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Sección
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¿Con quién se hizo?
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¿Qué es el Modelo? Una guía para la gestión de alianzas entre los sectores público y privado.
Énfasis en educación que parte de la experiencia del Ministerio de
Educación Nacional y sus aliados en los últimos cuatro años.
¿Para qué se hizo? Para el fortalecimiento de relaciones,
el conocimiento de procesos, la generación de confianza, el
mejoramiento de la eficiencia de los proyectos y la
transparencia.
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¿A quién está dirigido el Modelo?
• Empresarios. • Directores fundaciones empresariales. • Integrantes organizaciones sociales. • Líderes de proyectos. • Universidades y entidades de cooperación. • Funcionarios, supervisores e interventores.
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¿Cómo se hizo?
Elaboración del
diagnóstico
Escritura del Modelo
Validación y socialización
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Sección
Diagnóstico
Fuente: Ministerio de Educación Nacional
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Recolección de información
Información primaria
• 19 entrevistas con entidades que tienen o han tenido convenio con el MEN en los últimos tres años.
• 12 entrevistas a directivos y funcionarios del MEN.
• Visitas de campo.
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Recolección de información
Información secundaria
• Siete modelos nacionales e internacionales.
• 27 documentos de formalización de las alianzas (información particular o contextualizada).
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¿Cómo se organizó el conocimiento?
Uso de: • Software Atlas T.I. para organizar, categorizar
y estudiar los insumos de información. • Matrices de análisis.
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¿Para qué sirvió el diagnóstico?
Definición, tipologías y
caracterización Fases Valores
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Conclusiones del diagnóstico Factores de éxito
• Priorización de proyectos estratégicos. • Existencia de la Oficina de Cooperación y su
conocimiento técnico sobre las alianzas. • Generación de una ruta jurídica. • Valoración de la producción del
conocimiento, pilotos e investigaciones de los aliados.
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Conclusiones del diagnóstico Factores de éxito
• Comunicación para el desarrollo y la movilización social.
• Redes de trabajo. • Diferenciación de roles, autonomías y
reconocimientos. • Reconocimiento desde lo local.
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Sección
El Modelo
Fuente: Ministerio de Educación Nacional
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Marco conceptual
• Construcción voluntaria de relaciones sólidas de trabajo por la educación.
• Responsabilidades definidas. • Conocimiento y experiencia para ampliar
alcance y calidad de las políticas educativas o sociales.
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Valores
Confianza Transparencia Respeto
Complementariedad
Sinceridad
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• Conocimiento del contexto
• Objetivo superior • Cruce de oferta y
demanda • Mínimos de
entendimiento • Riesgos
PREPARACIÓN Y PLANEACIÓN
Contexto y prioridades de política pública
Identificación de la oferta
Clasificación de la oferta
Establecimiento de condiciones
básicas
Análisis de riesgos
1
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• Bases para la alianza • Objetivos concretos • Proyecto • Roles • Proceso contractual • Ejecución
FORMALIZACIÓN Y FORTALECIMIENTO
Acercamiento
Definición
Delegación
Suscripción
Implementación
Fortalecimiento
2
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• Seguimiento • Evaluación • Ajustes • Informes • Experiencias
significativas
EVALUACIÓN Y
TRANSFERENCIA
Instrumentos técnicos
Escenarios de concertación,
seguimiento y evaluación
Procesos de transferencia
Rendición pública de cuentas
3
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• Seguimiento continuo • Comunicación para el desarrollo • Rigurosidad jurídica • Aprendizaje colectivo • Transferencia para escalar
Seguimiento Comunicaciones Marco jurídico Gestión del
conocimiento
Contractual y financiero
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Sección
Validación y socialización
Fuente: Ministerio de Educación Nacional
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¿Qué se sugiere para su implementación?
• La lectura de los contenidos que describen las fases y líneas transversales.
• Usado por los miembros de las entidades que aportan a las alianzas.
• El Modelo cuenta con herramientas digitales que pueden ser adaptadas.
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Sección
¡Gracias!
Fuente: Ministerio de Educación Nacional