PRIMEROS AUXILIOS
Aspectos generales del Sistema de Gestión
para la Prevención de Lesiones por
Sobresfuerzo
Objetivo general del contenido técnico en seguridad y salud en el trabajo
Objetivo general del cuidado
Potencializar habilidades del cuidado para generar hábitos que promuevan la preservación y conservación de la
vida.
Objetivos de aprendizaje
Proporcionar al trabajador estudiante los conceptos necesarios que le permitan conocer la estructura, aplicación y administración del Sistema de Gestión para la Prevención de Lesiones por Sobreesfuerzo como herramienta fundamental para la gestión de los factores asociados a los accidentes de trabajo por dicha causa
Contenido de aprendizaje
1. Momento 1: Cuidado de uno mismo
• Generalidades del sistema musculo esquelético: Fuerza muscular • Actividad: “Ruta saludable”
2. Momento 2: Cuidado de la palabra
• Fundamentación teórica: • ¿Qué es un accidente de trabajo? • ¿Qué es una lesión por sobreesfuerzo?
• ¿Estrategias de Control Implementadas por la Empresa: Sistema de Gestión para la Prevención de Lesiones por Sobresfuerzo
• Planear • Actividad: “¡Quien desea aprender, pronto llegara a saber!”
Contenido de aprendizaje
3. Momento 3: Cuidado del entorno
• Estrategias de Control Implementadas por la Empresa: Sistema de
Gestión para la Prevención de Lesiones por Sobresfuerzo
• Hacer –Evaluación y Atención al ambiente laboral
• Actividad: “Eficiencia, la clave del éxito!”
•
4. Momento 4: Cuidado del otro
• Estrategias de Control Implementadas por la Empresa: Sistema de Gestión para la Prevención de Lesiones por Sobresfuerzo
• Hacer –Controles administrativos e Intervención en el trabajador
• Actividad: “Batalla del cuidado”
5. Momento 5: Cuidado del planeta
• Estrategias de Control Implementadas por la Empresa: Sistema para la prevención de lesiones por sobreesfuerzo
• Verificar y actuar- Seguimiento general del sistema
• Actividad: “Aprendo, verifico y vivo feliz”
Mapa curricular
La Unidad de aprendizaje SISTEMA DE GESTIÓN PARA LA PREVENCIÓN DE LESIONES POR SOBREESFUERZO
pertenece a la asignatura PREVENCION DE RIESGOS POR SOBREESFUERZO y al área de
conocimiento CERO ACCIDENTES
Diseño curricular del SENA Código No. XXXXXX
1. Cuidado de uno mismo
¿Soy consciente de cómo funciona mi sistema musculo esquelético? ¿Qué puedo hacer para cuidarlo?
Cada ser humano es el autor de su propia salud o enfermedad". Buda. http://www.nuestrosmedicos.com/2013/02/frases-celebres-sobre-salud.html
1. Contextualización cuidado de uno mismo
Cuerpo en constante movimiento
Óseo + Muscular= Sistema Musculoesqueléticos
La fuerza
1. Contextualización cuidado de uno mismo
1. Contextualización cuidado de uno mismo
Resistencia de musculo o grupo
muscular frente a la fatiga,
durante una contracción muscular
sostenida, o sea, la duración de la
fuerza a largo plazo
Aquella que genera tensión sin
desplazamiento.
Fuerza estática
La que genera tensión con
desplazamiento, ya sea
alargamiento o acortamiento del
músculo en actividad.
Fuerza dinámica
La capacidad de un músculo o
grupo muscular de acelerar una
masa hasta alcanzar la velocidad
máxima en un tiempo breve
Fuerza explosiva Fuerza resistencia
1. Contextualización cuidado de uno mismo
1. Contextualización cuidado de uno mismo
• El músculo puede realizar ejercicios que gradualmente vayan aumentando su resistencia, llevandolo cerca de su capacidad maxima de esfuerzo, y de esta manera, incrementara su fuerza.
Entrenamiento de la fuerza muscular
• La capacidad de fuerza muscular está relacionada en gran parte por la organización del cuerpo en el espacio, las palancas anatomicas de los huesos y los músculos son determinantes.
Higiene postural
• La capacidad de resistencia frente al ejercicio esta relacionada con los alimentos que se ingieran dentro de la dieta.
Alimentación
1. Contextualización cuidado de uno mismo
1. Construyendo el cuidado de uno mismo
RUTA SALUDABLE
1. Construyendo el cuidado de uno mismo
1. Construyendo el cuidado de uno mismo
OBJETIVO
Permitirle al estudiante evidenciar la importancia del entrenamiento muscular a través de la experiencia vivida.
PASO A PASO
Resuelva el laberinto, con la mano no dominante dibuje una línea que lleve a Carlos Seguro hasta la canasta de frutas y responda las preguntas referentes a su percepción del ejercicio.
1. Construyendo el cuidado de uno mismo
1. Construyendo el cuidado de uno mismo
CONCLUSIONES
El sistema musculo esquelético, generador del movimiento voluntario, mejora su desempeño, coordinación y fuerza con la actividad física, esta actúa como factor protector del organismo.
Ahora estas en capacidad de continuar el recorrido para el momento 2 “cuidado de la palabra”
1. Construyendo el cuidado de uno mismo
1. Construyendo el cuidado de uno mismo BALANCE DE CONSECUENCIAS
a. Seleccione el comportamiento objeto de cambio, teniendo en cuenta que sea específico, observable y
medible. Ejemplo: “Usar las gafas protectoras para operar el esmeril”, “Comer saludablemente”,
“Realizar actividad física”.
b. Luego haga las siguientes preguntas y diligencie el formato de balance de consecuencias:
¿Cuáles son las consecuencias positivas del comportamiento deseado?
¿Cuáles son las consecuencias negativas del comportamiento deseado?
¿Cuáles son las consecuencias positivas del comportamiento no deseado?
¿Cuáles son las consecuencias negativas del comportamiento no deseado?
Balance de consecuencias
1. Construyendo el cuidado de uno mismo
COMPORTAMIENTO DESEADO COMPORTAMIENTO NO DESEADO
Consecuencias negativas Consecuencias negativas
Consecuencias positivas Consecuencias positivas
Balance de consecuencias
¿Sé que es un Sistema de Gestión para la Prevención de Lesiones por Sobreesfuerzo y
como estructurarlo?
Sólo el silencio, en efecto, hace posible la escucha, es decir, la recepción en sí no sólo de la Palabra, sino también de la presencia de Aquel que habla.
Enzo Bianchi. Tomado: http://www.frasescelebres.com/
2. Cuidado de la palabra
2. Contextualización Cuidado de la palabra
OBJETIVO
Anticipar Evaluar
Reconocer Controlar
RIESGOS EN EL
TRABAJO
2. Contextualización Cuidado de la palabra
2. Contextualización Cuidado de la palabra ACCIDENTE DE TRABAJO
Del
tra
baj
o
Por Accidente
de trabajo
Suceso
REPENTINO
Causa
Ocasión
• Lesión orgánica
• Perturbación funcional o
psiquiátrica
• Invalidez
• Muerte
Que
produzca
Es
Significa “trabajando”, tal como lo define
Krotoschin (como se. citó en González,
2004)
2. Contextualización Cuidado de la palabra
2. Contextualización Cuidado de la palabra Las lesiones por sobreesfuerzo se derivan de tres causas (Fundación para la prevención de riesgos laborales, 2009):
Manipulación
de cargas
Movimientos
repetitivos
Posturas
forzadas
Cuando se
levantan,
llevan o
colocan
objetos
pesados
Al hacer un
esfuerzo
extremo para
sacar algo
que se ha
atascado
Al tratar de
estabilizar un
equipo fuera
de equilibrio
La combinación de estas causas, en la realización de las actividades laborales, tiene la potencialidad de generar lesiones al sistema musculo esquelético por sobreesfuerzo. Ejemplos típicos de este tipo de accidentes es:
2. Contextualización Cuidado de la palabra
2. Contextualización Cuidado de la palabra Flujograma general del Sistema de Gestión para la Prevención de Accidentes por
Sobreesfuerzo
Si No
2. Contextualización Cuidado de la palabra
2. Contextualización Cuidado de la palabra
Indicador de riesgo
por carga física o
biomecánico Áreas o
secciones
Ocupaciones,
cargos, oficios,
puestos de
trabajo
Número de
expuestos Controles
Esfuerzo
Manipulación manual
de cargas
Riesgo potencial
2. Contextualización Cuidado de la palabra
2. Contextualización Cuidado de la palabra Riesgo potencial
Áreas Tipo de riesgo Casos de reincidentes por
sobreesfuerzo
Cargos Tarea ejecuta durante el
accidente por
sobreesfuerzo
Accidentes graves y severos
por sobreesfuerzo
Centros de trabajo Antigüedad del trabajador
en el oficio
Línea basal
Herramienta que permita evaluar los componentes técnicos, de proceso y liderazgo que cada empresa tiene con relación a su sistema y sus prácticas en Seguridad y Salud en el trabajo bajo los componentes funcionales del ciclo PHVA.
2. Contextualización Cuidado de la palabra
2. Contextualización Cuidado de la palabra Objetivos
Los objetivos deben ser significativos, medibles, alcanzables, tener responsable asignado y tiempo de ejecución definido. Deberán tener una relación directa con los objetivos estratégicos de la organización los cuales serán referencia para la medición.
Debe dar respuesta a las necesidades identificadas en el analisis del riesgo potencial y riesgo expresado
Garantizar la adecuada administración de los riesgos aceptables a través del mantenimiento y la mejora de los Controles Operativos establecidos para cada uno de ellos.
Propenden, donde aplique, por incrementar el número de días productivos recuperados y a disminuir los factores que originan la Reincidencia.
2. Contextualización Cuidado de la palabra
2. Contextualización Cuidado de la palabra
• La política es el compromiso de la alta dirección de una organización con la seguridad y la salud en el trabajo, expresadas formalmente, que define su alcance y compromete a toda la organización.
Política
• Recurso humano
• Recurso técnico
• Recurso financiero
RECURSOS
• Es necesario definir y documentar claramente las responsabilidades de la Gerencia, Equipo Gestor, líderes supervisores y trabajadores, garantizando que cada persona de la organización
RESPONSABILIDADES
• El plan de trabajo debe desarrollarse de acuerdo al cumplimiento de los objetivos del Sistema de Gestión para la Prevención de Lesiones por Sobreesfuerzo
PLAN DE TRABAJO
2. Contextualización Cuidado de la palabra
2. Contextualización Cuidado de la palabra PLAN DE TRABAJO: Esquema de jerarquización
• Medida que se toma para suprimir (hacer desaparecer) el peligro/riesgo
Eliminación
• Medida que se toma a fin de reemplazar un peligro por otro que no genere riesgo o que genere menos riesgo
Sustitución
• Medidas técnicas para el control del peligro/riesgo en su origen (fuente) o medio
Controles de Ingenieria
• Medidas que se tienen con el fin de reducir el tiempo de exposición al peligro
Controles Administrativos
• Elementos de protección personal
• Capacitación/ Formación Controles en las personas
2. Contextualización Cuidado de la palabra
2. Contextualización Cuidado de la palabra INDICADORES Y METAS
Indicadores
Algunos indicadores que la empresa puede utilizar son:
Tasa de AT general y
por sobreesfuerzo
Porcentaje de
cumplimiento de
mejoras.
Índice de frecuencia Mejoramiento del nivel
de riesgo biomecánico.
Índice de severidad Porcentaje de
comportamientos
positivos.
Metas
La evaluación debe tener como hilo conductor, metas específicas de reducción de la accidentalidad y mejoramiento de algunas otras variables del negocio, que permitan evaluar el desempeño del Sistema en el tiempo y la transferencia de información y de recursos para el logro de los objetivos estratégicos de la organización
2. Contextualización Cuidado de la palabra
2. Construyendo el cuidado de la palabra OBJETIVO
Afianzar los conceptos relacionados con la prevención de lesiones por sobreesfuerzo y los pasos necesarios para la planeación de la intervención del Sistema para la prevención de lesiones por sobreesfuerzo.
PASO A PASO
• Responda las adivinanzas de acuerdo a los conceptos descritos durante el momento del Cuidado de la Palabra.
• Asocie los refranes y frases célebres a cada una de las etapas de la planeación descritas y numérelas en el orden en el que deben ser realizadas Colocar esquema circular tipo PHVA con títulos para facilitar entendimiento y solución del ejercicio.
2. Construyendo el cuidado de la palabra
2. Construyendo el cuidado de la palabra
Soy un indeseado
Que llega de repente
Si acatas bien las normas
Daño no puedo hacerte
Te crees Superman
Cuando vas trabajando
Y si la fuerza es mucha
Por mi te estas lesionando
2. Construyendo el cuidado de la palabra
2. Construyendo el cuidado de la palabra
“Es mejor cojear por el camino que avanzar a grandes pasos fuera de él. Pues quien cojea en
el camino, aunque avance poco, se acerca a la meta, mientras que quien va fuera de él,
cuanto más corre, más se aleja”
San Agustín (354-430) Obispo y filósofo
“Planifica tu trabajo y luego trabaja sobre tu plan”
Robert Robert Baden Powell
“Sentí que tenía la obligación solemne de hacer lo que pudiera” Rachel Luis Carson
“No se diagnostica lo que no se conoce o aquello en lo que no se piensa, que casi siempre es
por conocerse poco y se diagnostica con dificultad aquello que se ha visto en contadas
ocasiones” (M.A. Moreno)
“Cuanto más alto coloque el hombre su meta, tanto más crecerá”
Friedrich Schiller (1759-1805) Poeta y dramaturgo alemán
“Se necesita un profundo compromiso con el cambio y un compromiso aún más profundo
para crecer”
Visto en: Frases de compromiso http://www.buscarfrases.com/frases-de-compromiso
“A la boda del herrero, cada cual con su dinero”
Visto en: Refranes de Chile http://refranes.dechile.net/?valemas=1
2. Construyendo el cuidado de la palabra
CONCLUSIONES
: Es necesario identificar claramente la problemática y definir la estrategia de intervención para la prevención de los accidentes de trabajo por sobreesfuerzo, teniendo claros los conceptos y las fases necesarias para la planeación
Ahora estas en capacidad de continuar el recorrido para el momento 2 “cuidado del entorno”
2. Construyendo el cuidado de la palabra
3. Cuidado del entorno
¿Puedo identificar y corregir los peligros con potencialidad de generar
lesiones por sobreesfuerzo en mi entorno laboral?
No es necesario hacer cosas extraordinarias para conseguir resultados extraordinarios. Warren Edward Buffett
Tomado: http://frasesquequedan.blogspot.com/
3. Contextualización Cuidado del entorno
Los planes operativos responden
las siguientes preguntas:
1. Qué debe hacerse (tareas, acciones) 2. Cuándo se debe hacer (tiempo) 3. Cómo se debe hacer (estrategia) 4. Quién lo debe hacer (responsables) 5. Con qué recursos (Recursos,
presupuesto estratégico) 6. Qué resultados se esperan (metas) 7. Cómo medir los resultados (índices
de gestión)
Selección de áreas y procesos críticos
3. Contextualización Cuidado del entorno
3. Contextualización Cuidado del entorno Estrategia de orden y aseo, mantenimiento y mejoras locativas
3. Contextualización Cuidado del entorno
3. Contextualización Cuidado del entorno Estrategia de orden y aseo, mantenimiento y mejoras locativas
Lista de chequeo de orden, aseo y mantenimiento
Contiene los estándares mínimos para
garantizar un adecuado ambiente de trabajo,
y a través de una fácil calificación
Aplicada en todas las áreas o en donde se
concentren la mayor cantidad de accidentes
de trabajo por factor de riesgo biomecánico.
Aplicada por el Equipo de Mejoramiento
Permite el establecimiento de puntos de
partida para comparar la gestión en el
tiempo
Se deben generar los planes de acción
Estas responsabilidades deben estar
acompañadas de indicadores de orden y aseo
valorados por la alta gerencia.
3. Contextualización Cuidado del entorno
3. Contextualización Cuidado del entorno Estimación del riesgo
La aplicación de herramientas de estimación del riesgo permite obtener una
valoración aproximada al nivel de riesgo presente en un oficio o tarea. Esto
constituye un punto de partida para cuantificar de manera aproximada el impacto de
las mejoras propuestas. Para la evaluación de los riesgos asociados a lesiones por
sobreesfuerzo en el ambiente laboral, se presentan dos listas de verificación que
pueden ser utilizadas de acuerdo a las necesidades de cada organización, hay una
básica y una más robusta, ambas enfocadas a puestos de trabajo operativos.
3. Contextualización Cuidado del entorno
3. Contextualización Cuidado del entorno Atención al ambiente de trabajo
Nivel 1
Orden, aseo, mantenimiento y mejoras locativas: descrito anteriormente, se fundamente en el hecho de que las soluciones evidentes como esta, deben ser implementadas desde el inicio de la gestión y no deben postergarse.
Nivel 2
• Participan equipos de mejoramiento, apoyados por profesionales con conocimientos básicos de ergonomía
Nivel 3
• En el que la complejidad de las posibles soluciones requiere la participación de especialistas en ergonomía, ingenieros y diseño e incluso equipos de investigación.
3. Contextualización Cuidado del entorno
3. Contextualización Cuidado del entorno Condiciones locativas
Eliminación
de obstáculos
Mantenimiento de
las superficies
(pisos)
Construcción o
adaptación de
rampas
Como pasó a seguir en la intervención, se deben identificar posibles mejoras locativas que puedan disminuir el esfuerzo necesario en la realización de las tareas, algunos ejemplos para tener en cuenta, son:
3. Contextualización Cuidado del entorno
Eliminar
actividades
innecesarias
Organizar el
trabajo de tal
manera que el
nivel de
esfuerzo y el
ritmo aumenten
gradualmente
Disminuir las
distancias de
levantamiento y
descarga de
cargas
Diseñar el
puesto trabajo
para que el
esfuerzo se
realice en la
zona de poder
del trabajador
Eliminar
obstáculos
Controles de ingeniería Zona de
poder
1/3 medio del
muslo-
Hombro
Im proving M anual M at erial H andling in Your W orkplace
2. Administ rat ive Improvements
Observe how different workers perform the same tasks to get ideas for improving
work practices or organizing the work. Then consider the following improvements:
Your
power zone
• Alternate heavy tasks with light tasks.
• Provide variety in jobs to eliminate or reduce
repetition (i.e., overuse of the same muscle groups).
• Adjust work schedules, work pace, or work practices.
• Provide recovery time (e.g., short rest breaks).
• Modify work practices so that workers perform work
within their power zone (i.e., above the knees, below
the shoulders, and close to the body).
• Rotate workers through jobs that use different
muscles, body parts, or postures.
Administrative improvements, such as job rotation, can help reduce workers’
exposures to risk factors by limiting the amount of time workers spend on “problem
jobs.” However, these measures may still expose workers to risk factors that can lead
to injuries. For these reasons, the most effective way to eliminate “problem jobs” is
to change them. This can be done by putting into place the appropriate engineering
improvements and modifying work practices accordingly.
Training
Training alone is not an ergonomic improvement. Instead, it should be used together with
any workplace changes made. Workers need training and hands-on practice with new
tools, equipment, or work practices to make sure they have the skills necessary to work
safely. Training is most effective when it is interactive and fully involves workers. Below
are some suggestions for training based on adult learning principles:
• Provide hands-on practice when new tools, equipment, or procedures are
introduced to the workforce.
• Use several types of visual aids (e.g., pictures, charts, videos) of actual tasks in
your workplace.
• Hold small-group discussions and problem-solving sessions.
• Give workers ample opportunity for questions.
10
3. Contextualización Cuidado del entorno
3. Contextualización Cuidado del entorno Manipulación manual de cargas
Peso máximo a manipular para
levantamiento y transporte
Hombres Mujeres
Resolución 2400 de 1979
Resolución 2844 de 2001 Guías
técnicas de atención integral de
salud ocupacional basadas en la
evidencia
25 kg
12.5 kg
NTC 5693-1 Manipulación
manual de cargas
23 kg 10 kg
3. Contextualización Cuidado del entorno
3. Contextualización Cuidado del entorno Cuando las cargas a manipular o las condiciones de trabajo representen riesgo es recomendable la adquisición de ayudas técnicas, con el fin de lograr las siguientes metas:
Reducir o eliminar
las flexiones y
rotaciones de
columna
Reducir las
distancias para
alcanzar los objetos
Reducir el esfuerzo
y la fuerza requerida
para la realización
de las tareas
Para priorizar la intervención se debe tener
en consideración los siguientes aspectos:
1. ¿Calificación del riesgo?
2. ¿Cuántos trabajadores están afectados
por el problema y al implementar la
solución quienes se verían beneficiados?
3. ¿Qué tan compleja es la solución, que
recursos se requieren y cuánto costará?
3. Contextualización Cuidado del entorno
3. Contextualización Cuidado del entorno
Tomado de: CEBALLOS, C. (2012): Proyecto Sobreesfuerzos
Diapositiva 18.
3. Contextualización Cuidado del entorno
OBJETIVO
Permitir al estudiante afianzar y contextualizar los factores claves de la intervención para la prevención de lesiones por sobreesfuerzo a través de actividades de asociación y reflexión.
PASO A PASO
Carlos Seguro es el encargado de organizar y entregar los residuos sólidos, los empleados del restaurante dejan la bolsa en la puerta para que Carlos la coloque en el contenedor de almacenamiento temporal, posteriormente cuando llega el camión, Carlos debe trasladar las bolsas y depositarlas al interior de este. Se ha realizado un registro fotográfico de las actividades de Carlos (columna izquierda), y se plantearon algunas propuestas de mejoramiento (columna central). Con una línea se deben relacionar las tareas realizadas con las propuestas de mejoramiento que las intervienen, puede que una propuesta intervenga varias tareas, y en los recuadros definir el factor clave de intervención de acuerdo a la información presentada en el Cuidado del Entorno. Para finalizar el ejercicio se debe escribir una propuesta para mejorar una de las tareas o toda la actividad realizada por Carlos.
3. Construyendo el cuidado del entorno
Factor de intervención Propuesta de mejoramiento Tareas a intervenir
3. Construyendo el cuidado del entorno
CONCLUSIONES
La intervención de condiciones para la prevención de lesiones por sobreesfuerzo puede además contribuir con la eficiencia del proceso, las propuestas planteadas desde esa perspectiva serán más atractivas para la gerencia, así que se pueden alcanzar dos objetivos con una acción.
Ahora estas en capacidad de continuar el recorrido para el momento 2 “cuidado del otro”
3. Construyendo el cuidado del entorno
4. Cuidado del otro
¿Qué beneficios trae implementar controles administrativos para reducir las
lesiones por sobre esfuerzo?
Abordar a Otro en el discurso es acoger su expresión en la cual desborda en todo momento la idea de que él podría llevar consigo un pensamiento. Es pues recibir de Otro más allá de la capacidad del Yo; lo que significa exactamente: tener la idea de lo infinito. Pero esto significa
también ser enseñado. Emmanuel Lévinas Totalidad e infinito
Tomado: Equipo multimedia de apoyo a la formación inicial y continua de docentes. El Cuidado del otro. Carlos Skliar http://repositorio.educacion.gov.ar/dspace/bitstream/handle/123456789/89916/EL000780.pdf?sequence=1
4. Contextualización Cuidado del otro Controles Administrativos
• Buscan disminuir el tiempo de exposición limitando la repetitividad y la secuencias de movimiento, o el uso de los mismos grupos musculares. Alternando trabajo pesado con trabajo liviano.
Rotación de puesto de trabajo
• incluyen los ejercicios de calentamiento previos, cambios de actividad, utilización correcta de los tiempos de descanso, realización de ejercicios de estiramiento y relajación, entre otros, por periodos cortos.
Preparación y recuperación
• Para disminuir los riesgos en estas actividades se requiere modificar las practicas de trabajo para que se realice dentro de la zona de poder del trabajador, y rotular las cargas de tal forma que se pueda idenficar su peso.
Control de cargas
4. Contextualización Cuidado del otro
4. Contextualización Cuidado del otro Controles Administrativos
Clasificación de la población objeto
Implementación de rutina de
acondicionamiento fisico
Seguimiento a la mejora de la
condición fisica Acondicionamiento físico
Calentamiento Definición de
rutinas de calentamiento
Implementación de rutinas
Seguimiento
Capacitación y entrenamiento
Tema
Manipulación de cargas Como evaluar el objeto a levantar
Como levantar una carga (una y varias personas)
Como empujar/halar una carga
Higiene postural Posturas confortables
Como aprovechar mis ventajas dinámicas
Uso de ayudas y
herramientas técnicas
Entrenamiento en el uso de ayudas mecánicas (teórico/practico)
Organización del trabajo Evaluar distancias para el transporte manual o mecánico de cargas
Evaluar rutas para el transporte manual o mecánico de cargas
Evaluar frecuencias de manipulación de cargas
4. Contextualización Cuidado del otro
OBJETIVO
Reforzar conceptos referentes a controles administrativos y en las personas para la prevención de lesiones por sobreesfuerzo.
PASO A PASO
Sobre el tablero dibuje su flota en los lugares libres de alta mar, los barcos van ubicados en horizontal y vertical y no se tocan entre sí, ni siquiera en diagonal.
4. Construyendo el cuidado del otro
4. Construyendo el cuidado del otro
A B C D E F G H I J
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1 acorazado de 4
casillas
2 cruceros de 3
casillas
4 submarinos de 1
casilla
4. Construyendo el cuidado del otro
CONCLUSIONES
Como preparándose para la batalla debe alistarse el trabajador para la labor y la organización para la prevención de lesiones por sobreesfuerzo a través de controles administrativos, no importa si hubo barcos hundidos, en el aprendizaje y la prevención de las lesiones por sobreesfuerzo, ¡TODOS SOMOS GANADORES!
Ahora estas en capacidad de continuar el recorrido para el momento 2 “cuidado del planeta”
4. Construyendo el cuidado del otro
5. Cuidado del planeta
¿Entiendo la importancia del seguimiento y sostenibilidad del Sistema de
prevención de las lesiones por sobreesfuerzo en mi calidad de vida y la de
mis compañeros?
”Salvaguardar el medio ambiente. . . Es un principio rector de todo nuestro trabajo en el apoyo del desarrollo sostenible; es un
componente esencial en la erradicación de la pobreza y uno de los cimientos de la paz”.
Kofi Annan. Tomado: http://nuestroentorno.duero-douro.com/descargas/Recopilatorioes.pdf
Seguimiento y ajuste al plan de trabajo
Inspecciones de seguridad
Seguimiento a la mejora de las condiciones
Seguimiento a contratistas
Seguimiento a indicadores
Aplicación de línea basal
5. Contextualización Cuidado del planeta
OBJETIVO
Permitir al estudiante desarrollar habilidades para realizar el seguimiento de los indicadores del Sistema de Gestión para la Prevención de Lesiones por Sobreesfuerzo, y comprometerse con su salud en todos los ámbitos donde se desenvuelve.
PASO A PASO
Lea las instrucciones para calcular el indicador de frecuencia y posteriormente utilice el cuadro vacío para obtener este indicador en su empresa. Finalmente utilice la cuadricula y la guía, para dibujarse junto a los que ama, dibuje únicamente a aquellos que lo motivan todos los días a cuidarse, dele su toque personal.
5. Contextualización Cuidado del planeta
Compuesto por: Numerador Amplificador Denominador
Se definen como: Frecuencia con
que ocurre un
suceso
Constante K Periodo de tiempo (horas hombre
trabajadas)
Ejemplo: 3 accidentes de
trabajo por
sobreesfuerzo
200.000 4
semana
s
48
horas/sem
300
trabajador
es
3 200.000 4 x 48 x 300= 57600
Cociente: 3 x 200.000 / 57600 = 10.41
Interpretación: Hubo 10 accidentes de trabajo por cada millón de horas hombre
trabajadas en un mes
5. Contextualización Cuidado del planeta
CONCLUSIONES
El seguimiento es fundamental para el mantenimiento del Sistema de Gestión para la Prevención de Lesiones por Sobreesfuerzo, y llevar las acciones de cuidado a tu vida diaria te permitirán disfrutar de lo que te encanta con los que amas.
5. Contextualización Cuidado del planeta
5. Construyendo el cuidado del planeta
Correr
Pasear Nadar
Abrazar
Cargar Ayudar
Me cuido porque, cuando estoy con los que amo, me encanta:
Resumen- Mapa mental
Desarrolle el taller diseñado para la unidad de aprendizaje
Evaluación final
• La accidentalidad por sobreesfuerzo es una de las primeras causas de accidentes de
trabajo.
• Los accidentes por sobreesfuerzo pueden producir lesiones en la columna vertebral, pero
no es el único segmento corporal afecta, con frecuencia se evidencian lesiones en
miembros superiores por esta causa.
• La prevención de la accidentalidad es mas eficiente con la implementación de controles de
ingeniería, sin descartar que los controles administrativos, aunque menos eficientes, son
de bajo costo y rápida implementación
Conclusiones
Bibliografía.
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Diana Carolina Varela J. – Fisioterapeuta, especialista en Salud Ocupacional y Ergonomía.
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