PROYECTO “Todos
somos distintos y a la vez
iguales”
Curso: 4º de Primaria (2º Ciclo)
Área: Educación para la ciudadanía
Temporización: 4 semanas (Una sesión de 1 hora por semana)
Introducción
Con esta propuesta didáctica pretendemos
concienciar a los niños de la importancia de
la igualdad, la convivencia y el respeto hacia
los demás para vivir en un entorno agradable
y libre de prejuicios. Para ello llevaremos a
cabo una serie de actividades con las que
pretendemos alcanzar los objetivos citados a
continuación.
Objetivos
Los objetivos que pretendemos alcanzar son:
Concienciar de que todos los seres humanos somos iguales.
Reflexionar acerca de cómo podemos ayudar a los demás
para que no se sientan discriminados.
Aprender el significado de los conceptos de convivencia,
igualdad, respeto, cultura, raza, derechos, género y
solidaridad.
Conocer los derechos humanos fundamentales.
Sensibilizar a los alumnos con la paz
Conseguir que el niño tome conciencia de la importancia de
la igualdad y la convivencia a través de la música y la
expresión artística.
En las actividades observaremos distintos iconos que
clasifican la actividad en:
Actividad individual
Actividad grupal
Actividad en el aula Althia
Propuesta de Actividades
Antes de comenzar a desarrollar las actividades, vamos a
poner a los alumnos un fragmento de la película de
Disney “Tarzán” que nos servirá para abordar este tema
con profundidad.
En la película podemos ver a Tarzán triste porque se
siente diferente al resto, de modo que su madre se acerca
y le explica por qué son iguales.
Antes de ver el vídeo es importante hacer reflexionar a
los niños sobre la igualdad y la discriminación. Para ello
seleccionaríamos varios niños al azar para que entre toda
la clase detectáramos las semejanzas que hay entre ellos.
Hecho esto pondríamos el vídeo y compararíamos las
respuestas…
Tarzán “Somos iguales”
Actividad 1: ¿Somos todos iguales?
Escucha atentamente el vídeo y realiza la siguiente ficha.
http://www.youtube.com/watch?v=yKzr5xFSIP4
Ficha: Tarzán “Somos iguales”
1) ¿Por qué está triste Tarzán?
2) ¿Qué le dice su madre para consolarle?
3) ¿Qué harías tú para que no se sienta triste?
4) ¿Qué es más importante la apariencia física o el interior de una
persona? Justifica tu respuesta.
5) Escribe una breve historia en la que el protagonista es un niño que
se siente discriminado y tú intentas ayudarle.
6) Haz un dibujo de la historia que has realizado.
Actividad 2: “Los Derechos Humanos”
¿Sabes qué son los derechos humanos?
Haz clic en la imagen para acceder al juego interactivo de
los Derechos Humanos.
Gracias a este juego aprenderemos
cuáles son los Derechos Humanos
fundamentales mientras nos divertimos.
Actividad 3: Sopa de letras
Encuentra las siguientes palabras en esta sopa de
letras. Busca su significado en un diccionario y
escríbelo en tu cuaderno.
Solución de la sopa de letras
Ahora busca el significado de las palabras:
Convivencia: ………………………………………………………………………………………………….
Cultura:…………………………………………………………………………………………………………………..
Derechos:……………………………………………………………………………………………………………
Género:………………………………………………………………………………………………………………….
Igualdad:…………………………………………………………………………………………………………………
Raza:…………………………………………………………………………………………………………………………….
Respeto: ……………………………………………………………………………………………………………………
Solidaridad:…………………………………………………………………………………………………………
Actividad 4: “Poemas al viento”
Actividad 5:
MURAL DE LA IGUALDAD Escucha esta canción de “Andy y Lucas”
titulada “Las Manos del Mundo. Después
rellena la ficha siguiente.
http://www.youtube.com/watch?v
=obo-XUgg5MQ
Rellena la Letra
de la canción:
“Las manos del mundo”
Hay muchas clases de manos en las que puedes ver la _____ manos que con el tiempo se hacen viejas por la edad manos que da gusto acariciar y manos que pueden dar que pueden dar amor y paz las ______son como el tiempo que en las decisiones siempre va acompañar a veces son como el fuego que hay q cuidarlas o se puede quemar hay manos buenas hay manos malas, manos que _____y manos q matan manos que tocan mucho dinero
manos que sueñan poder tenerlo manos que viven para el trabajo y gente mala que las usa en el maltrato manos que tocan guitarras de ensueño manos que escriben ___y cuentos así son las manos del mundo que sin ir tan lejos te puedes encontrar manos que con tu ayuda hay muchas ______que han de necesitar manos que da gusto acariciar y manos que pueden dar... que pueden dar amor y paz .
Elabora un mural. Fijate en el hall de este colegio
Mural de imagenes
Colegio Publico San Francisco (Los Navalmorales)
Ahora elabora tu propio mural a través de estas imágenes:
Conclusiones
Con la elaboración de estas actividades
pretendemos que la escuela se convierta
en un lugar donde los niños entren en
contacto con los problemas de
desigualdad que existen en el mundo, con
el objetivo de aportar nuestro pequeño
granito de arena para que estas cosas
dejen de ocurrir.
TRABAJO REALIZADO POR:
Alicia del Puerto Hiniesto
Rocío Gallego Moreno
Sandra Gómez Roldán
Laura López García Calvo
Esther Tabaco García
Lourdes Velázquez Labrador