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CARACTERIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA
GRUPO NO ASISTIDO Nº 1“AMBIENTE PREOCUPACIÓN DE TODOS”
Darío Hernández Suárez…….. Coordinador
Regino González HernándezElizabeth Malaver Quijada Ana Silvia Pérez de Corcho
FACILITADOR: Omar Salas
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UniversidadBolivariana
Objetivos del
Modelo
Participación
Inclusión
Misión
OrientadorPlanificador
ObstáculosCambio
Retraso político Definición
Conjunto orgánico
De planes
Origen
Del proceso o de
transfo
rmación
Orientaciones
Pilares
Roles
del Docente
Pro
moto
r
Coordin
ador
SubsistemasEducativos
Visión
OrganizadorEvaluador
Inno
vacion
es PrinpiosBolivarianos
Com
unidad PoblaciónExcluida
Programas y Proyectos
Fortalezas Diseño curricularRecursos aprendizaje
Perfil
Egresado
Perfi
l
Docente
Teóricos
Organizativas
Funcionales
Aprender a crearAprender a participarAprender a valorarAprender reflexionar
Ejes
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Definición del Modelo Educativo Bolivariano
Elemento primordial de la construcción de la nueva república.
Conjunto orgánico de Planes, políticas, programas, Proyectos Estructurados Integrados entre si..
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OBJETIVOS DEL MODELO EDUCATIVO BOLIVARIANO
Brindar acceso, permanencia y prosecución a la población priorizando en las zonas urbanas, rurales e indígenas.
Ofrecer una educación integral de calidad. Ampliar la cobertura escolar en todos los
niveles. Articular el sistema educativo y el de producción Superar la inseguridad social Erradicar el analfabetismo
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ORIENTACIONES DEL MODELO EDUCATIVO BOLIVARIANO
Teóricas: Legales, Filosóficas, Epistemológica, Educativa, Sociológicas y Evolutivas.
Organizativas: Unidad, Flexibilidad, Participación e Integridad.
Funcionales: Áreas de aprendizaje, Componentes, Mallas Curriculares, Organización de los Aprendizajes y Evaluación de los Aprendizajes
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PILARES DEL MODELO EDUCATIVO BOLIVARIANO
Aprender a Crear: Innovación, Originalidad y la Creatividad.
Aprender a Convivir y participar: Nuevo Ciudadano y Consciencia Social.
Aprender a Valorar: Transformación de escala de valores.
Aprender a Reflexionar: Sentido crítico, Sentido reflexivo y Cultura política.
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EJES DEL MODELO EDUCATIVO BOLIVARIANO
AMBIENTE SALUD INTEGRAL
TRABAJO LIBERADOR INTERCULTURALIDAD
LAS TIC’s
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PRINCIPIOS DEL MODELO EDUCATIVO BOLIVARIANO
Transformación de la sociedad Escuela Participa y democrática
Atención Educativa Integral Innovaciones Pedagógicas Permanentes
Corresponsabilidad relaciones Estado y Sociedad Promoción de la calidad de vida
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Subsistema
Definición Características Vinculación con Planes
Gubernamentales
Educación Inicial
Bolivariana
Es el que brinda atención educativa al niño entre cero (0) y seis (6) años, o hasta su ingreso al subsistema siguiente, concibiéndolo como sujeto de derecho y ser social integrante e una familia y de una comunidad que posee características personales, culturales y lingüísticas propias y que aprende en un proceso constructivo .
• Propicia una educación en derechos humanos y valores en los niños y niñas entre cero (0) y seis (6) años.• Plan Simoncito: Comprende dos niveles: El Maternal y el Preescolar• Se ofrece a través de los Centros de Educación Inicial Bolivariana.•El Maestro en Casa•Proyecto de Atención no Convencional.
Plan de DesarrolloEconómico y Social
De la Nación2007 – 2013
Suprema FelicidadSocial
Consolidación deLos Simoncitos
Educación Primaria
Bolivariana
Es el que garantiza la formación integral de niños y las niñas desde los seis (6) hasta los doce (12) años de edad, o hasta su ingreso al subsistema siguiente.
• Atiende a los niños y niñas, que provienen de la Educación Inicial Bolivariana.• Garantiza la prosecución de estudios en el Subsistema de Educación Secundaria Bolivariana.• Ofrece servicios de calidad y atención preventiva en salud a los niños y niñas.• Desarrolla acciones intersectoriales con la familia y otras instituciones ampliando el espacio de relaciones humanas.
Plan de DesarrolloEconómico y Social
De la Nación2007 – 2013
Suprema FelicidadSocial
Consolidación deEscuelas
Bolivarianas
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Subsistema
Definición Características Vinculación con Planes
Gubernamentales
Educación
Secundaria
Bolivariana
Centra su acción en la formación integral de los y las adolecentes atendiendo a los fines y principios que inspiran la República Bolivariana de Venezuela, dando la continuidad a los estados fuera de estos y permitiendo su incorporación al proceso productivo social, al mismo tiempo los orienta a la prosecución de estudios superiores.
• Comprende el Liceo Bolivariano y la escuela Técnica y Zamorana.•Liceo Bolivariano: Tiene como finalidad, formar al adolecente y joven con conciencia histórica e identidad venezolana, potencialidades y habilidades para el pensamiento crítico, cooperador, reflexivo y liberador a través de la investigación, contribuir a la solución de problemas de la comunidad local, regional y nacional de manera responsable y solidaria.
• Escuela Técnica Robinsoniana y Zamorana: Es una alternativa de estudio en el área de formación especializada que define el campo de formación ocupacional
Plan de DesarrolloEconómico y Social
De la Nación2007 – 2013
Suprema FelicidadSocial
Consolidación deLiceos Bolivarianos
Ampliación deEscuelas Técnicas
Robinsonianas
Educación
Especial
Garantiza la atención integral a la población con necesidades educativas especiales e institutos educativos, unidades educativas y programas de bienestar y desarrollo estudiantil
• La atención integral se realiza desde una visión integral, y sistemática.• Las áreas de atención del Subsistema son: Compromiso Auditivo, Compromiso Físico Motor Autónomo y Compromiso en el Aprendizaje.
Plan de DesarrolloEconómico y Social
2007 – 2013Suprema Felicidad
SocialBrindar atención a la
Población Discapacidad
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Subsistema
Definición Características Vinculación con Planes
Gubernamentales
Educación
Intercultural
Atiende la educación integral de los pueblos y comunidades indígenas y afrodescendientes, desde los contextos de coexistencia de diversidad cultural teniendo como punto de partida a la educación propia.
• La oralidad es la forma principal de construcción de los conocimientos y de transmisión de costumbres y tradiciones.
• Se destacan formas de convivencia colectivas y de organización sociocultural.
• El aprendizaje se centra en la familia.
Plan de DesarrolloEconómico y Social
De la Nación2007 – 2013
Suprema FelicidadSocial
Apoyar Integralmente a la Población Indígena
Educación de
Jóvenes Y
Adultos
Atiende los jóvenes mayores de 18 años aproximadamente, no incorporados en los demás y/o otros subsistemas.
• Comprende las siguientes opciones de atención: Presencial, Semi-presencial, o por Encuentros y Misiones (Robinson y Rivas).
• La población atendida es social y culturalmente heterogénea, una mayoría está inserta en el campo laboral.
Plan de DesarrolloEconómico y Social
De la Nación2007 – 2013
Suprema FelicidadSocial
Consolidación deEscuelas
Bolivarianas
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PLAN DE DESARROLLO ECONÓMICO Y SOCIAL
2007 - 2013
La misión del proyecto ético del Modelo Socialista Bolivariano es la superación de la ética del capital, y se centra en una conciencia revolucionaria, que solo puede ser alcanzada mediante la dialéctica de la lucha por la transformación material de la sociedad y el desarrollo de la espiritualidad de los que habitamos en Venezuela.
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VISION DEL MODELO EDUCATIVO BOLIVARIANO
Garantizar una educación democrática, participativa, protagónica, multiétnica y
pluricultural que permita formar integralmente a niños, niñas, adolescentes y
jóvenes sin ningún tipo de discriminación; rescatando el ideario bolivariano en función de reivindicar el papel de la Nación que se reconoce en su historia, para asumir los
retos del momento
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MISION DEL MODELO EDUCATIVO BOLIVARIANO
Brindar una educación a niños, niñas, adolescentes y jóvenes de práctica
pedagógica abierta, reflexiva y constructiva; estableciendo una relación
amplia con la comunidad haciéndola participativa, activa y protagónica, para un cambio del sistema educativo acorde
con los propósitos de construir una nueva ciudadanía.
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PERFIL DEL DOCENTE MODELO EDUCATIVO
BOLIVARIANO
CAPACIDAD PARA GUIAR Y ORIENTAR CUALIDADES HUMANAS Y SOCIALIZABLES FORMACIÓN PROFESIONAL Y ACADÉMICA
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PERFIL DEL EGRESADO MODELO EDUCATIVO
BOLIVARIANO
VALORES SOCIALES HABILIDADES PARA EL QUEHACER TECNOLOGICO
RESPECTO Y VALORIZACIÓN DE LAS ORGANIZACIONES
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PROYECTOS Y PROGRAMAS EN LAS ESCUELAS BOLIVARIANAS
Programas Alimentarios Escolares Bolivarianos. Huertos Escolares Fortalecimiento de la Educación para el Trabajo Centro Educativos de Desarrollo Comunitario. Sistema Nacional de Formación en Artes y Oficios. Escuelas Técnicas Productivas de Educación
Media, Diversificada y Profesional. Consorcio educación – Producción. Incremento de Becas Estudiantiles.
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PROGRAMAS COMPLEMENTARIOS EN LAS ESCUELAS BOLIVARIANAS
La Danza y el Ballet en las Escuelas Bolivarianas.
El Cine en la Escuela. Periodismo Escolar. Plan Nacional de Lectura. “Así se Trabaja en las Escuelas
Bolivarianas, la Educación y el Trabajo en Red”
Escuelas Asociadas a la Unesco
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PROGRAMAS DE PREVENCIÓN
VIH/SIDA Enfermedades Infecto – Contagiosas, Embarazo Precoz, Violencia Intrafamiliar.
Prevención Sexual dirigida a Padres y Representantes..
Campaña de Lucha contra la Malaria y el Dengue.
Campaña de Sociedades Bolivarianas, Seguridad Vial.
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INNOVACIONES EDUCATIVAS EN LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA
Jornada completa con acceso a la recreación, el deporte y a las actividades artísticas.
Integración de servicios de alimentación y salud (Proyecto Alimentario Escolar Bolivariano).
Dotación progresiva de las edificaciones escolares existentes y construcción de nuevos y dotación.
Renovación curricular sostenida en un sistema de formación permanente.
Integración comunitaria. Reconformar el Sistema Escolar como Red Social.