Download - Presentacion 4 pilares de la educacion
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LOS 4 PILARES DE LA EDUCACIÒN
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CONOCIMIENTO ES MULTIPLE E INFINITAMENTE EVOLUTIVO
ESPECIALIZACIÓN NO EXCLUYE UNA CULTURA GENERAL.
MENTE VERDADERAMENTE FORMADA = AMPLIA CULTURA+ ESTUDIAR A FONDO ALGUNAS MATERIAS
CULTURA PERMITE LA POSIBILIDAD DE COMUNICAR, APERTURA A OTROS CAMPOS DEL SABER.
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EJERCITANDO:LA ATENCION
CONCENTRAR LA ATENCION EN LAS COSAS Y PERSONAS.PROCESO DE DESCUBRIMIENTO REQUIERE PERMANENCIA
Y PROFUNDIZACION.LA MEMORIA
ANTIDOTO CONTRA LAS INFORMACIONES INSTANTANEASSELECTIVOS EN LA ELECCION DE LOS DATOSFACULTAD INTRINSECAMENTE HUMANA- MEMORIA
ASOCIATIVA EL PENSAMIENTO
ARTICULACION ENTRE LO CONCRETO Y LO ABSTRACTOCOMBINAR METODOS DEDUCTIVO E INDUCTIVO
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LA ADQUISICION DEL CONOCIMIENTO NO CONCLUYE NUNCA
SE NUTRE Y ENTRELAZA CON LAS EXPERIENCIAS
ENSEÑANZA BÁSICA TENDRÁ ÉXITO, SI APORTA EL IMPULSO Y LAS BASES QUE PERMITAN SEGUIR APRENDIENDO.
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¿Cómo enseñar al alumnado a poner en práctica sus conocimientos?
¿Cómo adaptar la enseñanza al futuro mercado de trabajo? DIFERENCIA EN ECONMÍAS INDUSTRIALES
TRABAJO ASALARIADO TRABAJO INDEPENDIENTE
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Sustitución de trabajo humano por maquinas.
Acentúa el trabajo cognitivo de las tareas.
Transformación de conocimientos en innovaciones que generan nuevos empleos.
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Tareas físicas Tareas intelectuales
Trabajo fragmentado Colectivos de trabajo
COMPETENCIASCOMPETENCIASCalificación adquirida Comportamientomediante formación social, trabajo entécnica. equipo (saber ser).
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Servicios:Actividades que no son ni industriales ni agrícolas.No producen ningún bien material.Cumple con funciones interpersonales: servicios financieros, administrativos, de enseñanza, de sanidad. Obliga a cultivar cualidades humanas.
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Economías en donde la actividad asalariada no predomina: la función del trabajo se basa, además, en calificación social y formación profesional.
Economías basadas en actividades artesanales, comerciales y financieras.
Futuro está vinculado a la adquisición de la cultura científica que permitirá acceder a tecnología moderna
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Aprender a vivir juntos, aprender a convivir con los demás
Principales empresas de la educación contemporánea
Violencia contradice la esperanza de progreso en la humanidad
Historia humana conflictiva acentuando el riesgo de autodestrucción
Opinión pública – Observadora impotente y rehén
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Promueve el privilegiar el espíritu de competencia y el éxito individualModelo educativo actual
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Organizar el contacto y la comunicación entre los miembros
Que la educación contribuya a mantener ese clima.
Contexto de igualdad y se formulan objetivos y proyectos comunes
Para mejorar esta situación …
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El descubrimiento gradual del otro.
La participación en proyectos comunes
La educación tiene una doble misión: Enseñar la diversidad de la especie humanay contribuir a una toma de conciencia de las semejanzas y la interdependencia entretodos los seres humanos.
La escuela debe aprovechar las oportunidades para esa doble enseñanza. Hacerle descubrir quien es, para ponerse en el lugar de los demás y comprender sus reacciones
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•Adoptar el punto de vista de otros grupos
• Los profesores destruyen lacuriosidad o el espíritu crítico
• No olvidar que son modelos para los jóvenes
• El enfrentamiento, mediante el diálogo y el intercambio deargumentos, será uno de los instrumentos necesarios de la educación del siglo XXI
• Tender hacia objetivos comunesEn proyectos motivadores
• La práctica del deporte
• En el trabajo - por un proyecto detodos
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La educación escolar debe:Reservar tiempo yocasiones suficientes para iniciar a los jóvenes en proyectos cooperativos
La participación en actividades sociales: renovación de barrios, ayuda a los másdesfavorecidos, acción humanitaria, servicios de solidaridad entre las generaciones
La participación de los profesores y alumnos en proyectos comunes para engendrar el aprendizaje de un método de solución de conflictos y ser una referencia para la vida futura de los jóvenes, enriqueciendo al mismo tiempo la relación entre educadores y educandos.
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La educación debe contribuir al desarrollo global de cada persona: cuerpo y mente, inteligencia y sensibilidad, sentido estético, responsabilidad y espiritualidad.
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En el informe Aprender a ser (1972). Se teme a una deshumanización por causa de evolución tecnológica.
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Mundo lugar en permanente cambio por la novación social y económica.El siglo XXI representa un reto, se esperan individuos que posean diversos talentos y personalidades, personas excepcionales.
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Ofrecer a niños y jóvenes oportunidades de descubrimiento y experimentación- estética, artística, deportiva, científica, cultural y social.
Retomar en la escuela el Arte y la Poesía Fomentar la imaginación y la creatividad
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El desarrollo tiene por objeto el despliegue completo del hombre en toda su riqueza y en la complejidad de sus expresiones y de sus compromisos; individuo, miembro de una familia, parte de una colectividad, ciudadano y productor, inventor de técnicas y creador de sueños.
La educación es ante todo, un viaje interior, donde se espera la maduración de la personalidad.