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UNIVERSIDAD TÈCNICA DE AMBATO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA DE ENFERMERÌAFisiología Humana
PORTAFOLIO
Nombre del docente: Dr. Gustavo Moreno
Nombre del estudiante: Peñaloza Selene
AMBATO-ECUADOR
2016
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VISIÓN Y MISIÓN DE LA
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE
AMBATO
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
Misión
Formar profesionales líderes competentes, con visión humanista y pensamiento crítico a través de la Docencia, la Investigación y la Vinculación, que apliquen, promuevan y difundan el conocimiento respondiendo a las necesidades del país.
Visión
La Universidad Técnica de Ambato por sus niveles de excelencia se constituirá como un centro de formación superior con liderazgo y proyección nacional e internacional.
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VISIÓN Y MISIÓN DE LA FACULTAD DE CIENCIAS
DE LA SALUD
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
Misión
Planificación, ejecución y evaluación de planes curriculares innovadores, querespondan a la realidad local y que consideren criterios de calidad.De la atención y de la formación de recursos humanos, para la definición de políticas y planes de salud y educación.Construcción permanente al conocimiento de la realidad sanitaria del país y al desarrollo científico técnico de las Ciencias de la Salud.Fortalecimiento de experiencias educativas multidisciplinarias en el pregrado y posgrado como mecanismo facilitador del trabajo en equipo
Visión
Formar Talentos humanos en Ciencias de la Salud a nivel de pregrado y Posgrado, acorde con las necesidades de la población y en coordinación con el ministerio de Salud Pública y todos los organismos que determinan las políticas de salud en el país, con alta responsabilidad social por la salud y la vida de la población con la cual coparticipa; sustentados en el principio de que la salud es un derecho humano.
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VISIÓN Y MISIÓN DE LA CARRERA DE ENFERMERÍA
CARRERA DE ENFERMERÍA
Misión
Formar profesionales líderes competentes en Enfermería, con visión humanista y pensamiento crítico a través de la Docencia, la Investigación y la Vinculación, que apliquen, promuevan y difundan el conocimiento respondiendo a las necesidades del país.
Visión
La Carrera de Enfermería por sus niveles de excelencia se constituirá en una unidad académica de formación superior con liderazgo y proyección nacional e internacional.
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PERFIL DE INGRESO Y
EGRESO
ENFERMERÍA
PERFIL DE INGRESO El aspirante a la Carrera de Enfermería deberá tener conocimientos y
aptitudes básicas en: Bioquímica, Química, Matemáticas, Lenguaje e Investigación.
Estar en capacidad de tomar decisiones, identificar y resolver problemas, capacidad creativa, capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica, compromiso ético.
PERFIL DE EGRESO
Desarrollar su ejercicio profesional en el ámbito de cuidado y mantenimiento de la salud, aplicación de conocimientos y valores en el área de promoción, prevención, recuperación y rehabilitación dentro de los servicios de salud así también en la atención ambulatoria.
Formar parte de los equipos multi profesional y multisectorial de la salud, con capacidad de discernimiento y decisión.
Liderar la atención de salud y enfermería en los servicios de primero, segundo y tercer nivel de atención del sistema de salud.
Incorporar el manejo de la Bioética, Investigación y Epidemiologia en su práctica cotidiana, para la humanización y mejoramiento de la calidad de atención de enfermería.
Aplicar el proceso de Enfermería como método de trabajo y legalización de la Atención de Enfermería.
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SÍLABO
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA DE ENFERMERÍA
MODALIDAD PRESENCIAL
SÍLABO
FISIOLOGÍA HUMANA
Abril-Septiembre 2016
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Docente Coordinador de la Asignatura:
Doctor en Medicina.
Máster en Urgencias Médicas
Especialista en Cardiología
Gustavo Moreno Martín
AMBATO – ECUADOR
2016
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I. INFORMACIÓN GENERAL
Nombre de la Asignatura:
Fisiología Humana
Carrera:
Enfermería
Código:
FCS/E/MP/B/03/03
Prerrequisitos:
Modalidad: Presencial
Asignatura Código
Anatomía Humana. FCS/E/MP/B/02/03
Unidad de Organización Curricular:
Básica
Créditos: 4
Nivel: Tercero
Correquisitos:
Asignatura Código
Semiología. FCS/CE/MP/B/03/05
Carga Horaria semanal
Horas de clase: 4 Teóricas: 3 Práctica: 1
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Horas Tutoría Académica: 2 Presenciales: 1 Virtuales: 1
TOTAL DE HORAS DE APRENDIZAJE EN EL CICLO DE ESTUDIOS
HORAS CLASE SEMANALNÚMERO HORAS CLASE SEMANAL: 4 horas
TOTAL HORAS CLASE AL SEMESTRENÚMERO HORAS CLASE SEMESTRAL: (16 semanas x 4 horas ) = 64 horas
AUTÓNOMO SEMANAL: 6 horasAUTÓNOMO SEMESTRAL: (16 Semanas x 6 horas) = 96
TOTAL HORAS: 64 + 96 = 160 (4 créditos)
II. PERFIL DEL PROFESOR QUE IMPARTE LA ASIGNATURA
Nombre del Profesor : Gustavo Moreno Martín
Título cuarto nivel: Máster en Urgencias Médicas
Área de conocimiento : Salud y Bienestar.
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Título tercer nivel : Doctor en Medicina
Área de conocimiento : Salud y Bienestar.
Experiencia Profesional: 9 años en asistencia médica, docencia e investigación.
Experiencia Docente: Universidad de Ciencias Médicas de Pinar del Río, Cuba. 3 años.
Universidad Regional Autónoma de los Andes, 2 años.
Universidad Técnica de Ambato, 6 meses.
Área Académica dentro de la carrera: Básica
Horario de aprendizaje asistido por el profesor y de prácticas de aplicación y experimentación de los aprendizajes: martes 1100h-1300h.
Horario de aprendizaje asistido por el profesor (tutoría académica): dos horas
Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes11:00-12:00 Tutoría
académica12:00-13:00 Tutoría
académica
13:00-14:00III A III A
14:00-15:00 III A
15:00-16:00 III B III A III B
16:00-17:00 III B III B
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Teléfonos: 0983574547
E-mail Institucional: [email protected] [email protected]
III. DESCRIPCIÓN Y OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Propósito:
El sílabo de Fisiología Humana, pretende brindarlas herramientas necesarias para que el alumno comprenda y entienda el funcionamiento del cuerpo humano y de cada uno de sus componentes y que sepa aplicar los conceptos teóricos a su práctica profesional diaria.
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Objetivo general de la Asignatura:
Evaluar el funcionamiento de los aparatos y sistemas del ser humano para dar atención de
Descripción de la Asignatura:
La asignatura de Fisiología Humana, es de naturaleza teórico-práctica, con dos clases semanales de dos horas cada una, con un total de 4 horas por semana, divididas en 3 teóricas y 1 práctica, está estructurada por 7 unidades curriculares, donde se pretende que el estudiante conozca cuales son los componentes del cuerpo humano desde su estructura más básica la célula, hasta los diferentes tejidos, órganos y sistemas, cuáles son los componentes de cada uno de ellos y cómo funcionan, y como todos actúan de manera coordinada para mantener la homeostasis y el correcto funcionamiento del cuerpo humano.
Objetivos Específicos de la Asignatura:
1. Comprender la evolución de la Fisiología a lo largo de la historia, así como los componentes de la célula, sus funciones y sus mecanismos de transporte.2. Identificar cada uno de los componentes de la sangre y la importancia de sus funciones.
3. Explicar el funcionamiento del sistema inmune y los diferentes tipos de respuesta inmune y que células participan en cada una de ellas.
4. Interpretar el funcionamiento del Sistema Circulatorio y cómo se produce la circulación sanguínea, por medio del estudio de cada uno de sus componentes.
5. Describir todos los componentes que participan en la respiración para entender cómo se produce este proceso.
6. Determinar los componentes del sistema nervioso, su funcionamiento y regulación de la transmisión de la información.
7. Asociar las estructuras del sistema renal y su funcionamiento.
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IV. PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LA ASIGNATURAUnidades Curriculares
U.1 1. Comprender la evolución de la Fisiología a lo largo de la historia, así como los componentes de la célula, sus funciones y sus mecanismos de transporte.
Unidades Temáticas
Horas Clase
Horas de Tutoría
Horas de trabajo Autónomo incluidas las actividades de
investigación y vinculación con la sociedad
Mecanismos e Instrumentos de Evaluación
Teóricas Prácticas
1.1 Concepto e historia la de Fisiología. 1 Debate
1.2 Concepto de Homeostasia. 1 1 2 Trabajos
1.3 La célula y sus componentes. 1 2 1 2 Pruebas
1.4 Generalidades de los grandes sistemas. 1 2 Cuestionarios
1.5 Funciones y estructura de la membrana plasmática. Permeabilidad.
1 1 2
1.6 Mecanismos de transporte. 1 1 2
SUBTOTAL HORAS 6 2 4 10 TOTAL HORAS 22
Resultado de aprendizaje de la Unidad: Comprende el concepto de Fisiología como ciencia y su evolución, así como los componentes de la célula, sus funciones y sus mecanismos de transporte.
Metodologías de Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo. Trabajo en equipo, participación activa, motivación para el autoestudio y educación continua. Método
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expositivo.
Estrategias Educativas: Conferencias, exposiciones, demostraciones.
Recursos Didácticos: Diapositivas, Marcadores, Proyector, Audiovisuales.
U.2 2. Identificar cada uno de los componentes de la sangre y la importancia de sus funciones.
Unidades Temáticas
Horas Clase
Horas de Tutoría
Horas de trabajo Autónomo incluidas las actividades de
investigación y vinculación con la sociedad
Mecanismos e Instrumentos de Evaluación
Teóricas Prácticas
2.1 Componentes de la sangre y funciones. Glóbulos rojos. Glóbulos blancos.
2 1 4 Pruebas sumatorias.
2.2 Grupos sanguíneos. 1 4 Trabajos.
2.3 Coagulación y Hemostasia (plaquetas). 1 4 Informe de prácticas.
Exposición de casos.
SUBTOTAL HORAS 3 1 2 12 TOTAL HORAS 18
Resultado de aprendizaje de la Unidad: Identifica la función de la sangre y los diferentes tipos celulares que la componen, así como la importancia de los diferentes
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grupos sanguíneos y su determinación.
Metodologías de Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo. Trabajo en equipo, participación activa, motivación para el autoestudio y educación continua. Método expositivo
Estrategias Educativas: Prácticas en laboratorio, Conferencias, exposiciones, demostraciones, seminarios.
Recursos Didácticos: Material de laboratorio. Diapositivas, Marcadores, Proyector, Audiovisuales, Internet.
U.3 3. Comprender el funcionamiento del sistema inmune y los diferentes tipos de respuesta inmune y que células participan en cada una de ellas.
Unidades Temáticas
Horas Clase
Horas de Tutoría
Horas de trabajo Autónomo incluidas las actividades de
investigación y vinculación con la sociedad
Mecanismos e Instrumentos de Evaluación
Teóricas Prácticas
3.1 Aspectos generales del sistema inmune. 1 2 Cuestionarios.
3.2 Componentes del sistema inmune. 1 1 1 2 Exposición de casos.
3.3 Respuesta inmune. Inmunidad innata e inmunidad adquirida 2 1 2 Trabajos escritos.
3.4 Alergias. 1 1 1 2 Pruebas sumatorias.
3.5 Enfermedades Autoinmunes. 1 1 2
SUBTOTAL HORAS 6 2 4 10 TOTAL HORAS 22
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Resultado de aprendizaje de la Unidad: Reconoce las diferentes células que componen el sistema inmune y los diferentes mecanismos de respuesta ante un agente patógeno.
Metodologías de Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo. Trabajo en equipo, participación activa, motivación para el autoestudio y educación continua. Método expositivo
Estrategias Educativas: Taller, elaboraciones de mapas conceptuales, conferencias, exposiciones, demostraciones, seminarios.
Recursos Didácticos: Diapositivas, Marcadores, Proyector, Audiovisuales, Internet.
U.4 4. Comprender el funcionamiento del Sistema Circulatorio y cómo se produce la circulación sanguínea, por medio del estudio de cada uno de sus componentes.
Unidades Temáticas
Horas Clase
Horas de Tutoría
Horas de trabajo Autónomo incluidas las actividades de
investigación y vinculación con la sociedad
Mecanismos e Instrumentos de Evaluación
Teóricas Prácticas
21
4.1 Características funcionales del aparato circulatorio. 1 1 Cuestionarios.
4.2 Mecánica cardiaca, y ciclo cardiaco. 2 1 1 Informe de prácticas.
4.3 Gasto cardiaco. 2 1 1 1 Exposición de casos.
4.4 Hemodinámica del flujo sanguíneo. 1 1 1 1 Trabajos.
4.5 Circulación arterial, presión arterial. 1 1 1 1 Pruebas sumatorias.
4.6 Circulación capilar. 1 1 1
4.7 Circulación venosa. 1 1 1
SUBTOTAL HORAS 9 3 6 7 TOTAL HORAS 25
Resultado de aprendizaje de la Unidad: Comprende el funcionamiento del Sistema Circulatorio y cómo se produce la circulación sanguínea, por medio del estudio de cada uno de sus componentes.
Metodologías de Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo. Trabajo en equipo, participación activa, motivación para el autoestudio y educación continua. Método expositivo
Estrategias Educativas: Practicas de laboratorio, elaboraciones de mapas conceptuales, conferencias, exposiciones, demostraciones, seminarios.
Recursos Didácticos: Diapositivas, Marcadores, Proyector, Audiovisuales, Internet.
U.5 5. Describir todos los componentes que participan en la respiración para entender cómo se produce este proceso.
Horas Clase
22
Unidades Temáticas
Horas de Tutoría
Horas de trabajo Autónomo incluidas las actividades de
investigación y vinculación con la sociedad
Mecanismos e Instrumentos de Evaluación
Teóricas Prácticas
5.1 Estructura y funciones del aparato respiratorio. 1 1 1 Cuestionarios.
5.2 Mecánica respiratoria. 2 1 1 1 Exposición de casos.
5.3 Ventilación pulmonar. 2 1 2 1 Trabajos.
5.4 Intercambio de gases en el pulmón. 2 1 2 Pruebas sumatorias.
5.5 Transporte de gases en sangre. 2 1 1 2
SUBTOTAL HORAS 9 3 6 7 TOTAL HORAS 25
Resultado de aprendizaje de la Unidad: Describir los componentes del aparato respiratorio, Coordinar como se produce el proceso de la respiración y el intercambio de gases.
Metodologías de Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo. Trabajo en equipo, participación activa, motivación para el autoestudio y educación continua. Método expositivo
Estrategias Educativas: Elaboraciones de mapas conceptuales, conferencias, exposiciones, demostraciones, seminarios.
Recursos Didácticos: Diapositivas, Marcadores, Proyector, Audiovisuales, Internet.
U.6 6. Conocer los componentes del sistema nervioso, su funcionamiento y regulación de la transmisión de la información.
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Unidades Temáticas
Horas Clase
Horas de Tutoría
Horas de trabajo Autónomo incluidas las actividades de
investigación y vinculación con la sociedad
Mecanismos e Instrumentos de Evaluación
Teóricas Prácticas
6.1 Organización funcional del sistema nervioso. 1 1 1 Cuestionarios.
6.2 Funciones sensoriales sistema somato sensorial. 2 1 1 2
6.3 Sentidos especiales: visión, gusto, olfato audición y equilibrio. 2 1 2 2 Exposición de casos.
6.4 Sistema motor: control del movimiento reflejo y voluntario. 2 1 1 2 Trabajos.
6.5 Funciones nerviosas superiores. 2 1 1 Pruebas sumatorias.
SUBTOTAL HORAS 9 3 6 8 TOTAL HORAS 26
Resultado de aprendizaje de la Unidad: Conoce los componentes del sistema nervioso, su funcionamiento y regulación de la transmisión de la información.
Metodologías de Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo. Trabajo en equipo, participación activa, motivación para el autoestudio y educación continua. Método expositivo
Estrategias Educativas: Elaboraciones de mapas conceptuales, conferencias, exposiciones, demostraciones, seminarios.
Recursos Didácticos: Diapositivas, Marcadores, Proyector, Audiovisuales, Internet.
U.7 7. Identificar las estructuras del sistema renal y su funcionamiento.
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Unidades Temáticas
Horas Clase
Horas de Tutoría
Horas de trabajo Autónomo incluidas las actividades de
investigación y vinculación con la sociedad
Mecanismos e Instrumentos de Evaluación
Teóricas Prácticas
7.1 Mecanismos básicos de la función renal. 1 1 2 Cuestionarios.
7.2 Filtración glomerular. 1 1 3 Pruebas sumatorias.
7.3 Regulación de la osmolaridad y del volumen de los líquidos corporales.
2 1 1 3 Exposición de casos.
7.4 Regulación del equilibrio ácido-base. 2 1 1 2 Trabajos.
SUBTOTAL HORAS 6 2 4 10 TOTAL HORAS 22
Resultado de aprendizaje de la Unidad: Identificar las estructuras del sistema renal y su funcionamiento.
Metodologías de Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo. Trabajo en equipo, participación activa, motivación para el autoestudio y educación continua. Método expositivo
Estrategias Educativas: Elaboraciones de mapas conceptuales, conferencias, exposiciones, demostraciones, seminarios.
Recursos Didácticos: Diapositivas, Marcadores, Proyector, Audiovisuales, Internet.
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V. CRITERIOS NORMATIVOS PARA LA EVALUACIÓN
Objetivos Específicos Evaluación Diagnóstica
(Conocimientos previos)
Evaluación Formativa
(Grado de logro de destrezas)
Evaluación Sumativa
(valorar los objetivos generales
alcanzados y el logro de destrezas)
1. Comprender la evolución de la Fisiología a lo largo de la historia, así como los componentes de la célula, sus funciones y sus mecanismos de transporte.
Técnicas e instrumentos:
1. Ejercicios de Razonamiento.
2. Preguntas de sondeo sobre la unidad temática.
3. Recursos digitales
1. Tareas.
2. Consultas bibliográficas
3. Realización de ejercicios de comprensión
4. Debate
1. Pruebas general de fin de la unidad temática o de contenidos.
2. Identificar cada uno de los componentes de la sangre y la importancia de sus funciones.
Técnicas e instrumentos:
1. Ejercicios de Razonamiento.
2. Preguntas de sondeo sobre la unidad temática.
3. Recursos digitales
1. Tareas.
2. Consultas bibliográficas
3. Realización de ejercicios de comprensión
4. Debate
1. Pruebas general de fin de la unidad temática o de contenidos.
Técnicas e instrumentos:
1. Ejercicios de Razonamiento.
2. Preguntas de sondeo sobre la unidad temática.
3. Recursos digitales.
4. Prácticas de laboratorio.
1. Tareas.
2. Consultas bibliográficas
3. Realización de ejercicios de comprensión
4. Exposición y Debate
5. Informes de prácticas
1. Pruebas general de fin de la unidad temática o de contenidos.
3. Comprender el funcionamiento del sistema inmune y los diferentes tipos de respuesta inmune y
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que células participan en cada una de ellas.
Técnicas e instrumentos:
1. Ejercicios de Razonamiento.
2. Preguntas de sondeo sobre la unidad temática.
3. Recursos digitales
1. Tareas.
2. Consultas bibliográficas
3. Realización de ejercicios de comprensión
4. Exposición y Debate
1. Pruebas general de fin de la unidad temática o de contenidos.
4. Comprender el funcionamiento del Sistema Circulatorio y cómo se produce la circulación sanguínea, por medio del estudio de cada uno de sus componentes.
Técnicas e instrumentos:
1. Ejercicios de Razonamiento.
2. Preguntas de sondeo sobre la unidad temática.
3. Recursos digitales.
4. Prácticas de laboratorio.
1. Tareas.
2. Consultas bibliográficas.
3. Realización de ejercicios de comprensión
4. Exposición y Debate.
5. Informe de prácticas.
1. Pruebas general de fin de la unidad temática o de contenidos.
5. Describir todos los componentes que participan en la respiración para entender cómo se produce este proceso.
Técnicas e instrumentos:
1. Ejercicios de Razonamiento.
2. Preguntas de sondeo sobre la unidad temática.
3. Recursos digitales
1. Tareas.
2. Consultas bibliográficas
3. Realización de ejercicios de comprensión
4. Exposición y Debate
1. Pruebas general de fin de la unidad temática o de contenidos.
6. Conocer los componentes del sistema nervioso, su funcionamiento y regulación de la transmisión de la información.
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Técnicas e instrumentos:
1. Ejercicios de Razonamiento.
2. Preguntas de sondeo sobre la unidad temática.
3. Recursos digitales
1. Tareas.
2. Consultas bibliográficas
3. Realización de ejercicios de comprensión
4. Exposición y Debate
1. Pruebas general de fin de la unidad temática o de contenidos.
7. Identificar las estructuras del sistema renal y su funcionamiento.
Técnicas e instrumentos:
1. Ejercicios de Razonamiento.
2. Preguntas de sondeo sobre la unidad temática.
3. Recursos digitales
1. Tareas.
2. Consultas bibliográficas
3. Realización de ejercicios de comprensión
4. Exposición y Debate
1. Pruebas general de fin de la unidad temática o de contenidos.
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VI. BIBLIOGRAFIA BIBLIOGRAFIA BÁSICA
AUTOR/ES AÑO TÍTULO
No. EDICIÓN
EDITORIAL CIUDAD / PAÍS
No. Ejemplare
s No. de PÁGINAS
William Francis Ganong 2013 FISIOLOGÍA MÉDICA 24a ed. McGraw-Hill México DF/México 1 751
CODIGO/ UBICACIÓN BASE DE DATOS: 2337612B2751 BIBLIOGRAFIA COMENTADA:
Libro que contiene toda la información básica y especializada sobre fisiología humana, órganos y sistemas, y su aplicación en salud.
FISICO: X
DIGITAL:
VIRTUAL:
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA
AUTOR/ES AÑO TÍTULO
No. EDICIÓN
EDITORIAL CIUDAD / PAÍS
No. de PÁGINAS
Rodney Rhoades
David Bell
2012 Fisiología Médica. Fundamentos de Medicina Clínica.
4a ed. Lippincott Williams and Wilkins
Barcelona/España 823
CODIGO/ UBICACIÓN BASE DE DATOS: 2058612R3461 BIBLIOGRAFIA COMENTADA:
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Libro sobre cada uno de los órganos y sistemas que componen el cuerpo humano y el funcionamiento de los mismos, con enfoque a la práctica clínica.
FISICO: X
DIGITAL:
VIRTUAL:
URL:
AUTOR/ES AÑO TÍTULO
No. EDICIÓN
EDITORIAL CIUDAD / PAÍS
No. de PÁGINAS
Ira Fox Stuart 2011 Fisiología Humana 12a. ed. McGraw-Hill. México México/México 808
CODIGO/ UBICACIÓN BASE DE DATOS: BIBLIOGRAFIA COMENTADA:
Libro con un alcance amplio de los temas que incluye, su autor sugiere cubrir a profundidad cada tema con un nivel de detalle suficiente para así proporcionar una base firme para la expansión y aplicación futura.
FISICO:
DIGITAL: X
VIRTUAL:
URL: http://www.freelibros.org/medicina/fisiologia-humana-12va-edicion-stuart-ira-fox.html
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VII. VALIDACIÓN DEL SÍLABO
Fecha de elaboración: 23 de marzo de 2016
--------------------------------------------
Dr. MsC. Gustavo Moreno Martín
DOCENTE PLANIFICADOR UTA
Fecha de aprobación:
---------------------------------- ---------------------------------
M. Sc. Sara Guadalupe M.Sc. Miriam Fernández
Coordinador de Área Coordinador de Carrera
Evaluador del Módulo Aval del Módulo
-----------------------------------------
Dr. Esp. Jorge Morales
Subdecano de la Facultad
Visto Bueno
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32
PROGRAMA ANALÍTICO
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA DE ENFERMERÍA
MODALIDAD PRESENCIAL
PROGRAMA ANALÍTICO
FISIOLOGÍA HUMANA
ABRIL-SEPTIMBRE 2016
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Docente Coordinador de la Asignatura
Doctor en Medicina.
Máster en Urgencias Médicas
Especialista en Cardiología
Gustavo Moreno Martín
AMBATO - ECUADOR
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2016
I. INFORMACIÓN GENERALNombre de la Asignatura
FISIOLOGÍA HUMANA
Carrera
ENFERMERÍA
Código: FCS/E/MP/B/03/03
Nivel de Formación:
Terminal del tercer nivel
Prerrequisitos:
Modalidad: Presencial
Asignatura Código
Anatomía Humana. FCS/E/MP/B/02/03
Unidad de Organización Curricular:
Básica
Correquisitos:
35
Créditos: 4
Nivel: Cuarto
Asignatura Código
Semiología. FCS/CE/MP/B/03/05
Carga Horaria semanal
Horas de clase:
4
Teórica:
3
Práctica:
1
Horas de Tutoría Académica:
2
Presenciales:
1
Virtuales:
1
TOTAL DE HORAS DE APRENDIZAJE EN EL CICLO DE ESTUDIOS:
HORAS CLASE SEMANAL
NÚMERO HORAS CLASE SEMANAL: 4 HORAS
TOTAL HORAS CLASE AL SEMESTRE
NÚMERO HORAS CLASE SEMESTRAL: (16 semanas x4 horas ) = 64 HORAS
AUTÓNOMO SEMANAL: 6 HORAS
36
AUTÓNOMO SEMESTRAL: (16 Semanas x 6 horas)= 96 HORAS
TOTAL HORAS 64 + 96 = 160 HORAS (4 créditos)
II. PERFIL DEL PROFESOR QUE IMPARTE LA ASIGNATURA
Nombre del Profesor : Gustavo Moreno Martín
Título cuarto nivel: Máster en Urgencias Médicas
Área de conocimiento : Salud y Bienestar.
Título tercer nivel : Doctor en Medicina
Área de conocimiento : Salud y Bienestar
Experiencia Profesional: 9 años en asistencia médica, docencia e investigación.
Experiencia Docente: Universidad de Ciencias Médicas de Pinar del Río, Cuba. 3 años.
Universidad Regional Autónoma de los Andes, 2 años.
Universidad Técnica de Ambato, 6 meses.
Área Académica dentro de la carrera: Básica
Horario de aprendizaje asistido por el profesor y de prácticas de aplicación y experimentación de los aprendizajes: martes 1100h-1300h.
Horario de aprendizaje asistido por el profesor (tutoría académica): dos horas
Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
11:00-12:00 Tutoría académica
12:00-13:00 Tutoría académica
13:00-14:00III A III A
III A
37
14:00-15:00
15:00-16:00III B III A
III B
16:00-17:00III B III B
Teléfonos: 0983574547
E-mail Institucional: [email protected] [email protected]
IV. DESCRIPCIÓN Y OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Objetivos Específicos de la Asignatura :
1. Comprender la evolución de la Fisiología a lo largo de la historia, así como los componentes de la célula, sus funciones y sus mecanismos de transporte.2. Identificar cada uno de los componentes de la sangre y la importancia de sus funciones.
3. Explicar el funcionamiento del sistema inmune y los diferentes tipos de respuesta inmune y que células participan en cada una de ellas.
4. Interpretar el funcionamiento del Sistema Circulatorio y cómo se produce la circulación sanguínea, por medio del estudio de cada uno de sus componentes.
5. Describir todos los componentes que participan en la respiración para entender cómo se produce este proceso.
6. Determinar los componentes del sistema nervioso, su funcionamiento y regulación de la transmisión de la información.
7. Asociar las estructuras del sistema renal y su funcionamiento.
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Objetivo general de la Asignatura:
Propósito:
El sílabo de Fisiología Humana, pretende brindarlas herramientas necesarias para que el alumno comprenda y entienda el funcionamiento del cuerpo humano y de cada uno de sus componentes y que sepa aplicar los
IV. PROGRAMA DETALLADO COMPETENCIA ESPECÍFICA: Unidades Temáticas No HORAS Resultado de Aprendizaje
de la Unidad
1. Comprender la evolución de la Fisiología a lo largo de la historia, así como los componentes de la célula, sus funciones y sus mecanismos de transporte.
1.1 Concepto e historia la de Fisiología.
1.2 Concepto de Homeostasia.
1.3 La célula y sus componentes.
1.4 Generalidades de los grandes sistemas.
1.5 Funciones y estructura de la membrana plasmática. Permeabilidad.
1.6 Mecanismos de transporte.
22 Comprende el concepto de Fisiología como ciencia y su evolución, así como los componentes de la célula, sus funciones y sus mecanismos de transporte.
2. Identificar cada uno de los componentes de la sangre y la importancia de sus funciones.
2.1 Componentes de la sangre y funciones. Glóbulos rojos. Glóbulos blancos.
2.2 Grupos sanguíneos.
2.3 Coagulación y Hemostasia (plaquetas).
18 Identifica la función de la sangre y los diferentes tipos celulares que la componen, así como la importancia de los diferentes grupos sanguíneos y su determinación.
3. Comprender el funcionamiento del sistema inmune y los diferentes tipos de respuesta inmune y que células participan en cada una de ellas.
3.1 Aspectos generales del sistema inmune.
3.2 Componentes del sistema inmune.
3.3 Respuesta inmune. Inmunidad innata e inmunidad adquirida
3.4 Alergias.
3.5 Enfermedades Autoinmunes.
22 Reconoce las diferentes células que componen el sistema inmune y los diferentes mecanismos de respuesta ante un agente patógeno.
4. Comprender el funcionamiento del Sistema Circulatorio y cómo se produce la circulación sanguínea, por medio del estudio de cada uno de sus componentes.
4.1 Características funcionales del aparato circulatorio.
4.2 Mecánica cardiaca, y ciclo cardiaco.
4.3 Gasto cardiaco.
4.4 Hemodinámica del flujo sanguíneo.
4.5 Circulación arterial, presión arterial.
4.6 Circulación capilar.
4.7 Circulación venosa.
25 Comprende el funcionamiento del Sistema Circulatorio y cómo se produce la circulación sanguínea, por medio del estudio de cada uno de sus componentes.
5. Describir todos los componentes que participan en la respiración para
5.1 Estructura y funciones del aparato 25 Describir los componentes del aparato respiratorio, Coordinar
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entender cómo se produce este proceso.
respiratorio.
5.2 Mecánica respiratoria.
5.3 Ventilación pulmonar.
5.4 Intercambio de gases en el pulmón.
5.5 Transporte de gases en sangre.
como se produce el proceso de la respiración y el intercambio de gases.
6. Conocer los componentes del sistema nervioso, su funcionamiento y regulación de la transmisión de la información.
6.1 Organización funcional del sistema nervioso.
6.2 Funciones sensoriales sistema somato sensorial.
6.3 Sentidos especiales: visión, gusto, olfato audición y equilibrio.
6.4 Sistema motor: control del movimiento reflejo y voluntario.
6.5 Funciones nerviosas superiores.
26 Conoce los componentes del sistema nervioso, su funcionamiento y regulación de la transmisión de la información.
7. Identificar las estructuras del sistema renal y su funcionamiento.
7.1 Mecanismos básicos de la función renal.
7.2 Filtración glomerular.
7.3 Regulación de la osmolaridad y del volumen de los líquidos corporales.
7.4 Regulación del equilibrio ácido-base.
22 Identificar las estructuras del sistema renal y su funcionamiento.
TOTAL DE HORAS 160
V. METODOLOGIA Aprendizaje colaborativo. Trabajo en equipo. Participación activa. Motivación para el autoestudio y educación continua. Método expositivo.
VI. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION Tipo de Evaluación Primer parcial Segundo Parcial Suspensión
Evaluación Continua 40% 40%
Actividades académicas que
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aportan en la evaluación (tareas, trabajos autónomos, foros, debates, exposiciones…
60% 60% Supletorio
TOTAL 100 % 100 %
El sistema de evaluación se regirá de la siguiente forma
60% = 6 puntos: producto del proceso como: trabajos,laboratorio, talleres, investigaciones, simulaciones.
40% =4 puntos: será el resultado de las pruebas/exámenes.
Se aprobará el módulo con un mínimo de 7 puntos por parcial y/o un total de 14 puntos al semestre.
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VI. BIBLIOGRAFIABIBLIOGRAFIA BÁSICA
AUTOR/ES AÑO TÍTULO
No. EDICIÓN
EDITORIAL CIUDAD / PAÍS
No. Ejemplare
s No. de PÁGINAS
William Francis Ganong 2013 FISIOLOGÍA MÉDICA 24a ed. McGraw-Hill México DF/México 1 751
CODIGO/ UBICACIÓN BASE DE DATOS: 2337612B2751 BIBLIOGRAFIA COMENTADA:
Libro que contiene toda la información básica y especializada sobre fisiología humana, órganos y sistemas, y su aplicación en salud.
FISICO: X
DIGITAL:
VIRTUAL:
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA
AUTOR/ES AÑO TÍTULO
No. EDICIÓN
EDITORIAL CIUDAD / PAÍS
No. de PÁGINAS
Rodney Rhoades
David Bell
2012 Fisiología Médica. Fundamentos de Medicina Clínica.
4a ed. Lippincott Williams and Wilkins
Barcelona/España 823
42
CODIGO/ UBICACIÓN BASE DE DATOS: 2058612R3461 BIBLIOGRAFIA COMENTADA:
Libro sobre cada uno de los órganos y sistemas que componen el cuerpo humano y el funcionamiento de los mismos, con enfoque a la práctica clínica.
FISICO: X
DIGITAL:
VIRTUAL:
URL:
AUTOR/ES AÑO TÍTULO
No. EDICIÓN
EDITORIAL CIUDAD / PAÍS
No. de PÁGINAS
IRA FOX STUART 2011 Fisiología Humana 12a. ed. McGraw-Hill. México México/México 808
CODIGO/ UBICACIÓN BASE DE DATOS: BIBLIOGRAFIA COMENTADA:
Libro con un alcance amplio de los temas que incluye, su autor sugiere cubrir a profundidad cada tema con un nivel de detalle suficiente para así proporcionar una base firme para la expansión y aplicación futura.
FISICO:
DIGITAL: X
VIRTUAL:
URL:
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VII. VALIDACIÓN DEL SÍLABO
Fecha de elaboración: Abril, 2016
--------------------------------------------
Dr. MsC. Gustavo Moreno Martín
DOCENTE PLANIFICADOR UTA
Fecha de aprobación:
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M.Sc. Sara Guadalupe M.Sc. Miriam Fernández
Coordinador de Área Coordinador de Carrera
Evaluador del Módulo Aval del Módulo
-----------------------------------------
Dr. Esp. Jorge Morales
Subdecano de la Facultad
Visto Bueno
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CURRICULUM
MICROCURRICULUM
SELENE ANABEL PEÑALOZA ZABALA
INFORMACIÓN PERSONAL
ESTADO CIVIL: SOLTERO NACIONALIDAD: ECUATORIANA EDAD: 22 AÑOS LUGAR DE NACIMIENTO: AMBATO FECHA DE NACIMIENTO: 26 de Mayo de 1994 CEDULA DE IDENTIDAD: 1804642088 CELULAR: 0986017750 E-MAIL: [email protected] RESIDENCIA: Parroquia Juan Benigno Vela DOMICILIO: Barrio Santa Lucia
ESTUDIOS PRIMARIOS
Escuela “Coronel Jorge Gortaire”
ESTUDIOS SECUNDARIOS
Colegio Nacional “Fausto Enrique Molina Molina”
ESTUDIOS SUPERIORES
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO (ESTUDIOS EN CURSO)
CURSOS REALIZADOS
Congreso Internacional de Investigación en Ciencias de la Salud Seminario de Actualización de Enfermaría
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EVIDENCIA 40%
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