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Jonathan FernándezAlba Fernández
Francisco J. FernándezAbel Calvo
Iñigo ArrieguiCesar Castillo
Mark Andrews Chapman
El concepto de autoridad proviene de los filósofos Max Weber y Alexandre Kojève, partiendo de las necesidades de supervivencia que obligaron a los hombres a establecer unas reglas de juego que les permitieran poder afrontar los peligros y contratiempos de un medio hostil como son los demás hombres y la naturaleza.
Se le atribuye a una persona o conjunto de ellas que la ejerce de manera acorde con sus principios o con unas reglas preestablecidas.
Cargo u oficio que otorga un derecho a dar órdenes; como una relación entre los cargos de superior y subordinado;como una cualidad que hace que una orden se cumpla
ESPAÑA INGLATERRA
UNIFORME
FALTA DE RESPETO
DON/DOÑA
LEVANTAR LA MANO PARA HABLAR
COMER EN CLASE (chicle…)
USO DE MOVILES,MP3,ETC.
ESPAÑA
LEVANTARSE CUANDO ENTRE EL PROFESOR
SALIR Y ENTRAR A CLASE CON ORDEN
HORARIOS (PUNTUALIDAD) Y FALTAS DE ASISTENCIA
LEVANTARSE DEL SITIO PARA IR AL BAÑO,PAPELER,ETC. SIN PERMISO
HIGIENE PERSONAL
CORRECTA POSICIÓN
ESPAÑA INGLATERRA
Uniforme
Igualdad y no diferencias por
clases
Llamar de Don o pedir
permiso para hablar
Respeto al profesor y a
los compañeros
Horarios y asistencia
Localización del alumno y
cumplimiento de unas
obligaciones
Aparatos electrónicos
Favorecer la intimidad, y
evitar distracciones
Castigo en EspañaCopiar frases o textos.
Prohibición de recreo
Mandar notas a los padres.
Llamada a los padres
Expulsión del centro
Requisar el objeto el cual no esta permitido
Expulsión del aula
Copiar frases o textos.Prohibición de recreo
Mandar notas a los padres.
Castigo en InglaterraReprimendas de los docentes
Expulsión más severa
30% de los alumnos son expulsados por falta de disciplina.
Disciplina y más férrea y se basa en el castigo y no en el reforzamiento
Sujetar al alumno (sin agredir)
Llamada a los padres
Alumno de cara a la pared
Como futuros docentes, respecto al problema de la autoridad en el aula, nos gustaría encontrar un equilibrio entre el respeto hacia el profesor y la cercanía con el alumno, ya que una disciplina muy exigente puede conllevar un distanciamiento con el niño.