portafolioPRACTICA LABORAL ii
dmcarlos valle aLUMNO 2° AÑO
indice
2- Introducción / Empresa
3/4/5/6/7/8- Trabajos
9- Conclusión
Introduccion
empresa
Este portafolio da a conocer el trabajo realizado por el alumno Carlos Alonso Valle Aros durante su segunda experiencia de pasantía, en las o�cinas de la Facultad de Educación y Humanidades, especí�camente en la Carrera de Educación Básica, de la
Universidad de Tarapacá.
La Facultad de Educación y Humanidades contribuye al desarrollo integral de la persona y su compromiso social, formando profesionales y graduados capaces de insertarse con éxito en ámbitos diversos, a partir de la identi�cación y resolución de problemas de su especialidad.Además, Imparte docencia de pregrado, postgrado y formación continua con están-dares de calidad, integrando a su quehacer el respeto por la multiculturalidad. Reali-za investigación focalizada en áreas que poseen ventajas competitivas; y se vincula con el medio a través de diversas actividades deportivas, artístico- culturales y cientí�cas demandadas por la sociedad.
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TRABAJOS
El primer trabajo consistía en fotografíar el recinto o el establecimiento en el cual trabajaban los docentes de la carrea de Educación Básica.
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TRABAJOS
El segundo encargo, consistía en realizar fotografías a cada docente de la Carrera, para luego añadirlas a la página web que se estaba realizando paralelamente.Cabe destacar, que estas, son sólo algunas de las fotogra�as tomadas.
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TRABAJOS
El tercer encargo, era la confección, maquetación y diagramación de la página inicial del sitio web de la carrea. Fue diseñado con los distintos colores del logo de la Carrera.
UTA
Carrera de Pedagogía en Educación Básica
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Como exitoso fue cali�cado, por la comisión y los asistentes, el proceso de autoevaluación de la carrera de Pedagogía en Educación Básica de la Universidad de Tarapacá. Con miras en la acreditación, participaron estudiantes, egresados, académicos y empleadores, lo que se traduce hoy un trabajo serio y responsable que responde a las exigencias y requerimientos para la mejora de la educación de los estudiantes.
PEB socializa los resultados del proceso de autoevaluación
Como exitoso fue cali�cado, por la comisión y los asistentes, el proceso de autoevaluación de la carrera de Pedagogía en Educación Básica de la Universidad de Tarapacá. Con miras en la acreditación, participaron estudiantes, egresados, académicos y empleadores, lo que se traduce hoy un trabajo serio y responsable que responde a las exigencias y requerimientos para la mejora de la educación de los estudiantes.
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Como exitoso fue cali�cado, por la comisión y los asistentes, el proceso de autoevaluación de la carrera de Pedagogía en Educación Básica de la Universidad de Tarapacá. Con miras en la acreditación, participaron estudiantes, egresados, académicos y empleadores, lo que se traduce hoy un trabajo serio y responsable que responde a las exigencias y requerimientos para la mejora de la educación de los estudiantes.
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TRABAJOS
Finlamente, en los últimos días de práctica, realicé un díptico/a�che para la Carre-ra de Educación Parvularia.
Facultad de Educación y HumanidadesEducación Parvularia
Facultad de Educación y Humanidades Educación Parvularia
Práctica Inicial IUna Experiencia
Innovadora
Nomina de Estudiantes
Jardín Infantil Rayito de Sol
Escuela E-15 RicardoSilva Arriagada
Jardín infantil Palmeritas
Escuela F-3 Darío SalasDíaz
Jardín infantil Piolín
Jardín infantil Milagrode Amor
Escuela G-27 Ignacio Carrera Pinto
Roxana Alave AlaveAlejandra Huacucano TerrazasStephanie Mollo BaltazarFranchesca Mamani SilvanaRomina Ramirez Quispe
Katherine Caro MaldonadoKarina Mondaca ChandiaKathia Ríos CaroFrancisca Villarzu Orellana
Priscila Álvarez GonzálezKarina Gallardo ContrerasValeska Mamani JofreAndrea Paredes Esteban
Gabriela Calisaya InostrozaDarynka Campusano Serrano Ninoska Salvatierra RodriguezIris Segovia Carlino
Vanessa Alave BlasMadelaine Supanta Viscarra
Vanessa Choque VilaPamela Oyarce ManzanoNayadde Figueroa Abarca
Camila Araya PaezMacarena CIfuentes ReyesFranchesca Copa CastroMilinsen Rivera Matamoros
Competencias ProgramaLa práctica inicial de la carrera de Educación Parvularia, ubicada en el primer año de estudios en el segundo semestre, constituye un primer acercamiento explicito con los centros educativos.
18:00 - 18:10 Saludo y bienvenida.
18:10 - 19:20 Presentación de los trabajos realizado de los 7 centros educativos.
19:20 - 19:30 Conclusiones.
19:30 - 19:45 Agradecimientos.
En este contexto nos propusimos como competencias que las estudiantes lograran:
Para mantener una comunicación reciproca e informar sobre los avances en sus centros de práctica se trabajo con una plataforma virtual UTAMED, lo que posibilito un constante acompañamiento entre:
1.Analizar la estructura, organización y dinámica del Centro Educativo.
2. Demostrar una actitud proactiva con su labor educativa, manifestando además, empatía asertividad y respeto con los agentes del centro educativo.3. Determinar requerimientos y necesidades del establecimiento para trabajar en su mejoría.
4. Llevar a cabo un trabajo por servicio.
PERFIL DE ALUMNAS
Estudiante - Estudiante Estudiante - Profesora (tutora)
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CONCLUSION
Firma empleador
Esta fue una grata experiencia que me permitió ver y experimentar otra forma de trabajo, o sea por mi sólo, ya que en mi anterior práctica fue un desempeño másgrupal. A la vez me sentí acogido y bien recibido por parte de la Jefa de Carrera y su Secretaria, ya que me brindaron un espacio para trabajar cómodamente. Lo único “malo” que rescataría de toda esta experiencia fue al momento de fotogra-�ar a los docentes, la mayoria de ellos nunca se encontraban en su o�cina por sus diferentes problemas de profesores, obviamente, entonces me costó localizar a la mayoria de ellos, pero en si,toda la pasantía fue una grata experiencia.
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