UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y
CIENCIA DE LA EDUCACIÓN
T E M A : P L A N T E A M I E N T O
P R O B L E M A D E I N V E S T I G A C I O N
N O R M A S A P A
M A R C O T E O R I C O
Carrera:
PLURILINGÜE
JUAN CARLOS
CORRALES
Consiste en la identificación del aspecto
central y vertebral del tema de
investigación.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El planteamiento del problema permite al investigador no
confundirse ni extraviarse entre las múltiples vertientes que
el tema puede generar, sino entregarlas en torno al asunto
central de la investigación.
- La recopilación analítica
- La recopilación bibliográfica
- Rastrear el material bibliográfico
- La descripción preliminar del objeto de investigación
- La descripción guardará concordancia con el método
científico
LOS REQUISITOS BASICOS PARA EL PLANTEAMIENTO
DEL PROBLEMA
EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA CENTRAL DE LA
INVESTIGACION
RECOPILACION ANALITICA DE LA BIBLIOGRAFIA
ASPECTO GENERAL A INVESTIGARSE
DESCRIPCION PRELIMINAR DEL OBJETO
El planteamiento del problema central de la investigación debe ser claro,
concreto y preciso. Además, expuesto en forma de hipótesis, es decir, de una
proposición explicativa, causal y provisional del motivo analizado.
PLANTEAMIENTO DE LOS PROBLEMAS
COMPLEMENTARIOS DE LA INVESTIGACION
PROBLEMA CENTRAL
El término complementario no debe
confundirse con secundario.
Complementario se utiliza en el sentido
de integridad en la impresión global del
tema de investigación, donde se
articulan el aspecto central con los
complementarios.Los problemas complementarios deben ser
claros, concretos y concisos. Además,
expuestos en forma de hipótesis, es decir,
proposiciones explicativas, causales y
provisionales.
¿QUÉ ES PLANTEAR EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN?
- Una vez que se ha concebido la idea de
investigación y el científico, estudiante o
experto social han profundizado el tema en
cuestión, se encuentran en condiciones de
plantear el problema de investigación.- En realidad, plantear el problema no es
sino afinar y estructurar más formalmente
la idea de investigación.
- El paso de la idea al planteamiento del problema puede ser en
ocasiones inmediato, casi automático, o bien llevar una considerable
cantidad de tiempo; lo que depende de qué tan familiarizado esté el
investigador con el tema a tratar,
PROCESO DE INVESTIGACIÓN
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE
INVESTIGACIÓN
•Establecer objetivos de investigación.
•Desarrollar las preguntas de
investigación.
•Justificar la investigación y analizar su
viabilidad. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
1)Formulé de manera lógica y coherente problemas de
investigación científica.
2)Esté capacitado para redactar objetivos y preguntas de
investigación científica.
3)Comprenda los criterios para evaluar un problema de
investigación científica.
CRITERIOS PARA EVALUAR EL VALOR POTENCIAL DE UNA
INVESTIGACIÓN
Convivencia ¿Qué tan conveniente es la investigación?, esto es, ¿para que sirve?
Relevancia social ¿Cuál es su relevancia para la sociedad?, ¿quienes se
beneficiaran con los resultados de la investigación?, ¿de que modo? En resumen
¿Qué proyección social tiene?
Implicaciones practicas ¿ayudara a resolver algún problema practico?, ¿tiene
implicaciones trascendentales para una amplia gama de problemas prácticos?
Valor teórico Con la investigación, ¿se logrará llenar algún hueco de
conocimiento?, ¿se podrán generalizar los resultados a principios más amplios?,
¿la información que se obtenga puede servir para comentar, desarrollar o apoyar
una teoría?,
Utilidad metodológica
La investigación, ¿puede ayudar a crear un nuevo instrumento para recolectar y/o
analizar datos?, ¿ayuda a la definición de un concepto, variable o relación entre
variables?,
Para qué sirve el marco teórico
La principal utilidad del marco teórico consiste en evitar plagios y repeticiones de
investigaciones generalmente costosa. En trabajos de tesis de grado y posgrado
son raros los plagios, pero cuando los sinodales ignoran el marco teórico algún
plagiario podría tener éxito al menos en un corto plazo.
Importancia del marco teórico
Aporta el marco de referencia conceptual necesario para delimitar el problema,
formular definiciones, fundamentar las hipótesis o las afirmaciones que más
tarde tendrán que verificarse, e interpretar los resultados de estudio.
FUNCIONES DEL MARCO TEÓRICO:
- La teoría cumple el papel fundamental de participar en la producción del nuevo
conocimiento.
- La teoría permite orientar tanto la investigación y el enfoque epistemológico que
se sustenta como la formulación de preguntas, y señala los hechos significativos
que deben indagarse.
- La teoría es fundamental porque brinda un marco de referencia para interpretar
los resultados de la investigación, pues sin teoría es imposible desarrollar una
investigación.
- La teoría permite guiar al investigador para que mantenga su enfoque, es decir,
que este perfectamente centrado en su problema y que impida la desviación del
planteamiento original.
- La teoría facilita establecer afirmaciones que posteriormente se habrán de
someter a la comprobación de la realidad en el trabajo de campo, proceso que
ayuda en la inspiración de nuevas líneas y áreas de investigación.
OTRAS FUNCIONES DEL MARCO TEÓRICO:
- Ayuda a prevenir errores que han cometido en otros estudios.
- Orientan como habrá de realizarse el estudio.
- Guía al investigador para centrarse en el problema.
- Documenta la necesidad de realizar el estudio.
- Establece o no la hipótesis donde se someterán a prueba en la realidad.
- Nuevas áreas de investigación.
- Provee un marco de referencia para interpretar los resultados de
estudio.
ESTRUCTURACIÓN O CONSTRUCCIÓN DEL MARCO
TEÓRICO
La construcción del marco teórico se refiere al análisis de teorías,
investigaciones y antecedentes en general que se consideren validos para el
adecuado encuadre y fundamentación del trabajo de investigación.
En la construcción del marco teórico se debe elaborar un escrito que tenga
coherencia interna, secuencial y lógica, utilizando citas de los párrafos de
teorías, o trabajos anteriores que sirvan a los fines de darle sustento al trabajo
de investigación
MARCO DE REFERENCIA:
El marco de referencias tiene como principal objetivo suministrar información
sobre los resultados de estudios anteriores también llamado marco de
antecedentes, las teorías de donde se puede deducir el problema de
investigación (marco teórico), y las principales definiciones (marco conceptual)
en que está basado el problema de investigación
El marco de referencias inscribe el problema a investigar dentro del conjunto
de conocimientos, variables, conceptos, hipótesis y teorías desarrollada por
otros investigadores sobre el tema.
EL MARCO DE REFERENCIAS PUEDE ESTAR COMPUESTO
POR LOS SIGUIENTES MARCOS:
- Marco de antecedentes.
- Marco conceptual.
- Marco teórico.
- Marco demográfico
- Marco geográfico.
- Marco legal.
- Marco histórico.
Marco de antecedentes: es el resumen de lo resultados que fueron
encontrados por otros investigadores sobre temas semejantes al tema general
o al tema especifico planteados, es decir, las investigaciones ya realizadas
referentes a relaciones de las variables independientes y dependientes del
estudio.
Marco conceptual: Es la elaboración conceptual del problema. En él aparecen
las definiciones de las variables contempladas en el problema y en los objetivos
de investigación, y de los términos claves que van a ser usados con mayor
frecuencia.Marco teórico: Se debe desarrollar cuando se identifica una o varias teorías que
pueden dar base teórica a la solución del problema de investigación. El marco
teórico será una descripción detallada de cada uno de los elementos esenciales
de la teoría, de tal manera que la formulación del problema y su solución sean una
deducción lógica.
Marco demográfico: contiene las características demográficas pertinentes
sobre la población a estudiar, entre ellas sexo, edad, procedencia, etc. Este
marco es básico en el caso de un estudio con muestreo
Marco geográfico: en algunos casos es importante demarcar la zona
geográfica donde se realizará el estudio, ya sea especificando las
coordenadas geográficas o utilizando mapas y croquis.
NORMAS APA
El denominado estilo APA es el estándar o norma adoptados por la
Asociación Estadounidense de Psicología (American Psychological
Association, APA) que los autores utilizan al momento de presentar sus
documentos o textos para las revistas publicadas por la entidad.
Según la asociación, se desarrolló para ayudar a la comprensión de lectura en
lasciencias sociales y del comportamiento, para mayor claridad de la
comunicación, y para "expresar las ideas con un mínimo de distracción y un
máximo de precisión".
CONCLUSIONES
Para iniciar una investigación siempre se necesita una idea, ya que las
ideas constituyen el primer acercamiento a la realidad que habrá de
investigarse.
Las ideas de investigación, surgen de una gran variedad de fuentes, entre
las cuales se encuentran: experiencias individuales, materiales escritos,
materiales audiovisuales, teorías, descubrimientos producto de
investigaciones, conversaciones personales, observaciones de hechos,
creencias e incluso intuiciones y presentimientos.
Para generar ideas de investigación, es necesario: conocer los estudios,
investigaciones o trabajos anteriores, sobre el tema.
Esto servirán para investigar sobre algún tema que ya se haya estudiado
muy a fondo, para estructurar más formalmente la idea de investigación y
para seleccionar la perspectiva principal desde la cual se abordará la idea
de investigación.
GRACIAS
POR SU
ATENCIÓN