Download - Ponencia Btm 2010
La escuela en la web
La presencia on line de las instituciones educativas.Avance de investigación
Prof. Albaro Vergara.
La escuela en la web
La presencia on line de las instituciones educativas.
Esto es entender las instituciones educativas desde la puesta en
escena que implica la publicación de ese cúmulo de datos. De
esta manera lo que se publica en la web constituye la forma en
que los grupos, instituciones e individuos se presentan ante
otros, implica entender la presentación como fruto de las
relaciones sociales que se establecen entre los individuo y no al
individuo como tal, siendo este el objetivo último de las ciencias
sociales.
¿Cómo definimos la presencia on line de las instituciones educativas?
Todo aquello que las instituciones educativas y sus integrantes
exponen mediante textos, imágenes (fotografías y
videos), sonidos, y otras prácticas típicas de los contextos
electrónico como por ejemplo el establecimiento de conexiones
múltiples.¿Cómo delimitamos el concepto de Institución educativa?
La escuela en la web
La presencia on line de las instituciones educativas.
La web oficial
La escuela en la web
La presencia on line de las instituciones educativas.
Blog escolares, colectivos e individuales
La escuela en la web
La presencia on line de las instituciones educativas.
…tienen como pretensión comprender a partir de las
palabras, imágenes (fotos y videos), sonidos, gestos, ropas entre
otros, las prácticas de una cultura determinada.
Aspectos teóricos metodológicos
Características de la web:
“…enfatizam a análise das práticas concretase, a partir delas, chegar
ao seu papel e significado na cultura. A abordagem da performance
permite a comprensão dos códigos comunicativos que caracterizam
uma cultura em sua própria dinámica da elaboraçao, ao considerar não
apenas a fala como elemento informativo, mas também as formas pelas
quais se efetivam as posibilidades de ação concreta em seu interior.”
Guimarães Jr., Mário J.L. (2000: 14).
Heterogéneo
Dinámico
Variado Estudios de
performance
Evento público
La escuela en la web
La presencia on line de las instituciones educativas.
Universo de estudio. ¿Dónde mirar? ¿Qué mirar?
¿Que mirar? Escuela pública. Concejo de Educación Primaria
¿Por qué? Plan Ceibal dotó al 100% de los actores (alumnos,
maestros, familia) de la institución de una computadora
y conexión a internet, además de desarrollar un proceso
de uso activo de Internet (no solo consumidor sino
productor de contenidos on line).
¿Dónde Mirar? Web oficial del Concejo de Educación Primaria
Las diferentes propuestas web desarrolladas por los
maestros y alumnos, en su mayoría bajo el formato de
Bitácoras (Blogs).
La escuela en la web
La presencia on line de las instituciones educativas.
Desarrollo de la Investigación.
Primera Parte. On line
1) Construcción del universo de estudio: Base de datos. Selección.
2) Mapeo: Mapeo. Web Tracer. www.nullpointer.co.uk
Análisis de la densidad de palabras.
http://tool.motoricerca.info/keyword-density.phtml
1) Base de Datos. Diario de Campo
URL Copiar y pegar la dirección url, lo que permitirá acceder desde la ficha al blog o a cualquier parte de él. Documento dinámico.
Breve descripción
Describir sucintamente que tipo de información (actividades escolares, historias locales, etc.) se consigna y que recursos de utilizan para ello (texto, dibujos, esquemas, fotos, videos, sonidos). Se pueden anexar al texto en todo momento link que dirijan al recurso reseñado.
USO Como Blogs (B) Como Web (W)
Los blogs permiten ordenar la información en orden cronológica a modo de bitácora y también permite distribuir la información bajo otros criterios que vuelven un blogs en algo muy similar a una página web de cualquier tipo.
1er. Post (fecha)
Cantidad de post. Actividad Desarrollo temporal del blogs. Nos permite ordenar en el tiempo diferentes blogs, superposición temporal. Relatos de los mismos hecho (convergencia de miradas)
Último post (fecha)
VISITAS Que tan activa ha sido la vida de este blog. Se consignara en este apartado la existencia de comentarios, mensajes, etc.
PRODUCCIÓN Individual (I) Grupal (G) Escuela (E)
Modalidad de producción de blog.
Autor/s Estudiante Docente Clase
Quien desarrolla el blog.
Departamento
Conexiones Mapeo de las conexiones. Para esto se utilizara el software Web Tracer que permite generar una representación gráfica de las diferentes conexiones que se pueden establecer por página (Máximo 1000 páginas y 50 link por cada una)
2) Mapeo. Portales
Mapeo. Web Oficial
Mapeo. Blogs
Tipología de mapas
http://www.jonathan25deago.blogspot.com/ Descentralizada
Consejo de Educación
Primaria
Centralizada
Portal Montevideo.comm
Distribuida
Apuntes I. Las dos escuelas
ESCUELA Escuela
Interconexión Limitada Alta.
Tipología de sitios
web
Centralizado
Altamente ordenada en un plano.
Jerárquica
Descentralizada
Muchos elementos conectados entre
si
Actores vinculados Gobierno y administración de la educación (MEC;
ANEP; CODICEN; CES)
Es de resaltar que en la Web del CEP existen solo dos
blogs escolares registrados.
Variedad de actores.
Historia No tiene. Es posible acceder a toda la vida del
blogs.
Tipo de información Centrada en lo normativo. La información que se ofrece
es la pertinente al momento que se está viviendo.
Muy variada. Desde actividades
escolares hasta registro de historias
locales
Participación on line
de diferentes actores
No. Pasiva. Ofrece información. Se apunta a la participación ya sea en
forma de comentarios, productos
colaborativos (Wikis, net art)
ESCUELA como la estructura, el sostén organizativo,
administrativo y de gobierno
Escuela como el escenario donde la
tarea de educar se desarrolla. Cada
una de las escuelas del país.
Apuntes II
Se registran hechos e historias que no aparecen en los registros
documentales de las instituciones (“lo oficial”). Libro del profesor, parte
diario.
Si miramos cronológicamente los diferentes blogs vemos un camino que
va desde lo local a lo global, pero manteniendo lazos permanentes con lo
local. ¿Deslocalización? ¿Identidad Global-identidad local?
Expansión de la Escuela. Redimensión de la escuela (limites). Escuela
expandida.
Socialización virtual: de las personas, de las Instituciones.
Apuntes III (of line)
El blog en la dinámica escolar cotidiana.
Blog escolar. ¿Cómo se articula la producción y usos de un blog en la
dinámica de clase?
Hablan los actores. Opiniones de los actores respecto a su
producción digital.
Las dos escuelas.
Prof. Albaro Vergara.
Montevideo, Uruguay
17 de setiembre del 2010.