josep D. Conocimiento y Aprendizaje. Los mapas conceptuales como herramientas facilitadoras para escuelas y empresas. Alianza Editorial . 1998
• Quesada Catillo, Rocío. Ejercicios para elaborar mapas conceptuales. Guía de Estudiante. Ed. Limusa. 2006.
• Campos Arenas. Agustín. Mapas conceptuales, mapas mentales y otras formas de representación del conocimiento. Bogotá. Ed. Magisterio 2005
• Novak, Josep D. y Gowin, D. B. Aprendiendo a aprender. Barcelona. Ed. Narcea. 1988.
• Ontoria, A. Mapas conceptuales, una técnica para aprender. Madrid. Ed. Narcea. 1994.
• Ontoria Peña, Antonio. Potenciar la capacidad de aprender y pensar. Ed Narcea. 1999
BIBLIOGRAFIA