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Programa de compromiso con una cultura de
prevención de riesgos y preservación del
patrimonio natural y cultural.
Red Global de Protección del
Planeta
Organización y difusión
Resolución Nº 66 Expediente Nº 1955/f/08 -00917. Persona Jurídica
"En el futuro van a cambiar las condiciones
climáticas de muchos lugares que son patrimonio de la
humanidad. Sucesos como inundaciones, terremotos y otros
desastres impactarán fuertemente, no sólo en el medio físico, sino también
en la cultura de las personas que los habitan"
1- Razón de ser del programa
El presente programa será aplicado, en una primera instancia, en la Región Este de Mendoza, Argentina. Parte de la creciente preocupación que genera el estado de alerta climático y la vulnerabilidad ante posibles emergencias o desastres. A esto, se le suma una débil toma de conciencia de la problemática en la región, ya que no se ha logrado aún instalar un fuerte compromiso con la prevención y la reducción de riesgos de diversos orígenes en la sociedad y con la preservación del patrimonio natural y cultural.
Es por esto que, se hace necesario reforzar la idea de que, para que se produzca un cambio sustantivo y sostenible en la reducción de riesgos y la preservación del patrimonio natural y cultural, es necesario fomentar la prevención y concientización en las diversas etapas y niveles de aprendizaje.
Esta tarea de toma de conciencia, prevención y preservación debe surgir desde la escuela, adolescentes y jóvenes para que éstos sean los motores y multiplicadores de un cambio sustancial en toda la comunidad generando redes, promoviendo el diálogo y la cooperación entre los distintos actores sociales.
2- Objetivos del programa
Promover una toma de conciencia social sobre las diversas amenazas que pueden generar riesgos (de origen natural, socio- natural, antrópico o tecnológico), fomentando una “cultura de prevención” en la sociedad e instalando una eficaz gestión del riesgo.
Capacitar a docentes y estudiantes de diversos niveles para que puedan ser promotores de una cultura de prevención de riesgos y preservación del patrimonio natural y cultural.
Fomentar en estudiantes y comunidad educativa el significado de formar parte de una gran red global de compromiso para la protección del planeta, pensando en un futuro menos vulnerable.
Establecer un intercambio entre estudiantes y docentes -de nivel medio y superior - de la Región Este con otras regiones, mediante el uso de Internet como medio de comunicación.
Generar en adolescentes y jóvenes una reflexión participativa sobre esta problemática, a través de producciones, juegos u otras propuestas, en el marco de los festejos y actividades escolares de la semana del estudiante.
Fomentar la revalorización y preservación del Patrimonio natural y cultural a través de la producción y ejecución de proyectos en la comunidad, desde la gestión del riesgo.
Impulsar los objetivos de la fundación JADE, Junto al Desarrollo. Promover los objetivos del Marco de Acción de Hyogo
3- Destinatarios-beneficiarios del programa
Alumnos de las escuelas participantes Docentes y directivos participantes Comunidades educativas de Escuelas e
Institutos de Formación Superior de la Región Este de Mendoza.
Comunidad
4- Etapas para la puesta en marchaPrimera Etapa: Convocatoria y capacitación
Convocatoria y selección de escuelas, docentes y directivos de nivel medio y establecimientos de nivel terciario o superior.
Desarrollo del Primer Encuentro Presencial Jornada de preparación y orientación para docentes sobre
Introducción a la Gestión del Riesgo y Preservación del Patrimonio natural y cultural. De cada institución deberán asistir dos o tres representantes (docentes y un directivo).
Características de la Jornada: presentación del material bibliográfico y capacitación a docentes que estarán a cargo de la ejecución del programa en cada institución (docentes coordinadores o tutores).
Segunda Etapa: lanzamiento de la red y elaboración de proyectos
Red Global de protección del planeta: Lanzamiento y puesta en marcha del programa de la red
global de protección del planeta, Los docentes tutores y los alumnos participantes deberán elaborar un registro o banco de datos para que se generen redes de intercambio con estudiantes de otras regiones, provincias y países (en una primera etapa en forma virtual).
Se establecerán contactos con estudiantes e instituciones educativas de diversas regiones para generar un intercambio de vivencias, propuestas y acciones para formar así la red global. Para establecer los canales de comunicación se utilizará principalmente Internet, teniendo en cuenta que es un medio con el cual cuentan la mayoría de las escuelas.
Desarrollo del Segundo Encuentro presencial: Capacitación sobre: Reducción de la vulnerabilidad y aplicación del mapa de riesgos para
la auto percepción e identificación de peligros o amenazas. (aplicación práctica en escuela cercana). Se realizará en el mes de mayo
Proyectos comunitarios -En forma paralela o simultánea al desarrollo de la red se elaborarán proyectos para la
comunidad, relacionados con la gestión del riesgo y preservación de patrimonio cultural y natural. Los alumnos y profesores participantes deberán diseñar y ejecutar un proyecto en su comunidad, para que posteriormente se puedan compartir e intercambiar las experiencias con otros estudiantes que sean parte de la red. (Guía para elaborar proyectos).
EJEMPLOS: Desde la gestión del riesgo: diseño de campañas de sensibilización y prevención
(producción de fotonovelas, afiches, programas radiales, etc.), diseño de planes de contingencia (a nivel comunitario) para reducir riesgos de diversos tipos, etc.
Desde la preservación del patrimonio cultural y natural: recopilación de historias, festividades populares y religiosas, muestra de objetos con valor patrimonial, limpieza y forestación de lugares baldíos o basurales, campañas de mejoramiento y embellecimiento de espacios naturales, recuperación de espacios forestales autóctonos, etc.
Tercera Etapa Puesta en marcha de proyectos
Implementación de proyectos o emprendimientos en la comunidad: docentes y alumnos pondrán en marcha los proyectos formulados en la etapa previa. Documentarán a través de diversos soportes (Informes, fotografías, videos, etc.) las experiencias desarrolladas y los objetivos propuestos
Desarrollo del Tercer Encuentro presencial: Jornada de avance de proyectos, verificación de mapas de
riesgos realizados en la comunidad.
Cuarta etapa: Semana de toma de conciencia
Lanzamiento de la Semana de toma de conciencia “comprometidos con una cultura de prevención de riesgos”. Propuesta sólo para escuelas de nivel medio (semana del estudiante)
En las escuelas participantes del programa, se realizarán actividades tendientes al fortalecimiento de una conciencia y compromiso con la reducción de riesgos, focalizando -en una primera etapa- los festejos estudiantiles en acciones productivas.
Cada institución organizará diversas actividades, convocando a profesores de diferentes áreas –en sus horarios habituales- , directivos, alumnos y padres. Consistirá en una semana de reflexión sobre esta problemática, materializada en acciones y producciones de diversos tipos, partiendo de la lectura y análisis de un material bibliográfico (trabajados por los profesores coordinadores) sobre la temática y culminando con muestras de las producciones.
Tipos de producciones
Cada escuela seleccionará las temáticas y los tipos de producción que deberán desarrollar los alumnos y la misma será presentada por todos los cursos y divisiones en una muestra abierta a la comunidad (concurso opcional)
Las producciones pueden ser: – Afiches o murales – Dramatizaciones, coreografías o bailes– Muestras fotográficas o audiovisuales.– Limpieza, ornamentación o pintura de aulas– Programas de radio, fotonovelas, folletos, propagandas,
cortometrajes, etc.– Mejoramiento de patios (limpieza, forestación, pintura, etc.)– Otras…
Se solicitará que en cada escuela se elabore una breve conclusión, por escrito (profesor coordinador), con las experiencias vividas, los resultados obtenidos y las lecciones aprendidas (actividades realizadas, participación de alumnos, muestra final, vivencias personales de alumnos y docentes, impacto del la temática, otras.). Asimismo, se solicita tomar fotografías y/o filmaciones, como material de soporte del documento escrito.
Esta recopilación de material y conclusiones es de suma importancia ya que servirán para la elaboración de informes que podrán ser consultados en diversos soportes comunicativos (blogs, páginas web, etc.).
Cronograma de desarrollo las actividades en las escuelas participantes, setiembre de 2010
Miércoles 15 de setiembre: Presentación y difusión del material explicativo sobre gestión del riesgo, preservación del patrimonio cultural y natural, por parte de los profesores tutores
Jueves 16 de setiembre: Selección de propuestas, organización de actividades y elaboración de producciones (con la participación del resto de los profesores que asistan ese día).
viernes17 de setiembre: Muestra de producciones.Selección de producciones y recopilación de datos para
elaboración de informes (por parte de los profesores y alumnos tutores).
Quinta Etapa: Evaluación final de proyectos
Desarrollo del Cuarto Encuentro presencial: Evaluación de los proyectos presentados y
ejecutados en cada institución a cargo de los docentes tutores. Los criterios de evaluación de las producciones quedarán a cargo de cada profesor tutor, de otros miembros la institución educativa y de especialistas (instancia presencial)
Presentación, exposición y defensa de proyectos
Sexta Etapa: encuentro regional
Desarrollo del Quinto Encuentro presencial Encuentro Regional: muestra e intercambio
de proyectos y emprendimientos desarrollados por las escuelas participantes del Programa. Conclusiones y cierre. Publicación de proyectos en diversos Medios de Comunicación.
Características generales de la Capacitación
Duración de la capacitación y horas no presenciales: el programa tendrá una carga horaria total de 50 horas reloj.
Encuentros presenciales: duración 20 hs. Reloj Horas no presenciales: 30hs. Reloj. Estas horas
estarán distribuidas en las diversas etapas en las que los docentes y directivos tendrán que poner en marcha y coordinar las acciones.
Importante: el cronograma está sujeto a modificaciones, atendiendo a dificultades que puedan surgir.
Responsables del programa:
Coordinadores del programa: Lic. Prof. Marcelo Bartolomé (Lic. en Comunicación Social, Consultor
en Gestión de riesgos y Comunicación organizacional, miembro del Consejo Administrativo de la fundación “Junto al desarrollo JADE”)
Prof. Virginia Brega (Profesora de geografía, miembro del Consejo Administrativo de la fundación “Junto al desarrollo JADE).
Capacitadora: Lic. Gloria Bratschi (Consultora internacional en Com. de Riesgos, Lic.
en Comunicación Social, Especialista en gestión de riesgos) Presidenta Fundación JADE
Colaboradores organizadores del programa: Miembros de la Fundación Junto al Desarrollo JADE Auspician: Cámara de Turismo de Junín, Mendoza, Instituto San
Vicente de Paul - Nivel Superior, Municipio de Junín…
Cronograma de aplicación del Programa: manos a la obra
Primera etapa:
Convocatoria y capacitación-Día: jueves 29 de abril de 2010-Duración del Primer Encuentro Presencial: 4hs. Reloj- horario: de 16 a 21hs- lugar: Sede Cámara de Turismo de Junín.- Capacitación: Lic. Esp. Gloria Bratschi. -Presentación de red: Prof. Virginia Brega y Lic. Marcelo Bartolomé-
Convocatoria y selección de escuelas, docentes y directivos de nivel medio y establecimientos de nivel terciario o superior.- Jornada de capacitación: se realizará una jornada de preparación y orientación para docentes sobre: “introducción a la gestión del riesgo” y preservación del patrimonio natural y cultural. De cada institución deberán asistir dos o tres representantesCaracterísticas de la Jornada: presentación del material bibliográfico y capacitación a docentes que estarán a cargo de la ejecución del programa en cada institución (docentes coordinadores o tutores).
Segunda etapa:
Lanzamiento de la red y elaboración de proyectos.A) A partir del 3 de mayo - Instancia no presencial-Responsables: Tutores de cada
EscuelaB) Capacitación: 13 de mayo. Capacitación a cargo de Lic. Esp. Gloria Bratschi.
- Duración del Segundo Encuentro Presencial: 4hs.Red global:-Puesta en marcha del programa de “la red global de protección del planeta”. Los
docentes tutores y los alumnos participantes deberán elaborar un registro o banco de datos para que se generen redes de intercambio con estudiantes de otras regiones, provincias y países (en una primera etapa en forma virtual, a través de Internet: e-mail, blogs, etc.)- Capacitación sobre: Reducción de la vulnerabilidad y aplicación del mapa de riesgos para la auto percepción e identificación de peligros o amenazas. (aplicación práctica en escuela cercana)
Proyectos comunitarios:- En forma simultánea a la red se elaborarán proyectos para la comunidad, relacionados con la gestión del riesgos y preservación de patrimonio cultural y natural
Tercera etapa:
Puesta en marcha de proyectos. Día: jueves 17 de junio.-
Duración del Tercer Encuentro presencial: 4 hs. Reloj- horario: de 16 a 20hs- lugar: Sede Cámara de Turismo-evaluación: Lic. Gloria Bratschi (monitoreo y evaluación de proceso)-
Puesta en marcha de proyectos o emprendimientos en la comunidad
- Desarrollo de una jornada de avance de proyectos. Verificación de mapas de riesgos realizados por la comunidad
Cuarta etapa:
Semana de toma de conciencia - días 15, 16 y 17 de de setiembre de 2010.
Lanzamiento de la Semana de toma de conciencia “comprometidos con una cultura de prevención de riesgos”. Propuesta sólo para escuelas de nivel medio (semana del estudiante). Sólo para escuelas que participan del programa.
Quinta etapa:
Evaluación final de proyectos-Día: 28 de octubre de 2010. -Duración del Cuarto Encuentro Presencial: 4hs. Reloj- horario: de 16 a 20- capacitación: Lic. Gloria Bratschi-
Evaluación final de los proyectos presentados y ejecutados en cada institución a cargo de los docentes tutores y de los especialistas.-Exposición, muestra y defensa de propuestas
Sexta etapa:
Encuentro Regional-Día sábado 13 de noviembre de 2010- Duración del Quinto Encuentro presencial: 4 hs., horario de 9 a 15hs.-
Lugar: PREDIO FERROCARRIL La Colonia, Junín.
Muestra e intercambio de proyectos. Cierre y conclusiones
Organismos que brindan su apoyo institucional
EIRD - ONU
Apoyo institucional de la ESTRATEGIA INTERNACIONAL PARA LA REDUCCION DE DESASTRES.
E I R DE s t r a t e g i a I n t e r n a c i o n a l
p a r a R e d u c c i ó n d e D e s a s t r e s