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Gran entendimiento de la unidad: Losestudiantes comprenderán que los sereshumanos habitan, se ubican y conocen unespacio geográfico para sentirse parte de él yprotegerlo.
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Escanea el siguiente plano que se
encuentra en nuestro colegio:
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En un yo con yo, responde:
1) ¿Para qué sirve este plano?
2) ¿Cómo funciona?
3) ¿Qué pasaría si no existiera este plano?
Pienso
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Vuelve a la imagen del plano (inicio), conéctalo con
nuevas ideas, aprendizajes anteriores, sentimientos,
experiencias y escribe nuevamente dos ideas,
conexiones o pensamientos nuevos (diferentes o
complementarios a mis respuestas iniciales).
x2
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Si tuvieras que SINTETIZAR lo más importante sobre un plano, lo
esencial en un titular: ¿Cómo lo harías?, ¿Qué diría ese titular?,
¿Qué te hace decir eso?
Elabora un TITULAR con las
principales conclusiones
observadas.
Para hacer un titular,pensemos en un diario,los titulares sintetizan demanera lúdica, integral,lo esencial de unanoticia.
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UBICÁNDONOS EN EL ESPACIO
Siempre que nos dirigimos a un lugar,
necesitamos saber hacia dónde
debemos avanzar para llegar a nuestrodestino. Pero, ¿Cómo lograrlo?
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Para ello, podemos utilizar diferentes
elementos y métodos para orientarnos,
como son: la observación del sol y las
estrellas, el uso de la brújula o lautilización de planos y mapas.
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PLANOS
Un plano es la representación de
espacios pequeños de la superficie de
la Tierra, como por ejemplo, la casa, el
colegio, el barrio, el parque o la ciudad.
¿Qué
representa
este plano?
¿Qué te hace decir eso?
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Para poder interpretar un plano es
necesario conocer el título y los símbolos
que aparecen en él. El significado de
cada símbolo está detallado en el
recuadro llamado simbología.
PLANO DE UNA CASA
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PLANO DE MI BARRIO
A partir de este plano, indica el
recorrido que puede hacer Lucía para
llegar a Carabineros.
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Interpretando un plano:
PLANO DE UNA CASA1. ¿Cuántas personas duermen
en esta casa? ¿Cómo lo
sabes?
2. ¿Cuántos baños hay?
3. ¿Qué simbolizan estas
imágenes?
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