GOBIERNO REGIONAL DE PIURAGERENCIA REGIONAL DE DESARROLLO SOCIAL
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
COBERTURA DEL II CICLO DE EBR ( NIÑOS DE 3- 5 AÑOS )
ATENDIDOS EN EL NIVEL DE EDUCACIÓN INICIAL
2016
COBERTURA REGIONAL DE EDUCACION INICIAL ( II CICLO) - 2016
PN 2 AÑOS
PN 3 AÑOS SIAGIE 3 AÑOS
NO COBERTURADO DE 3 AÑOS
PN 4 AÑOS
SIAGIE 4 AÑOS
NO COBERTURADO 4 AÑOS
PN 5 AÑOS
SIAGIE 5 AÑOS
Total general
N°SERVICIOS EDUCATIVOS
N°DOCENTES
1UGEL Ayabaca 1588 1737 1062 675 1626 1281 345 1877 1401 4644 211 298
2UGEL Chulucanas 2121 2346 2183 163 2258 2571 -313 2556 2555 11973 242 497
3
UGEL Huancabamba 1233 1267 1147 120 1351 1285 66 1414 1430 6813 169 214
4UGEL Huarmaca 852 852 873 -21 951 947 4 1010 914 4678 158 200
5UGEL La Unión 1869 2013 1955 58 2084 2027 57 2043 2060 10284 114 300
6UGEL Morropón 1753 2032 1815 217 2015 1914 101 2141 2012 10215 283 374
7UGEL Paita 1883 2093 2316 -223 2044 2653 -609 2284 2848 11313 175 490
8UGEL Piura 10335 10736 9572 1164 10210 11148 -938 10814 10824 52794 724 2016
9UGEL Sechura 2007 2132 1666 466 2124 1955 169 2060 1942 10382 123 274
10UGEL Sullana 4550 5696 5585 111 5564 6466 -902 5925 7051 29800 474 1134
11UGEL Talara 2220 2417 2188 229 2634 2479 155 2619 2568 12872 188 490
12
UGEL Tambogrande 3136 3385 2543 842 3505 3100 405 3362 3509 17266 238 484
Total general 33547 36706 32905 4045 36366 37826 1302 38105 39114 218370 6198 13542
SIAGIE AL 29 DE SETIEMBRE DEL 2016
PADRON NOMINADO SETIEMBRE DEL 2016
RESPONSABLE S : MARITZA VITE NUNURA, VILMA SILVA CASTILLO
Recuperar el sentido de laeducación inicial.
Generar demanda calificada deeducación inicial (padres ymaestros).
Respetar la naturaleza lúdica delniño.
Toma en consideración la cultura ymaneras de aprender de los niñoscomo punto de partida para lapertinencia cultural, lingüística de laacción educativa del nivel.
DESAFIÓS DE LA EDUCACIÓN INICIAL
GOBIERNO REGIONAL DE PIURA
GERENCIA REGIONAL DE DESARROLLO SOCIALDIRECCI+ON REGIONAL DE EDUCACIÓN
•PROGRAMA PRESUPUESTAL 0091
Incremento en el acceso de la población de 3 a 16 años a los servicios educativos públicos de la EBR
Problema identificado del PP 0091
Niños, niñas, adolescentes y jóvenes de 3 a 16 años que no acceden a los servicios de la educación básica regular que respondan a sus necesidades o se encuentran en riesgo de interrumpir su escolaridad.
Objetivo del Programa 0091
Que todos los niños, niñas, adolescentes y jóvenes de 3 a 16 años accedan a servicios de educación de calidad y que respondan a sus necesidades. El acceso con calidad, implica un proceso gradual, mesurado e ininterrumpido
Una trayectoria escolar sin interrupciones
ACCESO PERMANENCIA CONCLUSIÓN
Fuente: ENAHO 2014, elaboración MINEDU.
Educación Inicial
Educación Secundaria
Se incrementó la cobertura del 2011 al 2015(p) en 4.6 puntos porcentuales.
Plazas docentes financiadas 2015-2016: 2,016
2015(p) 20162011
72,6%84,2%
86,0%
2015(p) 20162011
84.6% 86,0%80,0%
Se incrementó la cobertura del 2011 al 2015(p) en 11.6 puntos porcentuales. Logrando reducir la brecha entre lo urbano y rural de 15.8 (2011) a 1.6 (2015).
Plazas docentes financiadas en la Región Piura del 2011-2016: 1758
Avance en el cierre de brechas
Estudio
Terreno (saneado)Producto 1 3000515
Instituciones educativas con
condiciones suficientes para
la atención.
Asistencia técnica para el incremento de cobertura I/S
Saneamiento físico y legal de los terrenos para los servicios de educación
Promoción y difusión para el fortalecimiento de la demanda de servicios de calidad de educación
Instancia intermedia
Evaluación de alternativas
Gestión para la operación y acondicionamiento básico de servicios de
educación
Gestión de Expedientes de oferta y demanda en servicios
Familia
Institución Educativa (Servicio Educativo)
Institución Educativa (Servicio Educativo
Actividades Unidad de Medida
Productos y actividades del Programa Presupuestal 0091 - 2016
Comisión Nacional
• Ministro
• Alta dirección
Equipo MINEDU
•Responsable técnico del PP 0091
•Coordinador territorial
•Coordinador de seguimiento y evaluación del PP
Equipo Técnico del PP
•Coordinación del PP 0091
•Asistencia Técnica (responsable/especialistas)
•Presupuesto y planificación
•Gestión de la información
• SFL . Infraestructura y Acondicionamiento
DRE
Director DRE
Director de Gestión Institucional
Equipo:
- Especialista de acceso 1
- Especialista de acceso 2
- Especialista de generación de condiciones
- Asistente Administrativo
- Planificador
- Financista
- Estadístico
- Racionalizador
- Responsable de infraestructura
UGEL
Director de UGEL
Jefe de Gestión Institucional
Equipo:
- Planificador
- Financista
- Estadístico
- Racionalizador
- Responsable de infraestructura
Organización del programa presupuestal 0091 - 2016
MINEDU Gobierno Regional
Fase 1.
Trabajo de gabinete
Fase 2.
Trabajo de campo
Fase 3.
Procesamiento y Análisis
Fase 4.
Revisión y aprobación del expediente regional
Fase 5.
Asignación Presupuestal
Metodología para el estudio de oferta y demanda
Población objetivo
Nivel Inicial
• EL cálculo se realiza a partir del Padrón del MINSA
• Población objetivo: Niños y niñas entre los 3 y 5 años al 2017
Nivel Secundaria
• El cálculo se realiza a partir de la base de datos del Barrido Censal del SISFOH
• Población objetivo: Niños, niñas, adolescentes y jóvenes entre los 12 y 17 años en el 2017, que hayan concluido la Primaria
Cálculo de la edad: se proyecta que NNAJ se encuentren en el rango de edad realizando el calculo al 31 de marzo del 2017
Centro Poblado Articulador
Centro Poblado alimentador Centro Poblado alimentador
Centro Poblado alimentadorCentro Poblado
alimentador
Identificamos Unidades de Atención. Estas se define como el ámbito geográfico que tiene una necesidad de servicio educativo ya sea del nivel inicial o del nivel secundaria.
¿Cómo intervenimos para el cierre de brechas?
Centro Poblado
Nivel InicialUnidad de Atención = 1 Centro Poblado
Nivel SecundariaUnidad de Atención = Conjunto de centros poblados
Potencial IE Potencial IE
HISTORIAL DE PLAZAS NIVEL INICIAL N° Año de
EstudioAño deFinan
PLAZASUGEL FOCALIZADAS
NiñosBenefic
1 2010 2011 141 Chulucanas, Paita, Sullana, Hba, Unión, Tbgd y Ayab. 2101
2 2011 2012 215 Ch, Ay, SLL, Tbg, Mo, Hb, Un, Pta, Piu y Sech. 8983
3 2012 2013 403 Sll, Mo, Pta, Unn, Piu, Ay, Tbg, Hb, Ch y Sech. 8450
4 2013 2014 295 Pta,Ch, Sll, Tbg, Ay, Mo, Un, Hba, Piu y Sech. 6305
5 2014 2015 253 Ay, Ch, Un, Mo, Pta, Piu, Sech, Sll y Tbg 5660
6 2015 2016 451 Todas las Ugel 9340
TOTAL 1758 40839
¿Qué persona queremos ayudar a ser y crecer?
SUJETO DE ACCION YNO SOLO DE REACCION
ABIERTO AL MUNDO AUTONOMO
SEGURO DE SISENSIBLE
CON INICIATIVA
CAPAZ DE PENSAR POR SI MISMO
COMUNICATIVO
DESAFIOS
NUESTROS ROLES
GOB. LOCALES: Participa en la identificación de demanda.Participa en gestión de la generación de condiciones para nuevos servicios.Apoya en la difusión del funcionamiento de los nuevos servicios y de la asistencia e los niños al
colegio desde los 3 años a inicial y terminar la secundariaActualiza Padrón NominadoINSTITUCIONES EDUCATIVAS: Brinda servicios de calidad a las niñas y niños.Da a conocer a UGEL necesidades de atención para niños y niñas entre 3 y 5 años.COMUNIDADES: Da a conocer a las UGEL las necesidades de atención en la comunidad.Participa en la gestión de condiciones para los nuevos servicios.SOC. CIVIL Y EMPRESAS: Apoya a los Gob. Regionales en el cumplimiento de la meta y acondicionamiento de espacios de
nuevos servicios.Se moviliza a favor de la sostenibilidad de la demanda y de la generación de demanda calificada.Vigilan el cumplimiento de la meta.