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GRADO EN EDUCACIÓN INFANTILGRADO EN EDUCACIÓN INFANTIL

DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA INFANTILFÍSICA INFANTIL

PRESENTACIÓN ASIGNATURA

Didáctica de la EF Infantil ‐ PRESENTACIÓN

Nombre de la asignatura Didáctica de la Educación Física Infanitl

Identificación de la asignaturaNombre de la asignatura Didáctica de la Educación Física Infanitl

Código 2016

Curso/Grupos Grupo 3p p

Tipo Obligatoria

Estimación del volumen de 6 créditos ECTStrabajo del alumno (ECTS) 150 horas de trabajo del estudiante

Duración Cuatrimestral

Idi i E ñ lIdioma en que se imparte Español


UTILIDADES PARA LA ASIGNATURA

TEXTO GÚIA:


DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA EDUCACIÓN INFANTIL

Autora: NURIA UREÑA ORTÍN

ISBN: 978-84-8425-791-2



https://aulavirtual.um.es/


COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA ASIGNATURA

Competencia 1: Organizar, planificar y realizarintervenciones educativas y evaluativas que permitanintervenciones educativas y evaluativas que permitandesarrollar contenidos curriculares globalizados desde laEducación Física en la educación infantil.ducac ó s ca e a educac ó a t

Competencia 2: Dominar modelos metodológicos yevaluativos desde la perspectiva del movimiento que seanactivos, participativos y creativos.

Competencia 3: Elaborar propuestas didácticas quefomenten el aprendizaje de las habilidades motrices.p j


COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA ASIGNATURA

Competencia 4: Buscar y manejar información de diversasfuentes relacionadas con la Educación Física en lafuentes relacionadas con la Educación Física en laEducación Infantil.

Competencia 5: Aprender a trabajar individualmente deforma autónoma y en equipo para multiplicar el potencialintelectual y creativo del alumnado como parte del propiodesarrollo profesional.

Competencia 6: Mantener una actitud reflexiva y críticasobre la Educación Física en la Educación Infantil.


CONTENIDOS DE LA ASIGNATURACONTENIDOS DE LA ASIGNATURA

BLOQUE 1. IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN ELCURRÍCULO DE LA EDUCACIÓN INFANTIL.

Tema 1. Importancia de la Educación Física a través del análisis delcurrículo básico de la Educación Infantil Justificación a partir

CURRÍCULO DE LA EDUCACIÓN INFANTIL.

currículo básico de la Educación Infantil. Justificación a partirdel análisis de los objetivos y contenidos por áreas en laEducación Infantil.

Tema 2. Las competencias básicas en la Educación Infantil.Tema 2. Las competencias básicas en la Educación Infantil.Orientaciones metodológicas que comparten la EducaciónInfantil y la Educación Física. La evaluación de la EducaciónFísica en la Educación Infantil. Las Tecnologías de lagInformación y Comunicación en la Educación Infantil (TIC):propuestas para la Educación Física.



BLOQUE 2. RECURSOS Y PROPUESTAS PARA LA EDUCACIÓN FÍSICAEN LA EDUCACIÓN INFANTIL.

Tema 3. El juego motor en Educación Infantil. Los cuentos motores y lasi i d ló i

EN LA EDUCACIÓN INFANTIL.

canciones motrices como recursos metodológicos.

Tema 4. La manipulación de los espacios y materiales como recursot d ló i Ed ió I f til i / i it lmetodológico en Educación Infantil: rincones/circuitos, los

ambientes de aprendizaje y los espacios de acción y aventura.



BLOQUE 3. PROPUESTAS CONCRETAS DE EDUCACIÓN FÍSICA ENEDUCACIÓN INFANTIL.

Tema 5. La sesión en educación física: los diferentes modelos y losplanteamientos educativos que subyacen

EDUCACIÓN INFANTIL.

planteamientos educativos que subyacen.

Tema 6. El “Tratamiento Pedagógico de lo Corporal” (TPC) en EducaciónInfantil y su planteamiento didáctico: Marcelino Vaca Escribano.Infantil y su planteamiento didáctico: Marcelino Vaca Escribano.

Tema 7. El Seminario de educación física en Educación Infantil deSegovia: Víctor M. López Pastor (Coord.)g p ( )


METODOLOGÍAMETODOLOGÍASESIÓN TEÓRICA: • Exposición teórica y respuestas o

aclaraciones a dudas surgidas.• Uso de la guía docente.• Material complementario en AulaVirtual.• Desarrollo de trabajos para el

TIPOS

• Desarrollo de trabajos para elportafolios.• Se aconseja que cada alumno elaboresu propio material.

Ó ÁTIPOSDE

SESIONES

SESIONES TEÓRICO - PRÁCTICAS:

• Propuestas prácticas.p p

• Capacidad de análisis y aplicación delos conocimientos teóricos.

• Desarrollo y puesta en práctica de lostrabajos grupales


METODOLOGÍAMETODOLOGÍA

¡LA¡LA CALIDAD DE VUESTRO APRENDIZAJE CALIDAD DE VUESTRO APRENDIZAJE DEPENDE DE TODOS!DEPENDE DE TODOS!OBJETIVO: DEPENDE DE TODOS!DEPENDE DE TODOS!

• Motivación: “VENIR CON GANAS DE APRENDER Y TRABAJAR JUNTOS”.TRABAJAR JUNTOS .

• ASUMIR una responsabilidad compartida.

• Participar ACTIVAMENTE en las clases.

DIÁLOGO


CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓNCRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

ASISTENCIA A CLASES TEÓRICAS- NO OBLIGATORIAS***

- SE PROPONDRÁN LOS TRABAJOS DEL PORTAFOLIOS, SIEMPRE CON

ASISTENCIA A CLASES TEÓRICAS

,REFERENCIAS EN EL AULA VIRTUAL

ASISTENCIA A CLASES PRÁCTICAS- 85% >ASISTENCIA EXAMEN TIPO TEST CONOCIMIENTOS TEÓRICOS Y PRÁCTICOS (MÁXIMO 4 FALTAS)

85% < ASISTENCIA EVALUACION ALUMNO/A NO ASISTENTE- 85% < ASISTENCIA EVALUACION ALUMNO/A NO ASISTENTE

*** V d d it i i t t d l ió*** Ver cuadro de criterios e instrumentos de evaluación



- TRABAJO INDIVIDUAL Y/O COLECTIVO DESARROLLO DE PLEPORTAFOLIO (1.5 PUNTOS)

TRABAJO INDIVIDUAL Y/O COLECTIVO, DESARROLLO DE PLE

PRUEBA ESCRITA (3.5 PUNTOS)- EXAMEN TIPO TEST 40 PREGUNTAS

- EL ALUMNADO ELABORARÁ UNA BATERÍA DE 60 PREGUNTAS Y SEPONDRÁN 15 EN EL EXAMEN TRABAJO MEDIENTE EL FORO AULA

TRABAJO EN GRUPO (5 PUNTOS)

PONDRÁN 15 EN EL EXAMEN. TRABAJO MEDIENTE EL FORO AULAVIRTUAL

TRABAJO EN GRUPO (5 PUNTOS)- TRABAJO EN GRUPO: Elaboración proyecto educativo. (3,5 puntos)

- EXPOSICIÓN EN CLASE PRÁCTICA (1,5 puntos)( , p )

SE DEBERÁN SUPERAR CON 5 CADA UNO DE LOS INSTRUMENTOSSE DEBERÁN SUPERAR CON 5 CADA UNO DE LOS INSTRUMENTOS


CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓNVIAS DE

EVALUACIÓNSección I Sección II

OPCIÓN A:60% de las clasesteóricas: entregar el

85% de las sesionesprácticas: entregar

Realizar un examentipo testOPCIÓN A:

Continuateóricas: entregar eltrabajo carpeta deaprendizajesindividual

prácticas: entregarTrabajo grupal (segúngrupos)

tipo test

OPCIÓN B: mixta

Menos 60% de lasclases teóricas:entregartrabajo carpeta de

85% de las sesionesprácticas:entregar el trabajogrupal (según

Realizar un examentipo test + preguntadesarrollo

aprendizajesindividual

grupos)

Menos 60% de lasclases teóricas:

Menos del 85% delas sesiones

Realizar un examentipo test + pregunta

OPCIÓN C:examen

clases teóricas:entregar el trabajocarpeta deaprendizajesindividual

las sesionesprácticas:entregar el trabajogrupal (realizadoindividualmente)

tipo test + preguntadesarrollo + supuestopráctico

SE DEBERÁN SUPERAR CON 5 CADA UNO DE LOS INSTRUMENTOSSE DEBERÁN SUPERAR CON 5 CADA UNO DE LOS INSTRUMENTOS

individual individualmente)


CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓNCRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓNCONDICIONES PARA QUE SE PUEDA REALIZAR LAEVALUACIÓN:EVALUACIÓN:

• HABER ASISTIDO AL 60% DE LAS CLASES TEÓRICAS YHABER ASISTIDO AL 80% DE LAS CLASES PRÁCTICAS.

• HABER ENTREGADOS TRABAJOS DEL PORTAFOLIOS.

• HABER ENTREGADO EL TRABAJO GRUPAL SOBREHABER ENTREGADO EL TRABAJO GRUPAL SOBREPROYECTO EDUCATIVO.

• HABER REALIZADO EL EXAMEN DE CONOCIMIENTOSTEÓRICOS Y PRÁCTICOS.

• HABER SUPERADO CON UN 5 CADA UNO DE LOSTRABAJOS DEL PORTAFOLIOS EL TRABAJO GRUPALTRABAJOS DEL PORTAFOLIOS, EL TRABAJO GRUPALY EL EXAMEN DE CONOCIMIENTOS TEÓRICOS.



EVALUACIÓN “NO ASISTENTE”:Por no poder asistir al 80% de las clases.

• ENTREGAR TRABAJOS DEL PORTAFOLIOS.

• ENTREGAR EL TRABAJO PROYECTO EDUCATIVO.

• REALIZAR EL EXAMEN COMPLEMENTARIO DECONOCIMIENTOS TEÓRICOS Y PRÁCTICOS: Pruebaescrita que contendrá preguntas tipo test, preguntas tipodesarrollo y diseño de aplicaciones prácticasdesarrollo y diseño de aplicaciones prácticas.

• HABER SUPERADO CON UN 5 CADA UNO DE LOSTRABAJOS DEL PORTAFOLIOS Y EL EXAMEN DECONOCIMIENTOS TEÓRICOS Y PRÁCTICOS.


CALIFICACIÓNCALIFICACIÓN

NOTA FINAL

NOTA EXAMEN

(35%)NOTA PORTAFOLIOS (15%)NOTA

TRABAJO GRUPALGRUPAL

(50%)

SE GUARDARÁ PARA CONVOCATORIAS POSTERIORES CADASE GUARDARÁ PARA CONVOCATORIAS POSTERIORES, CADAUNA DE ELLAS, EN TANTO SE APRUEBA O SUPERA UNA DELAS PARTES SUSPENSA O NO SUPERADA


1. INTRODUCCIÓN

1.4. NORMAS DE CLASE


PROF. Francisco José López Villalba

- FACULTAD DE EDUCACIÓN

- DESPACHO 3.18 – 3º planta, bloque A –p q

-TELÉFONO: 868 88 70 60

- CORREO ELECTRÓNICO: [email protected] ELECTRÓNICO: [email protected]

- TUTORÍAS: miércoles de 13,30 a 15.30 horas.Vi d 15 30 16 30 hViernes de 15,30 a 16,30 horas

TUTORÍA VIRTUAL


PLEPLNpersonal learning network

personal learning environment

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